2016-2017九年级英语下学期教学计划.docx

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1、2016-2017九年级英语下学期教学计划一、指导思想：面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心,培养创新精神；整体设计目的，体现灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验介入，即采用任务型的教学形式，让学生在教师的指导下通过感悟、体验、实践、介入和合作等方式，实现任务的目的，感受成功；注重经过评价，促进学生发展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。二、教材分析1.新教材充分体现了新课标的“以人为本教学理念。到达“以人为本全面发展的新型素

2、质教育观，新教材突出了功能和构造的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个详细的话题展开，突出了话题构造、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵敏运用。2、倡导“任务型教学，强调课堂上师生互动。本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听讲读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友

3、爱、助人为乐的道德风气。三、学情分析我所接手的九年级153班一共有28名，154班一共有30名，从上学期成绩来看尖子生几乎没，有学困生多，给上课带来很大的难度。大部分学生基础差，他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，学习方法不灵敏，需要教师的催促才会有所作为。也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开场产生，很多学生上课不认真，课后不完成作业。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重。考英语成功与否关键在于温习，温习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。为使

4、英语教学工作能有条不紊的进行，今后工作中能获得更好的成绩，特制定下面计划：四、教学目的1、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。2、稳固语言基础知识注重经过性评价，培养学生的听、讲、读、写能力。3、培养学生良好的阅读和学习习惯。4、做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心学困生。5、认真学习（英语新课程标准），教学从学生的学习兴趣、生活经历和认知水平出发，倡导体验、实践、介入、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的经过成为学生构成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和构成自主学习能力的经过。6、通过温习让学生对于从前所学的内

5、容能够查漏补缺，真正吃透教材，对于所学知识进行内化，成为本人的知识;注重英语解题能力的培养;采取必要措施，缩小差距。五、详细工作措施1、加强学习，认真学习新课程标准，钻研七年级、八年级、九年级五本教材，构成固定的知识体系，研究2017年的考试讲明。2、继续大练基本功，提高本人的教学能力。3、实行课堂教学改革，创立新型教学形式。4、指导学生怎样预习、听课、记笔记、温习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。六、教学资源分析七年级到九年级共五本书，七年级上册(12单元)、七年级下册(12单元)、八年级上册(12单元)、八年级下册(10单元)、九年级(14单元)共计60单元的内容;需要把握

6、语法有名词、代词、数词、时态等18项;需要把握交际运用包括个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、日常活动、学校生活、个人兴趣、情感与情绪、人际交往、计划与安排、节假日活动、购物、饮食、卫生与健康、安全与救护、天气、文娱与体育、旅游与交通、通讯、语言学习、自然、世界与环境、科普知识与当代技术、历史与社会、故事与诗歌等24个话题项目。七、本学期的教学重、难点：词汇：识记、理解、把握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，温习初中前五册中的所有单词。语法：把握六种时态，一般如今时，一般过去时，一般将来时，如今进行时，过去进行时和如今完成时。了解部分构词法，把握英语的基本句子构造：六种简单句，并

7、列句，复合句(宾语从句、状语从句及定语从句)。阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同学生的水平，再分层次阅读文章。在阅读经过中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子构造的能力。写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平常训练，要求学生注意主、谓、宾的基本构造及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。八、教学方法1、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要发动好学生做好思想工作。2、根

8、据学生各人的详细情况，要求各自提出明确的学习目的，并催促为实现目的切实地刻苦学习。3、每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点，务必要求学生把握必须把握的基本的东西。天天都要布置作业。对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段天天跟踪温习，随意抽查。4、教学经过应突出学生的主动性，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高综合应用能力。要提倡灵敏多样的教学方式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。5、重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生应用的时机。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。6、利用课外时

9、间进行培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生提高括充知识点，中后学生有一定潜力的，提高和发展的空间较大，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。重点培养的优等生：153班：李明星，杨悦，倪梅，李春平，叶永新。154班：李仙仙，王海波，姚丽，李艳。九、温习进度与温习内容第一轮温习阶段(2017年3月初-4月初)内容：七年级、八年级、九年级共五册英语教材的初步温习工作，单词第一次全面复背。温习方法：老师辅导-学生强化记忆与训练，以课本为中心，关注重点词汇，词组。第二轮温习阶段(2017年4月初-5月初)内容：整个初中英语教材所学内容，进行专项全面温习。温习方法：老师系统讲解-专项训练。第三轮温习阶段(2017年5月初-6月初)内容：综合温习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。温习方法：在第一、二轮温习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所温习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生相互阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由教师最后定夺，加深印象。第四轮温习阶段(2017年6月初-中考前)内容：差缺补漏，针对详细个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。