小学数学教研工作计划〔通用15篇〕.docx

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1、小学数学教研工作计划通用15篇小学数学教研工作计划通用15篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！相信大家又在为写计划犯愁了？下面是我帮大家整理的小学数学教研工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学数学教研工作计划篇1一、指导思想1、认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。2、转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学形式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为

2、核心，深化常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。3、努力提高数学教学质量。二、主要工作思路：1、本学期继续加强学习（数学课程标准）和（数学课程标准解读）等有着课程改革的材料和相关理论文章，加强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂。2、要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须把握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。3、继续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容

3、的教学常规管理。三、主要工作1、加强数学教学的五个常规工作1备课。老师备课遵循“研讨个性备课教后反思的形式。在备课前，老师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便老师准确把握教材，2采取适当教法，融合集体智慧；然后每位老师结合本身实际，结合班级学生实际，进行备课。各老师再根据本人执教情况记下本人的教学反思。3上课。各数学老师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。4作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反应，且注重批改的格式，同时对学生

4、强调作业书写的格式。5辅导。老师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要做好“辅优补差工作，各老师能够利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。6考试。认真进行质量分析，总结教学经历与教训，讨论有效的改良措施。2、认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1根据学校教诲处要求，以“三定定时间、定地点、定人员方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务能力。2力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。3建立

5、正常的以听课、讲课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。4坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节，本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。小学数学教研工作计划篇2一、指导思想1、本学期，我们将以国家和省（中长期教育改革和发展纲要）以及市教研室教研工作意见为统领，以课程改革为重点，以全面提升教育教学质量为核心，坚持教研为教学服务、为老师服务的教研工作方向和以人为本的教育思想，坚持“稳固、深化、提高、发展的工作思路，加强教学管理，规范教学行为。2、创新教研方式，优化课堂教学；强化质量管理，提高学生素质，努力推动全镇小学数学教育持续、协调、健康发展。

6、二、工作要点1、新学期的教研工作将在全面贯彻落实我镇整体工作计划的基础上，突出抓好下面几方面工作：1努力抓好市教研室布置的几项工作任务2、抓好老师培训工作，稳步推进课程改革1广泛开展课程标准研修活动，以“课标学习统领课堂教学改革。2课程标准20xx版的正式公布，标志着我国课程改革进入了深水区。3新学期，要把修订后的课程标准的学习培训活动作为深化推进课程改革的重要契机，要认真组织开展全员培训。学习、领会（标准20xx版）的内涵，并以此指导课堂教学改革，是今后一段时间内老师理论研修的重点。通过研读（课程标准解读），深化领会修订后课程标准的精神本质；通过比照研读修订稿与实验稿，准确把握修订后课程标准

7、的主要变化明晰“四基内涵、把握核心概念、理清内容变化。4各校要遴选学习资源、汇编学习材料、设计学习问题、制定考核措施。通过开展集体学习、专题讲座、主题沙龙等丰富多样的学习形式，激发老师学习的积极性；要把课标学习与教学实践结合起来，用标准指导课堂实践，用课堂实践物化标准理念。5深化开展教材培训活动。课程标准是教科书编写的根据，课程标准的修订必然带来教材编写的变化。起始年级教材编写的变化与内涵是本学期教材研究的重点。除组织老师参加教研室教材培训外，各校要组织老师认真学习老师教学用书，阅读全册教材分析，理清教材内容、编排体系等方面的变化，并通过广泛开展讲教材活动提升老师对教材的驾驭能力。3、以“常态

8、课堂深度分析助推优效课堂建构1加强常态课堂研究，加强常态课堂有效性，是构建优效课堂的重点。所谓“常态课，是与公开课、评优课相对的。常态课堂深度分析，是以日常课堂教学为研究对象，通过对教学理念的深入把握、教材内容的深化解读、教学对象的深度研究，探寻具有普遍意义的、能加强课堂有效性的教学策略与操作范式等。2加强常态课堂研究，要做到三个结合：要把常态课堂研究与落实（邳州市小学课堂教学管理意见）结合起来；要把常态课堂研究与课标学习结合起来；要把常态课堂研究与教材研究结合起来。3、努力做好我镇传统的教研工作1继续开展集体备课活动，集体备课是发挥同伴互助、开展自我反思的有效形式，是促进老师专业发展、探索有

9、效课堂的重要方式。本学期我们将继续把教材研究与集体备课活动结合起来，在磨课的经过中品读教材的意蕴，提升“用教材教的能力。2各校的集体备课，要做好“加减法，减，就是减少数量的要求，一个学期安排集体备课的内容不宜过多；减少数量恰恰是为了拉长每个内容的研讨经过，突出“磨课的意蕴。集体备课是一种前有准备、中有研讨与实践、后有反思与教学方案二次设计的考虑不断深化、教学设计持续优化的经过。集体研讨重点是三个方面：一是教材的解读，二是学生的研究，三是学习活动的设计。3后期反思的重点应放在下面两个方面：一是根据学生课堂表现验证教学设计能否获得预期效果，进而作出否认、调整，甚至推翻重构；二是回首学生课堂生成的丰

10、富性，反思老师价值引导的艺术。4、继续开展听、评课活动，各校还要继续开展好每学期的2次“人人听，听人人的校级听课、评课活动，通过这个活动有效地提高老师的课堂教学的能力。5、加强口算训练，各校各年级对学生进行口算的练习。这项工作，各校要有计划和施行的方案，以便更有效地提高学生的口算能力。三、主要工作安排1、九月份1举办义务教育各科课程标准20xx版培训2举办数学教材培训3新上岗老师教学技能培训2、十月份1开展教学专题调研周活动2举办构建高效魅力的数学课堂主题研讨活动3组织优质课评选活动3、十一月份1期中教学检测2组织老师参加市优质课评选4、十二月份1组织优秀论文、教学案例评选活动2开展口算能力抽

11、查活动5、元月份1组织期末考试2收集优秀备课、论文评选材料小学数学教研工作计划篇3一、指导思想1、认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教诲处工作计划的指导下，立足课堂、以施行课程改革和全面提高教学质量为目的，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。2、教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反应调整再实践为基本形式，深化常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。3、努力提高数学教学质量。二、活动目的1、教研活动为的是要改良课堂教学，使其以获得最佳的教学效果。2、改革

12、课堂教学的本质，就是老师教学方法的改良。所以，怎样改良教学方法，使老师本身的教法能符合当前教学的实际，获得最佳的教学效果，这已经成为改革课堂教学，开展教研活动的主题1改良教学方法，是每一位老师天天都在考虑着、做着、探索和总结着的突出问题；要想提高教学水安然平静教学质量，就必须进行教学方法的改良。2改良教学方法没有固定的形式，靠的是各位老师发挥主观能动性，通过艰苦的实践和苦心的探索，不断试验、分析、总结和提高，才能得到改良。3教学方法改良的经过，就是创新的经过，只要创新精神的老师，才能不断改良教学方法，以获得最佳的课堂教学效果。三、教研组现状分析：数学组现有16名老师，其中初中7名，高中9名。年

13、龄构造为：4050岁6人，3040岁9人，30岁下面1人。男女比例为7：9。班主任为9人。从以上数据能够看出这是一个充满活力的集体，是一个能承当重任的团队。四、科研课题1、课堂教学中时刻谨记学校制定的“提升地区整体课堂教学质量和“精细化管理，创高效课堂科研课题，将课题要求贯彻教学的始终，同时结合学生实际和初高中差异特制定本教研组课题如下：1初中：提高课堂效率，缩小两极分化数学组教研工作计划2高中：初高中数学教学的衔接五、教研组工作要求1、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1备课：要求备课内容包括教学课题、教学目的、重点难点、教学方法、教具、教学经过、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将

14、定期对其进行检查。2上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目的组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究的学习方式，老师要做好课前准备工作，在教学中要注重当代化手段的运用，十分是“农远教学资源的运用，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反应教学效果。3作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。4辅导：继续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的

15、个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5检测：改良检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段能够多样化。注意运用各种方式考察学生对数学知识的把握情况和数学能力的发展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习经过，考察学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。单元教学结束后要及时进行查漏补缺工作。6听课：本学期各老师每学期参加听课总节数不少于10节，年轻老师至少16节，要边听边思，及时评注。2、扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。2每次教

16、研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好具体记录。3根据本校的研究课题和不同老师的个性需求，我们将采用灵敏多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题讨论相结合、经历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4结合我校本学期的校本培训及相关数学课题的研究，围绕课题研究与学习资源，以提高老师介入活动的积极性、主动性，并要请教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。5根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。每位教师一学期听课、评课到达10节以上。促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6鼓励本组老师

17、多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。六、集体备课和教研的主题和发言人1、每人一课及备课顺序：教研活动时间为每周二下午，第一节讲课，第二节评课，三四节讲课人备课及分组备课。2、根据学校安排组织教研组学习4次。七、课外活动安排1、初中：初二年组知识竞赛12月份2、高中：高一年组知识竞赛10月份小学数学教研工作计划篇4一、指导思想1、校本课程是由学校人员包括校长、老师、学生、家长及社区代表等学校共同

18、体主要是老师来决策，采用“实践评估开发形式自主开发的。2、校本课程的立足点是学校特色和老师个性，立足于以人的发展为本位的教育取向，强调教育的人性化、个性化，内容上注重课程功能，有利于解决学校乃至学生个别差异的适应性问题。3、校本课程把学生个性的发展作为教育的出发点和归宿点，其最终目的是充分发挥个性潜能优势，促进学生个性的全面和谐发展。4、为了有效推进校本课程的开发与施行，本学期我校校本课程的开发施行将从突出年段特点、尊重学生差异为突破口，采用学校开发的课程和老师、学生自主开发课程两结合的方式，构成我校校本课程开发渠道多样化、内容层次化、学生老师自主化的特点，并呈现显著的效果，促进学生的可持续发

19、展。二、工作重点1、强化教学经过研究。校本课程教研仍然要以课堂教学研究和指导为重点，以转变教学方式和学习方式为突破口，突出课程活动化的特点，科学合理的利用好学生的经历，课程的资源，灵敏的处理好课堂的预设和生成的关系，构建起“民主、平等、互动、高效、和谐的新型课堂文化。2、加强教学评价研究。评价更多地关注对象的发展，通过评价，使学生逐步构成自我认识、自我教育、自我发展的能力。对于老师教学常规要规范管理，要发挥评价的指导、监控和鼓励作用，构成学校校本开发施行的特色。3、抓好活动资料的收集整理。所有校本课程老师要做有心人，擅长利用和收集身边的、学生的、课堂上的、课外的有效资源及活动资料，展示活动经过

20、和方法，把校本课程开发施行落到实处。4、推出活动成果。各校本课程教师要收集好平常教育教学经过中的案例加以整理，学生训练的成果老师要组织评选及展示活动，激发学生介入课程开发及学习的兴趣。三、详细措施1、集中校本课程老师气力，努力优化教学经过，采用学生喜闻乐见的学习方式，充分调动学生学习的积极性。2、利用手抄报、黑板报、作品展览、故事会、辩论会、新闻发布等多种媒体及形式，丰富校本课程内容及活动，充分展示校本课程开发及施行的成果。3、搞好活动资料的收集整理，积极参加上级组织的校本课程优秀案例征集活动，积极申报优秀校本课程成果。四、活动安排1、学校制定校本课程施行计划2、组织召开校本课程老师培训会3、

21、任课老师制定教学计划及活动安排4、校本课程课堂教学研究活动5、校本课程成果展示活动6、校本课程活动资料整理上交7、校本课程优秀案例评选及特色活动申报8、校本课程活动总结评选小学数学教研工作计划篇5一、基本情况六年级数学教研组由3位数学老师组成，担任六年级6个班的教学工作，每位老师都有着十几年丰富的教育教学经历，班级教学开展得有声有色。数学教研组工作在各位老师的共同努力下，构成了良好的沟通气氛，组内教研气氛浓厚.二、指导思想1、继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为根据，依法执教，进一步转变教学教育观念，改良教育教学方法。2、紧紧围绕学校本期开学工作会上提出的常规落实，质量为首，主题研

22、究，专业提升的指导思想展开本期的教研工作，积极完善教育教学工作，在规范教学的基础上，进一步关注教学中的各个细微的环节，从严执教，通过提高课堂教学质量来减轻学生的课业负担，激发学生学习积极性，培养学生的创新意识。使年级组数学教学、教研质量更进一步提高。三、目的任务1、搞好毕业班工作。2、继续完善作业布置与批改的实践、创新。3、加强对小组学习的指导，进一步完善小组学习的体制。4、组织好数学竞赛活动。5、加强理论知识的学习和更新，以新的教育思想来引导教学工作的展开，提高教育教学水平。6、以数学组为单位，开展组内学习活动，在全组构成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。7、按要求完成

23、月考工作。8、做好后进生和优生辅导和记录工作。四、主要措施1、搞好开学的准备工作，包括教具、素材、备课等的准备。2、教研组长根据学校的主题展开数学教学的指导和管理，从教学的第一个环节备课入手，大力加强对教学中各个环节的锤炼，以完善促进各位老师的风格的建立。3、认真开展组内数学老师的公开课活动，在前期的准备中发挥组内老师的个人素养，通过听课、评课，让活动的意义落在实处。4、协助教诲处深化开展集体调研活动，结合课堂教学检查常规执行情况，包括备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查，尤其收集好老师在课堂中生成的精彩片段，为本期的教研重点积累丰富的第一手资料。5、本期教研组长听课不少于15节，老师相互听

24、课不少于10节。6、配合教诲处组织好各级数学教学观摩、赛课活动。7、各位数学老师要认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要十分重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，关注学习困难学生，提供成功时机，树立他们学习的自信心。8、与上、下两个年级组建立互助，借鉴上个年级已有的经历，少走弯路，也把本人的经历留给下一个年级组，共同促进教学质量的提高。五、特色科研活动1、继续展开作业的布置与批改的研究实践工作。2、结合区教研室课堂观察课题展开研究。3、重视高年级学生的数学思维训练，结合教材内容展开趣味数学活动。4、积极介入专家听课日活动。六、当代课堂教学讨论1、积极使用当代信息技术，

25、争取在60%课堂上使用多媒体技术。2、每位老师在组内展示一节相关研究课。3、组内老师结合实例和教学经历，从典型课例入手总结提炼出相关形式。小学数学教研工作计划篇6一、总结反思，深化课程改革。1总结三年来的课改得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等各个层面上进行反思，从理论的高度进行比拟分析。继续加强学习数学新课程标准，本学期重点做好课程标准的“回头看工作，全面深入地领会课程标准的精华与要求，做到理论与教学实践相结合。注重从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目的，落实学生必须把握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系。2深化开展课题研究活动。继续围绕省级课题“新

26、课程理念下小学数学有效教学策略的研究而确立的我校课题“问题探究数学教学形式开展课题协作活动，将课题研究工作落实到日常的教学工作中，切实抓好课题的中后期研究。3切实改善学生的学习方式，捉住课堂，追求真实有效，努力锻造课改精品课。4关注评价改革，继续试用市教研室制订的（课堂教学评价表），做到基础性目的和发展性目的并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。要重点研究学生学习情况的考核评估制度的建立和完善不光是学业的考核，包括学习态度、情感、价值观、学习习惯及相关能力的评价，十分要关注对学生个性发展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地介入学习活动，构成勤思考，爱动手，

27、敢讲话，善质疑，能静能动，同协作、共共享的学习素养。5加强课改正程管理，课改年级教师认真总结使用新教材的经历和建议，期末写好课改小结，整理课改资料并上交。二、抓实常规，推进校本教研。1规范教学“六认真管理。教学“六认真应讲究实效，要钻研教材，精心备课，处理好尊重教材和创造性使用教材之间的关系，处理好接受学习和探索性学习的关系，构成个性化的设计方案，使学习经过成为课程创生与开发的经过。2认真研究并落实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。3十分关注弱势群体，关爱“学困生，建立学困生档

28、案，制订切实有效的帮困措施并落到实处，大面积提高教学质量。三、加强教研组建设。1在上学期获得市先进教研组的基础上，继续认真落实我校的校本教研活动，力争构成浓厚的校本研究气氛。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反应调整再实践为基本形式，引导老师把工作中发现的问题作为行动研究的主题，努力使教研组成为学习型组织，继续向市先进教研组的方向不断迈进。2本学期，继续引导老师自觉学习教育刊物上有关课改的经历和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位老师继续做好教改信息的摘录工作，勤反思，勤小结。三十岁下面老师每月上交两篇教学心得。四、发展学生个性特长。1、订好用好（

29、小学生数学报），传播数学文化，体验数学的魅力和情趣，引导学生积极撰写数学科普小论文，认识数学的价值和意义，构成良好的数学素养。2、引导学生开展丰富多彩的数学活动，以每月一次的“数学小博士擂台赛为主题，其它相应的数学活动穿插其中，培养学生的数学能力和创新意识。小学数学教研工作计划篇7一、指导思想1、教研活动是每个学校的一项常规而又至关重要的工作，为教师们提供了一个相互学习、讨论、沟通且能自我锻炼、自我展示、自我发挥的一个良好的阵地。2、数学教研活动以学生为本，以数学新课程标准理念为指导，加强学校课堂教学研讨，提高老师整体素质，促进学生全面、持续、和谐地发展。二、数学工作要点1、备课，这就需要老师

30、在上课之前做好充分的准备：备教材备学生备教学方法备教案。只要这样，老师的上课才能到达预期的效果。因而，要求上课的教师在上课前一周做好对教材、对学生的研究，并写好教学设计。2、认真组织开展评课活动。我校制定每周三上午第一一节课作为数学教研活动的时间，要求每位老师在这一学期中听课至少8节，有记录，评课有建议。3、反思。授课教师在上完课后，应认真分析本人课堂的得失，听取评课教师的意见，融会贯穿，总结记录。4、要在课堂上留给学生自主实践的空间。采用开放的教学，让每位学生在本人的考虑中学会分析、比拟、综合、应用等能力。5、加强对学习上有困难的学生的辅导，要十分关爱他们，并制定行之有效的措施，让他们也有完

31、成某项任务后产生的自我知足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，进而大面积提高教学质量，全面施行素质教育。6、加强质量监测，及时反应，提高教学质量。严格把好期末、期中考试的教学质量关，确保及格率、优秀率达标，提高教学质量。考试虽重要，但不要陷入题海战术中，体验数学的思想方法、培养数学的思维能力和创新能力，还是我们当下必做的课题。三、音乐、美术工作要点1、音美以全面贯彻党的教育方针为宗旨，结合我校详细实际，全面贯彻新课程标准，使我校音体美教育工作正常地开展，全面推行素质教育，促使学生在德、智、体、美、劳全面发展。2、开学初学习音乐、美术课程标准，熟悉新教材，备好课，并制定具体而又可行

32、性较强的教学计划。3、认真学习新教育理念，关注学生的体验、感悟和实践；激发学生兴趣、开发学生潜能，倡导自主探究、合作沟通的学习方式，鼓励学生敢于质疑、敢于实践敢于创新。研究一些课例，促进教研组成员的教研水平。4、青年老师能针对学校提出的老师基本功达标要求，针对音乐、美术学科特点，加强老师基本功学习。5、积极参加县、校等各类教研活动，参加各类学习，自觉阅读相关的教育、教学书籍。6、教研活动要保质保量地进行,并符合音体美学科的特点。碰到问题将随时讨论解决。7、一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学数学教研工作计划篇8一、指

33、导思想：认真学习贯彻学校工作要点，在校教诲处工作计划的指导下，继续加强数学课堂教学的改革，加强对新教材、新课程的了解和探索，课堂内提高40分钟的教学效率，把课堂还给孩子们，促进小组合作沟通学习，切实做到减负增效，促进数学教学质量的提高，全面提高我组的教研工作水平。二、工作目的1、加强教研组建设，加强教研组的合作精神，加强教研组的凝聚力。2、把课题研究工作贯彻到底。结合教研组课题，定期组织研讨活动。鼓励老师积极撰写教学案例、论文及成果，提高教研能力。3、认真做好每单元的考试工作，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的发展负责。4、加强集体备课。组织教师认真钻研教材，引导学生积极考虑、主动与同伴

34、合作、积极与别人沟通，加强学生运用数学知识解决简单实际问题的能力与自信心，同时意识到自已在集体活动中的作用。5、加强培优补差力度，加强口算常规训练。三、详细措施：1、认真做好期中、期末的质量分析，分别以学生与教师的角度针对教学中存在的问题提出改良措施，以到达促进教学质量提高的目的。2、每节课后根据课堂教学中的感受写好随笔。3、组织好集体备课，扬长避短，群策群力。6、重视研究课活动，互相学习，共同提高。7、做好培优补差工作。8、借助老师个人博客学习沟通。四、工作安排3月份：1、制定教研工作计划，分年级制订教学计划2、制定作业建设规划，3、学习课程标准，小组合作学习沟通研讨4、集体备课，基于标准的

35、教学设计4月份：1、诊断性听评课2、关心后进生，通过结对子帮助他们进步3、组内作业展评5月份：1、适当进行温习，安排期中教学质量评估2、校本教研推进3、撰写课题案例、个案4、口算比赛6月份：1、验收写好课题论文、成果。2、组织总温习发动会，做好期末温习考试工作3、对本学期工作进行反省、总结面对新课程的进一步深化，教学改革带来了更多的需要我们思考和解决的问题。我们将不断学习教育教学理论，反思本人的教学行为，把握先进的教学本领，努力提高课堂教学效率和教学质量。小学数学教研工作计划篇9一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导，以新（数学课程标准）为根据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展

36、为出发点，以研究和改良课堂教学为重点，以促进老师专业成长和学生全面发展为目的，不断转变教育理念，改良教育方法，优化教学形式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、工作目的1、加强理论学习，转变老师的教学观念。2、提高课堂教学质量。3、增加本组老师获奖、发表论文的人数、篇数。4、认真学习新教材，针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变，养成良好的学习习惯。三、详细措施1、继续坚持集体备课、超周备课。教案统一采用电子稿，要规范化，教学内容，教学目的明确，教学重、难点突出，三围目的要明晰。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案，真正

37、体现出每节备课都是大家研讨的结晶。2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。3、天天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的发展。4、坚持每周四下午一次的教研活动。继续实行互相听课制度。全体数学老师介入听课，评课。老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，扬长避短，加强教学研讨沟通，不断提高本人的教学艺术。5、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。6、开展以“促进有效学习的

38、课堂变革为主题的课堂教学研究活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。小学数学教研工作计划篇10一、指导思想结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目的，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和全体老师的业务素质。二、主要工作及措施1、加强理论学习，切实转变观念，提升老师业务素质。1深入领会新课程标准的精华与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看工作。每位数学老师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握优质

39、课与平常课、问题讨论式的师生互动、丰富的多媒体与常规板书、减轻学生课业负担与学习上的刻苦钻研精神等关系。2根据本校实际，坚持每周星期二晚进行业务学习，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题讨论相结合、经历沟通与教学反思相结合等，提高理论学习的针对性与实效性。3引导老师自觉学习教育刊物上有关课改的经历和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位老师继续做好理论学习笔记，写好反思。并定期进行沟通，讨论，相互学习，扬长避短。2、加强课堂教学实践与研究，提高教学质量。1课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。开展课堂教学的研究，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当

40、地把握教学目的，落实学生必须把握的知识和技能，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学气氛，倡导学生动手实践、自主探索与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的自信心，加强学生的创新意识，提高课堂教学质量。2规范教学“六认真管理。教学“六认真要讲究实效，每位老师都要认真钻研教材，精心备课。备课要了解学生的已有知识和经历，取人之长、补己之短，不断充实和完善本人的教案。要擅长反思，不断总结课堂实践中的得失，优化本人的教案。作业要合理、适度，精心挑选，精心批改。练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。3、加强课题研究，使老师向“研

41、究型转化。1本学期，我们要继续围绕（怎样提高学生的计算能力）这一课题，认真进行研究、实践、总结、沟通，凝聚集体的智慧和气力，争取使学生的计算能力有一个飞速发展。2在学期末对学生进行一次计算能力考核，评出优、中、差，对在计算能力方面表现突出的学生给与奖励。4、开展网络教研，开阔老师的视野，到达优质资源分享。1本学期，我们要充分利用网络优势，从中搜索典型课例供老师观看，评析，学习其中的亮点，用于本人的课堂教学中，并大胆改革，勇于创新，努力提高每位老师的课堂教学效率。有条件的话人人建立博客，把本人在教学成长中的所想、所感、所思记录下来，并进行讨论和沟通，共同去享受成长快乐，从事网络教研，开拓教学研究

42、的新途径。2以上是我们数学教研组本学期的教研计划，我们一定会以此为纲，扎扎实实的搞好我校的数学教研工作。但在工作中我们还要结合教学中出现的临时问题，有针对性的进行研究，博采众长，群策群力，争取使我校的数学教学再上一个新台阶。小学数学教研工作计划篇11一、指导思想以校本教研为基础，以学科基地为阵地，以网络教研为形式，以减负增效为突破口，以推进课改为重点，以促进学生全面发展和老师专业成长为目的，进一步全面深化教学改革，全面推进素质教育，全面提升学科档次，全面提高学科质量。二、工作要点1、扎实开展校本教研。通过“骨干引路、“自我反思、“同伴协助、“联片互动、“专业扶持等形式，在全体小学数学老师中广泛

43、、深化、持久、扎实、有效地开展新课程下的校本教研活动。通过研究，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体老师的专业发展，尤其是促进农村小学老师的专业发展。2、认真抓好教学视导。对全市小学的进行认真视导，通过听课、评课、讲座、问卷、教学常规检查、组织老师和学生座谈等形式，总结教学经历，发现和解决教学问题，推动教学研究，提高教学质量。3、发挥学科基地作用。充分利用学科教研基地，广泛、深化开展数学新课程领域的相关问题研究和讨论，推动全市小学数学教学研究工作。本学年研究重点为：怎样推进网上学习和网络教研。4、切实改革考试评价。要指导学校建立新的评价考试制度，大力改革考试内容和

44、形式，使之符合新课程的新要求。要通过考试，发现学生的潜在能力与缺乏，判定学生的发展方向，促进学生的知识与技能，经过与方法，情感态度价值观和培养创新精神与实践能力的全面和谐发展。5、加强农村课改指导。本着求真务实的态度，研究在乡村老师、教学设施条件较差的情况下，怎样有效地促进课程教学改革，推进乡村课程改革顺利施行。6、开展网研骨干培训。在培训对象上，要加强对各校网研骨干的培训;在培训内容上，要结合教学改革的需要组织培训;在培训的方式上，要多采用介入式、互动式等方式。要切实通过培训，提高网研兴趣和能力。三、活动安排略小学数学教研工作计划篇12一、指导思想1、以全面施行素质教育为中心，以“常规管理、

45、教学改革、减负增效为工作重点，以探索小学数学常态化课堂教学的优质高效为目的，进一步抓实教学常规管理；加强课堂教学研究;重视课题研究与学科工作的整合；探索提高老师专业素质的途径;培养学生的自主学习能力；积极开展“动感教学和在小学数学“大问题导学中培养学生思维习惯及能力的研究。2、结合生活实际锻炼学生的数学运用能力,培养全体学生的数学热情。全面提高老师的业务水安然平静学生的综合素质,切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目的。继续推进数学新课程改革的进程，努力提高我镇数学教学质量。二、工作目的：1、结合本学科认真施行新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。2、

46、加大教研教改力度，鼓励每个老师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。3、催促老师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习当代教育信息技术，大力提高理论水安然平静教学能力，培养本身综合素质，争做科研型老师。4、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。三、主要工作1、学习教育教学理论，促进教学观念更新。1数学（课程标准）仍然是我们当前数学教学工作的指导思想，每位数学老师要继续认真研读（数学课程标准），在寻找策略、解决问题的经过中加深对（标准）的理解和把握。根据（数学课程标准）所倡导的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为

47、。鼓励老师以自学为主，坚持每双周为备课组集体备课活动时间、每单周为教研组活动，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。2数学教研组组织老师阅读教育理论专著、读数学教育教学期刊，关注国内外数学教学研究中的重点、热门问题，做到有笔记，有心得。2、抓实教学常规管理，提高老师的业务水平。1课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为老师们才能的发挥提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。每位老师要认真地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深化、扎实开展课题研究，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来;以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。不断总结反思，坚持每每节课都有教学反思，每学期两篇优秀教学案例，全面推进基础教育课程改革。2教学常规管理工