【精华】设计工作计划四篇.docx
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1、【精华】设计工作计划四篇【精华】设计工作计划四篇时间过得可真快,从来都不等人,相信大家对即将到来的工作生活满心等待吧!如今就让我们好好地规划一下吧。那么我们该怎么去写计划呢?下面是我收集整理的设计工作计划4篇,欢迎大家共享。设计工作计划篇1本学期,我担任的是一至六年级的音乐教学,从这一周多给同学们的上课情况来看,大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并介入表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够明晰,十分是男生好胜心强,爱表现本人,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息
2、的支撑。一、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点,把“五爱的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养浸透到音乐教育中,使学生成为“四有的社会主义接班人和建设着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、培养学生对音乐的兴趣喜好,把握粗浅的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力.二、教学的详细措施与要求(一)创设情境,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用,挖掘每个学生的潜能和智慧,老师就要创设一定的情境,使他
3、们获得直接的体验,并激发其创造的欲望,进而培养他们的创新思维。1、创设情境,激趣导入黑格尔讲过:“音乐是情感的艺术。只要使学生处在形象活泼的音乐气氛中,才能遭到良好的音乐熏陶,到达最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出:“为了激发学生的思维,必须有一个实际的经历情境,作为思维的开场阶段。在教学经过中,老师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极介入教学经过,把学生带入情境之中。2、利用教具,培养兴趣乌申斯基讲:“没有兴趣,被迫进行学习会扼杀学生把握知识的意愿。著名科学家爱因斯坦也曾讲过:“兴趣是最好的教师。教学中怎样吸引学生的注意力,引发好奇心,这是
4、一门技巧。如:利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。老师随时捉住学生的注意力,擅长探索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛,引导学生捉住音乐特点,“读懂音乐,感受音乐。低年级学生的年龄小,思维能力弱,但感性认识相对较强,生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜欢。教无定法,在教学经过中勤考虑、勤总结,灵敏运用各种方法,最主要的是捉住学生的兴趣,以兴趣为师,能有效提高学生的积极性,让学生主动学习,(二)优选教法,快乐学习,提高音乐教学实效儿
5、童好像一株花苗,要浇之以爱,灌之以鼓励,她才能绽放美艳的花蕾。因而,音乐老师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的气氛,以民主的态度,商量的口气,指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间,为他们营造一个“自由王国,使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样,就能够充分激发学生的主体意识,使他们学得主动、学得开心。1、创设舞台,展示自我心理学和教育学研究表明:“爱动是儿童的天性。在学习和生活中,儿童总是喜欢亲眼看一看,亲耳听一听,亲手试一试。因而,在教学经过中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时,我觉得教师应该为学生营造一个“自由王国。由于低年级学生通常
6、是活泼好动的,在教学教育活动中,应灵敏地运用多种多样的手段,为学生提供“动起来的时机,进而发挥学生的主体作用,以获得知识、把握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后,我又设计开展了“课堂舞会这一活动环节,放手让学生尽情地唱、尽情地跳,把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮,让学生在自由自在中展示本人的才能。顺其自然,根据学生的认识天性,为学生留出课堂空间,就是为学生留出了快乐天地,为学生留出了主动学习的时空,有了学生展示自我的舞台,课堂教学会张弛有度,教学效果也会事半功倍。2.趣味游戏,快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意介入老师为他们精心设计的游戏。为了稳固学
7、过的歌曲,我设计了“开火车这一游戏。由我做火车司机,唱歌曲中的任意一句,由学生接唱,只要唱正确的才能坐上我的小火车,孩子们个个热情高涨,积极踊跃,不亦乐乎。设计工作计划篇220xx年对于我们来讲都是个充满挑战的一年,市场政策连连,对策不断,变化莫测,对于我本人来讲更是应该克制本身的缺乏,根据市场的要求不断的提高本人的综合素质,大胆创意,精益求精,唯专唯精。对于此下面是我对本人20xx年的一些计划:一、大胆的讲本人想讲的在屡次的会议讨论上或者是培训课上,明显的意识到本人的语言表达能力的这个弱点,尤其是对本人不专业的地方,应该通过学习,和大家的沟通和沟通,通过本人的分析和判定,准确的表达本人想要表
8、达的意思。二、大胆的做本人想做的创意是设计的灵魂,创意也是设计师用来最直白的表达本人工作能力的方式,各个项目都有它本身的特点和项目优势,准确的表达项目所要传达给受众的信息是设计至关重要的,所以设计最重要的就是设计对象本身的功能性,这个功能性要通过我们新颖的、有创意的、并且准确的传达给受众是我们经常会考虑的问题,同时这点也是在设计领域里一个围绕产品不变的准则,在这点上,我想也是我今年要继续坚持学习的重点,大胆创意,大胆的表现。三、克制本人的惰性,学本人应该学的都讲知识学得越多越好,就像刘总讲的,策划行业是个杂的行业,博学多才,懂的越多考虑问题的时候就能够面面俱到,更能做到准确性及专业性,固然只是
9、设计人员,但是设计也是;于生活,看的多,想的多,悟的多了,创意的;也就更广,发散思维就更不用讲了!四、不断地创新求进,提高工作效率快速的有效的完成工作任务是每个公司都希望员工能够做到的,也是我个人以为比拟重要的,两个小时能完成的工作假如能够在一个半小时内完成,剩余出来的时间就能够本人支配用来学习本人没有时间学习的相关知识了。工作应该都是认真负责,速战速决!在战场上,生命攸关,本人一点忽视有可能造成不可意料的结果,每一个任务都应该像一个战士对待战争一样。五、加强学习,进步专业知识水平我知道不断学习、不断积累是成为一个优秀设计师必备的因素,目前我已具有了一定的设计工作经历,能够以正确的态度对待各项
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