中国特色的政党制度教学教学设计.pdf

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1、学习必备欢迎下载教学反思模板学科政治年级高一教学形式讲读教师廖昌友单位四川省中江县城北中学课题名称共产党领 导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度教学反思反思要点：共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度1、多媒体播放“中共十八大开幕式录像” 、 “没有共产党就没有新中国”歌碟：反映了什么政治现象？表达了怎样的政治观点？新中国只有中国共产党一个政党？那么我国的政党制度是怎样的？它有什么优越性？这就是今天要学习的内容。2、第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度（板书）学生默读本框内容，在要点下画上线。我国的政党制度叫“共产党领导的多党合作政治协商制度”，注意是“领导的”不

2、是“领导下”。一、共商过是，同舟共济（板书）两个镜头的引出二、执政参政特色鲜明（板书）1、8 个民主党派：名称、成立时间、组织成员（板书）多媒体显示：我国民主党派及其简要概况表2、 、新民主主义革命时期民主党派的性质及对革命的贡献（板书）多媒体显示复习“政党的本质属性是什么？判断政党性质的标准是什么？我国民主党派的性质是什么？是否属于资产阶级性质的政党？为什么？多媒体显示）新中国成立后，民主党派的重要作用及其性质的变化（板书）我国现阶段国家政权的社会基础是什么？把此与民主党派的性质的表述比较，找出二者的区别，并思考其原因。民主党派的历史事实举例。3、我国政党制度的特点（板书）第一、 通力合作的

3、友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，中国共产党和各民主党派是亲密友党（板书）：关系；民主党派参政的基本点-多媒体显示“四参”；第二、多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导（板书）多媒体学习必备欢迎下载显示“四项基本原则” - 为什么要坚持中国共产党的领导？（2 点）我国民主党派为什么要接受共产党的领导？（3 点）分析第三、多党合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。”（板书）A、 “十六字”方针形成和提出的历史过程（多媒体显示）；B、 “十六字”方针的含义； C、 “十六字”是一个完整的统一体。第四、多党合作的根本活动准则（板书）注意区分“组织活动原

4、则”和“根本活动准则”（多媒体显示）“两会”指的是什么？第五、多党合作的重要机构 （板书） ： “中国人民政治协商会议” 不能表述为“全国人民政治协商会议” ；历史老师提过“新政协” 和“旧政协”是怎么一回事吗？A、人民政协的性质（板书） （多媒体显示）；什么是统一战线？其范围和性质是什么？统战部门的主要职能是什么（四句话）；应注意走出几个误区：一是“人民政协是民主党派的组织形式” ；二是“人民政协是国家的国家机关” 。B、人民政协的主要职能（板书） （多媒体显示）4、问：通过以上分析，能不能找出我国人民政协与人民代表大会的区别和共同点？（性质不同；职能不同；产生与组成方式不同；相同点：都是我

5、国社会主义民主的实现形式）三、适合国情优势显著1、我国的政党制度不同与西方的政党制度2、我国多党合作与政治协商制度的优越性四、总结1、课堂练习2、课外作业3、本节课到此结束下课本课的关键在抓住我国多党合作制度的特点，以及与西方国家政党制度的不同我国政党制度的优越性。突出了重点，突破了难点，教学效果良好。但是学生对政党、政党制度、我国的政党制度与西方国家的政党制度的区别点理解仍然不够清楚， 教师只能按照课本先讲道德，再举例说明。 教师的实际事例运用还应当多一些。评议摘录（可以是同行评议，也可以是校长、教研组长、区域协作组长的评议）：教师准备充分，抓住了重点难点，教学效果良好。还应当注意学生的掌握效果检查。单位：城北中学政治备课组姓名：张军、邓书亮日期 :20XX 年 12 月 5 日