【必备】化学工作计划四篇.docx

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1、【必备】化学工作计划四篇【必备】化学工作计划四篇时间过得可真快，从来都不等人，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的计划才是有效的呢？下面是我帮大家整理的化学工作计划4篇，希望能够帮助到大家。化学工作计划篇1一、指导思想带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期我将继续在“课改新理念和新的（课程标准）的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实好学校制定给我的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学经过。在科研的同时提炼本身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使本身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。二、学生基本情况分析化学是一门九年级

2、刚开设的新课程，与生活的联络较多，学生学习的热情较高，学生的层次有着较大的差异，因而在本学期的教学工作中要因材施教，因人施教。教学中要以抓基础，教方法，多学多练,为中考全面胜利扫清障碍。三、教学总体目的义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本经过和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；四、详细措施()加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。实验教学能够激发学生学习化学的兴趣，帮助学生构成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法

3、。因而，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。()积极开展化学课外活动。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵敏多样。在活动内容方面可包括联络社会，联络生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。()加强化

4、学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要工具。()重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础特别重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意严密联络实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。在学生逐步把握了

5、一定的元素化合物知识以后，老师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联络，让学生理解元素化合物的性质，制法和用处间的联络，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。5精心组织每次单元测验、考试化学知识的学习也要经历一个循序渐进的经过，很多基础的理论知识如概念、定义、元素符号、化学方程式等。需屡次的记忆，才能为以后的学习做好准备。所以，每一次的测验，质检等考试中要注意这方面的考察，并让学生们一个个过关。化学工作计划篇2我组的全体老师在学校领导的支持下，继续发扬团结协作的精神，努力探索在新形势下提高化学教学质量此文来自优秀斐斐，课件园的路子，加大教研教改的力度，本学期我们科组工

6、作围绕着学校的中心任务，总结如下几个方面。1、开学初，开了全组老师会议，学习了学校在本学期的工作计划和校教诲处的工作设想，明确了工作目的，制订了化学组在本学年度的工作计划。2、科组内教研气氛浓厚，年轻教师虚心向老老师请教，老老师热情辅导青年老师。科组活动开展正常，本学期科组活动达11次，扎扎实实落实教学常规。认真钻研教材，认真备课，每单元新课都坚持集体备课，每周二上午的第3、4节课是我们科组的定期备课时间。教师们充分利用这一时间，碰撞出智慧的火花，大大提高了教学效益。这一学期使用的是改版后的新教材，在科组活动中统一对学生的要求，注重培养学生学习化学的兴趣。备一个问题的理解，备课堂上的教法，也备

7、学生、备作业。每星期出好试卷、练习，使测验较好发挥了学情诊断、学习导向作用。在期末教学检查中体现出，老师们备课认真，作业批改较好，学生们普遍反映本科组教师教学认真负责，能耐心辅导学生，学生们比拟满意。3、本学期全科组老师参加了石龙片化学教研活动，到石碣崇焕中学听课学习。老师们都觉得收获很大，对提高教学水平很有帮助，十分在教研方面得到很大的启发，以后我们会加强这方面的研讨，力争在教研获得更好的成绩。本科组开展各类研讨课、公开课也是有计划、有组织的开展。本学期组内公开课有黄泽鑫，公开课准备充分，经备课组的集体的备课，科组老师认真听课、评课，上课质量较高。陈佩霞老师参加东莞市化学青年老师技能大赛获石

8、龙片第一名，正积极准备继续参加省的比赛。4、老师们认真做好教学的常规工作，各班统一教学进度，统一练习，本学期的分层教学工作开展正常，每周三第8节、周五晚进行化学奥林匹克竞赛辅导。5、在第32周年校庆活动中，全组老师同心协力。我组举办的两个节目（化学伴我成长），（化学元素大比拼）是当天最吸引学生的项目，举办特别成功，遭到有关领导的表扬。（化学伴我成长）的作品还在石龙博物馆展出！6、积极参加教育科研活动，积极上交论文，参加市级评选。尹丽萍论文（更新教学理念，提高初中化学课堂效率）获东莞市论文评选三等奖。黄泽鑫论文（“智慧闪光、创新永久化学综合实践活动）获东莞市论文评选三等奖。指导学生参加东莞市青少

9、年科技创新大赛，获二等奖。曾娴论文（在实践中见真知浅谈家庭小实验在初中化学教学中的重要作用）获市三等奖。陈佩霞论文（亮出化学学科精彩在初中化学教学实践中施行综合实践活动）获中国教育学会（中国教育学刊）举办的“中国教育实践与研究论坛征文比赛一等奖。在20年东莞市青少年科技创新大赛中，指导学生的发明创造作品（简易香烟部分有害气体的分离与鉴定器）获二等奖7、加强环境教育，除了组织老师编写化学环境知识浸透计划，平常上课特别注重培养学生环保意识，例如怎样防止大气污染、水污染、科组教师还让学生动手做水过滤器，学生兴致很高。化学工作计划篇3一、指导思想根据初中化学（课程标准）：提高学生的科学素养为主旨，激发

10、学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本经过和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应当代社会生活的能力。二、基本情况及解决策策略本学期我担任063、064两个班的化学教学工作。这些学生全部来自农村，在基础上，各种层次的都有。在学习习惯、行为习惯上也有好有坏。从上学期的考试情况来看：优等生占25%，70分下面占20%。从这能够看出，学生两极分化现象较严重，优等生比例偏小，临界学生比例很大。优生对学习的热情较高，但对问题

11、的灵敏变通的能力较差，临界学生学习的主动性较差。根据以上情况分析，解决问题策略应从下面几个方面入手：以（初中化学三阶段探究式教与学）课题研究为契机，鼓励学生大胆进行科学探究。通过科学探究活动提高学生学习兴趣，煅炼学生的思维。二是课堂教学中要充分调动学生学习的主动性，使课堂呈现良好的师生互动的场面。三是做好临界生的辅导工作，从心理、学习、生活等各个层面上关心他们，使他们认识到本人的潜力所在，提高他们战胜本人的自信心。三、教材内容分析本学期涉及的内容有：（化学）下册，从第八到第十二单元。1、第八单元：“金属和金属材料。本单元从学生的生活经历和实验事实出发，采用比照的方法，引导学生亲身感受纯金属与合

12、金的性质、金属与氧气以及盐酸等反响的不同，以加深学生对物质的性质与物质用处的关系的了解，认识到金属既有通性，又有各自的特性。主要涉及到下面的内容：金属活动性顺序的探究。金属锈蚀条件的探究。合金的性能与用处；有关冶铁的计算；金属资源的保护；置换反响的概念。2、第九单元“溶液。本单元的先从定性的角度初步认识溶液，再从定量的角度研究物质的溶解性，最后进一步从定量的角度认识溶液组成的表示方法。主要有下面一些内容：认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。了解溶液在生产、生活中的重要意义。能讲出一些常见的乳化现象。了解饱和溶液和溶解度的涵义。了解结晶现象；能进行溶质质量分数的简单计

13、算及初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。3、第十单元“酸和碱。本单元先从酸碱指示剂的实验，简单地反映酸和碱能与指示剂反响并显示不同的颜色，进而讲明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质，使学生对酸和碱有一些初步的认识。再详细介绍了几种常见酸和碱的性质、用处等，简单归纳几种酸和碱各自类似的化学性质。及结合详细物质来介绍的有关酸和碱的腐蚀性。最后，通过酸和碱溶液的导电实验，来讲明酸和碱为什么会具有一些共同的性质。本单元主要涉及到下面的主要内容：酸的化学性质及应用。碱的化学性质及应用。酸碱性质的探究实验。4、第十一单元“盐、化肥。本单元先从生活中的食盐拓展到化学意义上的盐类化合物，指出即便在生活中，人们

14、常见的盐也不止食盐一种。再通过介绍化肥拓展盐在生产和生活中的应用。同时也对酸、碱、盐之间的复分解反响及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类供选学等内容进行总结、归纳和提高、延伸。所涉及的主要内容有：根据常见的盐的性质及用处解决生产、生活中的实际问题。根据盐的性质，完成酸碱盐的互相转化。利用复分解反响发生的条件，判定复分解反响能否进行。化学肥料的检验计算。5、第十二单元“化学与生活。本单元主要涉及到下面的内容：人类重要的营养物质；有机合成材料。四、教学进度计划教学进度表：周次教学内容备注1第八单元：金属及金属材料23第九单元：溶液45第十单元：酸和碱；第一次质量检测6第十一

15、单元：盐、化肥7第十二单元：化学与生活89基础温习：14单元10基础温习：58单元11基础温习：912单元12专题温习：123单元13专题温习：45单元14专题拓展：14单元1518模拟检测19回归课本20中考化学工作计划篇4一、指导思想为详细体现课程改革理念和对义务教育阶段学生科学素养的要求，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，为学生全面深造或走入社会打下坚实的基础。二、情况分析从上期所任教的班级的化学成绩来看，成绩有所改变，但仍有很多低分。随着化学课改的推进，本人在教学资源的利用还有待加强。三、教学目的1、让学生学到一些科学探究的基本方法2、使学生学习一些基本概念和基本原理；学习几种常

16、见元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能；了解在实际中的广泛应用；使学生能初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。3、激发学生学习化学的兴趣；培养学生的科学态度和科学的学习方法；培养学生的学习能力和创新精神，并对学生进行爱国主义的辩证唯物主义教育。四、教材分析1、绪言从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了很多饶有趣味并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美妙的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，进而使学生从开场学习化学起，就感遭到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。教材捉住学生的这种情感，从详细事例出发，引导学生了解化学是

17、一门使世界变得愈加绚丽多彩的自然科学，它研究物质的组成、构造、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概括了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学人类进步和社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。2、第一单元具有下面特点：作为起步阶段的化学学习，教材注意创设情境，激发学生学习化学的好奇心和探究欲望，尤其注意从殷实的史实出发，展示化学与人类进步与社会发展的关系，使学生能初步从化学、技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值，培养学生学习化学的兴趣与责任感。突出化学是一门以实验为基础的科学，强调走进化学实验室的重要意义，以及学习一些最基本的化学实验

18、操作的必要性，引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法的重要手段，培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实，擅长合作等的优良品质。重视学生的生活经历和亲身感受，注意引导学生主动介入探究活动，并通过探究活动与合作学习，主动地获取知识，注意培养学生从日常生活中发现和提出有探究价值的问题的思路和方法，体验探究活动的经过，方法和成功后的喜悦，进而使学生产生亲近化学，热爱化学并渴望了解化学的情感，树立学好化学的自信心。本单元教学重点：化学学习的情感、态度和价值观等方面的教学。本单元教学难点，引导学生主动介入科学探究的经过与方法等方面的教学。3、第二单元是学生学习的第一大类物质。空气是人人都离不开

19、的物质。由于看不见，摸不着，学生只知其重要，却又不特别清楚空气到底是什么。本单元选择空气和氧气的知识作为初中化学中接触详细物质知识的开端，不仅是由于小学自然课中对空气和氧气的知识已有过介绍，如空气占有体积、有质量、构成大气压、空气流动构成风筝；更重要的是由于他们在自然界中颁极广，是自然界维持生态平衡的重要条件，是化工工厂的廉价资源；它与人类的关系最为密切，是人类须臾不可离开的天然物质；还由于氧气是化学性质比拟活泼的元素，它能与金属和非金属元素化合构成氧化物或含氧化合物。通过对它们的认识和了解，能够比拟顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。4、第三单元是从社会实际和学生的生活实际出发，在展

20、现水与人类的关系，世界和我国水资源大概情况，水的污染和防治等问题的同时，以水为载体，将单质、化合物、物质的组成，原子、分子等化学基本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中，力图为学生提供认识和探索周围事物的素材和线索，以及从身边事物中学习化学知识的意境。因而本单元的特点是将化学的一些基本概念和基本技能穿插于严密联络社会、联络生活的内容之中。从知识构造上看，本单元的内容分为三块：一是从社会学角度认识水，包括水在自然界的作用，水资源状况及其保持等。二是一些化学基本概念；三是几项化学实验基本操作。其中重点内容是：人与水的联络，以及人其中的能动作用。原子、分子的概念。过滤、蒸馏等基本操

21、作技能。5、第四单元教材共分原子的构成。元素、离子、化学式和化合价四个课题。它们包括原子构造模型，相对原子质量、元素、元素符号、核外电子排布观念、离子、化学式、化合价、相对分子质量及其有关的计算等内容。本单元教材是“双基的重要组成部分。本单元教材对于学生特别重要。本单元重点：原子的构成。离子的构成，元素、元素符号和化学式。难点：核外电子排布观念、化合物。6、第五单元共有3个课题。课题1通过一系列探究活动，引导学生从量的方面去研究并得出化学反响的客观规律，为化学方程式的教学作好理论准备。这是学好本单元的基础。课题2讲了书写化学方程式的原则，方法和步骤。讲明化学方程式所表示的意义，这是本单元的中心

22、。课题3从量的方面研究物质发展变化的经过，是化学方程式的详细应用。7、第六单元包括三个课题。课题1主要介绍碳的几种单质。课题2是引导学生探究实验中制取co2的装置。课题3是通过实验探究碳的氧化物的性质。本单元教材重点：碳及碳的氧化物的性质。实验中制取co2的装置。培养以发展的观点看待碳的单质。培养和关注社会与环境的责任感。本单元难点：探究实验室中制取co2的装置。8、第七单元是从常见的燃烧现象入手，介绍燃烧的条件和灭火原理以及一些安全知识。本单元在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像和绘画，加强学生对知识的感受。五、详细措施1、结合化学学科的特点，密切联络实际生产、生活激发学生学习化学的兴趣。2、成立化学课外兴趣小组。3、对学习化学兴趣不高的同学实行个别辅导。4、对学生进行本人出题本人测试的训练。六、课时安排绪言1课时第一单元7课时第二单元6课时第三单元7课时第四单元8课时第五单元5课时第六单元6课时第七单元4课时期中素质检测6课时期末素质检测8课时合计58课时【必备】化学工作计划四篇】