五年级阅读理解—抓住文章的中心思想ppt课件.pptx

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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1中心思想的定义学习体会文章的思想感情的方法2抓住文章思想感情的步骤3概括思想感情的答题格式4学习目标学习目标有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。小游戏：猜猜我在想什么。小游戏：猜猜我在想什么。老师下面会给同学

2、来展示一些人物的表情，聪明的你，猜猜看这些人，心里都会想些什么呢？嘿嘿嘿，老师这些表情包，可不简单啦！有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。小游戏：猜猜我在想什么。小游戏：猜猜我在想什么。一个小小的表情就能被你看出那么多的情感变化，又何况是一篇信息量更大的文章呢？下面就让我们一起开启挖掘机，找准按钮，把文章中的思想感情一个一个地“挖”出来吧！加油啦！(? _)?有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的

3、合作环境。或是为了宣传某一种思想，或是为了表扬某一个人物，或是为了介绍某一件事情，或是为了传播一个什么观点，表明自己提倡什么，反对什么，赞扬什么，批判什么的思想倾向，就叫文章的思想感情，也叫中心思想。体会文章的思想感情，不仅能使我们透彻地理解文章，提高阅读能力，还能从中受到思想教育。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。江湖秘籍一、根据文章的主要内容，体会文章的思想感情。二、从课文的反复部分找文章的思想感情。三、从文题体会思想感情。四、分析课文的重点段，从中体会文章的思想感情。五、抓住重点句

4、体会思想感情。六、感悟议论和抒情的部分，概括文章的思想感情。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。先概括出课文的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会文章的思想感情。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！圆明园在北京西北郊，是一座

5、举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。圆明园周围。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖买卖街街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是

6、仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、圆明园不但建筑

7、宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。馆。 1860年年10月月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月月18日和日和19日，三千多名侵略者奉

8、命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。圆明园的毁灭有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。想一想作者为什么要用大量的篇幅再现圆明园昔日的辉煌壮观？通过分析我们可以领会作者表达的思想感情：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛

9、围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 1994年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到四分钟的时间里，成千上万的人受到伤害。年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到四分钟的时间里，成千上万的人受到伤害。在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。他顿时感

10、到眼前一片漆黑，大喊：他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，他坚定地站起身，向那片废墟走去。向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层楼的左后角处，便疾步走到那里，开始动手清理挖掘。他知道儿子的教室在一层楼的左后角处，便疾步走到那里，开始动手清理挖掘。在他清理挖掘的时候，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：在他清理挖掘的时候，不断地有孩子的父母急匆

11、匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！我的儿子！”“”“我的女儿！我的女儿！”哭喊过后，他们便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，哭喊过后，他们便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：说：“太晚了，没有希望了。太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这位好心人，又埋头挖了起来。这位父亲双眼直直地看着这位好心人，又埋头挖了起来。消防队长挡住他：消防队长挡住他：“这里太危险了，随时可能起火爆炸，请你快点儿离开！这里太危险了，随时可能起火爆炸，请你快点儿离开！”警察走过来：警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可以理解，但这样干很危险，请马上回家去吧！你很难过，难以控制自己，

12、可以理解，但这样干很危险，请马上回家去吧！”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子，过于悲痛而精神失常了。人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子，过于悲痛而精神失常了。这位父亲心中只有一个念头：这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！儿子在等着我！”十二时，二十四小时，三十六小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上十二时，二十四小时，三十六小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪，到处都是血迹。到第三十八小时，他突然听见底下传出孩子的声音：下的衣服破烂不堪，到处都是血迹。到第三十八小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你

13、吗？爸爸，是你吗？”地震中的父与子（一）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。是儿子的声音！父亲大喊：是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！不论发生什么事，你总会和我在一起！”“你现在怎

14、么样？有几个孩子活着？你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。我们又饿又渴又害怕，现在好了。没被砸着。我们又饿又渴又害怕，现在好了。”父亲大声向四周呼喊：父亲大声向四周呼喊：“这里有这里有14个小孩，都活着！快来人！个小孩，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前来帮忙。过路的几个人赶紧上前来帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开辟出来了。分钟后，一个安全的小出口开辟出来了。父亲声音颤抖地说：父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。出来吧！阿曼

15、达。”“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父与子，在经历了这场巨大的灾难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。这对了不起的父与子，在经历了这场巨大的灾难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。地震中的父与子（二）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起！不论发生什么，我知道你总会跟我在一起！”文中文

16、中3次出现类似的话。为什么反复出现？次出现类似的话。为什么反复出现？因为他是父亲对因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处反复出现，多处呼应，呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖，过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖，这就是作者要表达的思想感情。这就是作者要表达的思想感情。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以

17、顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父父”我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，

18、坐在梨花木大词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲亲”“”“春草明年绿，王孙归不归春草明年绿，王孙归不归”“”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外外公哭了！外公哭了！公哭了！”老人总是摇摇头，长叹一口气，

19、说：老人总是摇摇头，长叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！莺儿，你还小呢，不懂！”外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？是玷污得的吗？”训罢，便

20、用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？有一天，妈妈忽然跟我说：有一天，妈妈忽然跟我说：莺儿，我们要回中国去！莺儿，我们要回中国去！”“干吗要回去呢？干吗要回去呢？”“那儿才是我们的祖国呀！那儿才是我们的祖国呀！”哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那有长江、黄河、万里长城的国土吗？哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐

21、。我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。梅花魂有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：“外公走吗？外公走吗？”“外公年纪太大了外公年纪太大了”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，你也回祖国去吧！外公，你也回祖国去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一样，想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜呜呜呜”地哭了起来地哭了起来离别的前一天早上，外祖父早

22、早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂

23、、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹

24、来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。子衰老了许多。船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢递给我一块手绢一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花,。多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在

25、异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。梅花魂有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。这里的魂，指的是这里的魂，指的是精神精神。梅花魂，。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节头折节”的精神，的精神，这也正是中华民这也正是中华民族的民族精神。族的民族精神。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制

26、，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。四、分析课文的重四、分析课文的重点段，从中体会文点段，从中体会文章的思想感情。章的思想感情。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。我们家的后园有半亩空地，母亲说：我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，

27、播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。收获了。母亲说：母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？”母亲把母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。父亲说：父亲说：“你们爱吃花生么？你们爱吃花生么？”我们争着答应：我们争着答应：“爱！爱！”“谁能把花生的好处说出来？谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：姐姐说：“花生的味儿美。花生的味儿美。”哥哥说

28、：哥哥说：“花生可以榨油。花生可以榨油。”我说：我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有

29、果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”我说：我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：父亲说：“对。这是我对你们的希望。对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。落花生有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力

30、的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。议花生一段，通过大家对花生好处的议论，得出“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这一做人道理，表达了父亲不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。这就是这篇文章所要表达的思想感情。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。五、抓住重点句体五、抓住重点句体会思想感情。会思想感情。有些课文，往往在文章有些课文，往往在文章中出现一些富有哲理的中出现一些富有哲理的话，只要抓住这些重点话，只

31、要抓住这些重点句，就能体会作者表达句，就能体会作者表达的思想感情。的思想感情。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。“精彩极了精彩极了”与与“糟糕透了糟糕透了”记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆

32、又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。“妈妈，爸爸下午什么时候回来？妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我有点迫不我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。他晚上七点钟回来。”母亲母亲摸着我的脑袋，笑着说。摸着我的脑袋，笑着说。整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈体字把诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上

33、一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。餐桌父亲的位置上。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。我敬仰我的父亲。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。

34、上的那首诗吸引住了。我紧张极了。“这是什么？这是什么？”他伸手拿起了我的诗。他伸手拿起了我的诗。“亲爱的，发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极亲爱的，发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了了”母亲上前说道。母亲上前说道。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。“精彩极了精彩极了”与与“糟糕透了糟糕透了” “对不起，我自己会判断的。对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几

35、个小时。“我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来2 。“亲爱的，我真不懂你是什么意思！亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。他需要鼓励。是他写的第一首诗。他需要鼓励。”“我不明白，我不明白，”父亲并不退让，父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？难道世界上糟糕的诗还不够多么？”我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还我再也受不了了。我

36、冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。在为那首诗争吵着。几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我。因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇亲还是一如既往地鼓励我。因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇小说。小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。

37、满十二岁。现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能都需要来自母亲的力

38、量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，小心，注意，总结，提高。提高。”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了精彩极了”，“糟糕透糟糕透了了”；“精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，的小船，使它不

39、被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。课文中有这样一句话：课文中有这样一句话：“我从心底里知道，我从心底里知道，“精彩精彩极了极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这两个极端的断也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点言有一个共同的出发点那就

40、是爱。那就是爱。”这一句话写这一句话写出了出了“我我”对母亲，对母亲，“精彩极了精彩极了”的赞扬声，和父的赞扬声，和父亲亲“糟糕透了糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点，一个那就是父母共同的出发点，一个“爱爱”字。正因为字。正因为“我我”明白了父母的爱心，所以在成长的过程中能明白了父母的爱心，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。平常有父母倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。平常有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。时常的提醒，在爱的

41、鼓舞下，不断前进。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。六、感悟议论和抒情的部分，概括六、感悟议论和抒情的部分，概括文章的思想感情。文章的思想感情。有些文章在记叙文中穿插着议论和抒情，这些有些文章在记叙文中穿插着议论和抒情，这些议论和抒情的句子往往就是作者的写作目的。议论和抒情的句子往往就是作者的写作目的。阅读时，要重点体会和感悟这些句子，从中分阅读时，要重点体会和感悟这些句子，从中分析作者要表达的思想感情。析作者要表达的思想感情。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，

42、以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。怀念母亲怀念母亲我一生有两个母亲我一生有两个母亲,一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭

43、了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频来入后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频来入梦。梦。 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什

44、么，我这个母亲也频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：1935年年11月月16日日不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静时，活动起来。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里心往往在沉静到不能再沉静

45、时，活动起来。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不跟普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不跟普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。怀念母亲1935年年11月月18日日从好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她高兴得不得从好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她高兴得不得了了但儿子一直没有

46、回来，她有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。但儿子一直没有回来，她有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。我看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭我看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭!我此刻才明白，全天下的我此刻才明白，全天下的母亲都是一样的母亲都是一样的!1935年年11月月20日日此刻我真的想家，想故国，想故国的朋友。我有时想得简直不能忍耐。此刻我真的想家，想故国，想故国的朋友。我有时想得简直不能忍耐。1935年年11月月 28日日我仰躺在沙发上，听风路过窗外。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想到我仰躺在沙发上，听风路

47、过窗外。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故国了。故国了。我从初到哥廷根的日记里，引用了这几段。实际上，类似的地方还有不少，从这几段中也我从初到哥廷根的日记里，引用了这几段。实际上，类似的地方还有不少，从这几段中也可见一斑了。一想到我的母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。可见一斑了。一想到我的母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。几个月以后，我写了一篇散文，题目叫寻梦。开头一段是：几个月以后，我写了一篇散文，题目叫寻梦。开头一段是：夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒

48、来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。下面描绘在梦里见到母亲的情景。最后一段是：下面描绘在梦里见到母亲的情景。最后一段是：天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗?我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。到国外以后，在我的怀念中增添了我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈，以后也没有断过。这种怀念，一直祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈，以后也没有断过。这种怀念，一直伴随我

49、度过了在欧洲的十一年。伴随我度过了在欧洲的十一年。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。开头部分开头部分“我一生有两个母亲我一生有两个母亲,一个是生我的母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。高的敬意和同样真挚的爱慕。”就揭示了文章中心。就揭示了文章中心。这样的文章还有我的老师一课就能从这样的文章还有我的老师一课就能从“像这样像这样的老师，我们怎能不喜欢她，不爱她呢？的老师，我们怎能不喜欢她，

50、不爱她呢？”一句中一句中体会文章的思想感情。体会文章的思想感情。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1、首先通读文章，梳理清楚文章的主要内容事件。（这、首先通读文章，梳理清楚文章的主要内容事件。（这一步就有可能直接推出情感了哟）一步就有可能直接推出情感了哟）2、留意文章的标题、反复出现的词句、抒情或议论性的、留意文章的标题、反复出现的词句、抒情或议论性的句子，看看有没有可以直接表现作者情感的地方。句子，看看有没有可以直接表现作者情感的地方。3、找到文章的重点段落和重点句子，分析推断文章的思