音乐教学计划15篇.docx

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1、音乐教学计划15篇音乐教学计划15篇光阴在流逝，从不停歇，我们又将学习新的知识，有新的感受，这也意味着，又要准备开场写教学计划了。很多人都特别头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是我收集整理的音乐教学计划，希望对大家有所帮助。音乐教学计划1一、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务，音乐教学工作计划。二、工作任务：、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。、学校有关音乐方面的文娱工作。三、教学目的1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，浸透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化

2、、有纪律的社会主义接班人和建设者。2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。3、加强学生的音乐兴趣、喜好、把握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。四、学生情况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。五、教材分析1、初一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五部分共9课。安排19课时，其中温习考试2课时，机动1课时，实际授课16

3、课时。2、初二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课。安排20课时，其中机动2课时，温习考试2课时，实际授课16课时。六、教学措施1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教与“学经过，以培养学生的兴趣为主，以到达提高学生的学习积极性。2、相互浸透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。3注重导入部分的设计，以“引趣贯穿整个课堂教学经过。4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。七、详细安排：周次初一级初二级（岭南春早）（编钟）广东音乐古琴广东民歌印安人的音乐（故土的亲人）欧、非黑、白人的音乐风格和特点（噢！苏珊娜）北美洲的音乐亚洲的歌中国民歌

4、的题材圆舞曲中国民歌形式的分类小步舞曲民管乐简介玛祖卡、波兰舞曲古曲欣赏中考中考进行曲简介民族调式（军队进行曲）（在太行山上）（送别）（黄河大合唱）（问）抗战时期的音乐（快乐的铁匠）贝多芬简介至终考终考音乐教学计划2教材分析三年级用的是（义务教育九年一贯制音乐教科书），这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与发明，加强综合与浸透把激发同学学习音乐的兴趣贯穿始终。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必需通过本身的体验才干获得，因而，音乐审美教育不只要完好地体如今课程中，更要体如今音乐教学活动中。以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音

5、乐，很少从文化的角度去考虑。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联络等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。作为一门学科必定有他本身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是由于音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐扮演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，同学离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经历。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让同学爱听、爱唱。另

6、外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养同学的创新精神与实践能力，让同学在实践中体验，在想象中去发明，促进思维，发展智力。培养目的音乐教育的目的就是要完善同学的个性。众所周知，同学的音乐能力都会由于先天的遗传和后天的教育条件的不同而构成宏大的差异。因此其对音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也回有所不同。音乐本身就具有自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以一切的音乐教学活动都不应该强求一致，应该给同学的个性得到充沛的发展。允许同学有个性化的独立见解。教学重点难点1、从聆听有关“春的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春为主题的音响作品，表

7、达对大自然的热爱与赞颂，教育同学要热爱大自然，要维护环境，不能毁坏生态，这样才干永远看见春天。2、从充溢童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育同学要珍惜童年的大好光阴，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。3、聆听扮演中外牧童题材的音乐作品，让同学懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象。4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发同学的爱国情怀，欣赏、扮演爱国主义题材的音乐作品，教育同学要热爱祖国热爱家乡。5、在教师的歌中让同学尊敬、敬爱教师。6、懂得白鸽是和平的象征，高唱和平歌，大家团结友爱，合作友谊，实现世界和平。教学进度第一课春天第12周第二课可爱的动物第34周第

8、三课童趣第56周第四课音乐会第78周第五课牧童之歌第910周第六课爱祖国第1112周第七课教师的歌第1314周第八课爱和平第1516周第九课家乡美第1718周音乐教学计划3作为一名中学音乐老师，在渐渐的教学中，我有了本人独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得本人进步的地方，我觉得本人应该在更多的方面帮助学生，让学生得到更多的进步，这才是我一直以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步，我相信我是能够做好的。一、指导思想：音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质，同时促进学生品德素质、智能素质的提高，并在此基础上指导、帮助有音乐喜好的学生构成音乐某一方面的特长。本学期以“尝试教学法为核心理念，在唱

9、歌课上加大力度,要为提高每位学生的演唱打下坚实的基础。同时,也根据每学期的音乐考试的要求,加大对学生音乐乐理知识的力度,在兴趣的同时也使学生把握一定的知识技能技巧。二、基本情况分析：学生情况分析本人本学期教学的班级有八年级的110班，我校初二的学生来自于XX小学，还有一部分的学生来自于周边乡镇，固然孩子们经过初一年级的学习，具备了一些音乐知识，对的音乐学习有了一定的了解，但是由于每个学生原有的音乐基础和在初一年级学习的效果不一，同学个体存在的差异还是比拟大的。要加深他们对音乐的浓厚兴趣，让它们他们乐于介入各项音乐活动，十分是要让他们对一些动手、需要合作完成的音乐内容比拟感兴趣，还是要花好大的功

10、夫。考虑到学生年纪小，对音乐内容的理解还需要加强，教学工作中让八年级的学生保持对音乐的兴趣的同时，还要引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。提高他们音乐的审美和创造能力，以丰富他们的生活，提高他们的素养，享受人生的快乐。教材分析本册音乐教材是选自河北少年儿童出版社的八年级上册义务教育新课程标准教科书，它包括六个单元不同风格的教学内容和一些附件资料组成。每一单元都有本人的教学主题。如：第一单元奥运情怀歌曲（手拉手）和欣赏（奥林匹克号角）（我和你）（红旗飘飘）（奥林匹克风），第二单元收获的季节（美丽的村庄），欣赏（在中国大地上）帕米尔，我的家乡那么美、（丰收的锣鼓）（秋），第三单元中国民歌集锦

11、，歌曲（阿里郎），欣赏就有（赶牲灵）（茉莉花）（拼命号子）（阿玛嘞火）（玛依拉）（森吉德玛）第四单元是交响乐欣赏，（西洋乐器家族）（青少年管弦乐组合）（波莱罗）（e小调交响曲）（小巫师）。活动为青苹果乐队，第五单元戏曲大舞台中就有（包龙图打坐在开封府）（迎来春色换人间）京剧智取威虎山选段、（树上鸟儿成双对）（谁讲女子不如男）（报花名）活动为戏曲小舞台，第六单元永不言败中有歌曲（真心英雄）欣赏曲目有（好大一棵树）（从头再来）（e小调第五交响曲）活动有：我心翱翔、学吹口琴。而且每个单元分演唱、欣赏、实践与创作三个版块，教材最后还有附录（音乐数据库）、（音乐魔方）（音乐日记）等练习测试。这一册内容大

12、致有下面几个方面特色：1、内容图文并茂、形象生动、直观性强。每个单元前面有扼要的主题内容的引言、图片，主题鲜明。除此之外还有如：要学唱的歌曲，就在此歌曲前画一个“麦克风，欣赏曲大都有图片展示或将旋律线画出等等。2、关注教学对象，教学内容富有时代感，注重多元化结合。大体是根据“奠基发展实现来组织单元。面对八年级学生，根据学生年级的提高，欣赏水平的提升教学的要求有了明显的提高。首先是歌曲的难度明显加大。固然有些仍然是流行歌曲，但是音域的广度，节拍的变化的复杂程度，调式的变化等等都有了新的要求。每一个单元的风格和特点都不一样，在音乐的形式上由演唱、器乐演奏、交响诗、戏曲等，形式多样，内容丰富。3、强

13、调以学生的主动探究为主，重视介入实践。在每一单元的实践与创作中，各内容具有较大的扩展性，大多是开放题，注重能力的发展。因而，在教学中的难度也会很大，课时的安排是目前最大的问题，除此之外就是教具准备了。教学安排十三11.7-11.13交响乐欣赏（e小调交响曲）（小巫师）十四11.14-11.20活动：青苹果乐队十五11.21-11.27戏曲欣赏（包龙图打坐在开封府）（迎来春色换人间）京剧智取威虎山选段十六11.28-12.4戏曲欣赏（树上鸟儿成双对）（谁讲女子不如男）（报花名）十七12.5-12.11戏曲小舞台十八12.12-12.18歌曲（真心英雄）十九12.19-12.25欣赏曲目有（好大一

14、棵树）（从头再来）（e小调第五交响曲）二十12.26-1.1活动：我心翱翔，学吹口琴二十一1.2-1.8期末考试二十二1.9-1.15放寒假音乐教学计划4教材分析：一、教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本。二、音乐教育面对全体学生，并注意个别学生的个性发展。三、教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科文化为基础，加强实践与创作，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。新教材的曲目选择上，注重作品的思想性、艺术性、民族性尤其注重作品的可唱性与欣赏性，并兼顾时代性。教学目的：一、知识目的：会唱本教册的歌曲，能完好的欣赏歌曲。二、能力目的；能自然的，有表情的歌唱，乐于介入其他音乐和

15、即兴创作。三、情感目的：培养乐观的态度和友爱精神。教学内容：一、体验不同风格、情绪的音乐，能够自然流露出响应感情或作出体态反映。二、倾听儿童童谣，进行曲和舞曲时，能够模唱，打击乐，对所听音乐作出反映、能跟音乐走步和跳舞。三、倾听不同国家、地区、民族的儿童歌曲或器乐作品，初步感受不同的风格。四、介入各种活动。五、能用自然的声音按正确的节拍演唱歌曲。六、音阶的学习。教学重难点：一、音准、音阶的学习。二、感受不同民族和地区歌曲的特点。三、感受自然界和生活中的声音，感受并描绘音乐的力度、速度的变化。学情分析：刚刚踏入二年级的学生，由于年龄和心理以及生理等特点，好奇心强，活泼好动。所以，在倾听和演唱经过

16、中，适当参加动作和打击乐，并让学生用体态来表现音乐，并加上必要的视频，激发学生的兴趣，进一步提高学生感受和表现音乐的能力。教学方法和措施：一、多媒体辅助教学。二、利用各种打击乐器编创音乐活动。三、利用多元评价手段。教学进度：课题周次课时早上好一、2时间的歌二、2童话的故事三2跳起舞四、五3爱劳动六、七3可爱的动物八、九3小小音乐家十、十一3幸福的生活十二3美丽的动物十三、十四3新年好十五、十六3温习考试十七、十八4音乐教学计划5新学期已经到来，为了在教学中有明确的方向和目的，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：一、教学任务1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生愈加爱祖国、爱人民

17、、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下读谱知识：音符时值，弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。3、认真完成课后的综合训练。4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器和“打击乐器，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐贝多芬和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。二、教学重点、难点分析教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。三、学情分析：1、二、三年级的歌曲都是单声部

18、歌曲，唱二声部歌曲比拟困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因而，要加强练习。2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲的帽子。3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因而，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。四、工作措施1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。2、认真

19、上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路明晰，构造严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。3、积极参加组里的教研活动，多听教师们的课，汲取他们的长处，不断提高本人的业务和教学能力。4、积极大胆的使用当代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5、密切联络学生，经常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。音乐教学计划6一、学情分析今年我上二年级的两个班,经过一年的音乐学习,学生对音乐有了比拟感性的认识,但有的孩子对节拍和乐谱还是空白,不过孩子们对音乐有着极大的兴趣和热情,这学期继续培养

20、和激发孩子们对音乐的兴趣,开发音乐的感悟力,体验音乐的美感。二、教学目的1、能自然地、有表情地歌唱,乐于介入其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。2、感受自然界和生活中的各种声音。能够用本人的声音或打击乐器进行模拟。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反响。能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。3、能够感受并描绘音乐中力度、速度的变化。体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反响。体验并讲出音乐情绪的一样与不同。4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反响,能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。5、能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。聆听不同国家、地

21、区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段,初步感受其不同的风格。6、介入各种演唱活动。知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反响。能够用自然的声音,根据节拍和曲调有表情地独唱或介入齐唱。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。每学年能够背唱歌曲46首。7、能够介入综合性艺术表演活动。能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。认识简单的节拍符号。能够用声音、语言、身体动作表现简单的节拍。能够用唱名模唱简单乐谱。8、能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。能够运用人声、乐器或其他音源,创作12小节节拍或旋律。能够用简单的形体动作配合音乐节拍。能

22、够用简明的表演动作表现音乐情绪。能够用色彩或线条表现音乐的一样与不同。三、提高教学质量的措施1、以审美为核心,激发孩子们的学习兴趣;2、创造和谐、愉悦、民主的学习气氛,为孩子们积极、主动探究新知提供充分的时间和空间;3、演唱结合,互动共生,建构新知。4、课内外结合,择优选用,丰富孩子们的视野,拓展孩子们的音乐知识,提升其音乐素养。5、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。使他们最大限度地学到知识,把握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。6、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。7、多看多听其

23、他学校的课程,在本校多施行,使学生开阔眼界。老师从中总结经历。四、课时安排1、好朋友(4课时)2、生日快乐(3课时)3、时钟滴答(5课时)4、运动场(4课时)5、队旗飘飘(4课时)6、包子、剪子、锤(3课时)7、远足(3课时)8、雪孩子(4课时)音乐教学计划7一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。二、教学任务1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲

24、的演唱，使学生愈加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐步提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐步学会辨别三和弦的和谐能否。4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的.视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器和“打击乐器，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。三、教学重点、难点分析教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情

25、操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。四、学情分析：1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比拟困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因而，要加强练习。2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲的帽子。3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因而，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。五、工作措施1、认真备课，

26、认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。2、认真上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路明晰，构造严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。3、积极参加组里的教研活动，多听同行教师们的课，汲取他们的长处，不断提高本人的业务和教学能力。4、积极大胆的使用当代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5、密切联络学生，经常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。六、教材分析本学期教材的知识构造体系分析和技能训练要求。本册教材每个单元包

27、括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联络。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下唱歌：学惯用正确的口形歌唱，咬字吐字明晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟教师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。音乐教学计划8一、学情分析：我担任六年级三个班的音乐教学工作，六1班、六2班、六3班。六年级的学生心理都趋向成熟，他们的感

28、悟、理解能力愈加丰富，对抽象事物考虑也会加强，但在想象力上或许有所减弱。在歌唱方面很多男孩子进入变声期，因而歌唱的音准存在问题。六年级学生对音乐知识的把握较好有一定的识谱能力，但两声部的合唱学生把握起来较慢。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，加强音乐教育实效性。二、教材分析：六年级上册共有七课，分别是（芬芳茉莉）（悠扬民歌）、（美丽童话）、（京腔京韵）、（赞美的心）、（两岸情深）（七色光彩）。其中演唱曲目有（让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，乐谱,歌谱,曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同介入的群体意识

29、和互相尊重的合作精神。让学生欣赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力针对现有的教材根据班级的情况对教学内容进行调整，有选择性的进行教学。六年级的学生已经把握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，到达感性欣赏和理性欣赏的统一。四

30、、教学目的学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力加强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。1保持学生对音乐的兴趣，使学生介入音乐活动。2培养音乐感受与鉴赏能力。3培养表现音乐的能力。4培养艺术想象和创造力。5培养乐观的态度和友爱的精神。6注重培养学生环保意识五、教学内容：1歌唱部分：本学期根据教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、明晰的咬字吐字方法。教学中捉住重难点，演唱时要注意音准、节拍和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱

31、二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。1在气息的控制下，逐步扩展高音。2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3唱保持音时，声音要饱满。4学习二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调。2基本知识部分：1认识变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。2理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。3学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。3欣赏部分：上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器和“打击乐器，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知

32、之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因而，需要学生先熟旋律，再作欣赏。六、教学措施：1总结经历，认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。2课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。3积极参加组里的教研活动，多听同行教师的课，汲取他们的长处，不断提高本人的业务和教学能力。4积极地使用当代化的电教设备，丰富教内容，提高课堂教学效果。5密切联络

33、学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。6积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。七、教学进度表制定20xx年9月2日音乐教学计划9臻坚民族学校20xx年度春季学期初中音乐教学计划一、学生情况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。3、学生对音乐的学习，观念不太正确。二、教材分析1、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中温习考试2课时，机动1课时.2、初二级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，其中温习考试2课时,机动2课时。三

34、、教学目的1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养浸透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。十分是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。3、培养学生对音乐的兴趣喜好，把握粗浅的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自自信心。5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学

35、生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。四、任务目的(一)、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师用钢琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。5.突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，浸透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。6.启迪智慧，陶冶情操，提高审美意

36、识，使学生身心得到健康的发展。7.加强学生的音乐兴趣、喜好、把握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。8.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。(二)、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调。(三)、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力。音乐教学计划10一、指导思想：根据学

37、校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。切实提高学生的音乐素质。努力完成好本学期的工作任务。二、工作任务：、初一音乐教材课堂教学，每周一节。、学校有关音乐方面的文娱工作。三、教材分析：本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“聆听、“演唱、“活动等内容，这些内容均有机的联络在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是施行美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。四、学生情况分析：学生由于

38、底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅本人学不好，而且影响大家的学习。老师应该根据详细情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，喜好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生胆子小，缺乏表演自我的能力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。五、教材重点难点：重点：1、让学生有感情的演唱歌曲，并浸透德育。2、培养学生听音乐的能力。难点：1、根据音乐的情绪为乐曲分段。2、为音乐情景剧设计图画、节拍、伴奏

39、六、教学目的：1、知识目的：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及中国民歌、外国民歌的相关知识2、能力目的：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，平衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节拍、节拍、音色、音区的感悟能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。3、情感目的：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合

40、作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。4、质量目的：通过学习能把握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，把握简单的视谱能力，能够完好的有感情地演唱歌曲。七、有效课堂教学设计：、1、合理的设计教学环节。教学环节的合理性是实现音乐课堂有效教学的前提。在不同的几个班上不同的一课时，老师就对每个班的教学环节和侧重点做了不同的调整。对乐感较好、表现力的较强的班加强了学生对歌曲情感的处理；对于好动、学习兴趣浓的班级增加了画旋律线的游戏环节；对于乐感稍弱、接受较慢的班级则采取了“三拍子组词、“红星评选等的游戏鼓励环节提高学生学习积极性和介入音乐活动的主动性。总之

41、，任何教学环节的设计都必须从学生出发，从教学目的入手，这样才能为实现音乐课堂的有效教学提供良好的前提条件。2、积极的创设课堂情境。全面营造一个良好的课堂情境是实现课堂有效教学的关键。在我校“有效教学形式研讨活动的讨论中，我们根据不同的课型设计出不同的课堂引入形式故事引入、游戏引入、场景引入等。这些情景引入形式都将给我们的音乐课堂带来意想不到的效果，课堂情境的创设还能够根据课堂的详细情况通过下面方面进行深化和发展：1、通过让学生观察生活、观察插图、观察荧屏自主深化课堂学习。(2)、让学生大胆的表达本人的想法，在欣赏音乐后讲感受、给音乐取名，用本人的方式理解音乐。3、有效组织，高效介入，给学生更多

42、的实践时机，能够结合表演创作、歌曲创作、节拍创作、绘画创作让学生运用不同的方式表现音乐。(4)、灵敏的运用课堂语言。教学活动的灵魂就在于教学的语言技巧，教学语言技巧把握得好，能够使课堂气氛生动活跃，进而提高课堂教学的有效度。音乐课堂因其艺术性和与生活的密切关系，需要更精妙的语言激发学生对音乐的兴趣。(5)、充分的利用课堂评价。任何的评价都不是随意的，从课改之前的吝啬赞美到课改之后四处泛滥的“你真棒！老师们对课堂评价产生了很多误区，随着课改的不断深化，我们也发现课堂的评价体系也越来越完善了，老师对怎样使用好课堂评价也有了本人的妙招。八、主要的教学措施和教改思路：1、初一年级的音乐教材课堂教学主要

43、是以优化课堂的“教与“学经过，以培养学生的兴趣为主，进而提高学生的学习积极性。2、相互浸透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。3、注重导入部分的设计，以“引趣贯穿整个课堂教学经过。4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。5、以审美为核心，激发学生学习兴趣。6、师生互动，以学生自主学习为主。7、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。8、通过游戏活动来感悟、体验、创造音乐，发展想象力和创造九、详细安排：第一单元难忘岁月3课时第四单元乐海泛舟3课时第二单元非洲的灵感3课时第五单元轻歌曼舞3课时第三单元长江两岸3课时第六单元春之声3课时新学期已经开场，为了更好

44、的深化素质教育，提高教学成绩，特做计划如下：一、思想政治方面工作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为人师表。在教学内容及方法上进行改革，全身心的投入到学校组织的新课改培训，将课改新理念运用到工作中去。二、调查分析认真学习音乐课程标准，切实把握新课改的教学目的、教学任务、教学内容、及教学方法。把握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。调查分析任课年级学生的基本情况，把握学生的思想情况，学习音乐的兴趣，学习态度，音乐知识，技能基础，音乐能力水平，骨干学生及后进生的人数比例。做到上课之前认真备课，不断改良教学方法,积极运用新课改的教学理念进行教学，

45、做到寓教于乐。三、课堂教学方面新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念。本学期要实现下面目的：激发培养学生的音乐兴趣和介入音乐艺术实践活动的积极性。培养学生的音乐感悟能力，音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表现能力及创造能力，培养学生的友爱精神，群体合作能力，及把握必要的音乐基础知识，音乐技能。一、唱歌教学唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于介入的音乐表现形式。现行的各类教学内容中，歌唱教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都配合歌曲的学习进行。唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把

46、握歌曲的基本情绪和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节拍与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对本人的和别人的演唱作出评价，避免简单的根据老师的指示反复进行机械的训练。二、教学要求1在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。2以提高全民族的音乐素质为目的，竭力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱、“听、“认、“写、“动等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且明

47、晰。三、本册教材的教学目的1、表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用本人的声音或乐器进行模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响；b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；c在感悟音乐节拍和旋律的经过中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d能够感悟音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反响。2、情绪与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简单描绘；b能够体验并简述音乐情绪的变化。3、体裁与形式：a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步分辨