一年级下册语文教学工作计划与教案.pdf

《一年级下册语文教学工作计划与教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文教学工作计划与教案.pdf（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备欢迎下载苏教版一年级下册语文教学总计划一、 学情分析本班共 49 人，其中男生 27 人，女生 22 人。经过上个学期的学习，大部分学生已经进入了小学学习的状态，有一部分学生已经养成了良好的学习习惯，但是，还有少部分学生习惯较差， 导致拼音等基础知识掌握得不太好。针对学生存在的问题， 这学期既要上好新课， 精讲精练， 又要注重培养学生良好的学习习惯以及学习方法的指导，不断提高教学质量。二、本册教材分析本册教材由 2 个单元的“识字”和 6 个单元的“课文”组成，每个单元后面安排了一个综合练习。本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、 字

2、族文识字等各家之长， 采用识写分流的办法安排生字， 在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾。所选课文26 篇，题材广泛，富有现代意识，内容贴近儿童生活，分为六个单元，各单元内容相对集中，有的描绘了无限美好的祖国春光；有的意在使学生懂得：刻苦努力，从小打好基础，是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以的“劳动光荣，懒惰可耻”的教育；有的意在对学生进行益智教育； 有的意在反映科技发展和社会文明。语言文字规范生动，适应学生的认知水平， 有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶， 帮助学生在学

3、习语文的过程中学习做人。每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮助学生巩固所学知识， 又能促使其语文能力的发展， 还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。重点：识字、写字、朗读、背诵。难点： 理解课文内容，积累并运用课文中的一些语句。学习必备欢迎下载三、本学期教学目标1.继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。2.培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。3.继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。4.巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。5.能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格

4、上写得正确、工整。6.准确认读 483 个生字。7.掌握本册课本安排的76 个常用偏旁。8.能按笔顺正确书写、默写生字298 个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。10.能看图说一句完整的话或几句连贯的话。11.能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。12.能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。13.认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。14.朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。15.正确地复述课文，语句连贯。16.能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。四、

5、教学措施1.根据学生的特点， 认真钻研教材， 把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的六认真工作。2.加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。3.在平时的教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文学习必备欢迎下载理解能力。根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。 4.加强读写训练， 平时注重培养学生的阅读兴趣，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯。5.注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐

6、，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。6.关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。五、教学进度安排周次起止时间课题（章节）周节次备注1 3.9-3.13 习惯 2（2）识字 1(2) 识字 2（2）识字 3（2）8 9 号正式上课2 3.16-3.20 识字 4（2）练习一（ 4）课文 1（2）8 3 3.23-3.27 课文 2（2）课文 3（3）课文 4（3）8 4 3.30-4.3 课文 5（2）练习二（ 3）检测一（ 2）课文6(1) 8 5 4.6-4.10 课文 6（2）课文 7（2）课文 8（2）6 清 明 节 假 一

7、天学习必备欢迎下载培养良好的学习习惯教学要求 : 6 4.13-4.17 课文 8（1）练习三（ 3）课文 9（3）课文10（1）8 7 4.20-4.24 课文 10（2）课文 11（2）课文 12（3）课文 13（1）8 8 4.27-5.1 课文 13（2）练习四（ 3）识字 5（1）6 劳动节假一天9 5.4-5.8 识字 5（1）识字 6（2）识字 7（2）识字 8（1）中测（ 2）8 期中检测10 5.11-5.15 识字 8（1）练习五（ 3）课文 14（2）课文15（2）8 11 5.18-5.22 课文 16（2）课文 17（3）课文 18（2）练习六（ 1）8 12 5.2

8、5-5.29 练习六（ 2）课文 19（3）课文 20（3）8 13 6.1-6.5 课文 21（2）练习七（ 3）课文 22（1）6 六一活动14 6.8-6.12 课文 22（2）课文 23（3）课文 24(2) 课文 25（1）8 15 6.15-6.19 课文 25（1）课文 26（2）练习八（ 3）检测（2）8 19 结束新课16 6.22-6.26 复习6 端午一天17 6.29-7.3 学习必备欢迎下载1指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。2指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法，学习描红、临帖等写字方法，

9、提出明确要求， 继续培养良好的书写习惯。3通过指导观察插图或教学挂图，使学生做到：读书写字时身体重心落在坐骨和凳 (椅)支撑点范围内，眼睛与书本的距离保持在3035 厘米之间，胸部与桌缘距离保持在68 厘米之间，始终做到坐姿端正，读书时要使视线与课本平面所成的夹角接近直角： 写字时左右手臂平放在桌面上， 笔杆与练习本平面成6() 左右的夹角。 握笔时食指较大拇指稍低， 握笔处与笔尖保持34 厘米距离。教学重点、难点 : 训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。教学准备1幻灯片。2挂图。教学时间： 2 课时一、导人新课小朋友们，我们已在学校生活了一学期了，知道了读书写字时要有正确的姿势，知道了怎

10、样坐，怎样拿书，怎样握笔。但这还不够，还要进一步巩固，形成习惯才行。只有这样，才能读好书，写好字，保护视力，促进身心健康成长。这节课我们就来继续训练正确的读写姿势。二、 看图说活请小朋友把书打开到第2 页，从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么三、训练正确的写字姿势 1 上一学期，我们学习了一首写字姿势歌 ，歌唱的是我们写字时要做到的要求。小朋友们还记得吗?投影显示写字姿势歌 。2逐句出示写字姿势歌 ，结合看图，训练写字姿势。学习必备欢迎下载(1) 投影映示第 1 页最下面的一幅图，同时在图下方覆盖上“眼离书，约尺” 。请小朋友看这幅图，谁来说说，眼睛离书本大约有多远?为什么要有一尺远?

11、上学期老师讲过， 一尺在米尺上 30 厘米过一点的地方， 请小朋友拿出尺，同座互相量量，看有没有达到要求；同座互查，教师巡查，纠正错误； (2) 胸离桌子约有多远 ? 点名说。请小朋友按要求做，同座互查。(3) 在图下方覆盖：“臂肩脚，要摆平”：哪个小朋友来说说，这句话要求我们写字时要做到什么?写字时背要怎样 ?为什么要这样做 ? 点名说。请小朋友按要求做，老师巡查。(4) 写字时该怎样握笔呢 ?请小朋友们看书上第3 页最上面的小朋友是怎样握笔的。写字用右手握笔，握笔时，壬要用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助作用。教师边讲解边示范动作， 让学生也做一做。 教师巡查，对于学生的错误，予以纠正

12、；握笔的地方离笔尖该多远?请小朋友们看第 1 页中间的图， 观察后、投影出示“离笔端，约一寸” 。点名说。请小朋友们用尺量一量，在3 厘米过一点的地方用橡皮筋或水彩笔做上记号。再次训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误。同座互查。 (5) 写字时，左手该怎样放 ?书本和文具盒该怎么放？投影映示“用左手，轻按本，学用品，放有序” 。点名说。学习必备欢迎下载(6) 训练写字姿势。请小朋友按照写字姿势歌的要求去做，看谁做得好。请小朋友读儿歌。同座小朋友拿出本子、铅笔，摆好写字姿势，同座小朋友互相检查，教师巡查，纠正错误姿势。3评析错误写字姿势：下面请小朋友们当老师，说说图上的小朋友错在哪里，投影映示：胸靠

13、在桌缘上，眼睛离本子太近，人身体倾斜着写字，握笔点离笔尖过近或过远等。四、找出相通处，训练读书姿势 1 投影映示一小朋友读书的正侧面图。请小朋友想和写字姿势有什么相同或相近的地方。2点名说。3. 小结：读书和写字的坐姿大部分是一致的，如身子坐直、两臂平放、胸口离桌子一拳、眼睛离书本一尺、课本和练习本放在正前方。4复习读书姿势歌，投影显示，齐读。5小朋友们能按要求做吗 ?请小朋友们摆好读书姿势， 教师巡查， 同桌互查，纠正错误。五、举行读书写字仪式，再次训练读写姿势 1 刚才我们学习了正确的读写姿势，知道该怎么做，从现在开始，在今后的学习过程中， 小朋友们就要按要求去做， 注意读写姿势， 读好书

14、写好字。 (板书：读书写字 ) 请小朋友们起立，我们一起读读书、写字姿势歌。2老师请小朋友们先摆好读书姿势，再做写字姿势，看谁做得好。（教师巡视，表扬优秀学生。 ）六、总结 1 总结本课学习情况。2我们不光在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。学习必备欢迎下载3发读写姿势检查表，要求家长填写识字 1 教学要求：1. 学会本课生字 8 个，绿线内的个 3 生字只识不写，认识3 个偏旁。2. 按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。3. 朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。教学重点：识字、写字，拟安排两课时进行教学。教学准备：大幅情境图； 每个学习小组一

15、幅情境图和张词语卡片；儿童歌曲春天在哪里磁带；词语卡片；生字卡片；田字格黑板。教学时间： 2 课时第一课时教学要求： 1.按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。2. 朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。一、导入 1. 歌曲春天在哪里 2. 我们一起到校园里去找春天， 你找到了什么？ （根据学生回答相机打出词语）突出下列词语的教学：春风春天的风有什么特点?(轻轻的、柔柔的 ) 春雨春天的雨是怎样的 ?(细细的、像牛毛 ) 嫩芽谁来说说“嫩芽”是什么样的?(只有两三片叶子是浅浅的 ) 你见过哪些植物的“嫩芽” ?是什么颜色？布谷“布谷”是什么样的，你见

16、过吗 ?我们起来听听它的叫声。 ( 播放布谷的叫声录音 )梨花、杏花、桃花图上的三棵树分别是什么树?你是怎样辨认它们的 ? 二、借助拼音，读准字音请同学们打开书， 借助拼音读课文。 注意看清音节，学习必备欢迎下载读准字重点指导：“春、树”翘舌音，“草”平舌音，“柳、梨”边旨“燕子”的“子”读轻声，“嫩”前鼻音，“杏、蜂”后鼻音。三、图文结合，巩固词义 1 采用贴图形式将词语和图画对位。老师出示插图， 将本课 12 个词语写成卡片，让学生把卡片贴在相应的图画旁边。贴对后，再领着学生读一读。2读韵文，说一说每一组词语与春天的什么有关。四、感情朗读，练习背诵 1 按要求归类读。2感情朗读，边读边想象

17、春天生机勃勃的景象。3背诵韵文，边背边想象。第二课时教学要求：学会本课生字 8 个，绿线内的个 3 生字只识不写，认识3 个偏旁。一、检查复习，巩固旧知 1. 认读生字、词语卡片。2用“春、草、芽、布”口头扩词。3朗读、背诵韵文。二、学习笔顺，指导描红 1 学习新偏旁。“日” 、 “木” 、 “草” ，书空笔顺，找出带有这3 个偏旁的字读读，知道含有“草”字头的字一般多与花草植物有关，含有“木”的字一 2 老师重点点拨并范写“春、芽、谷、桃”。3学生在习字册上描红、仿影、临写生字。播放轻音乐。四、课堂检测效果，训练表达 1 “开火车”读生字。2看拼音贴字。学习必备欢迎下载3听写生字及词语。4指

18、导学生运用课文中的词语看图说话( 词语用得越多越好）教学反思：识字 2 教学要求：1学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。认识新偏旁。2借助插图，理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。3教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。教学重点、难点：学会生字新词；了解一些基本的体育知识。教学准备：挂图；生字卡片；教学时间：2 课时第一课时教学要求：1学会本课部分生字，两条绿线内的字只识不写。认识新偏旁。2借助插图，理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。一、揭示课题今天，我们再来学习一篇归类识字课文，是和体育有关的。板书：识字 2 二、看图，读韵文 1. 小朋友们观察书上的图，

19、 看看有哪些运动项目， 哪些是你了解的， 哪些是你还不太了解的？2. 读韵文。要求：看清音节，读准字音。学习必备欢迎下载3. 图文结合，理解词义这些运动项目中哪些是你熟悉的，比较了解的， 请提出来：4. 根据学生回答，相机出示：篮球足球排球跳高跳远游泳射击登山“足球”的“足”就是指什么 ?“排”为什么是“提手旁” ?“游泳”为什么都是“三点水旁”? 三、借助拼音，读准字音 1. 学生自由认读。2. 反馈检查。带拼音认读，检查是否读准字音，去拼音认读，检查是否记住了字音。四、识记字形，指导书写 1. 给“球、足、射、击”找朋友。2. 记忆“足、射、登”的笔顺。3反馈“足、射”的笔顺。4学生描红书

20、中田字格里的生字，播放轻音乐。5说说怎样记住这些字。6学生描红、仿影、临写习字册上的生字“击、足球、排”。播放轻音乐。五、小结今天这节课我们学习的八种运动项目都是小朋友们比较熟悉的，还有四种运动项目“竞走、铁饼、铅球、标枪”小朋友们还不太了解，课后大家可以问问体育老师，也可以问问家里的人，还可以找找相关的资料。下节课我们进行交流。第二课时教学要求：1学会本课部分生字，两条绿线内的字只识不写。认识新偏旁。 2 教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。学习必备欢迎下载一、复习巩固 1 抽读生字、新词卡片。2书空“球、排、射”的笔顺。二、继续看图学词语 1 出示图及词语：竞走铁饼 2 读准

21、字音。铅球标枪 3 这四种体育运动项目， 现在你们了解了吗 ?谁来说说看 ? 随机介绍： “竞走”是田径运动赛项目之一， 走时两脚不得同时离地， 脚离地时膝关节不得弯曲。“铁饼、铅球、标枪”可出示实物让学生认识认识。4借助图画，看拼音练读上述词语。三、根据意思归类读韵文 1 现在老师把黑板上的词语按照书上的顺序重新排列。小朋友们看第一组 3 个词语是和什么有关的 ?(球类运动项目 ) 第二组的 3 个词语呢 ?(是常见的田径运动项目 ) 第三组的 3 个词语呢 ?( 是投掷运动项目 ) 2 按要求归类读词语。3用多种方式练读韵文。四、巩固字义，指导书写 1 做游戏：采用贴图形式将词语与相应的体

22、育运动项目一一对应，贴对的同学领着大家读一读。2学生在书上描红“竞、铅、标” 。3说说怎样记住这3 个字。4学生完成习字册上“竞、铅、标”的书写。播放轻音乐。5听写生字词语。五、指导学生运用课文中的词语看图说话(词语用得越多越好 ) 教学反思：学习必备欢迎下载识字 3 教学要求：1. 学会本课生字及词，田字格前的生字只识不写，认识几个偏旁。2. 初步了解一些汉字是由图画演变而来的，激发学生学汉字的兴趣， 理解儿歌内容，培养热爱祖国河山的思想感情。3. 正确、流利地朗读、背诵课文。教学重、难点：指导学生通过看图示意， 初步认识到一些汉字是由图画演变而来的。认识本课的生字，能按笔顺正确地书写田字格

23、中的生字， 能按字的结构把字写端正、匀称。教学准备：教学挂图生字卡片教学时间：两课时第一课时教学要求：1. 学会本课部分生字及词，田字格前的生字只识不写，认识几个偏旁。2. 初步了解一些汉字是由图画演变而来的，激发学生学汉字的兴趣， 理解儿歌内容，培养热爱祖国河山的思想感情。一、运用多媒体演示“实物一古文字一今文字”的演变过程 1 播放交响乐茫，创造学习氛围。2运用多媒体演示汉字演变。(1) 师：在很久很久以前，我们的祖先生活在一起，劳动在一他们看到学习必备欢迎下载了很多很多的东西， 遇到了许多许多的事情。 多媒体逐一演示书中第一竖行的实物图，引导学生认识。(2) 师：由于生活和劳动的需要，他

24、们要把看到的东西，遇到的事情记下来，可那时候还没有文字，怎么办呢?我们的祖先是勤劳的、勇敢的、富于智慧的，他们创造出了一种方法。 （运用多媒体动画展示出6个象形字。）师：这就是我们的祖先用画图的方法创造出来的象形字。是最早的一种造字方法。(3) 师：为了便于书写， 人们在象形字的基础上， 又造出了现在的汉字。运用多媒体逐一展示出生字及相应的词语，重点点拨“舟、竹、川”的意思。二、指导学生看书 1 学生自由读书，体会这些象形字是怎样产生，又是怎样变成现在的汉字的。2指导看书。(1) 看屏幕，以“石”为例，说说这些汉字是怎样造出来的。(2) 学生读书。认读第三竖行的生字和表右面一行的词语。注意要看

25、清音节，读准宇音。三、教学生字 1 读准字音。(1) 多媒体显示：舟、竹、石、川重点指导读准“舟、竹、川”。(2) 认读生字，带拼音认读。(3) 读准词语。指导读准词语中的轻声，认读词语卡片。2字形教学。(1) 笔顺。学生看生字笔顺表，记忆生字笔顺，一边说笔顺一边书空笔顺。说生字笔顺，重点反馈“舟、竹、泉”的笔顺，并板书。播放轻音乐。学生描红书中生字，注意写字姿势训练。（2) 启发学生说一说怎样记住这几个字。学习必备欢迎下载(3) 给“石、竹、泉”找朋友。3写字教学。(1) 学生提出难写的字，老师示范书写。(2) 学生在习字册上描红、仿影、临写生字四、小结第二课时教学要求：1、学会本课生字及词

26、，田字格前的生字只识不写，认识几个偏旁。 2 、正确、流利地朗读、背诵课文。一、复习巩固 1 抽读生字词语卡片。 2 书空“舟、竹、石”的笔顺。二、学习儿歌 1 读正确，读通顺。 (1) 学生轻声读儿歌。注意看准音节 (2)反馈检查。读准生字“画、蜡、蓝、燕、笔、黑” (3)自由读儿歌，把句子读通顺。 (4) 反馈检查。2读懂儿歌，读出感情。 (1) 学生自由读课文，思考自己不明白的问题。一边读一边播放轻音乐。（读准字音。）边看图，画出自己不懂的词 (2)质疑。学生提出不懂的问题。 (3) 讨论交流，解决疑难。学习第一句。让学生拿出“绿、蓝、青、黑”四种蜡笔，帮助学生辨别这四种颜色。看图讨论：

27、为什么分别用绿蜡笔、蓝蜡笔、青蜡笔、黑蜡笔画竹子、学习必备欢迎下载河川、石头、小燕呢 ? 发儿歌插图的黑白稿，让学生涂色。再读一读第一句，加深理解。学习第二、三句。“祖国”这个词，我们上学期已学过了， 淮来告诉老师 “祖国”指什么 ? 小朋友画的“竹子、河川、石头、小燕”就是我们祖国的“河山”。你还知道哪些是祖国的“河山”吗? “绿绿的竹子、蓝蓝的河川、青青的石头、黑黑的小燕”，多美呀。所以说是好河山。“要问我们画什么 ?”我们画的是什么呢 ?(祖国好河山 ) (4)指导朗读。我们祖国的河山是非常美丽的， 小朋友们画得也非常美丽。你能读出来吗 ? 3教学生字，指导书写。 (1) 认读生字，重点

28、认读儿歌中的生字。 (2) 教学新偏旁四点底、竹字头。 (3) 学生看笔顺图，描红书中生字。 (4) 说说怎样记住“画、蜡、蓝、黑”这4 个生字 (5)用“画、蓝、黑”扩词。 (6) 在习字册上描红，仿影、临写“画、河、笔(7) 听写本课生字，检测效果。教学反思：识字 4 教学要求：1. 学会本课 7 个生字，两条绿线内的3 个字只识不写。认识5 个偏旁。2. 初步了解一些基本字加个不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学学习必备欢迎下载生学习汉字的兴趣。3. 诵读谜语，理解谜语（字谜） ，体验猜字谜的乐趣。教学重、难点：1. 学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。2. 借助偏旁，让学生初步

29、了解形声字形旁的意义。教具准备：转盘、多媒体课件、录音机教学时间： 2 课时教学过程：第一课时教学要求：1. 学会本课部分生字。2. 初步了解一些基本字加个不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。一、 导入：1. 同学们，今天老师来和大家做个小游戏。2. 首先，我们来看图，出示（字盘） 。二、看图：1. 图上有什么？这叫“字盘” 。2. 我们可以给“也”加上不同的偏旁部首，变成不同的字。有趣吗？3. 这些都是一个族的字，叫字族。因为他们都有相同的部分，是什么？4. 要想做好游戏，我们首先来跟转盘上的这些偏旁交朋友。三、读偏旁：1. 复习已学过的偏旁。（1） 在这 4 个偏旁中，

30、有的以前已经跟我们见过面了，你们能认出来学习必备欢迎下载吗？（2） 学生认读，你还能说出带有这些偏旁的字吗？（3） 学生说一个字，老师相机用电脑课件展示。（4） 说了这么多的字，看一看，想一想， “单人旁”和“三点水”分别代表什么呢？（5） 老师小结。2、 认读新偏旁“马”“土” 。（1） 这两个新偏旁跟什么很相似？（2） 想一想，这两个新偏旁会代表什么呢？（3） 怎么记住这两个新偏旁？（4） 学生认读两个新偏旁。四、学习同组字 1. “也”与四个偏旁都是好朋友，看，它们手拉手，变成了这些字，出示转盘一一转出生字。2. 这些生字怎么读呢？打开书， 自己来读读这些生字， 然后读给同学们听一听，看

31、谁读得最准确？3. 学生自读生字词，老师巡视指导。4. 检查字音： （1）出示生字词（ 2）这些生字在读音上要注意什么？（3）指名读词，齐读。5. 这几个字字形上有什么相同点和不同点？小结：这四个字都是由两部分组成的，一部分表示字音，叫声旁，另一部分表示字的意思，叫形旁。像这样的字，我们就叫形声字。6. 做游戏，巩固识字。（1）我们来转动转盘，“也”转到与哪个偏旁在一起时，看谁能把这个字又快又准地读出来？（2）学生自转自读。学习必备欢迎下载五、指导学字 1. 学习“奔”的偏旁。2. 看看练习 1 中生字笔顺表，自学生字笔顺。3. 反馈检查。（驰、奔、池、塘）该怎么写？4. 找朋友，你能给哪个字

32、找朋友？六、指导写字 1. 怎样才能把这四个字写美观呢？2. 学生说，老师做适当点拨。3. 老师范写生字，学生描红。4. 学生仿影，临写，老师巡视指导，放轻音乐。第二课时教学要求：1. 学会本课部分生字，两条绿线内的3 个字只识不写。认识5 个偏旁。2. 诵读谜语，理解谜语（字谜） ，体验猜字谜的乐趣。一、复习巩固 1 给“也”字找朋友，并口头组词。2读生字新词。3诵读字谜歌。二、析记字形，指导书写 1 析记字形。（1）认读生字：行、千、庄。（2）教学新偏旁。（3）说说怎么记住这几个字。2指导书写。（1）小许交流：怎样才能把“千、行、庄”写规范，写漂亮？学习必备欢迎下载（2）教师范写生字并重点指导。（3）学生随着音乐描、仿、临写生字。三、课堂练习 1 加偏旁组词。也-（）-（）-（）-（） 2 扩词。行（） （） （）奔（） （） （） 3 选字填空。池驰（1）鱼儿在（）塘里游来游去。（2）骏马在草原上奔（）。4游戏猜字谜教学反思：