有关数学学习计划模板五篇.docx

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1、有关数学学习计划模板五篇有关数学学习计划模板五篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，不妨坐下来好好写写计划吧。好的计划是什么样的呢？下面是我精心整理的数学学习计划5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。数学学习计划篇11.继续抓好集体备课。每周一次的集体备课必须抓落实，发挥集体智慧的气力研究数学高考的动向，学习与研究（考试大纲），注意哪些内容降低要求，哪些内容成为新的高考热门，每周一次研究课。2安排好温习内容。3优选试题，命题审核。4测试评讲，滚动训练。5精讲精练：以中等题为主。数学学习计划篇2温习内容：1、把握数的顺序和大小，把握9以内各数的组成。2、初步知道加、减法的含义和加减法

2、算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比拟熟练地计算一位数的加法和9以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。5、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。6、认真作业、书写整洁的良好习惯。7、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联络。温习目的：1、理解加、减法的含义，进一步理解和把握9以内的加、减法，能正确、熟练地口算相关的式题，构成相应的计算技能。2、在详细的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据，

3、培养初步的空间观念和统计观念。3、在应用所学知识解决简单实际问题的经过中，进一步发展分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。温习措施：1、温习前，充分了解学生的学习情况，弄清学生对哪些知识把握的比拟好，哪些知识还存在问题，存在什么问题，进而有计划、有针对性地开展温习活动，以加强温习的实效性。2、温习加减法计算时，能够采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的兴趣，提高计算的正确率和熟练程度，促进计算技能的构成。3、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联络，使学生

4、都在原来的基础上有所提高。5、把上半学期所学知识分块归类温习，针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题作重点的浸透温习、设计专题活动，浸透各项数学知识。专题活动的设计能够使温习的内容综合化，给学生比拟全面地运用所学知识的时机。6、根据平常教学了解的情况，结合温习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。详细安排：1、数的组成，物体的位置与顺序。2课时把握数的顺序及组成；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。2、立体图形与平面图形1课时进一步认识长方体、立方体、圆柱体、球和长方形、正方形、三角形、圆。3、分类1课时把握分类的方法。4、9以内加减法计算3课时通过对算式的计算与分类，整理加减计算方法

5、，提高计算的正确率。激发学生积极考虑问题，在温习中感悟数学考虑的有序性和条理性。5、图文题2课时从量的意义上揭示部分和整体的关系，使学生进一步认识加、减法的关系。提高学生理解图意的能力，能根据图分析简单的数量关系，浸透图中所反映的事物概念之间的种属关系。数学学习计划篇3一、教材方面本册教学内容包括乘法、升和毫升、三角形、混合运算、平行四边形和梯形、找规律、运算率、对称、平移和旋转、倍数和因数、用计算器探索规律、解决问题的策略和统计共计13个方面的内容。内容很多，而且相互独立，联络不大。而在这些内容中，有些内容是非常重要的，如乘法、三角形、混合运算、平行四边形和梯形、运算率、倍数和因数、解决问题

6、的策略这些内容是非常重要的，而用计算器探索规律，只要求学生了解即可。详细安排：乘法方面，一方面，通过计算比拟，感受积的变化规律。P5第题通过填表、比拟，能够体会乘数变化引起积的变化规律，并帮助理解乘数末尾有的乘法笔算简便算法。另一方面，用题组以旧带新，让学生学会新的口算。以上所讲的口算，也是通过计算、比拟，体会新的口算的方法，促进学生在知识上获得进一步发展。升和毫升，认识升和毫升，首先要了解容量，但对于学生来讲，容量这个词既可能有过接触，又是难以建立的一个概念。P10例题安排了三个小题，让学生联络实际情景，在详细的比拟中体验、感受容量的含义。先通过比拟两个茶杯哪个盛水多一些，向学生讲明盛水多的

7、容量比拟大，体会杯子能盛水的多少就是它的容量大小，并把握升和毫升的进率。三角形，1、把握三角形及其基本特征；2、认识三角形的底和高，并会做已知底上的高；3、了解三角形的稳定性；4、知道三角形内角和是180度，并会求角的度数。混合运算，本单元教学整数三步计算的混合运算，这是在四上学习了两步计算混合运算基础上安排的，也是整数混合运算的最后一个单元。本单元的内容分三段安排：第一段通过例1教学不含小括号的三步混合运算；第二段通过例2教学含有小括号的三步混合运算；第三段通过例3教学含有中括号的三步混合运算。教材结合混合运算，安排学生解决一些简单的三步计算实际问题，提高学生应用数学知识解决简单实际问题的能

8、力。运算率，熟练的把握乘法分配率，并能运用定律进行简便计算。倍数和因数，理解倍数和因数的意义；把握2、3、5倍数的特征；理解奇数和偶数；素数和合数。解决问题才策略，让学生用画图的策略探索解决图形实际问题的方法。启发学生画图表示问题的信息，引导学生探寻思路、解决问题，体验通过画图解决图形问题的策略。二、学生方面我班共有学生20人，期中成绩优异的有：周宏敏、刘欣、白嘉豪、宋雅琴、刘洁等，学习困难的有宋佳明、刘伟、刘晓杰等，大多学生成绩处于中等，对知识的把握较好。温习中应以全体学生为主，面向全体学生，重基础知识。三、措施期末温习是老师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的经过，在这个学习经过中，要

9、引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习经过中的缺漏，使所学的数学知识条理化、系统化，进而更好地把握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术，确实抓好温习工作，提高教学质量。1、捉住温习重点，突出难点。小学所学数学知识中，计算和应用题是温习重点，突破这两个重点，坚持每日进行计算的练习，提高速度和准确率。2、对常考易错题需多讲多练。常考易错题多是教学内容中的基础知识、重点知识，而往往又是学生一不细心就错的题，从实际考虑，这类题的失误、丢分，都会让人感到太可惜、不应该。所以，在总温习时，我们不能忽略此类题的温习，只要通过温习，才能让学生学会细心捉住关键之处正确解

10、题。3、在温习经过中，要精心选择和设计练习题，加强解题方法的指导，提高学生解题能力。温习重点要捉住二点：一是要把握教材内容，擅长提炼和归纳教材的知识要点和训练重点；二是要根据教材的知识要点和训练重点，精心选择和设计练习题。练习题不在于多，一道好的题目，往往能“牵一发而动全身，起到事半功倍的作用。数学学习计划篇4在过度阶段，我觉得最重要的是先让孩子了解小学和初中是差异的，在心态上要发生变革，要意识到从小学到中学是一个跨越，区别非常大。从知识的角度，在小学就是套方法，初中愈加注重从概念的素质去理解问题，需要建立一个体系。小学的知识是一块一块的，互相之间联络不是很大，它更侧重于技巧和题型，小学课本只

11、是告诉了基本方法，但难度并没有上去，没有学到素质的东西。而初中的知识更强调体系感，知识上难度更大。在考察方面，小学比力侧重于结果，初中一方面强调概念的体系性，另一方面更强调经过。学习要求上，初中的知识看起来比力简单，但是其实他的应用是非常复杂的，它的拓展性很强，变革灵敏。这是和小学有很大差另外。小学的知识固然也会有各种各样的变形，但是基本模型都见过了，也都差未几了。初中更强调理解，对于理解和应用的变革更多些。在心态上，刚上初中学生都会觉得知识十分简单，就不认真学，觉得本身都会有理解，但是真正考试上碰到知识上应用的题，就很容易失分。再加上如今学的计算题，同学们都觉得简单，其实在如今这个阶段，他们

12、对计算的练习是远远不敷的。这就是阶段同学们面临的问题，所以针对这些问题，有下面几个建议：首先：要有意识，有认识：认识小学和初中有很大的差异，不克不及在完全不了解的情况下就去讲规划，规划要做的第一件事就是去了解这些差异。第二：就是把踏实下来把计算练好，重视概念。初一这个阶段没有需要让学生见十分多，十分花的东西，初一是一个练内功的阶段，把各方面的基础打好了，后边才能拔高。第三：心态上不要觉得这些知识简单，愈加强调解题经过。第四：对于初中的数形结合思想，分类讨论的思想要渐渐有意识的建立起来。数学学习计划篇5一、温习目的1、使学生进一步理解和把握所学知识，使之愈加系统和完善。2、使学生进一步稳固和提高

13、所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。3、使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯，做好中小衔接准备。二、温习原则1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和温习，提高温习能力。2、充分体现老师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证温习效果。3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高温习效果。三、温习方法带领学生按单元整理温习，稳固基础知识。老师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之构成完好的知识网络。例如应用题的温习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识

14、整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。2、加强计算能力的训练平常教学中发现学生的计算能力普遍较低，十分是六(4)班，所以在温习的时候要十分加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生把握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算看清题目中的数、符号;想好计算的顺序，什么地方能够口算什么地方要笔算，哪里能够简便计算;最后动笔算。3、加强与实际的联络适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联络，提高学生解决实际问题的能力。4、讲练结合有讲有练，在练中发现问题。5、分层指导针对学生的详细情况有针对性的进行温习，对于中差生和优生在温习上提出不同的要求，温习题分层，指导分层。四、详细安排第一阶段:整体温习各个单元基础知识和能力的温习(书上总温习)1、分数乘、除法及其四则混合运算2、稍复杂的分数应用题3、百分数及应用题4、圆的周长和面积第二阶段:综合练习，讲练结合(综合试卷)给学生一些综合性的测试卷，通过练习发现问题，并及时进行指导。第三阶段：分层温习，查漏补缺给后进生十分的辅导和指导，查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题，提高分析解答能力。【有关数学学习计划模板五篇】