四年级下美术教学计划.docx

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1、四年级下美术教学计划四年级下美术教学计划时间就好像白驹过隙般的流逝，新的机遇和挑战向我们走来，该写为本人下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是我为大家收集的四年级下美术教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。四年级下美术教学计划1一、教材分析主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节拍、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的教授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学

2、习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。二、教学目的通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达本人的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达本人感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。三、教学主要措施1、教学应与学生实际生活严密相结合。2、教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，

3、尊重学生的选择。3、努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习气氛，注重学生学习经过的情感体验。4、重视当代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。四、全册教学进度周次内容周次内容第一周聚聚散散第二周小圆点的魅力黑与白第三周主体与背景第四周冰川与晚霞第五周画嗅觉第六周卡通画第七周双胞胎第八周藏书票第九周我和我的小伙伴第十周那一刻的我第十一周愉快的春游第十二周哪些是一样的第十三周千变万化的帽子第十四周飘来飘去的小岛第十五周迷宫电脑美术第十六周会游的玩具第十七周光的魅力第十八周珍爱国宝秦始皇陵兵马俑四年级下美术教学计划2第1课聚与散教材分析：在上两册的教材中，都有过以叠词为课题的造型表现与欣赏评述相

4、结合的有趣的课，引导学生在游戏式的活动中体会构图中的聚与散的关系。课时：2课时课型：造型表现欣赏评述教学目的：1、让学生通过游戏、实验等把握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。2、通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。教学重难点：重点：体会聚和散的感觉难点：用各种形式表现聚和散教学方法：观察法教具准备：吴冠中的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪刀、胶水教学经过：第一课时一、欣赏导入1、让学生欣赏吴冠中的作品，请学生讲讲作品中的内容及本人的感受。2、老师介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的

5、肌理效果。3、出示课题聚聚散散二、体会大师作品中的韵律：这里有作品欣赏，请大家欣赏后小组讨论：“你最想为大家介绍哪幅作品？作品描绘了什么？在大师的作品中（春如线疏、密）为我们描绘了不同的春天，你能比拟一下这两幅作品给你的不同感受吗？“纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。宣纸上彩墨点点，如春雨播洒池塘；又如春花灿烂点点梨白桃粉、迎春黄。通过欣赏你能不能找出吴冠中教师绘画的特点，体会其中的精华。板书：点线结合在大师的笔下“点就是跳跃的音符，线就是舞动的长袖。他运用点和线歌颂了江南，歌颂了春天，表达了本人对祖国的无限眷恋。“大师与大师：同样都是用点和线来作画，吴冠中和西方画家波洛克、凡高

6、又有什么不同呢？课后同学们能够通过查阅画家资料和搜集他们的作品进行比照。三、游戏体验1、老师语言引导，启发学生回忆在生活中能否有见过聚和散。2、师生讨论沟通。3、老师引导学生考虑，能够用哪些方法表现聚和散。4、师生沟通，老师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究课本中范例的制作方法。四、沟通体验教后小结：目的达成：第二课时教学目的：通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。教学重难点：重点：体会聚和散的感觉难点：用各种形式表现聚和散教学方法：实践法教具准备：吴冠中的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪刀、胶水教学经过：一、师生沟通：1、老师重点讲

7、解并示范颜色的喷与点的方法，强调水分的把握。2、学生动手尝试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。3、师生对学生的尝试练习进行评价。二、布置作业，老师强调用不同的工具尝试表现聚和散。三、学生制作，老师巡回辅导。作业：用各种工具滴喷洒颜料，产生聚和散的效果。四、展示学生作品，师生评价。五、拓展：引导学生欣赏用多种方法制作表现的聚和散的效果，让学生利用课余时间进行制作。教后小结：目的达成：第2课小圆点的魅力课时：2课时课型：造型表现欣赏评述教材分析：本课是上一课的延续，一个黑点在纸中的不同位置，会给人不同的感觉，通过观察和分析、比拟，能够让学生直观地了解其中的微妙。教学目的：1、让学生在纸上画摆放小圆点

8、，体验各种变化，并组合出各种创意的作品。2、在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生美感，给本人带来心灵的愉悦。教学思路：本节课教学内容意在让学生从大自然和生活的万物中发现圆点的几种基本形状：圆面、圆圈；发现圆点在纸上不同的位置，给人不同的感觉，产生基本变化：通过对教材创造性的处理，突出一个“玩字，力求在教学中师生共同创设轻松和谐的气氛，既竞争又合作，共同发现小圆点的魅力，用圆点来创造美。教学重点：让学生从大自然和生活的万物中发现线条的几种变化，发现圆点在纸上的不同位置产生的不同感觉。教学难点：让学生有创意地玩小圆点，用圆点组合出有创意的作品。教学方法：观察法实践法教学准备：预习：指导学生预习教材

9、内容，收集圆的物品，观察寻找现实生活中出现的圆的图案。教具：平面构成“圆点的变化。学具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西。教学经过：第一课时一、导入新课上课，同学们好！今天的美术课和平常有点不一样，主要有两个方面，其一、教室里来了很多教师和我们一起来上这一堂美术课，大家用掌声表示欢迎。其二、就是唐教师为大家带来了一位小伙伴，同学们肯定会喜欢上它的，大家看，它来了-展示课件动画图片和播放声音，出现一个小圆点，讲话：同学们，大家好！我的名字叫小圆点，我喜欢穿各种色彩的衣服，我的本领可大啦！能大能小，位置和大小的变化还能给人产生不一样的感觉！在生活中和美术作品中经常能够见到我的身影！大家都称我为魅力的小圆

10、点呢！“同学们，听完了小圆点的自我介绍，它的自我评价还挺高，那今天，我们就让小圆点来展示一下它的魅力吧！板书：（小圆点的魅力）二、讲授新课今天我们在欣赏小圆点魅力之前，必须知道，怎么样才能算小圆点？谁能告诉教师，圆该怎么画呢？学生来一个画圆，教师用圆规示范画圆的方法。当然我们在画的时候不可能这么标准，做到尽量罢了！教师加于讲解：固定圆心，半径相等长度，旋转360度就是一个标准的圆了，假如里面是实心有色彩就是圆点，假如里面空心的那就是圆圈了！那今天我们画的圆点就是实心的，由于比拟小！所以才叫为小圆点。一、大家看见今天的课题肯定会觉得有点奇怪，小圆点的魅力在哪里？怎么体现出来呢？我们马上就能够领略

11、到啦!教师在黑板上贴好一张白纸,粘上一个小黑圆点,并做从上往下移动,出现三种画面效果，让同学们一起来观察,一起来体验小圆点位置变化后产生的不同心理感觉，并把本人的感觉提出来。教师出示一个乒乓球，加与示范，这就好比是一个小圆点，师生一起进行总结出三种感觉：1下落感(悬空的感觉)2稳定感上下左右的作用力一样,四平八稳。3安宁感(没有地方能够掉了)教师拿出2个小圆黑点，要求同学们在一张白纸上摆放出吸引感和排挤感。请出2位同学上来进行摆放并得出下面两点感觉:4互相吸引感5互相排挤感。教师总结：小圆点只要把位置改变了一下，就能产生不一样的感觉，所以我们在画画时，要注意，主体物的位置就象小圆点一样，位置不

12、同也会产生不一样的画面和心理感觉！出示课件，结合美术作品进行讲解(主体物-苹果，具有下落感)二、同学们都知道，所有的美术作品都是由什么组成呢？点、线、面，哪位同学告诉教师，点是怎样变成线的呢？(张贴两张点的范图)1直线、曲线的感觉圆点越密，线的感觉就越明显，朝一个方向排列就成了一条直线，朝其它方向排列就成了一条曲线。所以点排列在一起会有线的感觉。(师生互动，得出一样的感受)2移动的感觉圆点从大到小，是一种透视现象，渐变后会产生移动的感觉！(师生互动，得出一样的感受)。出示课件-火车图片，加深学生的理解。三、在生活中，小圆点无处不在，看：出示课件，展示生活中具有小圆点存在的图片，联络生活，从身边

13、寻找灵感，激发学生创作欲望。(如-衣服、鞋、围棋、人民会堂灯、药丸、被子等等！)教师加于讲解，并浸透二方连续和四方连续图案的相关知识。四、小圆点不仅仅出现于生活中的每个角落,而且美术作品中，也有他们可爱的身影呢！你们看！出示课件，展示画面中具有小圆点存在的美术作品，让学生明白小圆点的作用和独特的画面艺术效果。同学们在欣赏美术作品的同时,教师从构图、色彩等审美角度讲解，让学生认识俄国莫斯科画家康定斯基、中国著名画家吴冠中老先生及其美术作品,使学生在美术欣赏和审美能力方面得到一定的锻炼，最后重点介绍点彩画派的创始人法国画家修拉和其代表性的美术作品（大碗岛星期日的下午）。五、利用小圆点还能够摆放、拼

14、出很多漂亮的图形呢！大大小小的圆点组合在一块，就成了一张美丽的作品了！出示课件，展示小圆点的美术作品、书本范作。让学生结合美术作品，知道什么是抽象和具象作品。并从作品中发现小圆点有大小之分、聚散之分，有无规则之分等。出示教师的示范作品2张继续讲解抽象和具象美术作品的概念，加深学生的理解和运用的方法。三、布置作业，老师巡视辅导小圆点展示本人的魅力这么久了，如今该轮到我们一展本人的魅力了！但是小圆点还有几句话要给我们交代，它要和我们讲什么呢？展示课件图片和播放声音：教师再复述一遍，并根据不同水平定下三个评价标准1个红点、2个红点、3个红点。1每位同学用彩色小圆点进行装饰或用小圆点拼出其形状。2要美

15、观。3更需要创意。播放轻音乐，愉悦课堂气氛方法不限，能够大小彩点结合使用，可以以直接点出作品，或点出作品轮廓后再填充彩点，还能够和线条相互结合在一起使用，本人寻找合适本人的方法，灵敏机动。四、作业欣赏、评价评价小圆点的美术作品，师生共评、自评，好在哪？不好又在哪？相互提点建议！再次改良和提高本人的水平。五、总结、拓展本节课主要是运用彩绘圆点的方法完成美术作品，小圆点的魅力还远远不仅仅在于此呢！还能够利用其它方法、材料，如布、色卡、圆的小物件等等，都能够展示小圆点的魅力所在，在下一课时中我们会继续学习，采用手工制作的方式再次显示小圆点的魅力。小圆点无所不在，美也无所不在，只要我们擅长用发现、审美

16、的眼睛去观察、去创造，美就在我们身边！教后小结：目的达成：第二课时教学目的：在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生美感，给本人带来心灵的愉悦。教学重点：让学生从大自然和生活的万物中发现线条的几种变化，发现圆点在纸上的不同位置产生的不同感觉。教学难点：让学生有创意地玩小圆点，用圆点组合出有创意的作品。教学方法：实践法教学准备：教具：平面构成“圆点的变化。学具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西。教学经过：一、向学生讲明今天的学习任务是将上节课没有完成的画完成。二、学生作画，老师巡视指导。三、课堂小结：总结一下本课的作业，老师评价，学生互评。表扬鼓励绘画认真的学生，指出其中的优点及缺乏。四年级下美术教学计划

17、3一、教材分析：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节拍、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。二、教学目的：知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达本人的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达本人感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。经过与方法：引导学生以个人或集体合作的方式介入欣赏、绘画、绘画创

18、作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作经过;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历;在美术活动经过中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，构成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的经过中，通过介入美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;能够表达本人的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的经过中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教材重点：在循序渐进的教授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的

19、需要。四、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。五、教学主要措施：1、教学应与学生实际生活严密相结合。2、教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。3、努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习气氛，注重学生学习经过的情感体验。4、重视当代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。六、全册教学进度：周次内容第一周：聚聚散散第二周：小圆点的魅力黑与白第三周：主体与背景第四周：冰川与晚霞第五周：画嗅觉第六周：卡通画第七周：双胞胎第八周：藏书票第九

20、周：我和我的小伙伴第十周：那一刻的我第十一周：愉快的春游第十二周：哪些是一样的第十三周：千变万化的帽子第十四周：飘来飘去的小岛第十五周：迷宫：电脑美术第十六周：会游的玩具第十七周：光的魅力第十八周：珍爱国宝秦始皇陵兵马俑四年级下美术教学计划4一、教材分析湖南版四年级下册教材是根据教育部公布的（全日制义务教育美术课程标准）编写的面向全国中小学生进行素质教育，立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识构造，是进行素质教育的美术课程实验教材。小学四年级美术下学期教学计划20xx-2011学年度第二学期五年级下学期美术教学工作计划2

21、0xx-2011学年度第二学期小学六年级美术下册教学计划20xx-2011学年度第二学期本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节拍、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。二、学生分析任教四年级五个班，大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。三、教学目的、情感目的教学目的：1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏

22、美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力情感目的：1、通过介入学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。2、初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。3、认识、了解中国传统文化知识，培养爱国主义情感。4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱漂亮好生活的情感。四、教学重点、难点教学重点：1、引导学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。2、培养学生的

23、想象力和表现力，引导学生积极介入教学，培养研究问题和解决问题的能力。教学难点：1、训练组织绘画的能力，捉住特点表现事物。2、巧用材料进行设计。3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美能力。五、完成目的采取的措施1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。2、贯彻启发式教学原则，采取多种教学形式。3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教学。4、在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。六、遇见可能存在的问题及解决办法1、培养学生主动学习的好习惯。在美术教学中，学生容易对范作构成依靠性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要问题之一，在教学中能够采取引导学

24、生从本人贴近的学校生活和社会生活中汲取营养，画出特色，养成赞助学习的好习惯。、培养学生合作学习的习惯，学生普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养学生合作学习的习惯。七、教学进度第七册周次教学内容课时一1、计划明天2二2、走迷宫三3、我爱校园2四4、真情对印2五5、记忆大比拼2六6、静物一家2七7、草丛中2八8、恐龙世界2九9、绿色呼唤2十10、编织条2十一11、花团锦簇2十二12、妙笔生花2十三13、变化的魅力2四年级下美术教学计划5一、学生的情况分析：进入四年级后，同样是中级阶段。这个阶段被人们称作儿童绘画的转变期或过度期。在这一阶段，他们的绘画水平处在不

25、稳定状态。由于这时期的儿童基本上能看出作品的缺乏，但又不知怎样改变这种状况，但也是非常重要的一个时期。四年级人数较少，在管理方面为了使学生有更多的想法能够沟通，详细问题详细分析，把学生们平均分成两组，这样就能够，集体作业。同样在四年级这个时期，老师一定要及时给予指导，并实行多种形式的美术教育方式。如走出课堂、多增加写生和速写的练习，这对提高学生的造型能力和顺利度过这一时期是很有帮助的。二、教材内容分析：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设

26、计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的教授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。imgloading=lazyalt=四年级下学期美术教学计划src=sp.9136/0w/l/allimg/1、强调趣味性的美术教学，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经历和感兴趣的食物，有利于学生学习方式主体性的发挥和个性的张扬。2、兼顾学生个性发展和知识技能两个方面的需要，即顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地教授基础知识和基本技能。三、改良教学方法的措施：1、提倡探究性学习

27、、合作性学习、自主性学习，提高学生做小教师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的构成、发展。2、学生仍然根据上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。四年级下美术教学计划6一、全册教学目的：一绘画1、本人选择颜色，描绘景和物。2、用记忆画、想象画等形式，表现本人熟悉的、喜欢的内容。二工艺1、制作简单的纸版拓印画。2、用

28、撕或剪的方法制作纸工图形。3、用各种平面材料贴面。4、制作简单的泥工模型。三欣赏1、观赏可爱的动植物。2、欣赏学生喜欢的儿童画。3、欣赏民间玩具。二、全册重难点：一重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示本人熟悉的内容。2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。二难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。三、教学情况分析：从上学期教学情况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩

29、表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。但也有存在下面问题：1、学生整体的差距比拟大。2、构图布局还不够完好。3、工艺制作能力比绘画技能差点。四、措施：1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的浸透，采取好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。五、全册课时安排：本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课时，考核1-2课时考察。六、全册教学内容、课时及单元课时计划课题课时教学目的教学重难点教具准备一、中外儿童美术作品欣赏11、欣赏中外儿童美术作品，

30、了解其特点，表现内容。2、提高欣赏能力，学习欣赏方法。重点：欣赏中外儿童美术作品，提高欣赏能力。难点：了解中外儿童作品的特点。师：投影片。二、蘑菇11、了解蘑菇的一般常识。2、从各种角度观察蘑菇，画几棵不同形状和花纹的蘑菇。3、培养对自然植物的观察兴趣。重点：引导学生从各个不同角度去观察蘑菇的形状和色彩，并通过写生反映蘑菇的特征，要求学生大胆选用鲜艳漂亮的颜色画出外形不同，花纹不同的蘑菇。难点：从各种角度表现蘑菇的特征。师：新鲜蘑菇若干个，或有关蘑菇的图片、幻灯片若干张生：有条件的地方可让学生自带蘑菇三、想象中的蘑菇11、运用拟人手法，按本人的意愿画一幅想象中的蘑菇图。2、培养学生爱考虑的习惯

31、和大胆创造的精神。重点：培养学生想象能力。难点：用拟人化的手法表现杨象中的蘑菇。师：投影片生：水彩笔四、小树林11、学习简单物体前后重叠的表现方法。2、培养简单的构图能力。3、知道美的环境，要靠人去创造、保护、体验。重点：在画面上表现树木前后重叠的关系。难点：能表现出树林的环境。课前带学生观看校园内外的小树林，并告知观察方法。师：若干张范画生：水彩笔五、房子和树11、学惯用比拟的方法观察房子和树。2、画一张有房子和树的画，进一步学习构图知识。3、进一步培养环境保护意识。重点：能画出小树和房子的遮挡关系，关心周围环境。难点：处理好树木与树木、树木与房子的遮挡关系，搞清楚它们之间的前后关系。师：各

32、种房子和树的图片，投影片。生；观察房子和树，水彩笔。课题课时教学目的教学重难点教具准备六、印出来的画11、学习印画的方法。2、用印画的方法表现本人熟悉和喜欢的景物。3、欣赏同伴与本人的作品，体验进行创作后获得的愉快。重点：探索新的作画方式，学习印画的技法，培养学生大胆选用颜色作平涂练习。难点：根据一定的范例进行改画。师：范画若干，示范用具若干生：油画棒，硬铅笔或圆珠笔及常规用品七、刮出来的画11、初步学惯用刮画的方法来表现。2、通过刮画培养学生大胆而细心的素质和习惯。重点：学习刮画的方法。难点：在于学习把握运用不同刮器，不同的力度，产生不同效果的方法。师：范例若干。生：准备下列工具中的一、二种

33、：小钉子，废圆珠笔芯，小刀，做泥工用的小刻刀等。八、各种各样的汽车11、了解汽车的有关知识。2、能用线条构画出一、二种不同种类汽车。3、树立赶超先进，为国争光的志向。重点：深化观察和表现汽车外观的长宽，构造，比例，不同的汽车各自的特点，以培养学生分析比拟观察和概括物象特征的能力。难点：用简练概括的线条画出汽车的主要特征。师：范画若干，幻灯片。生：收集各种各样的汽车照片，图片，玩具汽车，实地观察各种汽车，丰富有关汽车的知识，绘画工具。九、汽车运输忙11、画一张能表现汽车运输忙的图画。2、使学生了解家乡的主要建设成就，培养热爱家乡的思想情感。重点：引导学生观察生活中常见的运输场景。难点：怎样表现出

34、“忙的主题。师：课前有目的地引导学生上街观察来往的货车。生：绘画工具。四年级下美术教学计划7一、主要内容分析：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节拍、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。二、教材重点：在循序渐进的教授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。三、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进

35、步与多元化的美术发展方向。四、教育教学目的：知识和能力方面：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达本人的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达本人感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。教学经过与方法：引导学生以个人或集体合作的方式介入欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作经过；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历；在美术活动经过中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立

36、体性，培养学生的创新精神与实践能力，构成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的经过中，通过介入美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达本人的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的经过中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。五、全册教学进度安排周次：内容第一周：聚聚散散第二周：小圆点的魅力，黑与白第三周：主体与背景第四周：冰川与晚霞第五周：画嗅觉第六周：卡通画第七周：双胞胎第八周：藏书票第九周：我和我的小伙伴第十周：那一刻的我第十一周：愉快的春游第十二周：哪些是一样的第十三周：千变万化的帽子第十四周：飘来飘去的小岛第十五周：迷宫，电

37、脑美术第十六周：会游的玩具第十七周：光的魅力第十八周：珍爱国宝，秦始皇陵兵马俑四年级下美术教学计划8一、学生大概情况分析：本届四年级学生基础较好，他们突出的特点是绘画风格大胆、绘画讲究色彩，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现内心世界。二、教材分析：本册教材共有二十课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中设计应用类型有6课涉及，造型表现类涉及17课，欣赏与评述涉及6课，综合与探索有1课。加设一节手工课，内容为（为父母制作生日卡片）。教学目的任

38、务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和本人生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。4、对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母的教育。教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。三、基本措施：1、认真备课：课前做到深化钻研教材、写好教案，制作好范画、手工示范作品和制作教具。2、选择适宜的教学方法：教学方法的选择要从学生的年龄、心理特征

39、出发，根据不同的教学内容，研究“教和“学的方法，充分利用视觉形象，讲清重、难点、使学生牢固地把握知识和技能。培养学生基本的美术素养，进一步挖掘学生的创新意识。3、加强辅导，注意对学生的引导，而不是手把手地去教，让学生充分使用本人的绘画语言。在本学期的教学中，我会根据计划，认认真真，踏踏实实地上好每一节课，最大限度地激发学生学习美术的兴趣，进而促进整个教学的良性循环。教学总结：1、学期初，和同组老师一起，认真学习学校工作计划，明确了学期工作的目的和任务，结合学校工作的现状和特点，根据（小学美术教学大纲）的要求，本期新课开场之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的

40、教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。2、根据学校管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比拟少，这对于学生来讲的很重要的一节课;对教师来讲是比拟难上的一节课。所以上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。3、利用学科特点，和本身条件，组织部分学生参加美术兴趣小组。活动的成果的喜人。教学反思：本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。在美术课教学中有的放

41、矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，加强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中注意合适学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联络实际的原则，教学内容的选择注意到联络学生生活的实际。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与喜好;学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。在教学之余，我还注意到要自学。从思想上，利用行评时机端正本人;从行动上参加继续教

42、育学知识。四年级下美术教学计划9一、学情分析四年级学生已经初步认识了形、色、肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验了不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现物象，有一定的色彩基础，也具备了一定的线条以及多种材料的运用能力。大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象。也有一定的沟通能力，但学生的自主学习能力不强。二、教材内容分析本册教材内容采用散点式的构造，注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会、贴近学生，学生学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册内容共19课，内容涵盖造型o表现、设计o应用、欣赏o评述、

43、综合o探索四个学习领域，其中造型o表现和设计o应用领域占较大的比重，欣赏o评述领域大多随堂分配在各课中。本册教学内容中，技能方面是根据由浅入深，循序渐进的原则排列的，人文内容也有递进关系。全册共计19课。包括（植物写生）、（巧用对称形）、（放学了）。（设计生活标志）、（生命之源水）、（材质的美）。（用彩墨画鸟）、（用彩墨画鱼）、（刻印的乐趣）。（学画农民画）、（提袋的设计）、（降落伞）。（别致的小花瓶）、（艳丽的大公鸡）。（把本人的画制成拼图）、（画家梵高）。（大师画我也画）、（精彩的戏曲）。（你追我赶）。三、教学目的要求根据（课标）精神，着力改变以往美术学习的机械模拟，不以单纯把握专业知识技

44、能与目的，而是让学生在围绕人文主题的美术学习中，轻松、快乐地学习艺术基本知识与技能，了解艺术的历史和文化修养，构成艺术能力和艺术经历，获得尊重、关心、友善、合作、共享等素养，启蒙每个人的真性情，促进个性的完善与发展。详细为：1，通过艺术与生活的连接，使学生发现生活美，使之愈加热爱生活，通过艺术与情感的连接，丰富学生的思想，使其感情愈加丰富。2，通过艺术与文化的连接，让学生增加多元文化意识，开阔视野。3，通过艺术与科学的连接，了解降落伞的原理，增加学生的综合知识。四、详细施行措施一，总学习目的：美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋势，美术教学内容应适应学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣

45、味性，美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。所以本册教学目的以（美术新课程标准）为根据，遵循美术教育的规律，顺应学生身心发展的特点，构建以促成美术素养的构成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性内容构造为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。在美术学习经过中，激发创造精神，发展美术实践能力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二，各学习领域目的：造型o表现领域：进一步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。设

46、计o应用领域：学习比照与和谐，对称与平衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏o评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描绘，讲出其特色，表达本人的感受。综合o探索领域：采用造型游戏等方法，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作，表演和展示，并发表本人的创作意图。五、教学进度安排：单元周次日期教学内容课时备注第一周始业课植物写生2第二周植物写生巧用对称形2第三周巧用对称形放学了2第四周放学了设计生活标志2第五周设计生活标志生命之源水2第六周2材质的美用彩墨画鸟2第七周用彩墨画鱼刻印的乐趣2第八周刻印的乐趣学画农民画2第九周2机动第十周学画农民画提袋的设计2第十一周2提袋的设计降落伞2第十二周别致的小花瓶2第十三周机动1放假