第一学期教学工作计划_1.docx

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1、第一学期教学工作计划第一学期教学工作计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，立即行动起来写一份计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是我收集整理的第一学期教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。第一学期教学工作计划1一、xxxx届高三学生的现状分析我校本届学生有相当一部分学生在高一、高二的学习松懈，时间抓的不紧，学习的有效投入不够，导致他们对基础知识把握不牢；部分学生到目前为止仍没有进入高三温习状态，这一点一定要足够重视。鉴于我校学生的特点，所以必需要加强引导，认真温习，强化训练，在一定时间内大面积的提高学生的知识水安然平静各种能力是还是有可能的，对这一点要

2、有充分的自信心和足够的耐心。在备考温习中，得稳住学生情绪，以鼓励学生为主。尽力发现学生优点，激发学生学习的兴趣，充分相信每一位学生，挖掘学生同时要强调学生牢固树立立足高考、冲击本科的思想。二、xxxx届高三化学温习的策略1、熟悉（考试大纲），把握命题方向考纲是高考命题的根据，也是高考温习备考的根据。新（考试大纲）明确指出，高考主要以能力测试为主，考察学生对基础知识、基本技能的把握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，十分强调了考察学生接受、吸收、整合化学信息的能力以及化学实验能力与探究能力，这些能力正是化学课程标准中所要求的，也是培养学生科学素养所要求的能力，同时也是高考命题的方向。因而

3、，在温习备考中，正确把握这一温习方向，认真研究这些能力要求的含义。并结合详细实例有针对性地进行训练，不搞“偏、难、怪试题，对考纲不要求的内容能够不温习，对考纲降低要求的内容不搞拓展，对考纲要求的内容要花大力气进行温习。2、认真研究近几年高考试卷，了解试卷的变化：纵观每年的高考化学试题，能够发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。近几年试卷越来越坚持遵循（考试讲明）规定的测试内容和要求，考察内容覆盖各模块的主干知识，注重考察化学“四基和应用能力，体现了高中化学新课程的基本理念和要求。3、温习资料使用（与名师对话）：老师应认真收集高考信息资料、试题，分析挑选。三、温习阶段

4、的安排：化学总温习主要采用三轮温习形式1、第一轮系统温习阶段：xxxx年8月至xxxx年4月初2、第二轮专题温习阶段：xxxx年4月中旬至xxxx年5月3、第三轮综合温习阶段：xxxx年6月第一学期教学工作计划2一、教学思想：教育学生把握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学;于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立考虑、探索的新思想。培养学生应用数学知

5、识解决问题的能力。二、教学内容本学期所教九年级数学包括第一章（一元二次方程），第二章（一元一次不等式），第三章（一次函数），第四章（概率初步）。代数三章，几何两章。而且本学期还要授完下册第二十七章内容。三、教学目的：教育学生把握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学;与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立考虑、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题

6、的能力。知识技能目的：把握二次根式的概念、性质及计算；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；把握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。经过方法目的：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目的：进一步感受数学与日常生活密不可分的联络，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。四、教学措施、方法和日常教学指导思想1、尽快了解学生，融洽师生关系，消除学生逆反心理，进入正常的学习状态，建立良好的学习气氛，提高学生的学习热情。及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧捉住初三阶段

7、的每分每秒。课后反应。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。优选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。2、认真备课，提高课堂效率，向课堂45分钟要效率。深化挖掘教材、把握重点难点、关键，争取在课堂上消化知识，这也是提高学生学习兴趣的最主要途径。教学经过中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。教学速度以适应大多学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的温习回首。温习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。3、组织学困生的辅导

8、。课堂上多进行提问，多与学生沟通，调动他们的积极性，发挥他们的潜力，加强学习自信心。批好每一次作业：作业反映了一节课的效果怎样，学生对知识的把握程度怎样，认真批改作业，使老师能迅速把握情况，对症下药。4、分层辅导，因材施教对本年级的学生施行分层辅导，利用优胜劣汰的方法，鼓励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成绩。按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。5、严格根据教学进度，有序的进行教学工作。用心去做，从细节去做，尽本人最大的努力，发挥本人最大的能力去做好初三毕业班的教学工

9、作。五、强化温习指导、分二阶段温习：一第一阶段全面温习基础知识，加强基本技能训练让学生全面把握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，构成知识网络。这个阶段的温习目的是让学生全面把握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，构成知识网络。1、重视课本，系统温习。如今中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段温习应以课本为主。2、按知识板块组织温习。把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式；第二讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概

10、率；第五讲基本图形；第六讲图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角函数学；第十一讲圆。温习中由老师提出每个讲节的温习提要，指导学生按“提要温习，同时要注意引导学生根据个人详细情况把遗忘了知识重温一遍，边温习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，把握法则、公式、定理的推导或证实，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生把握各知识点之间的内在联络，理清知识构造，构成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程

11、的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考经常涉及的内容，在温习时，应从整体上理解这部分内容，从构造上把握教材，到达熟练地将这两部分知识互相转化。又如一元二次方程与几何知识的联络的题目有非常明显的特点，应把握其基本解法。第一学期教学工作计划3一、指导思想本学期教务处将深化落实贯彻（温州市四项达标）要求，围绕学校“稳定发展、铸优品质的发展目的，更新观念，明确各年级教学重心，优化教学方式，提升教学质量。根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教学质量为首要任务，研究学校高位发展时期的新增长点，新的生源情况下的稳定点，充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新功能，抓基础、创气氛、求发展，强化教学工作

12、的全程管理，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，充分调动全校老师工作和学习的积极性，推动学校教学工作再上新台阶。二、工作重点及创新考虑1、重视年轻老师的培养。本学期把年轻老师作为学校的重点培养对象。要求四十岁下面的年轻老师，一学期至少在组内开一节公开课，同组老师必须介入听课。四十岁以上的中年老师尽量开课。开课时，做到课前进行集体备课，课后相互沟通。有记录、有改良建议。2、狠抓教学常规的检查监督，听课、备课、作业、考试、课堂全程监控，做到有布置、有检查、有反应。规定一学期，在期中和期末分别由教务处组织教研组长，对个老师进行备课、改作检查，检查结果存入老师个人档案。3、加强教学质量的分析、监控、管理

13、。每学期至少进行期中、期末两次质量检测监控，九年级还能够增加次数。每次检测都有质量分析。4、充分重视教研组的作用，加强集体备课管理。以教研组为载体，开展集体备课多种形式的教学活动，详细安排由教研组长召集组内成员讨论而成。5、继续重视校本培训活动，充分利用校本培训这个教学平台，有效提升老师业务水平，提高课堂四特别钟的效率。6、鼓励老师参加上级要求参加的教研活动。要求有反应材料，并提出相关建议。7、充分利用优秀老师和中老年老师的教学经历，开展以老带新、以优带新活动，使本校老师相互学习，共同进步。8、规范请假制度。老师有事情，必须先请假，并写好请假条，三天内由教务处审批，三天开场及以上，由校长室审批

14、。请假教师自行安排妥当课务之后，方可离校。代课教师凭有教务处或校长室签字的请假条代课。如遇特殊情况，老师可先电话请假，并安排妥当课务，回校时要及时补写请假条。9、规范课堂秩序管理，不迟到、不早退，上课不接手机、不吸烟。上课期间，一般不能离开课堂。使学生在四特别钟内，均在教师的主导下学习。10、认真备课、规范上课，及时改作、重视检测、耐心辅导、不弃后进生，一切教学活动，都以温州市“四项规范达标的规定为标准。三、工作目的及主要工作1、严格执行教育法规，加大执行法规的检查力度，催促老师不随意增减课时或换课；严格执行课时计划，加强作息时间的管理，不侵占学生自主学习的时间。2、狠抓教学管理，提高教学质量

15、。加强对老师教学常规工作的检查力度，严禁无教案上课，要求每位老师教后有反思，同时进一步健全教学质量评价体系，充分调动全体老师教学的积极性和主动性。九年级段要确保在20xx年中考中顺利完成学校的要求。5、加强对九年级工作的催促和指导，努力提高服务意识。做好信息的搜集与整理，组织上届九年级和本届九年级备课组长间的经历和信息沟通会，建立九年级部分重点学生的跟踪档案，在中考动态、对外联络和进行宏观指导等方面，多做研究，多予关注。6、做好老师的业务档案的记录和整理工作。7、有计划、有目的地对全校老师进行随堂听课，尤其是多听九年级的课，通过听课，准确了解九年级学生的学习状况、思想状况和老师的教学情况等。9

16、、加强考试工作管理，控制考试次数，提高考试的有效性和针对性，严明考风考纪，落实考试后的分析与总结试题命制分析、成绩分析，制定培优辅差的详细措施。10、有计划有组织的对新老师进行培训。11、加强学生学籍管理，建立学生电子档案。第一学期教学工作计划4一、指导思想认真学习领会新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导本人的教学，培养提高学生的素养、品德修养，调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生的发展。二、工作目的1、学习领会新课程标准，将新课程标准的理念贯彻到本人的教学行为中，提高本人课堂教学、教育学生的水平。使学生得到较为全面的发展。2、根据本人的教学实际，确定教学教研方向，

17、注重教学教研心得体会的总结，提高教育教学质量。三、详细措施1、重视学生的学习态度、思想变化。1及时与学生沟通，引导学生端正学习态度。2利用教材“文以载道的特点，培养学生良好的思想品质。3运用同学、朋友、家长的有效影响，使学生具备恰当的学习情感。2、激发学生的内在学习动机，长久的学习兴趣。1恰当的运用比赛机制，激发学生的上进心。2通过详细事例，分析讲教，使学生具有较正确的价值观。3有效的使用新型多媒体教学设备，提高效率，加强交互性，调动学生的兴趣。3、注重学生对语言的积累4、这个学期重点培养学生认真审题的能力，提高解决应用题的能力。5、提高学生计算题的正确率，让学生养成做题认真的好习惯。6、根据

18、学校工作安排，组织丰富多彩的学科活动，提高学生的各种能力。1组织朗读比赛，培养学生的白话表达能力。2组织写字作品展，在经过中，使学生构成良好的写字习惯，提高学生的写字水平。3组织实践活动，让学生在活动中学，提高学生的实践能力。5、加强对（新课程标准）和（新课程辅导材料）等有关新理论、新观念的学习，更新观念，创立合适学生发展，符合新课程标准的课堂教学新体系。6、注意学生间的差异，根据学生的特点、实际水平，十分是优等生、后进生，开展针对性教育，尽可能的在课堂和课外落实因材施教，照顾到学生个体的发展。7、转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活

19、、向实践拓展，启迪学生智慧、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者、学习的主人。8、积极参加网络学习，并按时上交作业。加强本人的教育科研意识，重视学生的学习经过和课堂教学的变化给学生带来的新鲜气息，各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，时刻记录本人的教学体会和心得，最后，整理编撰论文。紧紧围绕新教育实验，开展师生共读共写、构建理想课堂、聆听窗外声音等实验项目，将德育工作、老师培训、教研、教科研等工作有机融入新教育实验之中。通过师生同读书、共写随笔等进一步营造书香校园，促进老师的专业发展和学生的自主成长；以深化开展校本教研为突破口，以促进师生发展为

20、主线，以加强实验、阅读和电化教育教学工作管理为重点，深化推进素质教育，不断深化课堂教学改革，强化学校常规管理，全面推进学校各项工作的长足发展。第一学期教学工作计划5本学年，教研室认真贯彻落实市教育工作会议精神，以进一步优化各项教学常规为抓手，以努力推进“高效课堂为着力点，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校的发展思路，进而全面稳步提升X小的教学质量，努力打造X小优质教育品牌。一个中心：以稳步提高教学质量为中心。两个重点：踏踏实实抓教研，扎扎实实提效率。四个目的：提升老师素质，严格常规管理，扎实课题研究，提高教学质量。主要工作及措施：一、加强师资队伍建设，促进老师专业成长1学校要通过各种方式鼓励老

21、师的理论学习，拓宽渠道，扩大老师的信息;，积极鼓励老师通过平常自学、网络学习，学历进修，自培自练，加强校本培训，通太多种活动、多种途径，不断更新知识构造，树立终身学习的观念，提高老师业务水平。本学期组织一次老师基本功展示。2多创造时机让老师参加各种进修培训和业务沟通活动。采取走出去，请进来的方法提升老师素质。积极参加市教育局组织的各种教育科研培训，派出更多的老师到名校学习取经，同时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联络，以相互学习，提升自我。外出学习的老师要细细消化知识，积极推广所学。外出学习落实“三个一要求，即写一篇学习心得，做一次学习汇报，或上一节移植课。3加强骨干老师的培养，充分发挥骨

22、干老师的示范辐射作用，为40周岁以内的骨干老师、青年老师搭建平台，为他们的成长铺路搭桥；加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深化开展，促进老师专业成长。本学期决定组织一次省级荣誉骨干老师、教学能手示范课。4继续认真做好“青蓝工程的“师徒结对工作，给本学期新聘老师进行师徒结对，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子，帮助青年老师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。40岁下面的青年老师，要多听课，多评课，多学习，努力提升本人的业务水平。本学期举行一次新老师培训。二、严抓教学管理，为质量提升提供保障1、抓实备课。备课做到功在课前。教案规范完好；备出不少于两周的课；要有复备课

23、。继续实行个人备课和集体备课相结合，加强教硏组的合作沟通，在分享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计。每一份备课，老师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有个性的设计，突出每个老师的教学风格和教学优势。2、抓实上课。努力贯彻“把课堂还给学生的教学理念。本学期将力争做到理念“新、方法“灵、课堂“活：理念“新：合适学生生长，培养核心素养，做到精讲多练；方法“灵：积极倡导自主合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂“活：多鼓励鼓舞，多互动活跃，多智慧灵动。为此我们将围绕以上目的，开展形式多样的各类课堂教学活动，促进青年老师的快速成长，促进每个学生的快乐成

24、长。1立足常态课全体老师：每学期每位老师要力争上好每一节常态课，不断提高课堂教学的效果、效率、效益，提高老师的教学水平。本学期，重点对新聘老师进行跟踪监督指导，上学期和本学期招聘了新老师，为了让她们尽快进入角色，适应学校工作，及时了解把握新老师的教学情况，对她们进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率，教诲处、教研室要不定时走进课堂，进行听课、指导。要求行政领导、教学领导、年级主任经常深化课堂听课，了解情况，讨论策略、解决问题。要求每位老老师每学期听课不少于20节，青年老师不少于40节，教学领导每人每学期听课不少于40节。听课后要写好总评价、评课要做到“三个一，即发现一个亮点，找

25、出一个问题，提出一条建议，提高评课效率。2数学老师磨课。本学期，从9月份开场，继续邀请数学专家郭建斌走进课堂，对课堂进行有效监督指导，力争提高数学老师教学水平。3骨干老师专题研讨课：本学期，组织省级骨干老师、教学能手进行“读写结合专题研讨课，研究、探索学科教学形式，抓好小组建设，提高课堂教学效率，为青年老师引路。4评优课：举行第二届校教学能手评选，评出优质课，选拔校级教学能手。三、扎实抓好课题和课堂教学研究教研组活动重实效。时间保证，确保每周一次教研组活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有计划、有主题、有主讲人、有记录、有考。教研室将采用巡查、介入等方式落实考核机制，夯实活动管

26、理，切实提高校本教研的力度。1、集体备课重研讨。教研组集体备课一月一次，以教研组为活动单位。教研组长要根据教学进度安排好集体备课的内容、时间和主备人各种课型兼顾，关注教学难点，便于老师提早准备。2、课题研究要扎实。本学期学校继续进行“先学后导，培养学生自主学习能力的课题研究，着力推进高效课堂的建设，让七小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导；方法鲜活：积极倡导生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂生动：多鼓励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多智慧灵动。研究中要请教师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结

27、合学生年龄特点和知识特点，进行有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。3、课堂教学求高效。本学期学校重点要对“高效课堂的形式迸行深度推进和校本化落实，打磨精品课，通过过课引领，课后研讨，活动等形式，聚焦课堂，扎实教研。各教研组精心打磨一节课，根据“集体备课一抽人上课一教者讲课一同伴评课的流程进行研究展示。发挥集体智慧，深化研究，一课多磨，力求体现先进教育理念，获得优质高效的教学效果。四、加大监控力度，提高教学质量1、加强学科质量调研力度。确立学校各学科各年级质量把关制度，尤其是语、数、英三门主学科，要做到级级把关，为各年级打实双基、能力、思维、情感基础。继续做好教学调硏工作，加

28、学科教学质量调研，专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调查，注重调研后的分析、反应、整改，进一步加强学科的平衡发展。2、加强四五六年級教学监控力度。定期举行质量检测，及时了解学生学习现状，发现问题及时解决，努力提高教学质量。每月活动安排九月：1、制订教研计划2、沟通教研计划3、集体备课4、老师培训5、教学常规工作检查6、数学老师磨课7、学习课标十月：1、撰写教育教学反思2、课题研讨3、集体备课4、省级骨干老师专题研讨课5、师徒结对十一月：1、新聘老师常态课2、集体备课3、教学常规工作检查十二月份：1、集体备课2、老师基本功展示3、语文、数学、音乐小课题研究4、第二届校教学能手评选5、撰写教

29、学反思一月份：1、上交教研总结2、期末考试、质量分析3、总结评选第一学期教学工作计划6一、指导思想以全面提高教育教学质量为重点,以施行素质教育为目的,以推进有效课堂教学研究为中心,扎扎实实开展教育教学工作,全面提升老师业务能力,加强经过管理,注重质量管理,向经过要质量。二、工作目的1、本学期，根据各年级实际，确立分级目的。初三抓实课堂教学研究，做好“抓中辅差、培尖促优的工作，在确保教学质量的基础上按计划整体推进教学进度，期末各学科力争结课，为中考温习做好准备。八年级防止班级学生两极分化现象，要求年级教师加强学法指导，培优转差。从拓宽学生知识面，从注重知识的应用入手，培养学生的学习兴趣。七年级抓

30、好养成教育，作好中小衔接。各年级同时要转变教育观念，分层教学，分类辅导，确保每一名学生健康成长。2、加强学科建设，抓实学科教研活动，严格学科常规管理，强化集体备课质量，优化学科教学经过，探索并构建有效的课堂教学。3、加强老师队伍建设，强化服务意识、团队意识和细节意识。全力培养一支师德高尚、业务精湛、让家长信赖的老师队伍。三、突出三大重点，整合教育资源1、突出老师队伍建设核心地位老师的师德建设和业务素质是老师队伍建设的两个重要方面。本学期重点是师德建设。(1)重视师德养成。按时出勤，坚守工作岗位。办公期间认真钻研业务，不从事上网聊天、玩游戏等与教学无关的工作。教育、教学行为规范化，语言、仪表、行

31、为规范化，坚持文明教学，不得坐着讲课，不得擅离教室，严禁体罚和变相体罚学生。注重与学生和家长沟通的艺术性，避免“软暴力现象的出现。中午严禁饮酒，杜绝饮酒进课堂的现象。(2)施行青蓝工程。继续强化师徒结对工作，充分发扬以老带新、以新促老的优良传统，促进青年老师的尽快成长。(3)班级团队作用的发挥。加强班级团队建设，构成以班主任为核心的班级团队。班主任负责加强各学科的课堂教学管理，负责作业管理，负责各学科间的协调，负责科任和学生间的关系协调，协助薄弱学科老师提高成绩。2、突出教研教改的重心地位继续加大学科组建设的力度，打造在全县有一定影响、起引领作用的优势学科，尤其是语文、数学、英语等学科一定要成

32、为县同类学校的龙头学科。(1)健全教研网络，完善教研机构。一是继续完善以校长为第一责任人的学科建设工作机制，校长亲身抓学科建设;包学科领导深化重点学科，指导学科建设;二是进一步加强年级同科老师备课组备课，强化学法与学情研究;三是加强以班主任为龙头的班级团队教研建设，搞好班内学科间的联络与研究。(2)加强理论学习，提高学科实力。以学科教研组为单位，围绕“有效课堂的构建这一主题，坚持每月一次组内老师大型业务学习。提高每个老师专业素养和业务水平，提升整个学科组的竞争力和影响力。(3)根据年级特点，加强素质教育。初一年级加强学法指导，引领健康成长，与政教处配合重在养成教育上下功夫;初二稳步推进，立足全

33、体，防止分化;初三年级要立足发展，抓两头，促中间，强力医治偏差科，打好总体战。(4)加强集体备课，打造有效课堂。集体备课仍坚持“四定方针：定时间、定地点、定中心发言人、定研讨内容。主要从教学进度、教材分析、教法选择、训练内容、课件使用以及学情分析和作业布置等方面予以研讨，严防流于形式或走过场。备课组长要把课件与导学案存好，留给下一年级，到达资源分享。全方位优化课前教学环节，搞好课前预设，全力提高课堂教学行为的有效性。(5)坚持听评课制度，大兴互研互学之风。各教研组长和备课组长要配合教务处扎实搞好“三课的听评工作：一是要求青年老师上好徒弟提高课;二是骨干老师要上好示范课;三是对经历欠缺，学生有反

34、响的老师要求上研究课。新老师每周至少听骨干老师一节课，每学期听课不少于20节。其他老师每周听评课不得少于1节，学期不得少于16节。每周末年部领导检查听课笔记。3、突出毕业班教学的中心地位强化毕业班教学常规，严格督查考核。一是备课组制定切实可行的教学计划;二是规范统一上好“三课：强化记忆课，优化讲评课，上好温习课;三是严格每次月考的组织与考核，坚持一考一析一量化;四是强化班级管理，扎实开好毕业班系列教育会议：开学初的计划措施落实会，每次月考质量分析措施会，薄弱学科研讨提高会，温习经历沟通会，学生老师座谈会等。五是按计划做好体育训练和实验操作训练，保证体育和实验操作成绩到达指标要求。重点实验在平常

35、教学中，尽力去实验室完成，提高学生操作能力。按时完成实验档案材料归档。六是做好学额的稳固和分流。四、强化三大管理，发挥职能效应1、强化常规管理教学常规要切实做到“五化：授课计划周密化、集体备课制度化、培优补差分层化、质量监控日常化、考核评估正规化。切实做好各类计划的落实。教务处坚持巡课，推门听课，并以恰当的方式同老师反应，及时修正。教务处、值班领导天天检查老师出勤情况，作好记录，每月统计进行通报。集体备课包学科领导跟踪检查指导，并及时做好检查记录。常规检查实行月查和年终检查相结合，着重检查老师的教案、听课笔记、学习笔记、作业、教学反思的完成情况、教研活动的开展、老师的出勤情况和上传校园网资料情

36、况。2、强化经过管理为进一步规范教学经过，对备课、上课、批改、考核、实验、反思将重点从“量和“质两个方面予以考核量化。对老师的教学行为从细节上加以规范，做到教学工作“五认真(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真温习考试)。老师要做好课前准备，课前保证做好学习准备，上课铃响之前到达教室门口，上课不脱堂，下课不拖堂。十分是第九节课坚守课堂，和学生一同下课。老师语言力求准确、简炼、生动、形象。板书字迹应工整，内容应扼要、形象、脉络清楚。要认真改良教法，指导学法，利用多种教学手段，发展学生多元智能，努力调动各层次学生的学习积极性。任何人不能私自利用让学生写检查、找家长等原因给学生停课。教务

37、处继续坚持查课制，老师严抓课堂纪律和学风，对课堂违纪行为视而不见或不制止者，根据记录扣分，纳入老师的两评四考。任课老师继续坚持上课安全通报制。课前老师要及时组织学生，盘点人数，对于学生离校和未上课学生要做到“两不许：不允许非学生监护人接学生;不允许未经班主任及政教处同意学生擅自离校。“三通报对于未上课的学生任课老师要及时向班主任通报;班主任及时向家长通报;班主任及时向政教处和值班领导通报。尤其是离开教室上课的体育课、微机课、音美等不仅要盘点人数，还要注意学生的行为安全，有问题及时与班主任联络。3、强化教务管理教务处人员、实验员和网络管理员要履行岗位职责，树立为一线老师服务的意识。严格按教务处计

38、划完善各类资料、填报各类表册、创造性地履行好教务处“管理、指导、考核、服务四大职能。五、采取三项举措，规范从业行为1、推行每月一次例会制。每月召开一次年部主任、年级组长、教研组长会，针对老师上课、出勤、课堂纪律、教学方法、教学效果、体罚、侮辱学生等教学行为以及常规工作开展等情况进行反应。2、坚持学生评教制度。推行每学期中期和期末两次学生对老师的评教工作。3、严禁私征乱定。十分是班主任乱罚款、科任老师乱订资料等行为。第一学期教学工作计划7一、指导思想根据上级要求，结合xx中学发展实际，围绕“精细管理、有效教学、优质发展总体目的开展工作，以课题研究为抓手，进一步强化广大老师的科研意识，提高老师科研

39、素质和科研质量，充分发挥教科研的先导、服务功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教育教学质量，推进我校持续快速发展发挥应有作用。二、工作目的1、进一步完善学校教科研制度，加强老师科研意识，拓展老师教育视野，浓厚学校科研气氛，落实科研鼓励机制，提高老师科研水平。2、充分调动老师介入各级各类课题研究积极性，指导并规范老师课题研究工作。重视经过性管理，重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，让课题研究真正为教学服务。3、认真落实教科研常规管理，正常有序地开展各类科研活动积极组织老师参加各类论文征集评选活动。4、严密结合我校实际，目的明确、步骤明晰、措施详细、积极稳妥地开展有效教学实验。三、工作

40、要点本学年度将围绕“认识再提高，制度更完善，队伍再培养，研究更实际，课改见实效总体思路，切实抓好常规教育科研及有效教学两大方面工作。一常规教育科研工作方面1、进一步加强教科研制度建设。以制度建设促进教科研发展。本学年要以现有的学校教科研规章为根据，加大执行力度，并在详细施行经过中作进一步修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。2、加强科研培训，提高师资素质。一是组织老师积极参加各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干老师参加市、区两级的教科培训、学术研讨等活动，学习先进经历，提高科研认识。通过创造条件，不断加速老师的成长。二是不断加大校本科研培训的力度，营

41、造良好学术气氛，全面关注老师教科研能力的提升。一是对五年内新上岗的青年老师，开展“师徒结对活动，充分落实传、帮、带，鼓励青年老师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。三是对五年以上的中青年老师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长老师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年老师脱颖而出。3、规范课题研究经过管理。做好各级教科研课题的开题和研究工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的经过管理和资料汇总工作，定期收集课题中期研究报告，征集课题研究论文，认真做好到期课题的结题工作。推行“四个一行动，即老师每学年必须参加一项课题研究、撰写一篇教育教学论文、完成一次

42、教学课例案例分析、上好一堂公开研讨课，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要根据。积极探索和逐步构成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。4、积极组织老师参加各级教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。开展校内教育教学论文、教学方案、教育随笔等评选活动，进一步提高老师的写作水安然平静反思能力，不断提高老师专业水平。同时，采取有效措施积极组织老师介入区级、市级、国家级的各类教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。5、做好校内优秀教学法的研究及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优秀教学法的研究总结和推广工作，认真开展学校优秀教学

43、法教学形式的评选活动，并采用公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教育水平，条件成熟时向外推介，加强学校影响力。6、积极开展学生学科竞赛活动及科技创新活动。本着提升学科教学水平的原则，进一步完善相关奖励方案，积极鼓励老师组织学生参加各级各类学科竞赛活动，力求以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台，提升学生的自自信心和内在素质。同时，进一步推动学生综合实践活动和发明创造活动的开展，积极组织学生参加各级各类科技知识竞赛及科技发明比赛等活动，引导学生探究身边的科学，强化学生科学意识，提高学生创新能力。7、强化我校教科研工作宣传。一是通过学校网站宣传推介我校科研动

44、态；二是创办校级科研刊物，将我校教育教学成果进行汇编成册，定期出刊，以反映学校最新教育教学动态，提炼并推广学校教育教学思想，反映学校的新发展、新变化。二推进新课程改革工作方面在推进新课程改革经过中，要切实抓好下面四方面工作：强化课程领导，重视制度建设；重视课程研究，开发课程资源；加强课堂研究，转变教学方式；施行发展评价，开展学分认定。力争通过新课程改革，进一步建立富有我校特色的新课程体系和评价形式，进一步提升老师整体形象和学校办学档次，进一步提高教育教学质量，促进学生素质全面发展。1、课改思路坚持以培养学生的思想道德素质为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，构建具有七十八中学特色的、适应

45、时代要求的、充满活力的课程改革施行体系；探索合适我校发展特点的课程改革新路子；倡导并实践新教育理念，因地制宜，实事求是，进一步深化教育教学改革，扎实推进素质教育；构建有利于学生全面发展和老师队伍专业成长，有利于加快教育教学质量优化和有利于构成七十八中学特色的学校管理新机制，促进学校全面、协调、可持续发展。2、课改原则解放思想，实事求是。课程改革是一项复杂的系统工程，在推进的经过中我们必须本着实事求是的原则，既不能畏手缩脚，又不能不切实际，要正确处理好二者关系。对我们所碰到的各种问题，都要正确对待，本着解放思想、实事求是的原则，大胆创新、量力而行，积累经历，为我校持续发展打下坚实的基础。加强学习

46、，思想先行。施行普通高中新课程方案，事关中华民族的伟大复兴，事关每位学生的健康发展。要通过广泛的思想教育，使广大干部、师生和家长充分认识课程改革的必要性和紧迫性，切实树立当代教育教学理念，把新课程实验变成每个人的自觉行动，把新课程实验变成学校的自觉行动，将提高学生的素质作为教育教学的首要目的。因而，加强学习、思想先行是新课程实验的首要任务。专家指导，科研引领。新课程实验是一项理论性和实践性较强的工作，需要坚实的教育科研支撑。学校要在充分借鉴全国、全市教育研究部门新课程理论研究成果的基础上，激发和调动广大教职工实验新课程、研究新课程的积极性，构成以校为本的研究机制，积极探索我校施行新课程的有效途

47、径和形式。以校为本，知行结合。“知就是理论，“行就是实践，知行结合就是理论与实践相结合。课程改革实验是一项创始性的工程，需要多方人员全方位介入，因而，必须以科学理论为指导，运用科学理论来统一人们的思想，统筹协调各部门的工作。课程改革也是一项实践性很强的创造性工作，只要不断实践，才能总结经历，突破原有课程体系的羁绊，闯出一条课改新路。课改人员观念与行为到位是保证课改顺利运行的两个不可或缺的因素。在实验经过中，既要摒弃那种先观念、后操作即理论学习与行为跟进脱节的做法，又要反对缺乏先进理念引导、用旧经历老做法来进行新实验的蛮干，把观念转变和行为转变有机结合起来，共同促进课改实验顺利进行。第一学期教学

48、工作计划8一、指导思想质量始于教育，终于教育。教学质量是学校的生命线，是学校生存与发展的关键。本学期，我校教学教研工作在继续咬定质量不放松的同时，将以“教育教学改革与创新为突破口，以规范老师教育教学行为为目的，以提高教育教学质量为核心，继续抓好一个重点优化课堂教学，提高课堂效率；强化两项工作强化教学经过的全程管理；强化校本研修；抓好四个落实务实；求新；求严；求精，努力实现我校教学质量再创新高。二、学年目的定位及工作思路上学年，在全校老师的共同努力下，学校教育质量实现了稳步提升。XX学年伊始，我校在对学校工作进行全面调研的基础上，着眼创立人民满意的学校，做人民满意的老师，把XXXX学年定为“教育教学改革创新年。继续捉住“一个重点优化课堂教学，提高课堂效率；强化“两项工作