五年级下册数学教案(全册).pdf

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1、织金县第一小学2016 年春季学期数学教案组别五年级数学组姓名时间苏教版五年级数学下册教案目录索引第一单元 : 简易方程1. 等式与方程 .5页2. 等式的性质（一） .7页3. 等式的性质及解方程练习.9页4. 等式的性质（二 ).11页5. 列方程解决一步计算的实际问题.13页6. 列方程解决两步计算的实际问题.15页7. 列方程解决两步计算的实际问题练习.17页8. 列方程解决稍复杂的实际问题.19页9. 列方程解决两步计算的行程问题.21页10. 列方程解决两步计算的实际问题的练习.23页11. 整理和复习 .25页12. 第一单元检测、讲评 .27页第二单元 : 折线线统计图1. 复

2、式折线统计图 .29页2. 复式折线统计图 .31页3.第二单元检测、讲评.33页第三单元：因数和倍数1. 因数和倍数 .35页2.2 、5 的倍数的特征 . .37页3.3 的倍数的特征 .39页4. 质数和合数 .41页5. 最大公因数 .43页6. 最小公倍数 .45页7. 第三单元检测、讲评 .47页第四单元：分数的意义和性质1. 分数的意义 .49页2. 分数与除法的关系 .51页3. 求一个数是另一个数的几分之几.53页4. 练习八 .55页5. 真分数和假分数 .57页6. 假分数化成整数或带分数.59页7. 分数与小数的互化 .61页8. 练习九 .63页9. 分数的基本性质

3、.65页10. 约分.67页11. 练习十 .69页12. 通分.71页13. 球的反弹高度 .73页第五单元：分数的加、减法1. 异分母分数的加、减法（1）.75页2. 异分母分数的加、减法（2）.77页3. 异分母分数的加、减法练习.79页4. 异分母分数的大小比较 .81页5. 练习十一 .83页6. 整理和复习 .85页7.第四、五单元检测、讲评.87页第六单元：圆1. 圆的认识 .89页2. 扇形的认识 .91页3. 练习十三 .93页4. 圆的周长 .95页5. 圆的周长公式应用 .97页6. 圆的面积公式 .99页7. 圆面的积公式的应用 .101页8. 练习十五 .103页9.

4、 整理复习（ 1).105页10 整理复习（ 2）.107页11. 第六单元测试讲评 .109页第七单元：解决问题的策略1. 图形的转化 .111页2. 量的转化 .113页3. 练习十六 .115页4. 第七单元测试讲评 .117页第八单元：整理与复习1. 复习“方程、因数与倍数”.119页2. 复习“分数的意义和分数加、减法”.121页3. 复习“圆” .123页4. 复习“统计图”“解决生活中的数学问题”.125页5. 期末测试 . 复习.127页织金县第一小学“体验式”教学设计总课时数： 01主备人陈瑶瑶年级五（）科目数学授课时间课题第一单元简易方程1. 等式与方程课型新授课课时安排第

5、 1 课时执教教学目标知识目标：学生理解并掌握等式和方程的意义，体会等式与方程间的关系。对于等式和方程能做出正确的判断，会列方程表示事物之间简单的数量关系。能力目标：学生在观察、分析、比较、抽象、概括和操作交流中，经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，积累将现实问题数学化的体验。情感目标：在活动中培养学生的良好习惯，让学生获得成功的体验，进一步树立学好数学的信心，激发学习数学的兴趣教学重、难点教学重点：理解并掌握方程的意义，并会用方程表示数量关系。教学难点：体会等式与方程间的关系，并能正确判断。教具多媒体课件前置性作业1阅读教科书第1 页，并将例1 和例 2下面的式子填写完整。2写出 5 道式

6、子，在你写的式子中等式有哪些？方程有哪些？试着写在下面。3. 什么叫方程？方程与等式之间有什么联系？教学过程教学步骤时间教学内容教师活动学生活动二次批注第一关： 收获碰撞，合作成长5 分钟讨论交流前置性业师巡视，收集错例，板书于黑板上对应的位置。1. 组长组织本组同学订正答案，给本组出错的同学讲解，分析出错原因. 2. 展示本组订正后的答案 . 各小组交流。第二关： 展现自我，精彩无限15 分钟一、交流例1。 出示例 1 的天平图，全班交流： 从图中你知道什么？怎样用式子表示现在天平两 边 物 体 的 质 量 关系？2 交流小结： 数量之间的关系就大小比较来说，主要有“大于” 、 “小于”和

7、“等于”三种关系，可以分别用符号“” 、“”、“”连接。二、交流例2。1. 出示主题图2. 组织学生认真倾听展示小组的讲解，相机补充、点拨及评价，。1. 小组讨论 , 问题质疑 . 2. 展示小组为全班同学讲解。3. 各小组认真听展示小组的讲解，并思考提出问题。1. 出示例 2 中的天平图， 全班交流： 怎样用式子表示天平两边物体的质量关系？2. 交流小结：含有未知数的等式叫方程，方程是等式， 但等式不一定是方程。3. 自己写一个方程和同桌交流。第三关： 学而善疑，攻防打擂10 分钟怎么区分等式和方程易错点疑难点组织全班同学共同交流展示小组进行攻防守擂，各小组针对等式与方程间的关系进行攻防。第

8、四关： 得知者智，快乐收获5 分钟这节课你有什么收获？那些地方还有疑问教师根据学生表现进行问题的补充小组交流本节的收获：第五关： 八仙过海，各显神通5 分钟1. 教材第 2 页练一练。2. 练习一第1 题。3. 各组准备的题。教师检查各小组的学习情况并选择性进行辅导。师傅根据各小组学友出错的地方进行讲解。板书设计等式与方程等式课后自评5050=100 X 50=150 2x=100 方程织金县第一小学“体验式”教学设计总课时数： 02主备人陈瑶瑶年级五 （）科目数学授课时间课题第一单元2. 等式的性质（一）课型新授课课时安排第 2 课时执教教学目标1. 学生在具体的情境中初步理解“等式的两边同

9、时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式”，会用等式的性质解简单的方程。2学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。3学生在学习和探索的过程中，进一步培养主动与他人合作交流，自觉检验等习惯，获得一些成功的体验。教学重、难点教学重点：探索并理解“等式的两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式”，会用等式的性质解简单的方程。教学难点：灵活运用等式的性质解简单的方程。教具多媒体课件前置性作业1. 阅读教科书第3 页。将各天平图下面的式子填写完整。2. 观察每组式子，你发现了什么？3. 利用你发现的规律，在下面的里填运算

10、符号，在里填数。14. 阅读教科书第4 页的例 4，并完成“试一试” 。在解答方程“ x3080”时，你是怎么想的？教学过程教学步骤时间教学内容教师活动学生活动二次批注第一关： 收获碰撞，合作成长5 分钟讨论交流前置性业巡视，了解学情，参与讨论， 对学困生进行指导。组长组织本组同学订正答案，师友交流分析出错原因 . 第二关： 展现自我，精彩无限15 分钟一、交流例3. 1. 组织学生学习例 3 天平图2. 全班交流小结：等式的两边同时加上或减去同一个数， 所得结果仍然是等式。 这是等式的性质。二、交流例4. 组织学生认真倾听展示小组为全班同学讲解， 相机补充、点拨及评价。展示小组为全班同学讲解

11、本节课的知识要点。 并思考提出问题。1. 出示例 4 中的天平图， 全班交流： 根据天平两边的状况， 你能列出什么方程？ （板书： x+10=50）2. 小组讨论：方程中 x 的值是多少？3. 交流小结：求方程中未知数值的过程叫解方程。 解方程的依据是等式的性质。教师强调： 解方程时要注意： 首先要写“解”字，每行的等号要对齐，不可连等， 解方程后要养成自觉检验的好习惯。第三关： 学而善疑，攻防打擂10 分钟有关等式的性质（一）的相关知识1. 在巡回 中发 现问 题及时 纠正 易错点。1. 请优秀师友上黑板板演， 并为全班同学讲解。2. 师友互相批改并互相讲明白。第四关： 得知者智，快乐收获5

12、 分钟这节课你有什么收获？那些地方还有疑问教师根据学生表现进行问题的补充小组交流本节的收获。第五关： 八仙过海，各显神通5 分钟自主设计同类似的题目，自我体验教师检查各小组的学习情况并选择性进行辅导。1. 小组互相提问， 相互攻坚克难。2. 针对同一题目讲不同的解题思路。板书设计等式的性质（一）50+a=50+a X+a=50+a X+a-a=50+a-a X+10=50 解： x+10-10=50-10 X=40 课后自评织金县第一小学“体验式”教学设计总课时数： 03主备人陈瑶瑶年级五 （）科目数学授课时间课题第一单元3. 等式的性质及解方程练习课型新授课课时安排第 3 课时执教教学目标1

13、进一步理解并熟练应用等式的性质解简单的方程。2理解解方程过程的简化书写，解方程时能自觉运用简化书写。3培养良好的作业习惯，养成自觉检验的习惯教学重、难点教学重点：熟练地解含有加或减的简单方程。教学难点：掌握正确的书写格式，养成自觉检验的习惯。教具多媒体课件前置性作业1. 不解答，说一说怎样做就可以使下列方程左边只剩下“x” 。X1.5 3 6X23 X1.5 3 X6=23说一说：你这样想的依据是什么？2在里填上运算符号，在里填数。 x 2030 3.6x5.7 解： x2030解: 3.6x5.7 x x想一想：上面解方程的过程中，是怎么运用等式的性质的？教学过程教学步骤时间教学内容教师活动

14、学生活动二次批注一、收获碰撞，合作成长5 分钟讨论交流前置性业巡视，了解学情，参与讨论，对学困生进行指导。小组讨论 , 问题质疑2展现自我，精彩无限15 分钟完成练习一第25、9题。组织学生认真倾听展示小组为全班同学讲解，相机补充、点拨及评价。展示小组为全班同学讲解。并思考提出问题。3学而善疑，攻防打擂10 分钟应用等式的性质解简单的方程的相关知识1. 在巡回中发现问题及时纠正易错点。2. 易错点疑难点让学生到黑板板演并组织全班同学共同交流展示小组进行攻防守擂，对各小组展开盘问，其余各组成员针对其他成员提出的问题进行攻防。二、得知者智，快乐收获5 分钟这节课你有什么收获？那些地方还有疑问？针对

15、本节课的自己出现的问题进行总结，掌握好的地方，易错的地方针 对 本 节 课 的自己出现的问题进行总结，掌握好的地方，易错的地方五、八仙过海，各显神通5 分钟1. 教师先出好的习题。2. 学生自主设计同类似的题目教师检查各小组的学习情况并选择性进行辅导。师傅根据各小组的题学友出错的地方进行讲解。板书设计等式的性质及解方程练习76+x=105 x-46=90 解： x=105-76 x=90+46 x=29 x=136 课后自评织金县第一小学“体验式”教学设计总课时数： 04主备人陈瑶瑶年级五 （）科目数学授课时间课题第一单元4. 等式的性质（二）课型新授课课时安排第 4 课时执教教学目标1学生在

16、具体情境中，理解并掌握“在等式两边都乘或除以同一个数（除以一个数时 0 除外），所得结果仍然是等式”的性质。2学生会用这个性质解只含有乘法或除法运算的简单方程。3在学习和探索的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯，获得一些成功的体验，进一步树立学好数学的信心教学重、难点教学重点：探索并理解“等式的两边同时乘或除以一个不是0 的数，结果仍是等式”，会用等式的这一性质解简单的方程。教学难点：运用等式的性质正确解简单的方程。教具多媒体课件前置性作业1 阅读教科书第7 页，将例5 下面的式子填写完整。2 观察你写出的两组等式，你发现什么？3 自己写一个等式，在等式的两边同时乘

17、同一个数，还是等式吗？在等式的两边同时除以同一个数呢？能同时除以“0”吗？教学过程教学步骤时间教学内容教师活动学生活动二次批注第一关： 收获碰撞，合作成长5 分钟讨论交流前置性业巡视，了解学情，参与讨论，对学困生进行指导。1. 组长组织本组同学订正答案， 给本组出错的同学讲解， 分析出错原因 . 2. 展示本组订正后的答案 .第二关： 展现自我，精彩无限15 分钟1交流例5。 出示例 5 中的天平图，全班交流：你是怎么用式子表示各图中天平左右两边物体的质量关系的？ 小组讨论：观察这些天平及下面相应的等式，你认为等式可能具有什么性质？全班交流小结：2学习例6。 出示例 6， 全班交流：题中有怎样

18、的数量关组织学生认真倾听展示小组为全班同学讲解，相机补充、点拨及评价。强调：我们一共学习了等式的两个性质，一个适用与只含有加法或减法的等式，一个适用于只含有乘法1. 小组讨论 , 问题质疑 . 2. 上黑板板演，并为全班同学讲解。3. 师友互相批改并互相讲明白。4. 师傅根据学友出错的地方设计诊断性变式题共做共讲。系？能列出怎样的方程？ 学生尝试解这个方程。 全班交流：要使方程的左边只剩下x, 方程两边都要除以几？这样做的依据是什么？或除法的等式，要注意区分。第三关： 学而善疑，攻防打擂10 分钟探索等式的性质（二）的相关知识1. 在巡回中发现问题及时纠正易错点。2. 易错点疑难点让学生到黑板

19、板演并组织全班同学共同交流1. 请优秀师友上黑板板演， 并为全班同学讲解。2. 师傅根据学友出错的地方设计诊断性变式题共做共讲第四关： 得知者智，快乐收获5 分钟这节课你有什么收获？那些地方还有疑问？计算三角形的面积是应注意什么？针对本节课出现的问题进行总结，掌握好的地方，易错的地方针 对 本 节课的自己出现的问题进行总结， 掌握好的地方， 易错的地方第五关： 八仙过海，各显神通5 分钟1. 课本第 5 页试一试2. 练一练3. 练习一 612 题展示小组总结教师总结小组分析学生设计的题目及做题的情况。板书设计等式的性质（二）例 5：x=20 2x=202 3x=60 3x3=603 例 6：

20、 40 x960 解： 40 x 4096040 利用等式的性质 x 24 （两边同时除以40）课后自评织金县第一小学“体验式”教学设计总课时数： 05主备人陈瑶瑶年级五（）科目数学授课时间课题第一单元5. 列方程解决一步计算的实际问题课型新授课课时安排第 5 课时执教教学目标1学生初步经历列方程解决一步计算的实际问题的学习过程，掌握列方程解决实际问题的一般步骤和方法，会列方程解决一些简单的实际问题。2学生在学习活动中初步感受方程思想，丰富解题策略，发展数学思考，培养分析问题、解决问题的能力。3学生进一步感受数学在解决实际问题中的作用，体验用新的策略解决生活中的数学问题，增强学习数学的信心。教

21、学重、难点教学重点：能运用题目中的等量关系列方程并解答。教学难点：掌握列方程解决实际问题的步骤和方法。教具多媒体课件前置性作业1. 解方程X+44=87 x-3.5=2.5 21x=8.4 x5=50 2. 阅读教科书第8 页的例 7，比较自己的想法和书上的是不是一样。3. 完成教科书第9 页的“试一试” 。教学过程教学步骤时间教学内容教师活动学生活动二次批注第一关： 收获碰撞，合作成长5 分钟讨论交流前置性业师巡视，收集错例，板书于黑板上对应的位置。1. 组长组织本组同学订正答案， 给本组出错的同学讲解， 分析出错原因 . 2. 展示本组订正后的答案 .第二关： 展现自我，精彩无限15 分钟

22、1交流例7. (1)出示例 7 情境图，全班交流：你从图中知道哪些信息？你能得出什么数量关系？ (2)全班交流：如果将小红去年的体重设为x，对照数量关系式，可列 出 怎 样 的 方 程 ？（3）交流小结：列方程解决实际问题的基本步骤是什么？组织学生认真倾听展示小组为全班同学讲解，相机补充、点拨及评价。1. 展示小组讨论, 问题质疑 . 2. 上黑板板演，2交流“练一练” 。 课件出示 “练一练”的题目。 小组交流： 从题目中你得出怎样的等量关 系 ？ 你 是 怎 么 解 答的？ 全班交流： 展示部分学生的解题过程，比较不同的解法，总结解题的步骤。 学生订正。并为全班同学讲解。第三关： 学而善疑

23、，攻防打擂10 分钟探索列方程解决一步计算的实际问题的相关知识1. 在巡回中发现问题及时纠正易错点。2. 易错点疑难点让学生到黑板板演并组织全班同学共同交流1. 师友互相批改并互相讲明白。2. 师傅根据学友出错的地方设计诊断性变式题共做共讲第四关： 得知者智，快乐收获5 分钟1. 本课是如何解决问题、达到教学目标的？2. 在解决问题的过程中最有用的方法、最重要的经验是什么 ? 针对本节课的自己出现的问题进行总结：掌握好的地方，易错的地方针对本节课的自己出现的问题进行总结， 掌握好的地方， 易错的地方第五关： 八仙过海，各显神通5 分钟1. 练习二第1、2、 3题2. 自主设计，自我体验教师检查

24、学生学习情况并对有困难的组辅导。小组分析学生设计的题目及做题的情况。板书设计列方程解决一步计算的实际问题解：设小红去年的体重是x 千克X+2.5=36 或 36-x=2.5 课后自评织金县第一小学“体验式”教学设计总课时数： 06主备人陈瑶瑶年级五（）科目数学授课时间课题第一单元6. 列方程解决两步计算的实际问题课型新授课课时安排第 6 课时执教教学目标1. 使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如axb=c 的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。2. 使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。使学生积极参与学

25、习活动，体会数学与生活的联系，培养与他人合作的意识和能力。教学重、难点教学重点：理解并掌握形如axb=c 的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题教学难点：正确寻找等量关系列方程解题。教具多媒体课件前置性作业1. 预习例 8 2. 完成练一练教学过程教学步骤时间教学内容教师活动学生活动二次批注第一关： 收获碰撞，合作成长5 分钟讨论交流前置性业师巡视，收集错例，板书于黑板上对应的位置。1. 组长组织本组同学订正答案，给本组出错的同学讲解，分析出错原因. 2. 展示本组订正后的答案 . 各小组交流。第二关： 展现自我，精彩无限15 分钟1. 出示例 8 情境图，教学例8 （ 1）找出等量

26、关系，题目中的哪句话 能 清 楚 地 表 明 大雁 塔 和 小 雁 塔 高 度之间的关系？要 求 学 生 进 行完整的表述。（ 2）引导学生观 察 第 一 个 等 量 关系式，提问：在这个等量关系式中，哪个数 量 是 已 知 的 ？ 哪个 数 量 是 要 我 们 去求的？组织学生认真倾听展示小组为全班同学讲解，相机补充、点拨及评价。1. 小组讨论 , 问题质疑 . 2. 展示小组为全班同学讲解。3. 各小组认真听展示小组的讲解，（ 3）让学生先自主设未知数，并根据 第 一 个 等 量 关 系式列出方程。（4）小组讨论：列 方 程 解 决 问 题 一般 要 经 过 哪 几 个 步骤？第三关： 学

27、而善疑，攻防打擂10 分钟针对形如axb=c 的方程的解法，会 列 上 述 方 程 解 决两 步 计 算 的 实 际 问题 的 相 关 知 识 展 开盘问。1. 在 巡 回 中发现问题及时纠正易错点。2. 易 错 点 疑难点组织全班同学共同交流展示小组进行攻防守擂第四关： 得知者智，快乐收获5 分钟这节课你有什么收获？那些地方还有疑问？1. 教 师 根 据学生表现进行问题的补充2. 针对本节课的自己出现的问题进行总结：掌握好的地方，易错的地方小组交流本节的收获：各组长根据展示 小 组 的 讲 解 和老 师 提 出 的 问 题带 领 组 员 进 行 讨论。第五关： 八仙过海，各显神通5 分钟练习

28、二 4 8题教师检查各小组的学习情况并选择性进行辅导。师傅根据各小组的题学友出错的地方进行讲解。板书设计列方程解决两步计算的实际问题解：设小雁塔高x 米2x-22=64 课后自评织金县第一小学“体验式”教学设计总课时数 :07主备人陈瑶瑶年级五 （）科目数学授课时间课题第一单元 7. 列方程解课型练习课课时安排第 7 课时执教决两步计算的实际问题练习教学目标1. 使学生在解决实际问题的过程中，进一步理解并掌握形如axb=c 的方程的解法，能够熟练的列方程解决两步计算的实际问题。2. 使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。3

29、. 使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考， 主动与他人合作交流，自觉检验等习惯。教学重、难点引导学生独立分析问题，找出题目中的等量关系。教具多媒体课件前置性作业完成教材12 页第 9、10 题教学过程教学步骤时间教学内容教师活动学生活动二次批注第一关： 收获碰撞，合作成长5 分钟讨论交流前置性业师巡视，收集错例，板书于黑板上对应的位置。1. 组长组织本组同学订正答案，给本组出错的同学讲解，分析出错原因 . 2. 展示本组订正后的答案 . 各小组交流。第二关： 展现自我，精彩无限15 分钟完成教材12 页第11-15 题组织学生认真倾听展示小组为全班同学讲解，相机补充、点拨及评价。1.

30、 展示小组为全班同学讲解。2. 各小组认真听展示小组的讲解，第三关： 学而善疑，攻防打擂10 分钟有关形如ax b=c的方程的解法，列方程解决两步计算的实际问题。1. 在巡回中发现问题及时纠正易错点。2. 易错点疑难点组织全班同学共同交流展示小组进行攻防守擂，各小组针本节课的相关知识展开盘问。第四关： 得知者智，快乐收获5 分钟这节课你有什么收获？那些地方还有疑问？教师根据学生表现进行问题的补充小组交流本节的收获：第五关： 八仙过海，各显神通5 分钟自主设计，自我体验教师检查各小组的学习情况并选择性进行辅导。师傅根据各小组的题学友出错的地方进行讲解。板书设计练习二S=ah2 1.3x 2=0.

31、39 解： 1.3x=0.39 2 X=0.6 课后自评织金县第一小学“体验式”教学设计总课时数： 08主备人陈瑶瑶年级五（）科目数学授课时间课题第一单元 8.列方程解决稍复杂的实际问题课型新授课课时安排第 8 课时执教教学目标1. 使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如axbx=c 方程的解法， 会列上述方程解决两步计算的实际问题。2. 使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。3. 使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考， 主动与他人合作交流，自觉检验等习惯。教学重、难点掌握列方程解应用题的基本方法, 在理解

32、题意分析数量关系的基础上正确找出应用题中数量间的相等关系。教具多媒体课件前置性作业1. 预习例 9 2. 完成练一练教学过程教学步骤时间教学内容教师活动学生活动二次批注第一关： 收获碰撞，合作成长5 分钟讨论交流前置性业师巡视， 收集错例，板书于黑板上对应的位置。1. 组长组织本组同学订正答案，给本组出错的同学讲解，分析出错原因 . 2. 展示本组订正后的答案. 各小组交流。第二关： 展现自我，精彩无限15 分钟一、教学例2 1. 出示例2 挂图。 生读题， 理解题 目 中 的 数 量 关系。引导学生用画线段图的方法表示题中的数量关系。根据这个数量关系式我们可以怎样列方程？板书：X3X=290

33、 2. 引领学生加深 解 题 过 程 的 理教师巡视， 关注后进生， 了解学情，收集错例， 在头脑中进行第二次课。1. 小组讨论 ,问题质疑 . 2. 展示小组为全班同学讲解。3. 各小组认真听展示小组的讲解，解，并完成书上的例题。二、出示练一练。生读题，明确题意。学 生 独 立 完成，小组互相交流解题过程与结果。第三关： 学而善疑，攻防打擂10 分钟本节课的相关知识1. 在 巡 回 中发 现问 题及时 纠正易错点。2. 易 错 点 疑难 点组 织全班 同共同交流展 示 小 组 进行攻防守擂， 对各小 组 针 对 相 关 知识展开盘问。第四关： 得知者智，快乐收获5 分钟这节课你有什么收获？那

34、些地方还有疑问？1. 教 师 根 据 学生 表现 进行问 题的补充2. 针对本节 课的 自己出 现的问题进行小组交流本节的收获：各 组 长 根 据展 示 小 组 的 讲 解和 老 师 提 出 的 问题 带 领 组 员 进 行讨论。第五关： 八仙过海，各显神通5 分钟自主设计，自我体验。教师检查各小组的学习情况并选择性进行辅导。师傅根据各小组的题学友出错的地方进行讲解。板书设计列方程解决稍复杂的实际问题解：设X+3x=290 4x=290 X =72.5 课后自评织金县第一小学“体验式”教学设计总课时数： 09主备人陈瑶瑶年级五（）科目数学授课时间课题第一单元9. 列方程解决两步计算的行程问题课

35、型新授课课时安排第 9 课时执教教学目标1. 进一步理解并掌握形如axbx=c 方程的解法， 会列上述方程解决两步计算的行程问题。2. 使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。3. 使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考， 主动与他人合作交流，自觉检验等习惯。教学重、难点准确找出行程问题的基本数量关系教具多媒体课件前置性作业1. 预习例 10 2. 完成练一练教学过程教学步骤时间教学内容教师活动学生活动二次批注第一关： 收获碰撞，合作成长5 分钟讨论前置性作业师巡视，收集错例，板书于黑板上对应的位置。1. 组长组织本

36、组同学订正答案，给本组出错的同学讲解，分析出错原因. 2. 展示本组订正后的答案 . 各小组交流。第二关： 展现自我，精彩无限15 分钟一、教学例10 1. 学生读题， 理解题意，找等量关系义2. 根据等量关系列方程，并解答3. 小结方法二、完成练一练学生独立完成， 小组互相交流解题过程与结果。1. 出示主题图2. 组织学生认真倾听，相机补充、点拨及评价，。1. 小组讨论 ,问题质疑 . 2. 展示小组为全班同学讲解。3. 各小组认真听展示小组的讲解，并思考提出问题。第三关： 学而善疑，攻防打擂10 分钟本节课的相关知识易错点疑难点组织全班同学共同交流展示小组进行攻防守擂，针对本节课的相关知识

37、展开盘问，其余各组成员针对其他成员提出的问题进行攻防。第四关： 得知者智，快乐收获5 分钟这节课你有哪些收获？那些地方还有疑问教师根据学生表现进行问题的补充小组交流本节的收获：第五关： 八仙过海，各显神通5 分钟练习三 47 题教师检查各小组的学习情况并选择性进行辅导。师傅根据各小组的题学友出错的地方进行讲解。板书设计列方程解决两步计算的行程问题解：设火车的速度是每小时x 千米3x+953=540 课后自评织金县第一小学“体验式”教学设计总课时数： 10主备人陈瑶瑶年级五 （）科目数学授课时间课题第一单元10. 列方程解决两步计算的实际问题的练习课型新授课课时安排第 10 课时执教教学目标1.

38、 使学生进一步理解并掌握如axbx=c 的方程的解法， 会列上述方程解决两步计算的实际问题。2. 使学生在观察，分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累将现实问题数学化的经验。3. 使学生感受你获得一些成功的体验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数学的兴趣。教学重、难点正确分析数量关系，灵活解题。教具多媒体课件前置性作业1. 练习三 8 题2. 妈妈买了4 双袜子和2 双鞋子，共用去95.2 元。已知鞋子每双23.8 元。袜子每双多少元？教学过程教学步骤时间教学内容教师活动学生活动二次批注第一关： 收获碰撞，合作成长5 分钟讨论交流前置性业巡视，了解学情，参与讨论

39、，对学困生进行指导。组长组织本组同学订正答案，师友交流分析出错原因. 第二关： 展现自我，精彩无限15 分钟完成练习三915 题位？组织学生认真倾听展示小组为全班同学讲解，相机补充、点拨及评价。展示小组为全班同学讲解。 并思考提出问题。第三关： 学而善疑，攻防打擂10 分钟本 节 课 的 相 关知识易错点疑难点让学生到黑板板演并组织全班同学共同交流展示小组进行攻防守擂，其余各组成员针对其他成员提出的问题进行攻防。第四关： 得知者智，快乐收获5 分钟这节课你有什么收获？那些地方还有疑问教师根据学生表现进行问题的补充小组交流本节的收获。第五关： 八仙过海，各显神通5 分钟1. 教材 17 页思考题

40、2. 自主设计题目教师检查各小组的学习情况并选择性进行辅导。1. 小 组 互相提问，相互攻坚克难。2. 针对同一题目讲不同的解题思路。板书设计练习三解：设一共购买了x 套60 x+35x=1520 课后自评织金县第一小学“体验式”教学设计总课时数： 11主备人陈瑶瑶年级五（）科目数学授课时间课题第一单元 11. 整理和复习课型新授课课时安排第 11 课时执教教学目标1. 使学生进一步理解并掌握如axb=c、axbx=c 的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。2. 使学生在观察，分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受、方程的思

41、想方法及价值，发展抽象能力和符号感。教学重、难点正确分析数量关系，灵活解题。教具多媒体课件前置性作业教材 18 页整理和复习16 题教学过程教学步骤时间教学内容教师活动学生活动二次批注第一关： 收获碰撞，合作成长5 分钟讨论交流前置性业师巡视， 收集错例，板书于黑板上对应的位置。1. 组长组织本组同学订正答案，给本组出错的同学讲解，分析出错原因 . 2. 展示本组订正后的答案. 各小组交流。第二关： 展现自我，精彩无限15 分钟1. 知识梳理2. 整理和复习7-15 题教师巡视， 关注后进生， 了解学情，收集错例， 在头脑中进行第二次课。1. 小组讨论 ,问题质疑 . 2. 展示小组为全班同学

42、讲解。3. 各小组认真听展示小组的讲解，第三关： 学而善疑，攻防打擂10 分钟第一单元的相关知识1. 在 巡 回 中发 现问 题及时 纠正易错点。2. 易 错 点 疑难 点组 织全班 同共同交流展 示 小 组 进行攻防守擂， 对各小 组 针 对 相 关 知识展开盘问。第四关： 得知者智，快乐收获5 分钟本单元你有什么收获？那些地方还有疑问？1. 教 师 根 据 学生 表现 进行问 题的补充2. 针对本节 课的 自己出 现的问题进行小组交流本节的收获：各 组 长 根 据展 示 小 组 的 讲 解和 老 师 提 出 的 问题 带 领 组 员 进 行讨论。第五关： 八仙过海，各显神通5 分钟自主设计

43、，自我体验。教师检查各小组的学习情况并选择性进行辅导。师傅根据各小组的题学友出错的地方进行讲解。板书设计整理和复习800+3.6x=2240 14.524+24x=720 课后自评织金县第一小学“体验式”教学设计总课时数 ： 12-15主备人李菊执教年级四年级科目数学授课时间课题第一单元检测、讲评课型新授课时安排1 教学目标1. 对所学知识进行小结学习，掌握学生对小结学习的理解情况。2. 对知识点进行讲评，错题进行分析理解，监督更正。教学重、难点掌握学生对知识的反馈情况。教具、策略和方法教具：试卷等。测试内容第一单元。教学过程教学步骤时间教学内容教师活动学生活动二次批注收获碰撞误点聚焦（一）5

44、 1.检查改错练习完成情况。 2.小组汇报检查情况。1. 教师巡视检查各小组的情况。2. 评价打分。1. 学生出示作业。2. 小组长检查作业，交流异同。针对误点质疑释疑（二）10第一单元错题分析、理解、更正。 1.组长汇报组内误点。 2.质疑：为什么错？错在哪你？ 1.组长汇报组内误点。 2.小组合作完成误点矫正。各自展示方法汇集（三）10深入讨论：这些题给了我们什么启发，对题质疑。巩固内化，拓展应用。各小组展示自己的见解。汇集方法。帮组学生在观察、比较、讨论分析中理解知识。交流意见，汇报交流各自的分析了解。得知者智快乐收获（四）10通过本节课的学习，你有什么收获？教师引导。1. 小组交流、探

45、讨情况。2. 汇报自己的理解。板书设计第一单元课后自评织金县第一小学“体验式”教学设计总课时数： 16主备人韩旭年级五科目数学授课时间课题第二单元复式折线统计图课型新授课课时安排第一课时教学目标1. 使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。2. 使学生能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、 推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。3. 使学生进一步体会统计与现实生活的联系，增强参与统计活动的兴趣，以及与他人合作交流的意识。教学重、难点教学重、难点：让学生形成初步的统计意识，能运

46、用复式折线统计图解决问题，会分析统计图中的信息教具多媒体课件前置性作业（一）完成“练一练”1学生读题，并根据题中的问题在小组里交流。2组织全班交流。（1）共同完成统计表和折线统计图。(2 ）从图上看，一道五年级，你一共长高多少厘米？从那过年级到那个年级，你的身高增长最快？（3）全班同学中，谁的升高增长最快？升高增长最快的时间大多集中在哪个年级到哪个年级？（4）从图中你还获得哪些信息？（二）完成练习四的第1 题1. 学生自主审题。提问：这道题让我们做什么？你有信心按要求完成下面的问题吗？2. 讨论完成。3. 展示学生的作业，引导互相评价，肯定优点，指出不足；再让学生根据交流的情况，进一步修改或完

47、善所画的统计图。4. 看图回答教材提出的问题，使学生进一步体会折线统计图的特点和作用。教学过程教学步骤时间教学内容教师活动学生活动二次批注第一关：收获碰撞，合作成长5 分钟讨论交 流 前 置性业师巡视，收集错例，板书于黑板上对应的位置。展示学生的作业，引导互相评价，肯定优点，指出不足第二关：展现自我，精彩无限115 分钟什 么叫 做 复 式折 线 统 计图？教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次课。1. 小组讨论, 问题质疑 . 2. 展 示 小 组 为 全 班同学讲解。3. 各 小 组 认 真 听 展示小组的讲解，并思考提出问题。第三关：学而善疑，攻防打擂110 分钟探

48、究折 线 统 计图 的 相 关知识。1. 在巡回中发现问题及时纠正易错点。2. 易错点疑难点组织全班同学共同交流展 示 小 组 进 行 攻 防守擂，对各小组针对折线统计图的相关知识展开盘问，其余各组成员针对其他成员提出的问题进行攻防。第四关：得知者智，快乐收获55分钟探 究 折线 统 计 图的 相 关 知识。1. 教师根据学生表现进行问题的补充2. 针对本节课的自己出现的问题进行总结：掌握好的地方，易错的地方小 组 交 流 本 节 的 收获：各 组 长 根 据 展 示 小组的讲解和老师提出的问题带领组员进行讨论。第五关：八仙过海，各显神通5 分钟折线统 计 图 的相关练习教师检查各小组的学习情

49、况并选择性进行辅导。师 傅 根 据 各 小 组 的题学友出错的地方进行讲解。板书设计折线折线统计图课后自评织金县第一小学“体验式”教学设计总课时数： 17教师韩旭年级五科目数学授课时间课题第二单元复式折线统计图课型练习课课时安排第二课时教学目标1. 使学生进一步提高识图和用图的能力，感受复式折线统计图的特点。2. 使学生在绘制复式折线统计图的过程中进一步发展统计观念。3. 使学生进一步体会统计在现实生活中的运用，进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。教学重、难点教学重、难点：会利用统计图里的信息进行分析比较和判断。教具挂图前置性作业一、自学内容：1. 完成 P

50、25 第 2 题看懂统计图的横轴和纵轴，学生独立完成我们在农学院里也有自己的盆栽植物，请你也来做个小科学家，坚持观察一种植物，并做好记载。2. 完成 P26 第 4 题比较两条折线中相应点的关系进行判断。3. 独立完成P26 第 6 题，（1）正确使用图例（2）进一步掌握绘制的方法和技巧。（3）讨论交流问题。结合“为什么气温变化正好相反？”一道学生自主阅读“你知道吗？我要举例：教学过程教学步骤时时间教学内容教师活动学生活动二次批注第一关： 展示作业，误点聚焦5 5分钟讨 论 交 流前置性业师巡视，收集错例，板书于黑板上对应的位置。1. 组长组织本组同学订正答案，给本组出错的同学讲解，分析出错原