政治教学个人工作计划.docx

《政治教学个人工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《政治教学个人工作计划.docx（42页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、政治教学个人工作计划政治教学个人工作计划光阴在流逝，从不停歇，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候开场制定计划了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是我精心整理的政治教学个人工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。政治教学个人工作计划1一、学期教材内容体系分析本学期的教学内容为高中思想政治必修1（经济生活），包括四个单元的十一课、22框和4个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提高学科素养，又提升学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。二、学生基本情况分析1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，

2、并且采用开卷考察的形式，因而学生对于政治课的学习在思想上相对于其他学科来讲不是很重视、也不是很熟悉，初中留下的学习经历和印象也不是很好，这些都为高一的教学开展带来很大的难度。2、学生的基础层次参差不齐、这些为教学带来极大的难度。3、高一新生在学习上对教师的依靠性比拟大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待逐步培养。三、学期教学任务目的根据学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目的，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生知识储备和方法能力习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。四、教学重点难点重点：提高学生用经济知识观察分析和解决

3、实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。难点：理论联络实际解决实际问题五、教学设想1、以高考改革趋向为指导，以提高老师素质，努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强备课，与其他老师相互学习，共同提高，不断加强集体凝聚力。2、深化课堂教学改革，改变接受性的教学形式，引导学生积极主动介入、乐于研究，培养学生分析问题、解决问题的能力的教学思路，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。3、加强当代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。政治教学个人工作计划2一、学

4、情分析：今年我任教初二1、2班两个班的教学，1班现有学生57人，十三班现有学生56人，经过一学年的学习，在学生所学知识的把握程度上，从成绩看，优中差分化比拟大，优生不突出，差生相对较多。学生的学习习惯也参差不齐。根据以上情况看，为了使优生愈加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本学期应以提高学生的学习积极性，促使优生拔高、提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。二、教材分析：第一章：全等三角形；第二章：轴对称；第三章：实数；第四章：一次函数；第五章：整式的乘除与因式分解。三、教学目的及教学工作计划：教学工作目的：在本学期的数学教学中，争取期中、期末考试同科老师中名列前茅。1备课：根据

5、学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。课时备课要从学生实际出发，站在学生的角度上考虑，教案要备深、备细，突出实用性。总领课、新授课、温习课、讲评课等各种课型要齐全。根据要求做到“四落实即知识点落实、教法落实、检测手段落实、反应措施落实。备课要体现出电教手段的使用。做到提早备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。2上课：严格根据“双线教学整体推进形式的环节授课，让学生更多的考虑、更多的探索、更多的讲和做，使教学限度地知足学生个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率，立足课堂以学为主，积极推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。3测试与反应矫正：在教学中要利用好测试这一手段，要通

6、过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，明确努力方向。在讲评中进行纠错、总结、深化，鼓励学生向更高的目的迈进。及时把握学生的学习情况，找出薄弱环节，及时弥补缺漏。根据达标测试的情况写出质量分析。四、详细落实措施：1、加强学习，取别人之长补己之短，提高本身素质。2、落实常规，兢兢业业，干好本人的本职工作。3、大胆探索，敢于创新。4、加强课堂教学改革，利用各种教学手段，提高学生学习兴趣。培养学生的自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。5、加强单元、课时备课，在吃透教材的基础上备教材、备学生，为上好每一堂课做好充分准备。6、在教学中注意分类指导，根据学生的基础分类讲解，分类检测。政治教学个人工作计划

7、3一、认真制定教学计划注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，经常听各教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学水平。每节课都以的精神状态站在讲台，以轻松、认真的形象去面对学生。根据高中政治课程标准和中专课程标准和学校的办学理念进行施教，让学生把握好学科知识。还注意培养学生良好的品德和高尚的人格。二、加强对教学方法和教学内容的研究在教学经过中，为了避免课堂知识的简单罗列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学形式，本人积极探索减轻学生记忆负担提高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动、发挥学生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、耳、口

8、、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴讲、手写。对一些记忆烦琐的内容，先让学生找到关键词，然后找关联词，认清段落层次后，在理解的基础上记忆，还培养了学生的分析能力。引导学生主动考虑，积极考虑，介入讨论，培养他们的创造性思维能力，提高课堂学习的实效性。为提高学生的学习兴趣，还不定期的采用多媒体教学,利用投影仪、幻灯片、漫画、课件、视频、声频等形象直观的各种手段，实现了资源分享，有效提高了课堂教学质量。三、正确处理好基础知识与能力培养的辨证关系。在教学中，本人严格要求学生在记住基础知识的同时，必需要结合同步训练题，抓好基础知识的深化把握与落实查漏补缺。本人深知学科能力的培养与训练是长期的，

9、循序渐进的经过，所以经常苦口婆心地劝导学生要认真、独立完成每节课的优化训练，课前检查预习情况，课中通过检测反应学情，定期抽查听写基础和重点知识并及时批阅，催促学生“温故而知新。四、注重学习，加强积累，切实提高本身素质和教学水平。近几年来，教材本身进行了较大的改革，高考命题的形式与测量标准不断发生着极大的变化。所以作为老师要配合对新教材的把握，跟上教材与测试发展的步伐，要自我鼓励，自我加压，勤于学习，勤于积累，不断充实与更新知识构造，汲取先进的教学思想和教学方法。注重在教学刊物中汲取别人教学中对教材的.分析与挖掘，教法的设计，知识的训练，以及对各种考试的研究，学习中作了大量的业务进修笔记，成为教

10、学的辅助资料。五、以饱满的热情，投入到教学中。为了吸引学生主动积极地学习，本人每节课都力求以的精神状态站在讲台，以和蔼的面孔，舒缓的语气，认真的形象去面对学生，感染学生。同时注意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培养学生的良好品格。在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对教师产生亲近感，拉近师生距离。培养好尖子生，提高中等生，帮助后进生，利用课间经常与不同层次的学生交谈，教育优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩;教育中等生端正学习态度寻找学习规律与科学方法;鼓励后进生积极面对人生，学有所获。通过现实生活中典型事例培养学生科学的世界

11、观、人生观、价值观。一学期马上就结束了，本人在教学上获得了一些成效，但也留下了很多遗憾和缺乏。1、高一是学生承前启后的重要阶段，教学要使学生在以往的基础上进一步强化学科能力的培养与训练，但由于很多学生偏科，忽视政治课学习，又事关会考，心有余而力缺乏，本人的很多计划和设计没有如期施行。2、针对我校高一学生的特点，如政治学科基础差，底子薄，学生又缺乏科学有效的学习方法，不会学，只注重死记硬背而不注重理解把握，不能内化知识，发现不了知识点之间的内在联络，知识点条理不清，线索不明，作为教师应花大力气对学生进行归类分层指导，尤其是优等生的培养，多方面原因，效果不很理想。3、在对极个别个性极强而学习上又不

12、塌实的学生，深化了解的力度、耐心不够，需要在教育艺术方式方法上进一步强化和提高，力争做一个人人都喜欢的教师。对本人来讲这将是一向长期的、艰巨的任务。总之，本学期本人自以为还是比拟努力工作的，尽管有一些遗憾，但在将来的日子里，只要本人不断总结经历，提高教学水平，相信，有耕耘总会有收获。政治教学个人工作计划4一、指导思想坚持以人为本，坚持求真务实的精神和作风，认真抓好初中思想品德的日常教学，加大课堂教学改革和教学评价改革的力度，更新教育观念，改良教学方法，努力培养学生创新精神和实践能力，努力提高的教育实效和教学质量。二、教材特点九年级思想品德教材共四个单元，每个单元互相独立又联络严密。该教材的主题

13、是“责任与责任，重点讨论我与集体、国家和社会的关系。第一单元目的要培养学生的责任意识，努力做一个负责任的公民。而其内在要求就使得我们中学生要认清国情、国策，肩负民族振兴的责任，这是对第一单元的深化，又为第二单元打下基础。中学生要自觉肩负责任和责任，更好地融入社会，就要在了解国情、国策的基础上进一步了解我国的基本政治制度、基本经济制度、社会主义精神文明建设等内容。可见，第三单元是第二单元内容的详细化。在前面内容的基础上，第四单元进一步让学生认识到应承当的社会责任，树立共同理想，培养艰辛奋斗、创新精神，立志报效祖国。同时，青少年作为祖国的将来，民族的希望，帮助学生解决成长中的问题，这体现了对学生成

14、长的关注，也是全书的落脚点。三、学情分析目前，很多学生的“责任概念模糊。一些学生以为责任只是对成人和职业人员的道德，与本人没有关系，一些学生对责任的范围认定比拟狭窄，以为只要法律规定的才是应该承当的责任，法律没有明确规定的就不属于责任范围之内。在建立和完善社会主义市场经济体制的经过中，积极向上的思想道德观念不断发展，但是，个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想也借机蔓延。这两方面的思想都对中学生有所影响。如今的学生生长在对外开放的时代，感受着外面精彩的世界，但是，一些学生盲目崇拜西方发达国家，以为外国的一切都比中国好，主张全面引进，独立自主和自力更生的意识较弱。一些学生对人口、资源和环境等问题

15、的严峻性认识缺乏，对保护环境、施行可持续发展战略的重要性认识缺乏；另外，部分学生缺乏远大的人生目的，面临考试时，不同程度的陷入考试焦虑；缺乏选择的策略和勇气；缺乏学习积极性。本届学生大部分学习态度不是很好，基础比拟差，理解运用能力有待加强，上课时缺乏自主表达的勇气，做主观题时总是回答不到重点。四、教学措施1、认真分析研究20xx年中考思想品德试卷。领会其精神、把握命题方向。认真研读课程标准，在平常的教学中要主动浸透、体现新课程理念，切忌照本宣科，要十分注意培养学生发散思维能力，注意培养学生联络实际分析、解决问题的能力。2、认真研究、全面把握教材。在教学之前全面熟悉新教材全册的知识和构造设计，认

16、真研究、仔细领会，既要能够捉住教材中详细的知识点，又要能够高屋建瓴，从整体上把握教材，还要认清九年级教材与七、八年级的内在联络，讲授新课和温习都要充分利用这一点。3、制定科学的教学计划，打好扎实的基本功。平常的教学要真正做到要点突出；抓好学生对基础知识和基本理论的理解把握；搞好章节和单元温习稳固；并在每单元的温习中注重理论联络实际，培养学生运用教材知识分析、解决现实问题的能力。4、处理好知识教学与能力培养的关系。要加强基础知识、基本技能和基本思想方法的教学，将学生应知、应会的要求落到实处，在此基础上，通过教学将学生把握的知识和技能转变为沟通与其他科目联络的能力并用于解决实际问题。要改变把整体知

17、识肢解为所谓的知识点，再按“点分别进行要求的教学方式，应该在整体要求的前提下把握所谓的知识点及其教学要求。要淡化针对事实性知识或现象性知识本身的教学要求，强调培养学生利用这些知识解决问题的能力。5、联络社会生活和学生实际的教学实践。要面向丰富多彩的社会生活，重视并利用学生已有的生活经历，尊重学生的个体体验，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和把握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。6、帮助学生树立科学探索精神，引导学生自主学习。在教学中主动探索与学生相关的社会现实与学生成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和共享中丰富、扩展学生的经历，提升学生自我成长的需求。7、不以把握

18、教材知识为唯一目的。改变大量机械、重复性训练形式，不搞题海战术，克制僵化的思维训练，建议老师自行编制练习，加强训练的针对性、有效性。每堂课有课堂检测3+1形式；每周有一份练习。政治教学个人工作计划5第一，加强对政治课改师资的培训。一方面积极参加上级组织的各项培训，同时制订政治新课程的教材教法校本培训计划积极开展多种形式的政治课改研究活动，在理论上深化研究，在实践中积极探索，培训有关老师开展政治教学观摩研讨活动。坚持理论联络实际，充分激发政治老师的学习、研究、实践的主动性和创造性。第二，优化政治教学管理，提高教学效益。加强教学管理是深化政治教学改革、提高教学质量的保证。我们提倡“向45分钟要效益

19、，全面提高政治教学质量。校领导屡次在教学会议上强调，课堂教学老师最多上28分钟，多进行师生对话沟通。为此，我们着重从下面几个方面下功夫：1、充分备课、明确目的在政治教学中，我们坚持集体备课，充分挖掘教材中有效资源，同时把握教材的基本知识点，结合老教材一起研究，做到对知识的深入把握。我们坚持在一个星期之前就把课备好。在教研组长的指导下，坚持“百花齐放，即每个人提出一套施行本课教学的思路，讨论最合适本课的教学。同时坚持“求同存异，即每个班都有各自的特点，针对不同的班级进行“个性化教学，所以我们对于同一堂课的教案有好几个，而且修改的地方也比拟多，同时我们在大致思路差不多的前提下，对于详细的环节的施行

20、又所不同，真正做到“备学生。2、积极探索综合实践课十分是对综合探究课的施行，我们采取了探究式学习的方法，先创设有关的调查内容，让学生在实践中先对其进行初步把握。同时，在课堂中，共同讨论研究的成果，充分体现了从实践到理论的有效经过。对知识、原理的呈现不再都用“灌输式，主要是通过呈现一定的教学情境，让学生在解决问题中获得知识的理解和运用。综合探究课的特点就是对学生情感、态度和价值观的升华，基于这样的要求，我们在强调把握基本知识之外，较为注重学生思想政治素养的提高，通过辩论、分组讨论等形式对有关问题进行深层次的探究，在探究经过中充分地培养学生与别人合作、与别人共享成果的乐趣。同时，在表述本人的观点时

21、，锻炼了学生的语言表达能力，自我效能感加强。3、及时进行教学反思“让反思成为一种习惯是我校自新课程改革以来的最显著特征。我们政治尤其教学反思，我们如今已经把反思融入本人的教学经过之中。每上完一节课，都习惯性地考虑能否有需要再改良的地方，能否教学符合学生的生活逻辑，创设的情境能否是在“作秀，有没有真正落到实处。反思的经过也是自我提高的经过。在考虑中完善本人的教学，同时，把对教学的反思用书面的形式表达出来，共同沟通，实现教学资源的优化。在老师的共同讨论中再进一步提高本人的认识，实现反思沟通再反思的形式。在把反思内化的经过中，实际也就是我们本身发现缺乏，努力纠正的方向。当然，我们反思的内容很多，对一

22、个教学的环节、一个教学的问题创设等都能够反思。反思的形式也是多种多样的。如录制本人的上课全经过共同在整个教研组分析等等。总之，反思是我们教学的一大亮点，也是我们提高的有效途径。政治教学个人工作计划6一、认真稳步推进新课，竭力提高每一堂教学效果本学期高二年级试行讲学稿，高二作为试点年级，处于摸着石头过河的状态。坚持总原则是三纲政策：心中有考纲，手中有考纲，课堂依考纲。本学期前七个星期我的主要教学任务是高中政治必修四（生活与哲学）的新课课程，哲学部分对于学生来讲是比拟抽象的、深奥的，因而大部分学生对于这部分的知识点都难以马上接受，甚至于有畏难情绪。所以，在必修四的教学教程中我做到了下面几点：第一，

23、广泛深化备课，集体备课，群策群力。提早备课，征询师生、同事的意见，采集合理建议。在课前，每上一节课前我都花了大量时间查找、汇总资料，希望能够用最通俗易懂的、典型的、时政热门等例子，来化解重点难点，讲明解释哲学知识考点，厚积薄发；第二，加强课堂互动。上课时，尽量讲得通俗易懂，让哲学愈加生活化，充分调动学生学习积极性；第三，课后，利用练习让学生能更好地把握知识点。二、迎战学业水平测试统一考试，认真高效地做好理科政治备考工作学业水平测试是本学期理科政治教学温习的教学重点，由于这一次的学业水平测试是广东省课程改革以来第一次学业水平测试，考试的题型、构造、题量及难度都不能参照前几年的会考试卷，也不同于文

24、理综合试卷，因而我在学业水平测试温习时，依纲版本，严格以纲为纲，以本为本。根据学业水平测试考纲要的知识点，逐一温习，知识点讲解尽量详略得当，不拖泥带水，不随意拔高，并参照纲样板习题，并在第一单元温习完之后，按学校要求，决定较早地实行统一考试，备课组教师共同研究后的试卷，同我主笔命题，学生做完后马上讲解，让学生能够更深化系统全面地把握该单元的知识点。针对部分理科班学生以为上次期末考试政治太难的情况，我们降低难度，修复学生的自信心。但到了后来，通过几次的考试，部分学生对治科学业水平测试考非常容易的，只要到考场临时翻翻书就可过关的麻木大意思想，我们政治备课组一致决定较早地实行统一考试，进行全面的科学

25、备考，最后，经过几个轮回，学生终于认识到对于政治科的开卷考试绝对不能麻木大意，开场认真地温习。初步调查推断，本次政治学业水平考试的总体情比拟乐观，学生出来后反映，试题不难，C级水平很容易拿到。此外，学业水平测试温习经过中的扶差工作也非常重要。扶哪些人要特别明确，主要是经过成绩分析，能上各类批次大学的学生，对象要什么明确，范围要小，有针对性地扶差，工作基本上是和学业水平测试温习同步进行的，主要是利用课堂上、课后、学校停课时间及晚自修时间，方法是把各班基础较差的学生集中起来，先要求他们整理好试卷，然后对学业水平测试考纲上的重点及典型例题进行边讲解边记，个别学生还要单独关注。大部分学生通过扶差工作，

26、得到十分关注后，进步非常显著，对于政治科会考也越来越有自信心。三、积极推进讲学稿试点工作，实现教学方式的转变高二政治讲学稿施行了一段时间后，经过认真施行，课堂上创作，课后及时反思，我们的政治课堂教学还是有些有益的经历。我们有如下的小结：首先，政治讲学稿的优点：1环节上，由注重课堂的单向性施教转向注重主动性预习的基本学习环节。原来学生上课，更多的是依靠教师将备好的知识，在老师的主动出击情况下，开展教学；但是，老师的主动挤占了学生的主体地位，无论老师水平怎样，经历多么丰富，都无法代替学生已有的东西，而学生在不知道教师所备的内容是什么的情况下学习。实行讲学稿后，老师备课以学生已经有的知识为基础，并参

27、考了学生在预习的疑问，通过先发下讲学稿，让学生将预习的环节做在上课的前面，这对勒中学生基础薄弱的现实来讲，很有好处。2内容上，由注重老师预设转向注重学生的存疑。加强了教与学的目的性和针对性。老师凭经历、凭资料、凭教材等来对将要上的课进行预设，老师的水平太高，要求太高，目的太高，结果在堂上会让学生感到高不可攀，产生痛苦的心理。老师经历老到，凭经历备课，结果学生没有共同语言和感受，也是教师吃力不讨好。假如老师不认真备课，空枪上阵，乱点一通，更是无法找到共振点。看来怎样做，都产生差异，主要是没有根据生情定所教的东西。3主体上，由注重老师的备课转向注重学生的预习。根据当代教育理论，构建主义的理论，学生

28、的课堂应该是我的课堂我作主。4方法上，由着重单一的教学方法转向注重优化的教学方法。老师的预设，使用的方法也是居于本人的直觉、经历和参照的案例，还是单向性多一点。如今愈加注重按学生的存疑作为前提，来去找合适的方法，十分是学生即兴的提问，愈加需要优化的方法，需要课堂的即时控制能力，或教育机智。其次，值得反思的地方：学生的六科讲学稿，晚修预习时间怎样分配；学习自觉性差的学生，试卷放空白是常有的；班级学风建设对讲学稿的改革有着重要的作用。四、讲学稿的编制和学业水平测试模拟题的组题工作本学期讲学稿的编制上，高二组三个老师，分工负责，我所负责的是必修4哲学生活的第2、5、8、11课的讲学稿编制。经济生活的

29、第2、5、8、11课的编印。理科基础经济常识全册的讲学稿编制工作，还有三次20xx年学业水平考试模拟试卷的命题工作。这些讲学稿，经过学生的反应，总体反映不错，无论在学习的兴趣、主动性等各方面都有较大的转变，尤其是理基政治的统一测试成绩来看，学生感觉良好，越考越有自信心。五、在教学实践中锻炼个人的教学风格及力促个人的专业成长1、教学理念常更常新。面对新课改，新形势，能够加强自我的教育教学理论学习，转变教育教学观念，探索合适老师和学生的教学方法。本届学生也是广东高考取消科后，实行文理分科的的第一批学生，到了勒流中学，我所接触到的第一届的学生，清楚新课改下的教学形式不能照搬照抄以往的经历。因此，我主

30、动订阅了北师大主编的（思想政治课教学）杂志，（时事资料手册）等专业书籍，从中学习到了很多对我教学有助的新理念，新方法，同时，上网学习相关的课改教学经历，在广东政治老师培训班里，积极介入知识点的学习和讨论，实践证实效果较为良好。、认真备课。备课，不仅备教材，而且还要备学生。认真钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，选取典型的热门案例，在些基础上还积极与同备课组的同事进行讨论沟通。能够做到备课充分，详写讲学稿，先学后教。、上课富有激情。实践证实。没有激情的政治课是死气沉沉的政治课。真正体现老师的主体地位与学生的主导作用，把教与学有机结合起来。备课充分还只是教学成功的一半，理论还需与实践相结合，以学生

31、的把握程度来检验教学的成败。课堂教学中，能关注到每一位学生的学习情况，对于个别开小差、打瞌睡的学生能及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来。鼓励学生积极发言，培养他们独立考虑的能力，倡导他们有本人的见解。同时，能够捉住机会对他们进行思想道德情感教育，教与他们知识和为人处事的道理。、课后能及时进行反思，并积极向同事学习。每当上完一节课后，假如学生反响踊跃，那讲明我的教学还是比拟成功的，学生把握应该不错；而假如学生几乎没什么气氛的话，我总会感到郁闷。不管课上得怎样，我总会在课后进行反思，反思得与失，深化学生当中了解他们把握的情况；些许缺乏之处，又促使我积极向同事学习，去听他们的课，甚至利用时机到外

32、校听课。当然，我也清楚作为一名刚到新中学工作才一年多的老师来讲，还有很多值得我去学习的地方。在以后的工作当中，我也会积极进取，不断提高教育教学水平，争创更好的教学效果。政治教学个人工作计划7一、学生基本情况分析：政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联络较多，学生学习的热情较高，老师应正确引导，以期在中考中获得好的成绩。本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教材分析：1.用学生进入当代社会从事当代生产

33、、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向将来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。2.教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力，还能够分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师安排教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。3.从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要优选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。4.为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识，

34、教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。三、教学目的和要求：1.理论知识联络生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。2.重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。3.培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等当代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。四

35、、详细措施：1.重视基本概念的教学在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念构成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因而要十分注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生构成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。2.加强政治用语的教学这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步把握这些学习政治的重要工

36、具。3.加强实践教学政治是一门以实践为基础的学科。实践教学能够激发学生学习政治的兴趣，帮助学生构成概念，获得知识和技能，培养观察和实践能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因而，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。4.积极开展课外活动。课外活动的内容和方式应该灵敏多样。在活动内容方面可包括联络社会，联络生活、结合科技发展和社会发展史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，知识竞赛，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。政治教学

37、个人工作计划8一、指导思想：本学期由我和高彩虹担任初三年级的思想品德课，我们确立“以人为本，关注生命，促进学生全面发展为指导思想，希望通过本人无私的耕耘，每个学生都有收获。二、教材分析：本册书共12课，分为四大单元。第一单元承当责任、服务社会：本单元作为九年级教材的导引，是国情教育的起点。通过让学生明确本人所扮演的角色，引出本人所承当的责任，进而让学生做一个负责任的公民。第二单元了解祖国、爱我中华:是在第一单元的基础之上，让学生进一步了解我国的人口、资源、环境、科技、教育、法制建设方面的国情，以及针对这些问题制定的国策、发展战略。作为中学生面对我国的基本国情该承当如何的责任。在了解了基本国情和

38、国策的基础上，怎样培养学生正确处理更高意义上的交往行为，需要培养学生正确处理民族关系和国家统一问题。所以本单元对学生进行集中的民族历史、民族文化、民族决策、民族精神的教育，同时让学生保持清醒的头脑，怎样对待外来文化，发展民族文化，弘扬民族精神，铸就民族魂魄。第三单元融入社会、肩负责任：详细阐述我国在政治、经济、文化方面的发展，中学生又该履行如何的责任。第四单元满怀希望迎接明天：本单元既承接前三单元的学习内容，又是一种知识和情感的升华。本单元皆在引导学生树立远大理想并为之努力奋斗，将个人理想与社会理想联络起来，为国家和民族的将来奉献本人的气力。三、教材要求：在备课前研读教学大纲，理清课本脉络。在

39、备课中从学生实际出发，一切为使学生发展服务。在教学中，紧紧围绕三维目的授课即知识与能力、经过与方法、情感态度价值观目的。采用情感教学法，关注每位学生的身心发展，让学生自主确立学习目的、学习重点、难点，让学生在自主、合作、探究学习方法中愉快的把握知识点，陶冶情操，树立远大理想。在教学中，给学生创造民主和谐的学习气氛，在师生互动、生生互动中进行分层教学优化，使所有学生都有所收获，有所进步。在教学中，引导学生关注时事、关注国家大事、焦点访谈等，让我们在关注中与政治观相互结合，提高本人分析问题，解决问题的能力。四、教学进度：本学期上完全册书，详细安排：期中考试前上完第一单元、第二单元。元旦前上完第三单

40、元、第四单元。在详细教学中，根据每站的难易程度确定教学课时。四、授课进度安排、周别、时间、授课内容一、919.6责任与角色同在二、9.79.13在承当责任中成长三、9.149.20单元测试四、9.219.27、认清基本国情五、9.2810.4十一长假六、10.510.11了解基本国策与发展战略七、10.1210.18第四课第四框和第五课八、10.1910.25、单元测试九、10.2611.1、期中温习十、11.211.8、期中测试十一、11.911.15介入政治生活十二、11.16-11.22、关注经济发展十三、11.2311.29投身于精神文明建设十四、11.3012.6、单元测试十五、12

41、.712.13实现我们的共同理想十六、12.1412.20选择希望人生一、二框十七、12.2112.27选择希望人生三、四框十八、12.281.3单元测试十九、1.41.10期终总温习二十、1.111.17期终测试、总之，本学期我们会尽本人所能调动学生积极性，发挥他们的主体作用，为下学期温习阶段打好基础，我相信有一份耕耘，总会有一份收获。20*年9月7日政治教学个人工作计划91.多方面搜集信息。主动利用一切可能的渠道，搜集有关教学信息。如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市县教研活动等来充实教学内容、加大本身知识容量，与教研组同事和尽量加强沟通。2.努力提高本身素质。多钻研教材，吃透教材的内

42、容，理解其精神本质;多查阅参考资料，丰富本人的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习喜好，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高本人对课程设计、教学方法和教学经过治理能力;对学生手头的作业本，要求学生完成，再收下来检查。印发的习题注重知识的针对性、系统性、构造性;注重锻炼本人的语言表达能力，清楚向学生表达教学内容。3.充分做好课前预备，预备好每一堂课。教案的书写，重在教学设计，要求做到“五有：有学习目的;有教学流程;有启发学生思维的方法;有活动的设计;有教学反思;4.做好每一次课堂练习，及时稳固所学知识。平常的单元练习卷，根据教学目的要求及学生的实际情况，一部分

43、挑选、改编自各类相关资料，一部分是本人命题。此类测验由学校或年级组统一安排时间进行5.尽量每一节课都制作使用多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我本人的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。在教学语言下、尽量简洁、明了、清楚，构成本人的风格。积极利用学校开展的各项活动，进行相关的政治教学。等等。总之，我要以新课程教育为理念，信息技术为平台，整合为统领，使本人有所提高。政治教学个人工作计划10一、指导思想以课程改革为导向，以提高教学成绩和学生实践应用能力为目的，以新的课程标准为轴心，着力从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的

44、现状、问题和需要出发，教育学生做负责任的公民，生有意义的生活，进而培养出一代“四有新人。二、教材分析：（思想品德）九年级全一册教材共分四单元十课，设计了28个框。从总的思路来看，第一单元“承当责任服务社会开门见山，让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对本人、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，加强责任意识，做一个负责任的公民。第二单元“了解祖国爱我中华，从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的责任这一逻辑角度与第一单元相承接，引导学生从本人的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。从大的逻辑来看，第三

45、单元“融入社会肩负责任也是从责任与责任这一角度切入的。假如讲第二单元主要是从宏观的角度进行概略性的描绘，第三单元则从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作详细的介绍，帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中华特点社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地介入社会生活。第四单元“满怀希望迎接明天，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰辛奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。这样，全书四个单元贯穿“责任与责任这一核心价值观，凸显“承当社会责任迎接希望明天这一主题。三、学情分析：该年级学生的基础一般，有的学生学习积极性不高，自觉性比拟弱，所

46、以这给教学带来了一定难度。但也有优势，就是思维比拟活跃，加之本学期学习的一些知识，和现实生活联络较严密，学生比拟感兴趣，容易调动学生的积极性。作为老师也要严格要求学生、控制组织好课堂纪律，改良教学方法，使学生尽快进入学习状态，争取一部分学习不认真，成绩较差学生，要做好他们的转化工作，面对全体学生一个也不能放弃，在教学中体现以人为本的观念，力争明年升学考试成绩又上一个台阶。四、教学目的使学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对本人、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，加强责任意识，做一个负责任的公民。引导学生从本人的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生

47、生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中华特点社会主义文化建设的有关内容。引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰辛奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。五、教学重点和难点：教学重点：讨论个人与国家和社会的关系。教学难点：培养学生分析问题和解决问题的能力。六、教学措施：1、在教学中要转变教学观念、教学方式，采用“自主、合作、探究的学习方式，激发学生的学习兴趣。2、联络学生和本校的实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，十分是学生身边发生的事例，与学生共同分析和讨论，正面积极的引导学生，以提高学生明

48、辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。3、老师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动介入教学活动，做学习的主人。4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。在教学中关注学生，发挥学生特长，挖掘学生的学习潜力。5、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；6、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；7、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。8、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的经过和方法，知识和能力，情感态度和价值观的三维目的的落实。9、加强对后进学生的检查和催促工作。做到及时发现问题，及时解决。10、单元有小结，期中期末有总结，坚持单元、期中、期末检测，发现问题，及时解决政治教学个人工作计划11一、指导思想以课程标准、考试讲明为指导，以课本为根据，充分研究高考。不断进行课堂教学改革，探索高三教学形式，加强政治课的针对性和实效性，培养