初中教师教学计划.docx

《初中教师教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中教师教学计划.docx（52页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中教师教学计划初中教师教学计划光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！相信很多人会觉得计划很难写？下面是我收集整理的初中教师教学计划，欢迎大家共享。初中教师教学计划1新的学期，根据学校提升学生艺术素养的施行方案，我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将愈加深化地进行。面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联络学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目的和教学任务，现制定出本学期工作计划。一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，

2、更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导本人的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目的本学期我的教学工作将总结以往的教学经历，针对于初一年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深化学习，提高学生对美术的兴趣和喜好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，本人独立的，大胆的去完成学习任务。三、详细工作继续加强美术新课程标

3、准和业务的学习，深化教学观念和理念本学期，我将继续加强本身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找本身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强本人对案例研究，使本人由认识新课程到走进新课程。课堂教学活动加强课堂教学新理念，新形式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。同时发挥本人的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高本人的教学水平。针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识的高要求，学生对知识的探索和研究的心理。我在课堂上将讨论沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一

4、起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。四、教材的特殊处理1、新课程改革中固然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能知足教学的需要。为克制这一缺乏，我在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，进而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。4、要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时缺乏，影响教学进程。五、教学要注意的问题1、注意课堂秩序，防止意外发生。由

5、于美术课在操作经过中比拟活跃是正常的，但不能因而影响教学秩序，影响其他班级上课。2、注意卫生，自调颜料比拟难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经历、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目的，提高美术教学工作的质量。初中教师教学计划2一、学情分析今年我任教初二xxx班两个班的教学，x班现有学生57人，x班现有学生56人，经过一学年的学习，在学生所学知识的把握程度上，从成绩看，优中差分化比拟大，优生不突出，差生相对较多。学生的学习习惯也参差不齐。根

6、据以上情况看，为了使优生愈加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本学期应以提高学生的学习积极性，促使优生拔高、提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。二、教材分析、本学期教学内容第一章：全等三角形；二章：轴对称；第三章：实数；第四：章：一次函数第五章：整式的乘除与因式分解。三、教学目的及教学工作计划。三、教学工作目的在本学期的数学教学中，争取期中、期末考试同科老师中名列前茅。1.备课：根据学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。课时备课要从学生实际出发，站在学生的角度上考虑，教案要备深、备细，突出实用性。总领课、新授课、温习课、讲评课等各种课型要齐全。根据要求做到“四落实即

7、知识点落实、教法落实、检测手段落实、反应措施落实。备课要体现出电教手段的使用。做到提早备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。2.上课、严格根据“双线教学整体推进形式的环节授课，让学生更多的考虑、更多的探索、更多的讲和做，使教学最大限度地知足学生个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率，立足课堂以学为主，积极推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。3.测试与反应矫正：在教学中要利用好测试这一手段，要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，明确努力方向。在讲评中进行纠错、总结、深化，鼓励学生向更高的目的迈进。及时把握学生的学习情况，找出薄弱环节，及时弥补缺漏。根据达标测试的情况写出质量分

8、析。四、详细落实措施1.加强学习，取别人之长补己之短，提高本身素质。2.落实常规，兢兢业业，干好本人的本职工作。3.大胆探索，敢于创新。4.加强课堂教学改革，利用各种教学手段，提高学生学习兴趣。培养学生的自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。5.加强单元、课时备课，在吃透教材的基础上备教材、为上好每一堂课做好充分准备。6.在教学中注意分类指导，根据学生的基础分类讲解，分类检测。初中教师教学计划3一、指导思想以义务教育化学课程标准实验稿为根据，人教社化学教材为载体，通过教学，使学生具备生活、生存所必需的化学基础知识与基本技能；通过探究活动的引导与施行，让学生明确化学科学素养的构成经过，体验学习化

9、学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的密切关系.培养学生热爱化学科学情感，养成终身学习化学习惯。二、教学建议1、认真研究课程标准，准确把握教学标高，明确重难点，注重因材施教。2、重视指导学生运用科学探究的方法获得化学基础知识与基本技能，引导学生关注身边的化学现象与问题，最大限度的培养学生的化学情感与价值观。3、重视实验教学，鼓励学生利用生活用具及可能获取的实验仪器，开展探究性实验。4、加强化学学习经过的合作与沟通，培养学生团队意识。三、详细措施：(1)重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念构成的阶段性。由于概念是逐步发展的，

10、因而要十分注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生构成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。(2)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教

11、学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要工具。重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础特别重要。为了使学生学好元素化合物,教学中要注意严密联络实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步把握了一定的元素化合物知识以后，老师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联络，让学生理解元素化合物的性质，制法和用处间的联络，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。实验教学

12、能够激发学生学习化学的兴趣，帮助学生构成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的。因而，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪，节约药品。(5)积极开展化学课外活动。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵敏多样。在活动内容方面可包括联络社会，联络生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，

13、化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。初中教师教学计划4新的学期，为了更好的提高教学质量，根据（新课程标准）的教学要求，特制定教学计划如下：一、学情分析：初二年级有8个班，学生经过七年级的美术学习，对美术的认识有了一定深度，学生的审美意识有所提高，因而，在这基础上能够更好的进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，能够温故而知新。但是由于学生的基础差，起步慢，因而要着重抓基础训练，使他们在快乐的玩耍中把握技术和技能。二、教材分析：本册教材按内容分析，大致能够归纳为四个单元。第一单元属于欣赏与评析，欣赏、鉴赏、讨论、评

14、述课;第二单元是造型与表现即绘画创作课;第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：立体纸模型、篆刻;第四单元是以视觉传达设计为主要内容，介绍了展示设计，陈列艺术设计等内容。三、教学的主要任务和要求：1、欣赏与评述：通过欣赏感受，认识和评述古今不同美术作品在形象直观的表现方面的特点，以及多种表现手法。本册主要欣赏文艺复兴时期的美术作品，使学生了解西方美术作品的悠久历史和辉煌的艺术成就。2、造型与表现：本册主要开场接触了结中国画，了解中国画的基本知识，引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力，认识美术的文化性与历史继承性。3、设计与应用：认识设计艺术及其主要几个类别，本册主要

15、通过纸板座椅设计，生活用品设计，通过纸质材料制作作品感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。4、视觉传达艺术：通过欣赏当代绘画作品的色彩搭配和当代居室的色彩搭配，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达的实用性和美感。四、教材的重点和难点：1、欣赏与评述：由于学生的年龄的特点和地域的特征，对于西方文艺复兴时期的美术作品，他们会感觉距离本人较为遥远，对于西方绘画艺术的表现形式不是很好理解，要是学生对其伟大成就有充分认识，就需要通太多样的教学形式和知识内容的拓宽，使学生产生浓厚兴趣。2、造型与表现：强调学生的实践性和趣味性，充分调动学生积极性，使学生

16、亲身体验水墨画的独特韵味，充分发挥各自的想象，做到因势利导、人尽其才。对水墨画的体验，使学生体会到中国文化的独特魅力，进而起到培养学生的爱国热情。3、设计与应用：利用纸的各种立体组合关系，设计制作具有当代感的、造型美观新颖、色彩和谐的生活用品。了解生活用品设计的美感，把握设计的基本规律，即功能性与美观性的统一，实用性与档次性的统一。激发学生的创造灵感，加强敢于创造的自信心，体会创造的乐趣。使学生愈加关注丰富多彩的生活，关注生活中的设计，学习了解设计中的各种造型因素，进而提高学生的审美情趣，培养创造意识，体验生活的乐趣。4、视觉传达艺术：学生体验不同的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表

17、现不同的情感，抒发内心的感受。让学生学会多角度的欣赏美术作品，能够分析美术作品中色彩的象征意义。发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。五、主要工作及措施：1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前加强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。2、在教学经过中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，互相促进。3、根据学生所学知识的基础上，开场新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯穿。在新旧知识的支持

18、下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。初中教师教学计划5一、基本情况本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、气力、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显缺乏。个体发育不平衡，下肢气力尚可，肩部肌肉群气力较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹

19、气力有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。二、教材分析结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，教授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;把握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在教授中浸透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。教材内容有：体育与健康基础知识;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素质练习。教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;教材的难点：蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。三、教学目的和要求1、使学生初步认识本人的身体和把握锻炼身体的简单知识及方法，

20、学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练把握眼保健操和新的广播操。2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，把握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。3、“以学生为本，健康第一是我们的目的，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与考虑、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。四、教学措施1、适时了解、分析学生的学习信息。2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。4、

21、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。5、发展学生个性，培养英勇、顽强、朝气勃勃和积极向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。五、学生方面1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习把握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。六、德育浸透体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应十分注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积

22、极进取的心理品质。本学期的德育浸透包括在教学的各个环节中：1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。3、结合教材内容安排德育内容。(1)基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。(2)游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。(3)田径安排培养学生顽强的毅力和坚定不移等意志品质的内容。(4)球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。(5)在体操中安排培养相互帮助的合作意识的内容。总之，在教学经过中要激发学生积极介入体育活动的兴趣，建立终身运

23、动的习惯。初中教师教学计划6今年的我已经上班12年多了，当班主任也有10年了，今年又一次带七年级，人数是我上班以来最多的一次，两个班都是67个学生，教室里坐的，满满的。开学以来的摸底考试以及接下来的月考期中考试让我对学生有点失望，成绩差到让人无法想象，但是也有个别孩子的底子好，领悟能力强，上课表现很不错，但是大部分学生好似什么都不想学，也学不会，天天机械的跟着教师走，一考试什么都不会。根据以前的形式，我都是分组，让组长负责，但是发现越是好学生，给学困生讲题越是没有耐心，讲的太快，学困生很快就没有兴趣听，优生也不愿意再给学困生讲题，最后导致学困生的成绩没有提高，优等生的成绩也不拔尖，怎么解决这个

24、问题成了一个难题。我试着把每一组的学生分成A、B、c，组长和副组长是A组，组长负责副组长，努力成为拔尖的学生；B组负责c组，副组长负责监督两个学习对子，作为老师的我通太多给优生题目，陪养优生；通过当堂检测找出学困生，利用午自习补差，整个是抓两头促中间。老师的工作是需要用心的工作，只要用心，无论什么样的学生都会有所进步。初中教师教学计划7一、学期教学目的：一知识与技能目的.一知识目的1、知识点：、学习化学实验基本操作和原理；、知道分子、原子和离子等微观概念；、学习正确书写化学式和化学方程式、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用处；2、自主点：以“1问题引导，自主预习；2小组沟通，合作

25、提高；3目的引导，合作整合；4展示沟通，体验成功；5检测反应，当堂达标为基本环节的“快乐高效课堂教学形式。联络实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念；自主学习空气、生活中酸碱盐的使用等等。3、综合点：在教学中，严密联络相关学科：理化生综合如：二氧化碳和氧气的性质及用处、溶液的导电性；电池中的化学变化等等。4、拓展点：联络所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。5、创新点：运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的创造性小发明、小制作。二技能目的1、自主能力：能联络旧知识自主学习新课，能自主解决学习中碰到问题；2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联络各科知识综合解决

26、问题；3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际；4、创新能力：改良演示实验和学生实验，进行小发明和小制作等科学探究，施行快乐学习。二经过与方法目的：1、培养学生自学的方法，学会预习、温习、练习的方法；2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。3、根据课程标准的能力要求来辅导学生，让学生理解基本原理。了解有关知识的;和推理经过以及生活中有关的化学知识。把握实验操作的基本技能，了解物质构成的奥秘。(三)情感态度价值观目的：1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神；2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。3、通过学习力争让全部学生顺利毕业，成为合格的初中

27、毕业生。4、提高学生各种能力，主要包括动手操作能力、实验观察能力、综合运用课本知识解决问题的能力和创新能力。5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。二、教材分析：一编排体系本学期化学课讲授内容为上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册，共五章。上册：第一章：开启化学之门共有三个课题：1、化学给我们带来什么2、化学研究些什么3、如何学习和研究化学重点第二章：我们身边的物质共有四个课题：1、由多种物质组成的空气2、性质活泼的氧气重点3、巧妙的二氧化碳重点4、自然界中的水第三章：物质构成的微妙共有四个课题：1、用微粒的观点看物质2、构成物质的基本微粒重点3、组成物质的化学元素重点4、

28、物质组成的表示方法重点、难点第四章：燃料共有三个课题1、燃烧与灭火重点2、定量认识化学变化重点、难点3、化石燃料的利用第五章：金属与矿物共有四个课题：1、金属与金属矿物2、铁的冶炼合金重点、难点3、金属的防护和回收重点4、石灰石的利用重点在新教材中设计了下面栏目：“活动与探究即同学们本人动手、动脑探究科学规律，体会自然科学研究的方法。“拓展视野等增加有关科学知识的扩展性内容，增加同学们的知识视野。“联想与启示即课堂教学的一种延伸活动。二基础知识：知识点：化学实验基本操作水的组成；分子原子等微观概念；溶液的组成及溶质质量分数化学式和化学方程式氧气、二氧化碳的性质和用处燃烧及灭火的应用酸碱盐的性质

29、综合点化学与物理、生物中有关知识如物质构造、带电粒子、原子的构造等的联络与综合。拓展点：在教学中将化学知识拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。创新点：培养学生研究的兴趣和创造能力，鼓励学生对已有的实验方法、实验器材进行改良，鼓励学生在学习的基础上进行了发明创造。二教材编排体例及特点：本教材以义务教育、素质教育的要求为准则，以学生的全面发展为目的，以体现“三个面向的精神为努力方向，在内容编排上，注意处理学生认知规律和化学知识构造的关系，注意体现学生的主体地位，注意体现以探究性实验为基础的学科特点。三基本技能和创新能力培养：1、实验基本操作技能的培养；2、空气中氧气含量的测定、氧气、

30、二氧化碳的制取，水的净化等3、中和反响等有关酸碱盐的实验4、有关溶液和化学方程式的知识四教学重点与难点：1、重点：化学实验基本操作分子原子等微观概念；溶液的组成及溶质质量分数化学式和化学方程式氧气、二氧化碳的性质和用处酸碱盐的性质2、难点：知道分子、原子和离子等微观概念学习酸碱盐的性质和有关性质及计算学习正确书写化学式和化学方程式学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用处；五思想教育内容：1、爱科学、学科学、用科学的意识；2、爱国主义、集体主义思想；3、环境保护意识和能源意识；4、科学家不畏困难、追求真理、实事求是的科学态度；5、独立意识和团队协作精神。三、教学研究与改革一教研重点：根

31、据上级业务主管部门的教研教改精神，结合化学本学科的特点，确定，本学科本学期的教研重点为“为先学后教。“先学即学生拥有主动介入学习探索的欲望，主要是指学生在老师的指导下的自主学习，即学生是学习活动中不可替代的主体，在教学中要充分发挥学生学习的积极性和创造性，使学生学会主动学习，主动介入，主动实践和主动发展。例如在实验教学中，可将某些验证性实验改为探索性实验变结果教学为经过教学，发挥学生的主体作用。初中化学的实验有很多是验证性实验，而学生的分组实验是在授课后进行，作为稳固课堂知识的一种手段。按照这种传统的教学方法，学生做实验大多是“按照葫芦画瓢，仅仅是完成了对知识的简单重复，几乎没有探索和创新的余

32、地。要发挥学生的主体作用，就要在实验教学中充分调动学生的学习积极性，变结果学习为经过学习，培养学生主动探究问题的动机和思维，发挥思维的积极性。在自学中促使学生去阅读资料，设计实验，提出可行性的实验。“后教即在学生学习中碰到困难和问题时，适时地引导点拨，充分发挥老师“教的主导作用，及时提出问题，创设情境，激发学生进行考虑，创造良好的学习、求知气氛，并设计难易适中的习题，培养学生联络实际、解决实际问题的能力。二教改专题：教改专题：1、课题名称：“初中化学规范、介入、探索、创新教学教改实验2、目的：确立以研究性学习为核心的指导思想，突陈旧的教学形式，在实验中，突出学生的主体地位，构建以培养学生的自主

33、学习、自主创新、自主发展能力为框架的教学形式。3、实验步骤：第一阶段：实验发动、准备阶段。制定实验计划和施行方案，逐步研究探索，进行可行性分析；第二阶段：深化提高、全面展开阶段：在局部调查实验的基础上，在课堂教学中全面展开实验，及时阶段性成果，构成文字材料，指导实验的进一步开展；第三阶段：验证完善、构成规范，结题阶段。四、教学措施：1、加强本身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，学习市教研室“自主、综合、拓展、创新课题实验和“先学后教精神和“快乐教育理念。2、通研大纲、教材，熟知大纲对知识、能力等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及知识构造，找出知识间的内在联络

34、；3、认真备课，精心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益；使课堂充满快乐。4、转变教学观念，更新教育观念，应用新的教学方法，积极介入老师换脑工程，以适应素质的要求；改变过去那种“老师讲，学生听的传统教学形式，坚持“四为主原则，真正让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心；5、面向全体学生，大面积提高教学质量，要将教学目的定位于最后一名学生，不放弃最后一名学生，让每一个学生都能感遭到老师的关爱；6、积极学习当代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率，争取计算机到达高级水平；7、做好特长生培养工作。在教学中，注意

35、发现特长生，并积极做好特长的培养，使之成为合格加特长的学生；8、建立健全成绩检查评价制度。优选习题，认真批改作业，在作业批改中坚持使用鼓励性评语，激发学生的积极性，加强学生的自信心；9、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本，要求学生人人做到每日一问；建立“错题记录本，做到不放过任何一个错题；建立“典型题目集锦本，做到聚集精华，举一反三。并指导学生预习、温习、解题的思路和能力；10、积极开展化学兴趣小组的活动，开拓学习的第二课堂，让学生走向社会，理论联络实际，在实践中验证知识、应用知识、获取知识；实现快乐教育11、在学生组织学习互助小组，发挥优等生的“小教师作用，“一帮一、一帮多、

36、多帮一，做好学习后进生的转化工作；12、认真听取学生的意见和建议，集思广议，指导教学，改良教学方法，争取大面积提高教学质量。寓教与乐。初中教师教学计划8一、指导思想认真学习“体育与健康新课程标准，把“生活教育的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一的指导思想，以促进学生健康成长为目的，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。二、学生现状分析由于是男女分班上课，所任教的8个班女孩子的年龄在1516岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快。女生趋于文静，不好活动。对于体育与健康理论知识较薄

37、弱，对锻炼方法模糊，不知怎样合理的进行体育锻炼。因而，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，知足学生介入活动和学习的需要。因而要因势利导，培养女生积极介入体育锻炼。三、教材分析1、从青少年需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。2、教材内容活泼化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地介入。如模拟兔跳、蛙跳等，更多的采纳游戏教学。3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反响、协调能力。4、借助很多游戏让学生感遭到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系。

38、四、目的任务1、培养好的体育锻炼习惯，把握简单锻炼方法。2、发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。3、把握简单技术动作，重视学生的主体地位。4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力。5、体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。五、教学思路与措施1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一的指导思想进行教学2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。3、采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。4、在课间多展开授课内容的评选、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的把握动作技巧。5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生

39、的组织能力，突出他们的主体地位。6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联络。初中教师教学计划9一、指导思想加强当代教育理论研究，提高本身素质，转变教育观念，以教育科研为先导，注重培养学生的创新精神和实践能力，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。二、教材分析这本教科书有下面明显的特点：1、构建学生物理学习的起点教材提供了大量物理研究的基础知识和实验，是所有学生从事物理学习的起点。目的是让学生在提供的学习情境中通过实验、探索和沟通获得必要的基础发展。2、为学生提供真实、有趣和富有挑战性的学习材料教材从学生实际出发，用熟悉或感兴趣的问题场景介绍学习主题

40、，为物理探索提供很多实用且有物理意义的问题。3、为学生提供探索和沟通的时间和空间教科书根据学生已有的知识背景和活动经历，提供大量实验、考虑和沟通的时机，通过探究和沟通，帮助学生梳理所学知识，建立符合个体认知特点的知识构造。4、展示物理知识的构成和应用经过教材以“提问猜测设计实验分析数据得出结论的形式开发，有利于学生更好地理解和应用物理，加强学好物理的自信心。三、教学措施：1、根据学生的实际情况，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习材料。2、加强直观教学，充分利用教具、学习工具等多媒体教学，丰富学生感悟和认识物体的方式，使学生更愿意联络生活学习物理，更好地理解物

41、理。3、注意学生的个体差异。4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析能力，有效施行差异化教学，让每一个学生都能得到充分的发展。初中教师教学计划10我们学校数学教学难，学生基础差，一些教学观念的落后陈旧，内容的不灵敏，为保证教学顺利进行，提高学生的学习能力，应使用一些切实可行的计划。一、学生情况分析有的学生对本人学习数学的自信心缺乏，积极主动性不够，而所学的数学基础知识薄弱，基本概念模糊不清，基本方法把握不够扎实，缺乏对基础的理解和研究，没有注重对所学知识和方法进行及时的温习与稳固，进而遗忘很快；灵敏运用知识分析问题，解决问题能力差，只会模拟，不会举一反三，有点变化的题目就会变得束手无策。

42、二、教学目的1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解数学基本概念、数学理论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及他们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主、探究活动，体验数学发现和创造的经过。2、提高对数学提出、分析和解决问题的能力，发展独立获取数学知识的能力。3、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的自信心，构成锲而不舍的钻研精神和科学态度。三、教学目的1、理解整式、分式、数的乘方和开方的概念；中我他们的性质和运算法则2、把握一元二次方程的解法，能解简单的二元一次方程组、二元二次方程组；能灵敏的运用一元二次方程根的判别式以及根与系数的关系解决相关问题3、

43、理解分数指数幂的概念，把握有理指数幂的运算性质。4、了解集合、元素、子集的概念：了解区间的概念，能够利用区间的形式表示简单的数集。四、教学分析1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，创设能体现数学概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以到达培养其兴趣的目的。2、在教学中强调类比，推广，特殊化等数学思想方法，尽可能培养其逻辑思维的习惯五、教学措施1、抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因而，抓号课堂教学是教学之根本，是提高数学成绩的主要途径。2、加强课外辅导，提高竞争能力。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成绩的有力

44、手段。3、搞好单元测试，对阶段性的考试进行分析。初中教师教学计划11一、指导思想：进一步贯彻国家课程改革的重要精神，配合我市的素质教育理念，以党的“十六大精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以到达全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的。二、教学目的：1创新精神培养目的1初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命。2具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过讨论各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现本人审美感受的意识。3逐步提高独立考虑能力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力。

45、能初步有通过各种艺术形式展现本人的特质并能自我评析的能力。4初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的能力。5逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。2实践能力培养目的1初步把握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。2初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联。3能初步将习得的美术知识及技能运运用到社会生活实际之中，解决详细问题。4初步养成欣赏各种美术作品和利用当代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感悟和获取视觉信息。5积极参加美术课外活动，在活动

46、中能运用积累的知识和经历完成任务。三、教学重点难点：充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、构成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目的来实现。四、主要教学原则一全面性原则二主体性原则三实践性原则四发展性原则五民主性原则六开放性原则五、教学内容进度：初一：期中授完初级中学美术教科书第一册18课；期末授完初级中学美术教科书第一册915课；初二：期中授完初级中学美术教科书第三册18课；期末授完初级中学美术教科书第三册415课初中教师教学计划12一，教学指导思想今天，随着教育改革的深化和素质教育的全面推进

47、，新课程改革正在各个学科施行，旨在培养高素质的人才。新课程改革促进了我国教育工作者教育思想的革命性转变，从应试教育向素质教育转变，这是我国教育发展的必然趋势。初中物理是培养学生科学素质的重要课程，其教学现状与素质教育的要求存在一定差距。相当一部分学生在学习物理知识和分析问题、解决问题的能力方面还存在一些问题，这也是物理教学中开展素质教育的障碍。新课程标准下的物理教学，作为老师，应该树立一切为了学生发展的教育思想。在教学中，要关注每一个学生，关注学生的全面发展，倡导学习方法的多样化。在教学中，老师应充分调动学生的积极性、主动性和创造性，鼓励学生在有限的程度上介入教学，全面提高学生素质。二、班级分析的基本情况这学期的几个班都通过了上学期的期末考试，讲明每个班的学生成绩差距很大，成绩好的学生少，免于学习的学生多。学生积极性不高，上课