中学语文教研组教学计划.docx

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1、中学语文教研组教学计划中学语文教研组教学计划时间过得可真快，从来都不等人，我们迎来了新的学习生活，需要好好的对接下来的教学进行计划了。如何写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是我帮大家整理的中学语文教研组教学计划，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。中学语文教研组教学计划1一、指导思想：坚持“教育就是服务的理念，认真落实各项教学常规，积极探索“服务型课堂的基本形式，把握语文学科的特点，既重视语文基础知识的学习积累，还要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培养，突出学生综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教学质量。二、现状分析：我们组有6位教师，都是有五年以上教龄的教师，有着丰富的经历，假如

2、能更有效地取之用之，那集体的智慧将会发挥到及至。三、工作目的：1、加强学习，深化理解新课程理念。2、注重探索，提高本身的教科研能力。3、严格执行，搞好各项教学活动。4、抓好习惯，促进学生更好的发展。四、详细措施：一加强学习，深化理解新课程理念。积极参加校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比拟，进一步领会新课程的精华。2、加强专题学习、研究，要深化钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。3、做到勤学习、多沟通，充分发挥老老师的传、帮、带作用，促进我们本身的发展。二注重探索，提高本身的教科研能力。开展教研活动，解决实际问题。研究怎样在课堂教学中落实新课程标准的精神，探索“服务型课堂

3、的基本形式，进一步提高课堂效益。每位老师都要认真参加，根据教研主题和教学内容先本人备好课，执教老师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合本人的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。2、将课题研究任务详细落实到个人，做到分工明确，责任到人。3、重视资料积累，撰写心得体会。每位老师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，两个教育教学案例，提升本人的教学和科研能力。三严格执行，搞好各项教学活动。严格执行课程计划，不得私自代课、调课、换课。2、将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的准备。3、针对进一步提高教学质量的老大难问题，将

4、每单元的教学计划和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测实行包干制，责任到人，一竿子到底。4、为了防止耗时低效，将集体备课、校本教研、教研活动有机的整合起来，追务实效。详细施行能够期初制定计划，选定内容。人人备课，相互沟通每人都有本人的书面材料，每人都要沟通并用红笔做好记录。观摩课堂，发现问题及时研讨。组员上课，积极介入。查阅集体备课、听课笔记、沟通记录。5、全组成员积极参加学校的各项评选活动，努力做到，一人介入齐用力。四抓好习惯，促进学生更好的发展。1、针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会沟通、能对本人和别人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作

5、有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和可持续发展。2、每上好一单元的课及时进行单元构成性练习；同时在班级和年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手，“识字小明星、“读书明星等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。3、加强课外阅读积累。选读（小学语文同步拓展阅读）中的文章。中学语文教研组教学计划2一、基本情况：我们高年级语文教研组46年级有14个教学班，由14位语文老师组成。全体语文老师爱岗敬业，积极参加学校开展的各项教学研究活动，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩比拟稳定。二、指导思想以学校工作计划为核心，以

6、（小学语文新课程标准）为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。三、工作要点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。三、详细措施：一、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。1、备课：做到“三备，即备三维

7、目的，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同共享，做到备课要“深。教案每个月检查1次2、上课：努力提高教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益3、作业：作业设计要“精，体现“轻负荷，高质量的教学思想，批改要“细，要规范、及时，注重纠错及情况反应。4、辅导：做好本人对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。二深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。1、组织老师继续学习（新课程标准），改革课堂教学方式

8、，促进师生发展。2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组教师互相之间多学习，多沟通。每学期每位老师听课不得少于12节。3、公开课：鼓励老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课，上课、讲课、听课、评课做到全员参加。4、利用学习型老师、名老师的优势，以点带面，资源分享，共同提高。四、本学期主要工作安排：时间活动内容第一周拟定教研组工作计划第二周（新课程标准）学习第三周教育理论学习，把握最新的教育信息，当代教育理论。第四周各年级组教学沟通第五周研讨：差生转化工作第六周观看特级老师教学光盘第七周四年级语文公开课第八周各年级组教学沟通第九周作文比赛第十周期中教学质量检测第十一周

9、试卷分析，总结上半期教学工作。第十二周写字比赛第十三周毕业班温习研讨第十四周集中组织业务学习，做好辅优补差工作。第十五周自学业务知识，自查缺乏。运用校园网络作好老师、师生互动。第十六周学困生字、词、句比赛。第十七周做好期末温习工作中学语文教研组教学计划3本学期，初中语文教研组工作，将落实组员抓好新课程标准的学习工作，深化语文教学改革，加大转变教育教学观念的力度，大幅度提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目的，结合学科本身的特点，扎实有效地开展工作。一、学好理论，更新观念，提高素质1、布置教研组成员学习先进的教育教学理论和2011年新版（课程标准）

10、，通读教育教学理论专著，或者教学期刊，在理论与实践之间架起桥梁，围绕“减负“素质教育“创新教育等热门问题，结合语文教学实践，通过专题学习研讨，提高本身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。2、鼓励教研组成员要严密结合教育教学实际和课题研究，并根据本身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化研究探索，认真总结经历，积极撰写论文，使理论学习落到实处，行之有效。在学习经过中，做到知行统一，用最前沿的教学理论指导个人的教学实践。教后开展批评和自我批评，每堂课教完都要进行深化反思，建立教师们开个教育博客，坚持写教学日志或教学反思，记录个人的成长经过

11、，及时总结经历或教训，与学生同步成长，做个幸福的老师。二、狠抓常规，改革教学，提高效率。1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。牢固树立老师的服务意识，转变学生的学习方式，改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学形式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学形式。语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学气氛，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和施行分层分类教学；努力促使课堂教学构造的最优化。2、平常，语文老师要坚持钻研教材，挖掘教材的教学价值，拓宽语文改革

12、思路。要深化了解任教班级学生的学情特点，实实在在地结合本人的教学实践，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好本身的语文教学“内功，进而更好地适应农村素质教育对语文老师所提出的更高要求。加强常规教研和校本教研，确保减负增效，在课堂互动、布置作业等环节里师生互学帮互助。老师要谦恭为人，树立为学服务、以人为本的理念，才能知足学生的学习需求。3、加强集体备课，定时、定人，定题。要树立大语文观念，发扬团结协作的团队精神，发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量的提高。备课的关键在于备教材、备学生、备策略，争取缩短教学时数，腾出教学时间给学生课外阅读，并写点读书心得，全面提升学生的个性品种和人文素养

13、。备课经过中，要注意经常翻新，给学生以异样的新鲜感和成就感。课堂设计要重视学生才智的展示，多给他们表现的时机和舞台。老师要明确本身的角色地位和价值，要根据新版课标来操作。4、本学期，教研组将继续配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。落实各备课组能否自主开展相应的语文兴趣小组活动。组织部分老师参加公开教学和观摩教学，在开课之前要预设个人的教研课题，将公开教学与校本教研严密地结合起来，努力做到一举多得，向课堂要质量。教研组将继续开展校本教研活动，力争在原有的基础上，着手研讨我校学情、及其对策，改变语文教学的落后相貌。5、努力抓好毕业班语文教学工作，研究我市中考新动向

14、，研究近年来中考拟题特点，向教学环节要分数，把提高教学质量与提高学习成绩严密结合起来，做到两不误。三、公开教学、校本教研、兴趣小组活动将另定，在此暂略。中学语文教研组教学计划4一、指导思想本学期，语文教研组将在学校教诲处的直接领导下，继续深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以打造“四助、五步、六字高效课堂教学及“诵经典读名著，大读书活动为重点，结合语文学科本身的特点，扎实有效地开展工作。二、工作目的1.认真学习教育理论，树立当代教育的观念。2.规范常规教学，保证素质教育的全面施行。3.继续进行课题研究，提高课题研究的质量。4.加强青年老师的培养，促进语文老师队伍素质的

15、全面提高。三、工作要点一认真学习，大胆实践，深化推进语文课程改革实验。1.深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵敏的成分。对于师生互动中出现的创造火花，老师应敏锐地捉住它，并予以引燃，使不同的体验发散分享，进而超越预设的目的。2.继续认真学习（基础教育课程改革纲要试行）（语文课程标准）等教育文件，转

16、变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目的，熟悉课程标准的目的、内容和要求。继续注意转变下面教育观念：课程观，从“文本走向“体验；教学观，从“传道、授业、解惑走向“教学相长；人才观，从培养“笔杆子走向育人“打底子；科学观，从“封闭走向“开放；目的观，从单一目的走向三维整合的目的。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学经过的详细行为，整合优化教学经过。3.改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目的的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和互相评价；做到构成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价

17、相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生本人学习经过和结果的资料，如关于学生平常表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价等，在评价中获得体验和发展。二悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1.规范和加强教学“六认真工作。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，鼓励青年老师撰写案例反思及教学一得。2.重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。十分要重视上课专心听讲、按时完成作业

18、、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。十分重视提优补差工作。教研组将配合教诲处屡次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反应调控。同时加强各类素质竞赛,如朗读比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们，要使检查情况真实可靠，那么，不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。4.加强学生课外阅读，注重学生积累。在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激

19、发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量到达甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，进而全面提高每一个学生的语文素养。5.加强学生小练笔、阅读与习作严密结合。鼓励学生天天写成长日记。6.写字教学不容忽视。我们要努力使学生的字有起色，逐步有特色。三扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实字上下功夫，在“研字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学能力和业务水平。要加强

20、教研组成员之间的严密协作。相互听课、评课，相互沟通、探索，做到听课必评，一课三议。要擅长在教学实践中学习、研究，及时对本人的教学进行反思。四结合教学实践，深化课题研究。力争每位语文老师都有本人的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤。每位老师立足本人的实践平台进行课题研究，还要响应学校的“读书活动，要求每一位老师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记。期末，要求每位老师根据本人的研究实际，认真撰写论文，争取每人有获奖论文甚至是发表论文。四、工作措施1.认真学习教育理论。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实

21、践相结合，注意学习、实践与经历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高本人的理论水平。2.科学规范常规教学，保证素质教育的全面施行1抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的双基和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。2学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。3教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整洁、

22、详实，以备参加优秀教研组的评选活动。4抓好集体备课的经过管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的老师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为本人的认识。5充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。3.抓好课题研究，提高课题研究的质量。1认真抓好重点课题“初中生快速阅读能力培养的研究，着力研究其方法和课堂教学形式，利用教研组活动、小型研讨会等形式，群策群力，集体攻关，以利于探索一条合适本校的成功做法。2开设语文实践活动课。3举办小型多样灵敏的学生学科竞赛。4.加强青年老师的培养，促进老师队伍素质的全面

23、提高。1充分发挥优秀老师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干老师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组老师的整体教学和研究水平，进而促使更多的老师以他们为典范，不断提高本人的教学业务水平。(2通过上研究课、讲课、教材分析等形式，让每个老师都有学习和提高的时机，进而让年轻老师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充满蓬勃生机。(3组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评选活动。5.坚持正确导向，抓好毕业班教学工作全体初三语文教师要进一步深化学习市县教育局有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经历，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神本质，

24、进而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和温习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和温习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次温习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。同时，初三语文教师要注意，资料信息的收集、挑选，共同研讨温习工作。争取中考语文成绩在全县名列前茅。五、主要活动三月：1.制订教研组工作计划及各年级语文教学计划。2.学习（语文课程标准），初步提出语文教学改革设想，相互讨论，并在教学实践中加以完善。3.集体备课，结对老师相互听课。4.公开课学校第二轮赛教。四月：1.检查各个老师的备课及作业批改情况。2.提高老师教学水平研讨。3.集体备课。4.公开课参加教学片上赛教五月：1.提高阅读教学的效率研讨。2.古诗词经典诵读展示会。七、八年级六月：1.九年级语文教师共同讨论资料信息的收集、挑选，共同研讨温习工作。2.毕业班的语文教学和温习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。七月：1.做好温习工作，准备迎接期末统考。2.每位老师上交备课、学生作业、老师读书笔记等。3.了解学习情况并总结经历，写好工作总结。【中学语文教研组教学计划】