小学科研工作计划15篇.docx

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1、小学科研工作计划15篇小学科研工作计划15篇光阴飞逝，时间在渐渐推演，相信大家对即将到来的工作生活满心等待吧！如今就让我们好好地规划一下吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的小学科研工作计划，欢迎阅读与珍藏。小学科研工作计划1一、指导思想：以区“教育质量科研年推进会为契机，理直气壮抓质量，进一步优化教学内容;旗帜鲜明抓管理，创英语学科品牌特色;努力建好学校英语网络资源。以“小学英语教学中英美文化意识培养的研究为重点，围绕这个课题，有序地开展下面小课题研究(1.合适小学三至六年级学生的英美文化。2.小学英语课堂中怎样浸透英美文化。3.怎样创办英美文化特色校园。)的研究，积极做好校级

2、小课题研究，开展校本教研，真抓实干规范学校英语教育教学行为，发挥骨干老师的作用，科学合理地开展各项活动，打造英语的文化气氛，努力培养学生的英语学习兴趣。努力提高教学质量，实行周、月、学期质量跟踪抽测。二、主要工作及采取的措施：1、加强校本培训，立足实际，开展个人英语小课题的研究。2、认真组织老师遴选36年级的英语诵读材料，开展有效诵读活动并落实到课程。3、切实落实英语教学目的，提高课堂教学效率，做好教学“六认真。4、将英语经典融入课前两分钟诵读，定期调研各年级学生的白话水平。5、充分发挥我校骨干英语老师的作用，积极参加区域沟通、竞赛、课题研究，打造我校的英语特色。在各级各类的英语教育教学比赛中

3、获得好成绩。6、强化学科质量监控。加大对小学英语学科的监控力度，加强可信度，积极创设英语学习的环境，对学生的英语知识积累每周、每月、每学期有相应背诵要求。可增加学生在校接触英语的时机，提倡安排学生的晨读，增加校本辅导活动时间。举行单词记忆大比拼、手抄报比赛、学校质量调研、英语白话竞赛(包括课本诗歌朗读、歌曲比赛、演讲、课本剧)、英语能力竞赛等加强学生的语言积累。通过听、讲、读、写、唱、演活动全面提高小学生综合运用语言能力。适当用好区单元练习卷。7.用好用足3A6A词汇句型版块，教学文本再构。8.组织青年老师参加区英语诵读竞赛。三、详细工作：9月份1、参加校本英语培训，（小学英语教学资源的开发与

4、利用）2、制定各年级英语教学计划。完成英语经典诵读文本编辑，完成第13单元单元英语文本再构3、随堂听课。(9月14日)4、讨论各年级的作业内容。5、英语经典诵读36年级材料遴选编辑。上报英语诵读计划(书面稿与电子稿)(9月15日)6、组织观摩中小学英语衔接教学(田家炳中学)(9月13日)7、组织老师积极参加“市小学英语优秀论文评选。8、检查备课笔记、教学反思和业务笔记等。9、毕业班英语教学策略讨论。10、创设英美文化特色校园。11、制定三五年级英语温习计划，迎接区、市级测试。12、英语读书沙龙展示活动(9月21日甘泉小学)13、观摩中国教育学会“名师大讲堂.小学英语名师精品课(南京9月2325

5、日)10月份:1、调研部分年级的英语诵读情况。2、“轻负高质教学巡回展示活动(10月19日)3、校内同课异构展示。4、随堂听课。5、四年级英语颂读竞赛6、学习英语理论书籍，积极参加绿苑沙龙。7、检查课堂作业簿本。8、收集合适小学三至六年级学生的英美文化9、校本培训，常熟市实验小学沈艳萍（构建有效的小学英语课堂）10、做好三五年级英语抽测准备工作。11、完成第46单元单元英语文本再构.12、小学英语词汇句型有效教学研讨。(10月19日竹西小学)11月份:1、开展校“小课题研究讨论。2、五年级学生参加英语手抄报比赛。3、检查备课笔记及修改、教后记。4、六年级英语故事比赛。5、校内同课异构。6、参加

6、区英语教研展示活动。7、白话达标测试。8、“轻负高质教学巡回展示活动(10月19日)。9、青年老师英语诵读竞赛(11月16日)。10、校本培训北京师范大学（中小学外语教学）编辑裴栓保的（我的论文如何才能发表？）。11、完成第710单元单元英语文本再构。十二月份1、五年级学生的英美文化阅读调查及分析。2、推门听课。3、专家展示英语有效教学。3、三年级学生英语字母书写比赛。4、校内同课异构展示。5、参加区英语老师培训。6、跟踪英语老师课。7.检查课堂作业簿本。8、小学英语阅读与习作教学讨论(12月7日维扬实验小学)9、区小学英语白话能力调研(12月28日)10、校本培训，学习广陵区教育局师资培训中

7、心龚海平（小学英语教学研究的热门与重点问题探析）。一月份：1、六年级英语学业情况分析。2、检查备课笔记、业务笔记和提优补差记录。3、完成各年级的白话测试。4、组织三-六年级英语期末考试。5、撰写教学论文和教学设计。6、英语小课题资料汇总。7、英语校本培训（省小学英语培训专家团队研修班学习心得）李青青8、英语教育教学工作总结。9、区小学英白话调研调研。小学科研工作计划220xx学年我校的教科研工作将认真学习党组织的思想，落实科学发展的方针，积极推进教育改革发展，把减轻学生的过重课业负担与提高教育教学质量严密结合起来。围绕中心学校“质量立校、文化理校、科研兴校、特色强校的办学思路认真开展好各项工作

8、，立足学校实际，加强和完善校本教研制度，全面落实课程改革目的，坚持以人为本，促进老师专业发展和学生终身发展，努力提高新形势下我校教科研工作水平，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用，为圆满完成各项目的，现制定工作计划如下：一、指导思想认真执行党的思想与方针，以提高学校的教学质量为中心，认真开展教学、教科研工作。要以促进老师专业化发展为出发点，以全面提高教育教学质量为目的，狠抓突破口，注重经过管理。要进一步加强我校教科研工作水平的责任感和紧迫感，迅速转变思想，更新理念，在创新性、实效性、针对性上下功夫，确实提高教育教学质量。二、工作目的和思路1、工作目的：提高课堂教学效益，促进老师专业化发展

9、。2、工作思路：围绕“三抓一注重开展，“三抓即抓分校常规教研活动、抓年级组教研活动、抓课题研究工作；“一注重即注重青年老师的培养。三、详细工作措施和要求一、加强和完善分校常规教研活动。1、各分校要立足于本校学生、老师的实际情况，于开学初制定出分校教研活动学期计划，目的要明确、活动要有安排表、责任老师要明确，做到每学期开展教研活动不少于8次，活动资料及时归档。2、教研活动要有针对性，要在认真分析本校老师教学能力和水平的基础上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课老师和听课老师均有收获。3、要做到理论学习与实践相结合，促进广大老师在教学实践中去反思本人的教学行为，在实践讨论中去

10、学习别人的教学之长，树立在减负的背景下，只要努力提高课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目的的意识。二、稳步推进年级组教研活动向高水平方向发展。各年级组本学年继续执行每月不少于一次的年级组教研活动，年级组教研活动的内容包括：集体备课、听评课、课题研究。1、集体备课：集体备课活动主要以备单元为主，各年级组在开学后就应着手分配任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目的、教学进度的安排、每一个知识点的教学目的、教学重难点、教法和学法的设计讲明等，并就此展开讨论，其他老师可在教科书上或笔记本上做好相关记录，通过讨论达成共鸣。各年级组在集体备课活动中要严格遵守中心学校集体备课程序，每次

11、集体备课活动必须指定一名中心发言人，中心发言人要有发言提纲，备课结束时交年级组长。在本学年中将由高年级数学组对电子备课方法进行尝试，成功后将在其它年级组进行推广。2、听评课活动：听评课活动由年级组长进行安排，要注重针对性和实效性，要为教科研活动服务，可采取多种形式开展，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体老师提供教学研究的实际案例，上课结束后全体老师进行评课活动，就某个教学问题展开研讨，年级组长要收集好授课老师的、教学反思、听课老师评课表，并装订成册。3、课题研究：为改变我校无课题研究项目，课题研究难的现状

12、，本学年我校将成立中心学校课题研究领导小组，主要由教研组长和年级组长担任研究小组成员，上学期召开课题研究会议并确立研究课题，邀请区教科所的专家给予指导，积极向区教科所申报区级研究课题，假如课题申报成功，它将为我校今后一段时期内的教研活动指明方向，使我校的教研活动更具有针对性、主题性和创新性。三、促进教科研活动向网络信息化方向发展。1、建立教科研之窗。在本学年中，我校的教科研活动要把中心学校博客的教科研之窗作为展示沟通的平台，由各个年级组、教研组提供材料，要求每个年级组在开学后将计划、活动安排等发邮件到教科室，整理后上传，反思、论文等按计划时限上交，此项活动将做为对各个年级组的一项考核评价内容。

13、2、进一步探索网络视频教研。在上学期与大渔中心学校开展网络视频教研活动的基础上，本学年我校各分校之间也要积极开展此项教研活动，要充分发挥网络视频教研活动的方便、快速、介入范围广的优势，促进我校教研水平的提高和老师教研观念的改变。四、加强对老师的专业培训。1、邀请手拉手学校小学、小学等城区学校与我校开展教研活动，通过走出去、请进来的方式加强校际间的沟通。2、积极选派老师参加区级以上专业培训。如“国培计划项目中置换培训、远程培训等，通过这些专业培训有效的提高我校老师的教学能力和水平。3、鼓励中青年老师参加各种教学竞赛和评选活动。如教坛新秀评选、骨干老师或学科带头人评选、教育教学技能竞赛等。4、积极

14、开展中青年老师结对帮扶活动。每一名骨干老师或学科带头人都要与一名青年老师结成对子，帮助青年老师在教学、师德师风中尽快成长起来。五、积极开展校内师生教学竞赛活动。活动详细通知和方案待定四、后勤保障1、时间保障：每次年级组活动时，各分校主任都必需要为参加教研活动的老师调好课，不得无故缺席，若有特殊情况需提早请假。2、技术保障：教研活动中所要多媒体设备等，年级组长要尽力安排，为教研活动提供最大限度的条件。3、经费保障：年级组集中备课时的交通问题由年级组长安排车辆接送，车费由中心学校承当；与外校开展教研活动所产生的经费由中心学校承当。小学科研工作计划3一、指导思想本年度我校教科研工作将紧紧围绕教育局有

15、关教育工作精神，坚持科学发展观，坚持科研兴教发展战略，以进修学校教科室工作计划为指针，继续坚持科教先导，加强教科研队伍建设，突出“和谐、发展的工作主题，树立“科研就是质量的理念，努力体现教科研工作在基础教育中的基础性和先导性，加快教育信息化建设步伐，提高学校的当代化管理水平，坚持教科研服务学科教学，促进科研成果真正为教育教学服务。以解决老师教育教学实践中制约甚至阻碍质量效益全面提高的实际问题为宗旨，以促进老师自主专业发展为主体，为实现我校办学条件一流、管理水平一流、师资队伍一流、教育质量一流的总体目的而奋斗。二、主要目的和任务1、健全教科研管理网络，完善教科研工作制度。建立从教诲处到语、数、外

16、、综合等教研组，再辐射到全体老师的教科研管理网络，完善管理制度，使人人为科研之人。以教研组为单位认真开展好每月一次的“教科研沙龙活动，使时时为科研之时。组织一次县级教科研工作现场会和一次市级课题开题活动，通过活动推进学校的教科研工作。2、服务课堂教学，提高教学质量教科研工作只要立足于教育教学实践、立足于常规教学探索、立足于课堂教学改革、立足于学生学习方法的研究，才能真正落在实处。引导老师以“六看六引来审视课堂教学、以“四边理论来检验课堂教学，并以“教后记的方式及时记录教学中的点滴得失。引导老师关注低层次干扰教学行为的问题，通过控制教学进度、运用肢体语言、有效赏罚等方法解决低层次干扰教学行为问题

17、，积极考虑，进而确保每一节课的高质量，实现提高教学质量的目的。3、加强理论与实践的学习与研究，促进教科研成果的构成1、树立科研兴校、科研兴教、科研立身思想，激发老师投身教育科研的积极性、主动性。积极做好三校联动市级课题的申报工作。做好市级课题的结题阶段的工作，落实子课题的结题总结工作，使课题研究得以顺利完成。做好青年老师的课题结题、研究、申报工作，争取有一个市级青年课题，为建立教科研后备人才作准备。2、以教研组为单位立项校级课题，开展校本研究提高教育质量。每月进行课题研究沟通例会，注重课题研究的计划性、实效性。3、课题组与教研组相结合积极开展实验工作，定期举行课题研究专题培训，加强课题操作经过

18、的指导每月一次详细活动；组织老师制定好老师个人教科研工作计划，按计划积极开展实验研究工作，提倡老师之间的合作、探究，将课题研究与教研活动进行有机地结合。4、人人介入研究，以课改促科研。积极结合学科教学开展研究，以网络资源为平台，以课题实验为途径，以课堂为实验基地，促进教学水平的提高，促进本身科研水平的提高，逐步向“研究型老师转变。5、在注重团队合作、互补的同时，开展个人课题研究。围绕大面积提升课堂教与学的质量，鼓励老师自主开展理论和实践相结合的学习与研究，进行解决教学中的实际问题的研究，寻找规律，发现方法。通过校园网和参加论文评选的方式，促进科研成果的构成，实现回归课堂、指导课堂的目的。6、加

19、强老师的理论学习，加强课程改革的意识。除了课题实践研究工作，老师个人要想有所提高，必需要坚持业务自学，以攻读教育专著和研读教育杂志为主，做好读书笔记，写好教育随笔，确保学习质量。7、积极组织老师参加各级各类论文评选，积极向各类教育杂志荐稿，帮助老师总结经历，提高教育教学水平。尽力改变学校获奖百分率低的陋习。8、加强本身建设，做好常规工作4、根据课题组计划，协助各课题组开展好各项活动。1、做好科研成果的发表和推广宣传工作，出好两期（海洪教育）。2、抓好课题研究的经过管理，注意落实研究计划，组织开展课题组的各项活动，及时进行沟通总结。5、催促各课题组做好资料收集整理工作。1、组织各课题组进行本年度

20、总结工作，组织老师个人教科研工作总结，做好年度老师教科研论文的评选工作，积极参加县组织的第十一届老师教科研论文评选，同时催促做好各课题资料收集工作。2、加强课题实验工作的阶段总结。3、结合县教科研工作，做好学校教科研总结工作。小学科研工作计划4一、指导思想秉持着区域“为学生将来奠基的教育理念和学校“绽放，让世界更精彩的办学理念，以及“创新特色，紧紧捉住杨浦区新一轮教育整体改革和基础教育创新实验区建设的契机，坚持“以研促教，以教带研的教研关系，围绕着学校三年行动规划以及学期工作计划，以课堂教学中的实际问题为着眼点，以教学方式的的转变为切入点，以理论和实践的结合为立足点，为老师科研工作搭建平台并且

21、创造时机，逐步完善学校教育科研体系，提高老师科研能力、科研意识和科研兴趣，提高学校的教育质量，最终促进学生的综合素质发展。二、工作目的1、开展课题研究。积极催促老师开展已立项的市区级和校级的课题研究，以重点课题为抓手，十分是创新实验室建设，推进学校整体课题研究工作，确保课题研究的科学性和可持续性。2、科研管理规范。做好迎接教学督导的工作准备，梳理学校科研档案，积累科研材料，保持有课题老师间的联络，熟悉并把握课题的申报流程，积极发动老师参加市区级的课题申报，对于结题阶段课题加强监督和指导，并且积极培育学校小课题的研究，锻炼老师的科研水平。3、优化课程体系。根据课程计划和方案继续进行实践探索，开展

22、课题研究，以科研促进少先队活动课程的扎实推进，不断完善（心芽计划）课程体系和（永续生活）校本课程建设，最终构成特色和完善的课程体系。4、建设科研队伍。通过教学督导、校考评机制、校本培训、论文征集、教学反思、案例共享等多种途径培养老师的科研意识，通过校级小课题的研究促进老师的科研能力发展。三、主要工作1、开展课题研究，重点课题引领。(1)梳理课题项目。梳理学校的课题项目，明确在研究、在申报和已结题、待申报的课题项目其他课题见附件一。积极发动和组织老师开展课题研究，为老师课题研究提供指导。目前学校德育方面有2个课题，一个市级规划课题，为（家校携手开展影视活动的研究），一个区级规划课题，为（小学优秀

23、班主任孵化机制校级骨干班主任工作室实践研究）。另外，语文学科和数学学科各有一个区级课题。2重点课题引领。发挥市区级课题的引领作用，鼓励和培育学校老师小课题研究，构成积极乐研的研究气氛，进而推动学校整体科研工作。在学校教育工作的各个模块争取都有课题研究，以研促教，以教带研。稳健配合各部门，推动随班就读的教研工作。3建设创新实验室。契合杨浦区基础教育创新实验区试点工程建设的时机，我校提出了建设创新实验室的设想，并向区里进行了申报工作，最终获得一致认可，为创新实验室的建设争取了资金支持。学校将大力建设创新实验室，对实验室的运行机制和管理机制进行调研和测试，对硬件设施的配置进行完善，吸引优秀老师介入实

24、验室建设中来，最终共建一所完好有学校特色的创新实验室。2、科研规范管理，积累科研成果。这学期，学校将继续以课题研究为重点，以课堂教学为阵地，规范研究经过，重视对教育科研的管理。深化学校的考评机制，继续将老师的科研工作纳入到考评标准中，鼓励老师参加教育科研，组织好课堂组老师撰写论文，进行沟通和评选工作。课题组成员老师要进一步明确分工，明确阶段目的，不断改良课题研究的策略与方法，保证课题研究有序进行。课题组对课题研究要有计划、有落实、有评价、有反思，使研究经过规范化、科学化。学校大力提倡老师积极介入教育、教学改革，认真实践，勇于探索，擅长反思，并加以总结，撰写教育教学论文，积累研究成果。3、推进课

25、程建设，完善课程体系。1完善“心芽课程体系。通过不断的实践研究，学校制定了“心芽计划课程的完好架构，分为“壮壮芽、“乐乐芽、“智智芽、“能能芽四个模块。上个学期，学校还对心芽课程进行了汇报，整个汇报分为“智智芽课程增智慧、“壮壮芽课程促健康、“乐乐芽课程树品格、“能能芽课程长才干四个板块。在四个板块中脱颖而出十四类“小明星，如学习小明星、悦读小明星、竞技小明星、运动小明星、体操小明星、行规小明星等。“心芽课程计划开设以来，学生个性和兴趣得到了发展，实践和创新能力得到提升，愈加乐学善学，愈加聪慧灵动。本学期，学校将继续推进“心芽课程的建设，完善课程体系，积极探索课程评价方式，推进“心芽课程手册评

26、价机制。2续编（永续生活）教材。联合国教科文组织国际教育发展委员会曾出版过（学会生存：教育世界的今天和明天），其中提到四大“教育支柱，即将来学校对学生的要求：学会认知、学会做事、学会生存、学会共处，概括来讲就是学会学习、学会生存和学会生活。生活无处不在，是个体成长的载体，个体经历的积累和知识的获得离不开生活的支持。我们不但要求学生学会学习，更要求学生把握生活的技能，培养他们自立、自信和自强的人格品质。由我校贝教师领衔编撰的（永续生活）教材得到了区领导的大力赞扬，同时也得到了老师同行们的肯定。为了使该本教材的内容愈加丰富精彩，构造愈加科学合理，本学期将继续完善（永续生活）教材。4、创新教研制度，

27、促进专业成长“善之本在教，教之本在师。老师的专业成长不仅关系到老师本身的发展，也关系到学生和学校的发展方向。创新教研制度对于促进老师的专业成长具有重要作用，因而要在本学期的科研工作中尤为重视。1推进研修机制，升华根芽课堂。上学期，在校本研修的人文修养模块中，我校开展了“根韵课堂系列活动。骨干老师们通过精炼有效的策略、朴实无华的语言和生动鲜活的例子，解决了老师们心中教育的困惑和疑问。2完善考评机制，壮大科研队伍。科研老师队伍是学校推动科研工作的重要气力，也是具有创新精神的教学气力，因而要注重培养和发展科研队伍，促进其科研意识和科研水平的提升。学校将继续完善老师考评机制，不仅仅以考试分数和班主任工

28、作成效衡量老师的教学质量，还要考虑老师在科研方面所做的。对于有课题研究的老师、有论文发表的老师、以及获得征文奖项的老师，将根据详细情况增加其绩效工资。3开展校本培训，组织教研活动。上学期的校本培训开展了“根之慧孕育根芽课堂主题式教学月研课活动，活动的每一步旨在“研究启迪智慧，实践见证成长。学校组建了研修团队，并以语数英教研组的3个研修专题为核心，进行教学实践的研讨，激发了老师的教学热情，启发了老师的教学智慧。语文组：（基于课程标准下关于小学语文“单元导语切入点的实践与研究）数学组：（学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探索）英语组：（基于目的的单元整体设计下的单课有效施行）本学期，学校除了进

29、行常规学科教研活动，还将继续鼓励学科间的沟通与合作，打破学科界线，实现学科浸透，如相互观摩听课，共同查阅资料，共同讨论“根芽课堂“等等。通过专业的切磋和学科间的互补，构成合作、开放和自由的研修气氛，老师的专业成长得到促进和发展。四、详细安排9月份：制定科研工作计划，申报区课题10月份：开展各个项目的课题研究，完成随班就读案例撰写11月份：开展各个项目的课题研究教学月教研组建设，积累随班就读工作成果12月份：继续开展各个项目的课题研究，德育课题阶段展示1月份：科研工作小结小学科研工作计划5一、指导思想本学期教科研工作在校长室的指导下，紧紧围绕学校工作计划，以区级课题“培养小学生人文素养的研究的结

30、题工作为重点。同时,通过各项鼓励措施，激发老师积极主动的介入精神。将教科研与学校日常教学工作相结合，解决学校发展经过中碰到的瓶颈问题，为学校发展奠定坚实的基础。二、工作目的1、积极做好区级课题结题工作，准备好所需要的材料。2、做好全员教育技术培训工作。3、营造书香校园，结合读书沙龙活动，让凌小师生精神亮丽起来。4、抓实课题研究工作,落实课题组成员活动，提升教师科研积极性。5、做好学校活动的对外宣传报道工作。6、认真落实教师的外出进修工作和240研修活动。7、结合学校家长开放日活动，课题研究与教育教学有效结合。三、主要工作(一)加强学习，切实提升理论素养营造书香校园，读书伴我行。本学期，学校将着

31、力建设老师的精神家园，定期开展相关读书活动，沟通读书心得。利用学校读书沙龙活动，加强学习，切实提升理论素养。此外，学校将鼓励老师自主阅读有关中外名著、小讲杂文等，不断丰富本人的阅历，提升本人的理论素养。(二)优化方式，深化课题研究1、课题研究日常化，日常工作研究化。每一位教师要积极介入课题研究，关注平常的教育教学实践中的困惑，从困惑中发现问题，从问题中提炼课题。课题组成员进一步明确课题任务分工，各行其职，互相合作，力争将日常点点滴滴的收获都在成果中得到体现与提炼。2、按计划，有步骤地扎实开展研究活动。十分注重平常研究，坚持教研结合。一方面，课题组内成员坚持互相观摩各自组织的研究活动，认真分析课

32、题研究进展中的得与失，共同讨论研究中碰到的各类问题，努力寻求解决的办法。另一方面，注重及时记录研究经过(每一细小环节)，以追求研究的实效性、科学性。3、加强对课题研究经历的积累和反思，引领教师们在反思中提升科研素养。4、课题组成员积极介入学校课题结题工作中去，结合家长开放日活动，发挥带头作用。5、有条件的请专家指导课题工作。(初定)(三)积极组织宣传，展示学校形象1、教科室将围绕学校中心工作，积极鼓励每位老师撰写学校课改信息、课题研究论文、教育教学案例等，同时热情鼓励老师在各级各类刊物投稿，展示学校教育科研成绩。2、本学期着力做好学校在浦东教育网站上的上传工作，提升学校在社会上的宣传力度。另外

33、我们将积极利用社区报这一平台，积极投稿，扩大我校在社区中的影响力。(四)外出进修工作和240研修活动有效的落实学校老师的外出教研活动，在现有基础上积极做好“十一五师训的收尾工作。(五)教育技术培训工作在前期的准备工作的前提好，打算在今年暑假进行全员教育技术的培训工作，现定为7月4日到7月9日，共为六天。(详见教育技术方案)四、主要工作安排二月份1、制订学校教科研工作计划三月份1、落实准备课题结题的材料2、落实好外出教研和240进修工作3、课题组例会四月份1、落实准备课题结题的材料2、积极配合组织落实好家长开放日活动3、请专家到学校作讲座(初定)4、课题组例会五月份1、落实准备课题结题的材料1、

34、课题组例会六月份1、课题结题(初定)2、落实好暑假教育技术培训的准备工作2、各课题成员工作总结、经历沟通、进行学期考核3、撰写教科研工作总结4、课题组例会小学科研工作计划6一，指导思想继续贯彻执行（全国基础教育课程改革纲要）精神，把课程改革作为中心工作，大力推进素质教育为目的，进一步加强教育科研和教学研究工作，努力为学校教学改革提供有效的服务。发扬求真务实的工作作风，提高我校教科研工作的实效，进一步提高教育教学质量。二，工作目的坚持以科研兴校，向科研要质量，加强教科研管理，确保科研工作沿着正确的方向稳步发展。三，主要工作一进一步加强科研理论学习，提高老师科研水平。1，构建学习型组织根据学校工作

35、计划本学期教科室将积极走教研与我研相结合的道路，组织老师加强对教学中的难点和热门问题的研究。努力构建自主学习型组织，重点围绕（基础教育课程改革纲要）和新课程标准的学习。老师每周学习不少于2小时，并做好相关的理论摘录，同时鼓励老师上网阅读，了解教育科研的新动态。强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，积极投身于教改实践。2，加强师资培训为提高学校教科研整体水平，力争学校教科研质量上一个新台阶，本学期我们除了继续组织老师学习与校课题有关的教科研知识，还将协同教诲处，围绕学校的课题研究组织教师们有针对性地学习新课标。定期组织老师沟通学习体会，沟通研究经历。组织教科研骨干到兄弟学校参观学习，拜师

36、学艺，推进我校名师工程。二加强管理，规范课题研究经过建立详细完善的教科研领导组织机构，领导小组人员要进一步明确教科研工作职责。在校长亲身指导下，由教科室主持日常的教科研管理，组织工作。设立课题组，下设子课题组。初步构成我校教科研管理工作网络。我们将每二个月召开一次课题组长碰头会，主要是对课题执行计划情况，活动开展情况，资料建设情况，研究成果进行评分，通过评价规范课题操作。3，扎实推进课改实验，努力提高课程施行水平。每一位教师都要扎扎实实学习课改精神，研究课程标准，钻研实验教材，探究教学方法，努力提高我校施行新课程的能力和水平。详细做法是：1，积极参加课改实验老师的培训。2，建立并且发挥好学科课

37、改研究小组的作用。3，认真组织和参加各级，各类课改研究活动。四，工作安排九月份1，科研领导会议，制订学校教科研工作计划；2，组建各课题组织机构，落实任务；3，课题组长会议；4，课题组研究活动；5，组织怎样写教学反思学习活动。十月份：1，研究课一2，课题组研究活动；3，教科研知识的业务讲座：怎样讲课十一月份：1，老师沟通学习体会，沟通研究经历；2，研究课二3，课外阅读指导十二月份：1，课题组活动；2，撰写教育论文；3，语文，数学课改工作例会4，期末课题研究资料检查；5，总结本学期教科研工作；6，评选教科研先进。小学科研工作计划7一、工作思路在数学课程标准理念的指导下，以学生的发展为根本目的，以提

38、高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识，引领老师走“重经过、高效益的教学之路；结合我区小学数学教学现状，正确处理改革、发展创新与教学质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学数学教学方法，逐步提高我区小学数学教学的质量。二、主要工作一以集体备课为抓手，发挥教研群体作用加强集体备课，重视自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的经过，优化教学工作进程，集众人智慧，采众家之长，扬长避短，资源分享，老师群体在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化，专业寻求高起点发展，有效提高教学效益。1在探究内容上争取新突破。内容决定形式，为突破集体备课的瓶颈困惑，集

39、体备课内容能够就知识点、能力点、思维点等进行讨论；可以以就一种形式、一种教法、一个主题、一个预设与生成的可能等进行讨论；或者能够让教师在一定的时间里进行讲课，跟踪观课、议课等等，各学校根据实际情况，有针对性地选择切实可行的内容和形式。2在讨论范围上争取新扩大。集体备课的范围不仅局限于教学设计、教学方法等，要想办法在教学的有效性、教学智慧、老师语言等方面进行拓宽，在教学的反思、教学环节的更改、教材的新解读等方面有所扩大，增加讨论的话题，学校老师分年段或全员介入，提高老师的积极性，不断提高老师群体的教研意识。3在组织施行上责任再强化。区级集体备课，各学校确定专人负责，根据教研室安排，及时有效地介入

40、研讨。各学校集体备课，要科学选择合适本人学校、老师、学生的最佳集体备课方式方法，备课组长肩负起“引领者、“中心者的作用，擅长组织大家讨论，及时调整谈话话题，组织教学听评活动，评议课后的反思一定要有效跟进，建议上重构课，撰写相关的教学随笔和教学心得，不断积淀自我，促进老师群体教科研水平的整体提高。二以课堂教学为中心，多思善研减负增效关注课堂，加大教研工作力度，整合气力，落实校本教研制度，加强对学业水平质量的分析，根据各校情况，制定行之有效的措施，减轻学生负担，提高教学效益从课堂抓起，广大老师积极参加课堂教学研究，着力创设以学生为主体，让学生动手实践、自主探索、合作沟通的自主学习形式，让学生主动积

41、极介入观察、实验、猜想、验证、推理、沟通等数学活动，感悟知识、经历经过、领会思想，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，体验策略的多样性，发展实践能力、加强探索与创新意识。1以“名师工作室为引领，学习反思，提升专业。发挥名师工作室的引领辐射作用，成立研修梯队，制定科学合理的可实现可检查的工作室规划和个人规划，定期有计划的开展相关活动，工作室成员勤阅读、多反思、重实践，在小学数学专业网站创立个人博客，以更宽更广的视角审视本人的课堂教学和专业成长；全区数学老师立足课堂，用新课改理念指导本身的课堂教学，努力让学习反思成为本人的职业习惯，让终身学习成为本人坚持的方向。2.以“学校

42、优质化为平台，注重经过，提高质量。在专家高端前沿的理论指导下，借助“学校优质化平台，深化项目学校，认真分析每一堂研究课，探求合适学生的有效教学方式，以相关课题和“微技能研究为引领，切实解决当前课堂存在的问题，结果与经过并重，尝试“注重经过、促进发展、强调多元的评价策略，注重在学习经过中加强对学生学习质量的评价和监控，并及时提出改良措施；发挥项目学校的优势，辐射薄弱学校，尤其关注学困生群体，秉承“不让一个孩子落伍的理念，致力于学生整体学习水平的提高，在教学实践中不断地提高教学质量。3.以“多媒体网络为依托，开阔视野，创新提效。全区小学数学老师天天阅读小学数学教学网站和博客至少一小时，拓宽本人的视

43、野，努力向“研究型老师转变，完善本人的博客建设，利用QQ群、教学新时空等积极探索网上教研，观课、议课、教学检查的反应与沟通等，拓展教研时空范围，提高教研效率；关注20xx版课改实验动向，开展以新课程改革为重点的讲座、学科培训、教材分析、质量分析等活动，与前沿理念接轨；整理一年级集体备课群的相关资料，建立资源分享库，用集聚全区老师智慧的优质教学资源指导年轻老师的成长。三、主要工作安排九月份：1.“泰州市学业水平测试温习研讨；2.珠心算实验安排、小学数学新教材培训；3.收集整理一年级优秀教案、课件；4.准备市级“合情推理能力培养教学观摩研讨活动。十月份：1.组织参加泰州市集体备课观摩活动；2.组织

44、参加泰州市学业水平测试；3.泰州市“海选系列活动公开课展示；4.“综合与实践活动方案、教学论文评选。十一月份：1.组织二年级新教材示范课活动；2.组织小学数学“能手擂台教学比武活动。十二月份：1.网络教研小结、老师个人博客评选；2.组织老师工作五年以内解题比赛。元月：1.组织小学数学期末调研测试；2.总结本学期小学数学教科研工作。小学科研工作计划8一、指导思想坚持“向科研要质量，以质量求发展的学校发展观，发挥教科研中心服务、指导、研究、协作功能;以课堂教学为主阵地，坚持以课题研究为突破口,以集体备课为载体,充分发挥教科研在课课堂教学中的作用，激发老师科研积极性;帮助老师把握和运用当代教育理论，

45、不断规范老师教学行为，深化学校特色建设，努力提高教育教学质量。二、工作目的1、进一步加强教研组和备课组管理，构成扎实有效的教研工作活动体系。2、认真学习和进一步领会新的课程标准，扎实开展教学研究活动，优化教学经过，创新教学方式，倡导老师在讲授为主的授课方式下，恰当地组织学生自主、合作、探究等学习活动。3、改良老师的培训工作，建立校本老师培训制度，加强老师间教学能力的学习沟通和新老师业务培训及考核。4、做好各级课题的研究、结题工作，鼓励老师介入课题研究以及各类教学论文教学案例的撰写，引领老师向专业化方向发展。三、工作任务及施行措施一、课题研究：1、加强对课题的指导，深化课堂了解课题的进展情况，解

46、决课题研究中的问题。2、参加第二批新教育实验学校的申请，开展新教育实验，经典阅读课题研究和开发区“xx教育科研的三个小课题研究。3、提倡“问题-课题-学习-实践-反思-总结的研究方法，把学习放到问题情境中，要结合课堂教学进行研究，让老师带着问题走进课堂，带着考虑去研究，带着经历去反思。理论联络实际，注重课堂实践。确保学有目的，学有实效。4、组织实验课题课堂教学汇报，展示实验阶段性成果，注重课题研究经过中的各类资料的积累，认真进行阶段总结。二、教学研究加强课堂教学研究，提高课堂效率。今年，我们将捉住老师在教学中碰到的各种困惑，通过开展案例研究、派老师参加各地的课改学习沟通和确实有效的培训和学习活

47、动，转变老师的教育观念，提高老师的综合素养，最终到达提高课堂效率。继续施行和完善听课评课制度，集体备课制度、学校领导随堂听课制度、优质课评选制度、严格考试考核制度等。优化集体备课。加强备课组建设，优选备课组长，使合作备课的沟通面更深更广，使集体备课更具实效性。首先由备课组长挑选本学期的重点、难点课题，制订集体备课计划，确立中心发言人。每次集体备课先由中心发言人钻研教材，收集材料，精心设计教案，并作中心发言。深化教学研究，提高老师课堂教学水平。学校领导每周进行课堂听课，并及时给予点评、指导，及时了解课改动态，每学期不少于20次。教诲处还要对老师进行面对面的沟通，一方面使领导与老师之间加强合作讨论，共同熟悉教材、检验教法，积累教学经历，老师与老师之间进行随机互评。结合每周一次的集体备课，平行班老师，十分是在同一学科的老师之间随机进行听课、评课活动。能够检验集体备课教案的可操作性，也能促进老师之间互帮互学，扬长避短，构成浓郁的研究气氛，提高老师的教学水平。校本教研：学校校本教研开展老师自我反思活动