【实用】学期教学计划范文集合五篇.docx

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1、【实用】学期教学计划范文集合五篇【实用】学期教学计划范文集合五篇光阴飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又将迎来新的进步，该为接下来的学习制定一个计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是我帮大家整理的学期教学计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学期教学计划篇1一、教育教学计划1、制定教学计划，完成所教课程的教学工作，注意教学效率的提高，2、注重多用课件，制作一定数量的微课，涉及核心知识3、关注学生，尤其是中后进学生，从细微之处，如学生的兴趣、心理问题等4、继续为后进生辅导，不让他们落后，避免或延缓两级分化5、认真备课，突出语音部分和学法指导6、每日一个小测验，双周测试并反应7、

2、继续将来进步学生8、写2篇论文，力争发表一篇，继续完善二、工会工作1、协作主席完成工作2、建议召开教职工代表会，为学校发展献计献策3、开展元旦教职工联欢三、其他方面1、改良教研工作2、建议开展各学科竞赛活动学期教学计划篇2一、学生基本情况分析：从整体来看，学生身上好的习惯课堂听讲，记笔记，发言提问正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，根据数据看出，42班语文水平存在比拟明显的差距，有一部分同学阅读能力较强，但两极分化比拟严重。今后一定要从减少低分层入手。二、教材分析：本学期拟上完九年级上下两册书，上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单

3、元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小讲单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学习，是初中学习经过的第三个阶段第五、六学期，也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步，进行记叙、讲明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。三、教学目的：思想品德目的：在语文教学经过中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发

4、学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化档次。发展健康个性，逐步构成健全人格。知识目的：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步把握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素质目的：初步学

5、会在日常生活中能正确运用语言文字来进行白话交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵敏运用到生活中，进而提高本人的文化档次，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、教学资源的开发：严格遵守教学的的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学形式，将课改理念、新教育理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学提供服务。利用Internet，拓展知识面，培养学生探索知识的能力。五、教学措施：1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2、语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，重视积

6、累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、视学生思维能力的发展。指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学经过应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。精心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共

7、批，以改促写，有效提高作文水平。7、实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避免欠交作业。9、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。10、利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论，锻炼能力，提高兴趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用。六、教学总结及反思：教学经过中，做到及时总结老师“教与学生“学两方面的成绩和问题，并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习

8、方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。七、教学进度详细计划如下：周次、教学内容第1周第4周沁园春雪；雨讲；星星变奏曲；外国诗两首；出师表；乐业与敬业；纪念伏乐泰逝世一百周年的演讲；词五首；傅雷家书两则；致女儿的信；写作、白话交际、综合性学习第5周第7周故土；孤单之旅；我的叔叔于勒；心声；写作、一二单元综合温习测验；陈涉世家；月考第8周第10周事物的正确答案不止一个；应有格物致知精神；短文两篇；中国人失掉了自信力了吗；第四单元综合温习；写作、白话交际、综合性学习；月考第11周第14周段考综合温习；智取生辰纲；杨修之死；范

9、进之举；香菱学诗；白话交际、综合性学习；唐睢不辱责任；隆中对；中段考试第15周第18周九年级下册第一、二、五单元学习；月考；作文第20周第21周综合温习；期末质量调查学期教学计划篇3我本学期继续承当：高二7、8班的教学工作；并担任高二8班班主任工作。每周10课时。本学期进行物理选修34和物理选修35广东版的教学。物理选修34主要内容包括：1、机械振动2、机械波3、电磁振荡与电磁波4、光5、相对论；物理选修35主要内容包括：1、碰撞与动量守恒2、波粒二象性3、原子构造之谜4、原子核等。根据高考知识点分布情况和新课改要求，并针对物理班的教学特点和高考要求，特制定如下策略：一、教学设计：1、根据高二

10、学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理X科的高考要求和特点，制定符合特区学生认知规律的教学方法和策略。2、认真钻研教材，力求准确把握教材编写意图，捉住重点和难点，设计重点训练和难点突破办法。3、合理地进行教学设计、课件制作、加强演示实验的设计和使用。二、认真上课：上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水平，并顺利完成教育教学任务。三、加强训练：加强专题训练，是提高解题能力和成绩的必由之路。本

11、学期将进行如下专题训练：1、动量定理题型归类2、动量守恒人船模型临界问题多物体系统动量守恒子弹打木块模型碰撞模型碰撞中图像问题3、摆类问题4、机械波图像专题5、折射与全反射专题等四、课后辅导：加强作业批改，加强对学生学习情况的跟踪，及时发现学生学习中的问题并及时解决。五、认真学习：1、坚持听课，注意学习组里教师的教学经历，努力探索合适学生的教学形式，积极介入听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。2、积极参加市里、区里及学校组织的教研活动。3、注意专业知识和教学理论的学习，积极参加老师继续教育的学习。总之，我要尽心尽力地完成教学工作。学期教学计划篇4一、情况分析一教材分析：

12、高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总温习阶段，为了配合高三的总温习，学校统一订购了由xx中学编写的（高效学习方略）作为高三温习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以（20xx年xx省普通高考考试讲明）为根据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮温习。二学情分析：1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比拟强烈。所以课堂纪律比拟好，都比拟认真地听课，自觉地与教师互动，完成教学任务。2、对基础知识的把握：高三6为理科重点班，固然相对来讲物理基础较好些，但学习能力有着较大的差异，根据

13、前段时间的观察和摸底，大多数的学生对基本知识的把握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和把握有待地提高。3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。二、教学目的与任务加强和利用知识点的温习，尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态，把握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。详细地讲：1、知识方面，应到达熟练把握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联络也要清楚，2、技能方面，主要是进一步培养

14、学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练把握基本的解题方法，进而提高学生的解题速度。3、情感与价值观方面，引导学生构成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶本人的情操，进而到达全面育人的目的。三、方法与措施1、面向全体，分类指导。从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生详细情况，制定恰当的教学目的，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。2、抓好基础，培养能力。认真学习新的课程标准与高考大纲，研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点，使自温习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。把握好基础知

15、识，基本技能和基本方法。同时，也要注意培养学生独立阅读，独立构成物理情景或建立物理模型，独立分析物理经过、独立解决物理问题的能力。3、研究教法、改良教学、教学相长。认真研究学生学习经过，把握不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要十分注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该本人完成的学习任务交给学生本人独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。四、教学时间安排12周：物理必修一必考模块第一章（运动的描绘匀变速直线运动的研究）34周：物理必修一必考模块第二章（互相作用）56周：物理必修一必考模块第三章（牛顿运动定律）78周：物理必修二必考模块第四章（曲线运动万有引力与航天）9

16、xx周：物理必修二必考模块第五章（机械能及其守恒定律）1112周：选修3-1必考模块第六章（静电场）1314周：选修3-1必考模块第七章（恒定电流）1516周：选修3-1必考模块第八章（磁场）1718周：选修3-2必考模块第九章（电磁感应）1920周：选修3-2必考模块第十章（交变电流传感器）2122周：选修3-4选考模块第十一章（机械振动与机械波）五、阶段教学要求：1、处理好课时较少与内容较多的矛盾1优化教学经过2优化教学方法3合理安排时间，计划安排时间4不减进度，把握难度2、通过这一阶段的教学，应使以选修课为中心的内容，到达过去高考第一轮温习的水平。1应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理

17、解和深化2认识基本概念，对联络严密、容易混淆的概念进行正确区分3对基本规律，明确成立条件和应用范围，力争解决高考物理所涉及到的常见问题3、在选修课教学中，一定将必修课的内容结合和联络起来。必修教材、选修教材内容的划分与确定，决定了这样做是应该的，要学好物理，必需要构成知识构造，常采用的方法有：1温习必修知识，而引入选修课题2学习经过中加强知识间的联络3章节学习之后，全面归纳建立物理知识系统4、为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的发展趋势，应采取的措施1加强基础，提高能力基础基础知识，基本技能，基本方法，基本的物理思想。能力理科综合考试目的理解能力，推理能力，设计完成实验的能力，获取

18、知识的能力，分析综合能力。命题指导思想以能力测试为主导，考察考生所学相关课程基础知识、基本技能的把握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。2加强联络实际，扩大学生视野，切实落实“理论联络实际的教学原则；拓展物理教学的时间和空间；习题教学要更多地连续实际。3加强实验教学。物理实验的六大功能：丰富感性认识，提高学习兴趣；突破重点难点，理解物理概念；构成物理图象，认识物理经过；启发学生思维，加强探索精神；培养观察能力，把握实验技能；养成良好习惯，学会科学方法。4适当做一些信息题提高审题能力和建模能力5适当做一些综合题以小综合题为主，以学科内综合为主学期教学计划篇5一、指导思想：本学期的语文

19、教学工作以语文新课程标准20xx为指导。以学校和教诲处工作计划为中心，围绕进一步提高教育教学质量和效率为目的，大力推进课程改革，深化贯彻语文新课标，切实转变教育观念，加强施行新课程的能力和水平；加强对新教材的培训、研究，寻务实施新课程的策略；深化课堂，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。二、学情分析：本学期我继续担任七2、七4班语文教学。七二班有学生52人，七四班有学生54人。经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有本人的见解。3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。4、课堂上有能带头的好学生，课堂教学开展能顺利进行。

20、5、七2班的学生学习的活跃性稍高，敢于大胆展示本人，七4班的学生整体情况略好一些，女生学习的踏实、稳定远高于男生，较能起到一定的带领作用。但也存在一些问题，主要表如今：1、写作水平低下，还有待进一步提高。2、语文学习惯不是很好，如能坚持写日记的同学、能搞好课外摘抄的同学不是很多。3、学习探究的趣味并不能持久，有些浮躁，只要少部分同学能踏实去去做。4、这两个班的学生爱读书但却不会读，这一点需要去培养。三、教材分析：本册教材共分为六个单元，新人教版语文七年级下学期教材有所变动，设立了成长、爱国、名人、道德修养、科幻探险、动物与人六个单元主题，不仅对课文的篇目进行了小幅度的调整，同时将作文从综合性学

21、习活动中独立出来，有了明确的要求。改变的篇目大多为原人教版语文科目，只是调整了存在顺序与位置，少部分科目为新添内容，阅读部分，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了整合，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、捉住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元；综合性学习由原先的六个更改为三个，第二、四、六单元为三次规模比拟大的综合性活动。每个综合性学习都提供了若干个活动，能够根据不同情况有所增删。这样，既有选择的余地，又有创造的时机，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。本册教材安排的作文教学仍以叙事、抒情类训练为主。放置于单元后，注重写作基础的培养，学生易于写出。第一

22、单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，阅读要求品味人生，树立正确的人生观，走好人生路，学会面对人生路上的各种境况。理解叙事线索，继续深化了解把握复杂的记叙文多种角度的叙述、多种手法的运用、叙述中穿插议论、抒情等。第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，阅读要求了解学校、家乡、祖国的历史，培养爱家乡、爱自然、爱普通人的情感。了解抒情方式，感受作者情怀。第三单元中的文章写的是名人故事。阅读要求学习名人身上体现的精神，把握人物特点，选择本人学习的名人偶像。学习人物传记不同的写法：选择片断、表现人物不同侧面的横式构造和以人物发展成长为线索、选取典型事例的纵式构造。共同的是要写出个性。第四单

23、元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面，阅读要求了解什么是文化，了解中外主要的几种文化艺术样式，加强文化艺术素养。快速捕捉阅读重点，对内容和表达有本人的心得。第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战，阅读要求激发学生科学探险的兴趣，培养学生不怕艰险、勇于探索的精神。快速阅读提取主要信息，对内容、表达有所考虑。第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章，阅读要求热爱自然、珍惜动物，培养热爱生命、珍惜生命的意识。比拟阅读，了解阅读方法，感受文章的细腻与生动。这套教材的主要的特点，概括起来有下面几点：1、构建具有时代特点和当代意识的教科书体系，关注情感与个性，关注自然与社会。

24、2、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。3、设计了比拟完好的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。4、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。四、教学目的1、把握和运用知识能力的目的：把握语文七年级下册所要识记的生字的字音、字型、字义。把握朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。继续了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。培养良好的学习语文的习惯。养成阅读习惯，敢于提问，敢于发言。2、经过与方法目的：把握语文基础知识，提高听

25、、讲、读、写的能力，养成正确思维和运用语文工具的习惯；把握常用的学习方法，培养学生独立自主的能力，以及在小组内合作探究的能力。积极倡导、促进学生主动发展的学习方式，注重联络生活的学习和探究式学习。与学生沟通，进而发挥学生的潜能，积极开发学生的创新能力及创新精神。3、情感目的：培养学生良好的语文素养，指导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想情感，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生构成良好的人生观。能注意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。努力开拓学生的视野，把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高本身的文化品味。五、教学措施：1、在新学期里，我将进一步认真学习新课标，深化领会（语文课程标准）的

26、精神本质，切实转变观念，真正确立语文教育的新理念，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得当代社会所需要的终身受用的语文能力。2、采取适宜的教学策略，大力改良课堂教学，提倡启发式、讨论式教学；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，开展各种活动增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积累，把握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础。3、积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。在本期内我将注重引导学生本人完成学习经过，本人探索学习方法，

27、联络学校和家庭生活，沟通平行学科；我们将注意留足空间，增加弹性，建立合作小组，加强学生之间互相合作的能力。为学生独立学习、自主学习、合作学习、创造性地学习创设必要的条件。4、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生构成良好的人生观。在读写训练中浸透思想教育，陶冶学生精神情操；阅读文学作品，注重情感体验，增加文化内涵，提高学生人文素质；指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。5、要注意教学经过的活动性。尽可能把过去由本人的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、讲一

28、讲，通过学生的自主活动，让学生把握知识，并融会贯穿。课外阅读上，加强图书角的作用，让学生爱读书，会读书。6、本学期习作教学的着眼点仍然要放在“抓好起步，打牢基础上，因而，在教学中要充分发挥例文的示范作用，让学生直观形象地懂得该写什么和如何写，对教学目的既不拔高，也不降低，鼓励学生自由表达和有创意地表达，讲真话、实话、心里话，表达真情实感。重视读和写的有机结合，在阅读教学中引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连段成篇的方法。要充分利用习作教材，解除束缚，让学生感于表达，乐于表达。在批改、讲评学生的习作时，要充分发挥评价的鼓励作用，充分保护他们表达与沟通的积极性。多

29、创造一些学生作品沟通的时机，让学生体验到成功的快乐。7、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，准确班班通的使用，优化课程资源，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要加强了语文课的吸引力，加速了学生盛知经过，促进了认知的深化。8、注重经过性评价。全方位、多角度引导学生的语文学习。六、教学总结及反思在教学的经过中，要及时的总结老师的“教和学生的“学，在学习的经过中所碰到的问题以及所获得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的考虑问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。七、教学进度教学进度见教诲处安排。【实用】学期教学计划范文集合五篇】