四年级第一学期教学计划合集7篇.docx

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1、四年级第一学期教学计划合集7篇四年级第一学期教学计划合集7篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻我们需要开场制定一个计划。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我整理的四年级第一学期教学计划7篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。四年级第一学期教学计划篇1一、总目的促进学生良好品德的构成和社会性发展，为学升认识社会、介入社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。二、单元目的1、第一单元走进美丽的家乡态度增进对于家乡的情感，并在原有水平上构成对于合作更为积极与自觉的态度。感遭到祖国的博大，进而产生积极的

2、情感。能力进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。能够理解不同的地理特征和气候与生活风俗习惯之间的联络。知识认识家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。学习4个副方向，能够知道用8个方向更准确地描绘地理位置。2、第二单元家乡的故事态度从家庭生活、学习生活及家乡生活的体验和今昔比照等活动中，感受生活的延续和所发生的宏大变化。深化尊重历史，珍惜今天享有的一切，以及热爱家乡的积极情感，提升可持续发展及环境保护的意识。在各种学习活动的互的互东胡动互动中，体会研究、比拟、合作的价值，勤于考虑，乐于与同学们共同学习。能力能够对详细事物进行探索、比拟、分析，得出符合事物发展逻辑的认识，

3、能够与同学们合作完成学习任务。原意在学习活动中积极发表本人的认识和看法，能够较为客观和公正地认识过去，看待今天。学习在寻找资料和搜集处理资料的经过中选用相关的、有价值的对象。知识知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实相貌，了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史变化经过中的作用，学会制作简单的年表。知道一些与水有关的环境保护知识，对家乡的状况有一些详细、实际的了解。3、第三单元家乡，我为你骄傲态度通过认识和了解家乡的历史与文化，进一步构成家乡的概念，体会到本人是家乡的一员，加深对家乡深层次的了解，增进对家乡的情感和建设文明富有的家乡的愿望，乐于在学习活动中积极发表本人的看法

4、。能力能够科学地运用各种学习方法了解家乡的历史与文化，对学习活动中获得的资料能够进行一定的整理、分类、比拟、分析，并得出正确的结论。学会与同学合作完成学习任务，能够较为正确、客观地评价本人或别人的学习所得。知识了解家乡的历史与文化以及家乡人为家乡的发展所做出的奉献，知道乡音乡情、乡风乡俗的区域性特点，认清陋习对健康文明生活的危害。四年级第一学期教学计划篇2一、学生情况分析：4、5班现有学生50人，男生29人，女生21人，男生人数多于女生，学生思维活跃、动手能力较强。二、教材分析四年级下册教材共四个单元，第一单元“走进美丽的家乡，第二单元“家乡的故事，第三单元“家乡，我为你骄傲。四年级上册教材向

5、学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的经过中，努力帮助学生构成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四上教材的显著特点是让学生在探究和认识家乡的经过中进行道德教育，探究和认识家乡作为教材编写的“明线，道德教育作为教材编写的“暗线。如第一单元（走进美丽的家乡），以认识家乡，了解不同家乡的风土民情作为基本事实，把认识家乡的教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。三、教学目的：1.注意引导学生通过探究事物之间的互相关系品德与社会课程旨在促进学生良好品德构成和社会性发展，为学生认识社会、介入社会、适应社会奠定基础

6、。四上教材通过引导学生探究家乡的地理环境、家乡的风土民情、家乡的故事、家乡的建设与发展的关系，来帮助学生认识家乡和了解家乡的经济发展和文化发展的密切联络，这样的编写方式，使学生对社会基本事实的认识不只是停留在外表，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和考虑社会生活中，各类事物之间的互相关系及其本质。2.从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的构成和社会性发展具有特殊的价值。因而四年级上册教材在编写时，注意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联络起来，让他们能从本人的世界出发，用本人的眼睛观察家乡，用本人的

7、心灵感受家乡，用本人的方式研究家乡。3.注意了相关知识的整合，较好地体现了综合课程的特点。“品德与社会是一门打破学科界限的“综合课程。四年级上册教材在处理各知识领域之间的关系及知识与生活之间的关系上，将跨学科的知识有机地融为一体，在本册教材中，涉及到了地理学、历史学、社会学、经济学、工农业生产常识、交通、通信等方面的知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程的特点。4.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。5.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和介入实践。四年级上册教材仍注意了对学生活动的引导，

8、教材根据内容需要设计了很多学生直接介入的活动，让学生通过亲历的活动来获得对社会的认识和体验。在本册教材中，设计了“观察我们的家乡“过去的游戏真有趣等很多丰富多彩的活动。同时，教材也注意了留白的运用。如教材第79页的留白是让学生为家乡的明天画蓝图。四、教学措施：1、明确课程性质，全面把握课程目的.2、品德教育要回归生活，突出课程的经历性。3、追请教学的有效性，打好做人的基础.4、建立新的教学观，引导学生自主学习.5、实现评价改革，促进学生发展.6、加强课程管理，保证教学质量.四年级第一学期教学计划篇3热，变化的天气，振动与声音，分别涉及新课程标准的物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题研究

9、，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。一、本册的教材在学生科学探究能力方面提出的新的要求：1、让学生在学习的经过中，利用已有的生活经历与把握到的科学知识，自主设计实验活动解决问题；2、提高学生观察的准确性和准确性，例如使用数据进行科学分析，利用测量得到的信息绘制图表等；3、注重收集和了解事实，学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。二、教学目的一、科学探究学会从生活中寻找研究的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进行比拟和评价。组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动经过。.学惯用比拟的方法进行科学探究；进行有系统的科学观察训练

10、。二、情感态度价值观鼓励学生好奇、爱问、爱想象。让每一个学生在科学学习的经过中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦，建立学习的自信心，激发学习科学的兴趣。3、学习倾听别人的见解，尊重别人讲话的权利；能运用各种方法记录与表达本人的事实。三、科学知识了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。围绕“溶解的主题，运用比照思想研究观察物质之间的互相混合、溶解的现象，进行溶解的观察实验，进一步扩展学生对溶解现象的认识。认识天气的最基本要素，引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。4研究声音的产生和传播，区别声音的大小和高低，区分乐音和噪音三、教学施行要项经过一年的科学课学习，学生已经把握了一定的科

11、学探究的基本方法。但其科学探究能力的提高，对科学探究的理解是渐进的。对此，四年级的科学教材对学生的科学探究能力提出了新的要求，老师在进行科学教学的经过中，要注意下面的几点要项：要请教师尽可能提供时间、空间，创造学生学习的情境，使学生积累和把握某一科学事物的有关知识和观察经历，鼓励学生用本人的办法来增进对研究对象的了解，进行科学探究活动。重视学生进行科学探究活动的经过，加强学生对事实收集和表达的指导与训练，要求学生更为准确和细致地观察物体，要求学生使用科学的测量方法，要求学生选择适当的词汇、数据和图表来描绘物体有关的现象。在观察和收集信息的基础上，对收集到的信息进行加工、整理、抽象和概括，以构成

12、新的认识，并运用比照的方法进行抽象概括，进而构成有关生物与非生物的概念。四、教学进度表：1、第一单元：热11课时2、第二单元：变化的天气11课时3、第三单元：振动与声音6课时四年级第一学期教学计划篇4一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教学目的：1、要求学生能够本人想出办法来增进对研究对象的了解。2、要求学生提高观察的准确性和准确性。3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。三、学生情

13、况分析：1、整体学习状况：四年级现有3个教学班，学生整体学习比拟认真，但缺乏灵敏性、实验能力不是很好，独立性还存在一定的问题。他们普遍习惯于被教师牵着走，而不擅长设法自主去获取知识并在生活中灵敏运用知识。因此学生对基础知识的把握往往只停留在了解上，理解不甚深入，运用能力差。2、已有知识、经历：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校侧重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

14、3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。四、教材分析：1、本册内容情况：（科学）四年级上册由五个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。2、本册的主要活动：(1)对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开场，对构成天气的四个要素分别进行观测。(2)从观察、比拟食盐和沙在水中的变化开场，引导学生进入对

15、溶解现象观察、描绘的一系列活动之中。(3)对身体构造的研究，了解骨骼及肌肉的功能和构造，以及运动情况，并建立保护心脏，保护肺的意识。同时了解食物在口腔内的变化及与牙、舌头、唾液的关系(4)对声音的探究从倾听周围的声音开场，通过对发声物体的观察的实验，研究的讨论声音是如何产生的、声音是如何传播的，以及怎样控制物体发出的声音。3、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。4、教学难点：通过动手动脑、亲身实践，在感悟、体验的基础上，使学生构成较强的科学探究能力。十分是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出本人的解释，学习建立解释模型，以验证本人的假设。五、基

16、本措施：1、把科学课程的总目的落实到每一节课;2、把握小学生科学学习特点，因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充实教学经过;4、让探究成为科学学习的主要方式;5、树立开放的教学观念;6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、各班建立科学学习合作小组，让学生在互相沟通、合作、帮助、研讨中学习;8、给学生提问和假设时机，并指导学生本人动手寻找证据进行验证，经过思维加工，本人得出结论，并把本人的认识用于解决问题的实践;9、充分运用各类课程资源和当代教育技术;10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。四年级第一学期教学计划篇5一、指导思想以素质教育为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重

17、点,充分遵循四个“有利于思想,即:有利于发挥学生的潜能,有利于提高学生的全面素质,有利于提高学生的自学能力,有利于培养学生的创造性思维和创造能力。二、学生知识能力习惯态度分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于碰到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开场,对学生又提出了新的要求:培养听、讲、读、写的技能。所以老师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,把握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。三、教材简析:这套教材是根据教育部制定的（国家英语课程标准）编写而成的。供小学16年级的学生使用。本册教材的特点是:1

18、.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视灵敏扩展7.实现整体设计。本学期使用教材是（九年义务教育六年制小学教科书英语(第四册)）(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK4),本册教材分为六个单元,两个温习单元。本册教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向沟通,融合学科内容,重视灵敏扩展,实现整体设计。四、教学目的任务1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的沟通,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,

19、听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。6、养成响亮明晰读英语、讲英语的习惯,认真模拟语音、语调,以培养语感。7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的经过中学会相关的词句,并且培养动手能力。8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。五、教材重点难点1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的沟通,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富

20、多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,进而保证学生英语学习的可持续性发展。2.通过听、讲、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。七、课时安排Unit1MyClassroom6课时Unit2MySchoolbag6课时Unit3MyFriends6课时Recycle13课时Unit4Myhome6课时Unit5WhatWouldYouLike?6课时Unit6MeetMyFamily!6课时Recyc

21、le23课时每单元安排一次练习:8课时;温习、考察:2课时四年级第一学期教学计划篇6一、学情分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比方，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步把握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和介入科学活动的愿望明显加强。因而，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。本学期，四年级234班有学生127人，大班额让教学产生了很多难点。每班学生中部分好动、思维活跃、积极性高，这也为科学课程的教学打下了较好的基础。但是也有部分学生基础薄，学习习惯有待于改良，家庭条件和环境不够，给科学的教学带来了一定的难度。二、教学目的：(一)、科学探究

22、1.学会从生活中寻找研究的问题,懂得用不同的探究方法解决不同的问题,并能对所提出的问题进行比拟和评价。2.组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动经过。3.学惯用比拟的方法进行科学探究;进行有系统的科学观察训练。(二)、情感态度价值观1.鼓励学生好奇、爱问、爱想象。2.让每一个学生在科学学习的经过中,都能体现自我的价值,尝试成功的喜悦,建立学习的自信心,激发学习科学的兴趣。3、学习倾听别人的见解,尊重别人讲话的权利;能运用各种方法记录与表达本人的事实。(三)、科学知识1.了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。2.围绕“溶解的主题,运用比照思想研究观察物质之间的互相混合、溶解的现

23、象,进行溶解的观察实验,进一步扩展学生对溶解现象的认识。3.认识天气的最基本要素,引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。4.探究磁铁的方向特性,磁铁的两极,不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。5.研究声音的产生和传播,区别声音的大小和高低,区分乐音和噪音三、教学措施：1、了解学生对所学科学问题的初始想法，十分是一些概念理解经过中出现的想法。2、指导学生反复进行控制变量的实验。控制变量实验要加以指导3、引导学生在观察和实验的经过中做好相应的记录。4、引导学生用准确、恰当的词语描绘观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，构成正确的解释。6、引导学生从日常的学习、生

24、活习惯着手，养成良好的观察、考虑、记录等良好的学习习惯。四、学生素质的要求：1、环保教育通过对“溶解、“声音、“天气、“我们的身体四个单元的教学，培养学生的民族自豪感和自自信心，学生热爱大自然的情感以及积极探求新知和仔细、科学的态度，激发他们的创新欲望。倡导人人参加环境保护。2、心理素质合作、平等的师生关系：在课堂教学经过中，创造一种生动活泼的师生共同合作完成学习任务的情境，让学生感遭到本人是学习的主体，是教学活动的介入者。通过小组讨论、师生对话等形式，开发学生的心理素质，激发学习兴趣，培养学生以愉快的心情，以特殊的情境教学提高学生的心理素质。体验成功，加强自自信心：在教学中注意尽量分解难点，

25、通过学习能看得懂，学得会，并比拟轻松地完成学习任务，让学生在学习经过中获得成功感，让他们建立自自信心。激发兴趣，大胆地探索：根据学生实际情况，创设探索活动的愉悦情境，耐心启发诱导，使他们树立正确的学习目的，构成良好的学习动机。充分挖掘教材中的兴趣因素，运用直观教学手段和灵敏多变的教学方法来激发学生学习兴趣。及时评价、适时引导：对学生在学习经过中的缺点和错误，要给予足够的宽容，耐心地矫正，坚持表扬鼓励为主，十分是对成绩处于中下游的学生给予及时表扬、肯定，使他们发言踊跃，课堂活跃。四年级第一学期教学计划篇7四年级英语是小学英语学习的关键阶段，有着承上启下的作用，因而激发学生的学习兴趣，培养学生具有

26、一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯是这一阶段的核心任务。在教学经过中，通过情景对话，训练学生的听讲技巧，提高其会话能力，使他们初步具备用英语进行日常沟通的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，让学生在情景中学，在情景中使用，开发学生的能力，充分到达小学英语教学的目的。一、学情分析：四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于碰到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开场，对学生又提出了新的要求：培养听、讲、读、写的技能。所以老师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方

27、法，培养学生良好的学习习惯。二、教学内容与目的1、能听懂、回讲12组会话，并能进行简单的沟通。2、能听、讲、认读66个单词包括教室、书包、同学、家具、住宅构造、家庭成员、职业、数字、喜好食品和饮料、餐具等几个话题和进行简单地运用。3、能听、做7个“TPR活动。4、能学会2个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、讲、吟唱歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个诙谐小故事9、能了解6项简单的中西方文化知识三、主要工作和要求：1认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式统一，上课能有本人的特色。2要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟。认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。

28、3做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。4教学经过中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。四、总体教学目的：1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。4、在训练学生听讲能力的同时，加强读写训练。5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷。五、教材整体分析：全书共11个模块，内含一个期末温习模块，每个模块分为两个单元，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习。在本书中，学生将

29、进一步学习何表达正在发生的事情和将要做的事情，怎样询问和讲明能力，怎样获得允许，怎样议论体育比赛和旅行等活动，怎样表达数字13-20以及12个月份。课文中所有内容都是根据语用，语境和语义相结合的原则而呈现，学生结合语用和语境把握语句和语词的基本语义，逐步获得基本的运用英语的能力。六、教学进度计划第一周：Moduel1Unit1-Unit2第二周：Moduel1Unit2第三周：Moduel2Unit1-Unit2第四周：Moduel2Unit2第五周：Moduel3Unit1Moduel3Unit2第六周：Moduel3Unit2第七周：Moduel4Unit1Moduel4Unit2第八周：Moduel4Unit2第九周：Moduel5Unit1Moduel5Unit2第十周：Moduel5Unit2第十一周：Moduel6Unit1Moduel6Unit2第十二周：Moduel6Unit2第十三周：Moduel7Unit1Moduel7Unit2第十四周：Moduel7Unit2第十五周：Moduel8Unit1Moduel8Unit2第十六周：Moduel8Unit2第十七周：Moduel9Unit1Moduel9Unit2第十八周：Moduel9Unit2第十九周：Revisonworks第二十周：Testandexercise【四年级第一学期教学计划合集7篇】