三年级教学工作计划15篇.docx

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1、三年级教学工作计划15篇教学工作计划推荐度：老师教学工作计划推荐度：音乐教学工作计划推荐度：教学工作计划音乐推荐度：老师个人教学教研工作计划推荐度：三年级教学工作计划15篇时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，来为今后的学习制定一份计划。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是我精心整理的三年级教学工作计划，欢迎大家共享。三年级教学工作计划1花开花谢，暑往寒来，又一个学期过去了。本学期我担任三年级的语文、英语课，教学工作中，我继续延续了上学期的一些好的做法，并重点做好下面工作：一、重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。首先在课前认真备课，明确每节课的知识目的和能力目的

2、，明确学生的认知基础，完成详尽的教学预案，因地制宜、因课制宜，有效利用各类课程资源，做好充分的课前教学准备；第二，课堂上对学生要求明确，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序；第三，上课饱含激情，注重课堂语言准确、简练、富有感染力和趣味性，努力让诙谐成为本人的习惯，加强学生学习的乐趣；第四、精讲多练，注重使用启发式教学，努力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多学生的舞台，让他们体验到成功的喜悦，充分发挥学生的主体地位；第五、课堂评价生动多样，因人而异，注重调动学生学习的积极性。二、紧扣教材，合理练习，有效控制学生的学习负担。教材内容对于学生来讲无疑是最基础的，也是最重要的。本学期的练习内容重

3、点放在教材上，努力使每个学生都能准确、熟练地解答教材中的每一道练习有百分只九十的学生能到达要求，在此基础上完成学校指定的配套教辅资料。好的基础是拔高的阶梯，大部分学生双基扎实，思维活跃，在课堂经常带来令人惊喜的答案。三、深化学生之中，了解学生的情感和思想，建立民主、平等、和谐的师生关系。了解学生，热爱学生是教育成功的基础。只要和谐的师生关系，才会使学生“亲其师，信其道，提高教育效果。了解了学生的知识基础和学习要求，才能更好地遵循学生的学习规律，才能贴近实际地关注个体差异，面向全体学生。本学期我利用课间、路队护送和班级活动，与学生亲密接触，成功地建立起良好的师生关系，每次下课，总有几个学生带着课

4、堂上的问题围在我的身边，使教学由课堂延伸到课间。四、积极反思，做反思型老师。在教学经过中，我努力做到边教边学、且思且行，积极反思本人课堂教学经过和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，及时地查找缺乏，总结成功的经历，进而不断地改良本人的教学行为。并以教学随笔的形式及时记录本人的教学反思。五、转变观念，精心设计教学，注重学生的学习。首先。教学设计树立大单元教学意识，从单元整体出发，从宏观上考虑好教学要求，安排好教学时间，分配好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。其次。教学设计遵循学生的认知规律，根据“感悟、理解、分析、综合、运用的阅读经过去设计教学。最后教

5、学设计注意充分体现“学生为主体，老师为主导的教学思想，在教学中交织使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得如何。抓好学生的预习，给预习定“硬任务；注重引导学生积极主动地学习，学好自主、合作、探究，目的让学生明确，教材让学生感悟，经过让学生介入，新知让学生发现，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价；运用共同学习的原理，组织学生共同讨论，互相启发，尽量通过合作解决问题。加强学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一。六、做好培优补差工作。大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立学习小组，合作完成教师安

6、排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习牢固情况全面登记，天天清查，及时弥补。三年级教学工作计划2一、指导思想。（义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册）是（中共中央国务院深化教育改革，全面推进素质教育的决定）的精神为指导，以（全日制义务教育语文课程标准实验稿为根据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到呈现方式，有不少新的突破。老师在教学经过中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，加强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展二、学生情况分析。三年级共有学生名，其中男生xx名，女生名。

7、大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐步养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级构成一种勤于学习的气氛，使大家在各方面都有所提高。三、学习目的。1、在语文学习中，体现8个专题的思想。2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练惯用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提

8、出疑问。6、学习联络上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8、继续学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10、继续培养读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。11、留心周围事物，乐于书面表达，加强习作的自自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将本人的习作读给人听，与别人共享习作的快乐。12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续详细生动地讲述故事，努力用语言感动别人。能逐步清楚明白地讲述一件事

9、情。13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达本人的观察所得。四、教材分析。一教材的基本构造。本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表一，要求会认的字；生字表二，要求会写的字；词语表。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙，爱护周围环境，如何看问题，如何想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友谊，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传讲。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴

10、涵教育价值。全册教材生字注音方法和三年级上册基本一样。二教材特点。1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性：主要表如今下面几个方面：1强化导语的导学功能。本册教材对每个单元前的导语编写愈加着力，除到达点明专题，揭示学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，进一步加强了教材的亲和力。2每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联络与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求。3联络本单元专题，继续设计听讲读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。2、结合专题继续安排“

11、综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目的：本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回忆、了解父母对本人的关心爱护，分别编在“爱护周围环境和“可贵的亲情、友谊两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广、针对性很强，具较大的灵敏性和创造性，充分给学生留出了自主合作学习的空间。3、大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型：本册新编选的课文超过一半，注意密切联络儿童的经历世界和想象世界，单元内课文继续分为精读和略读两种类型，教材在部分课文的后面安排了“资料袋。4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变：1改良课文的导学系统。继续灵敏地在课文之前、课文之中、课文之后，以学习

12、伙伴的口气，提出考虑问题，引导学生读书、考虑，逐步悟到读书时应在什么地方想，想什么，如何想。2改良课后练习的设计。课后练习，都是策略性的以学习伙伴的口气提出问题，引导学生读书、考虑、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓励大家讨论、沟通。每篇精读课文至少有一个能统领全篇的重点题目。如（七颗钻石）的重点题目是讨论从水罐的一次次变化中，体会到了什么？能够完成这个题目，本课的主要内容和教育意义基本上也就把握了。有的课后练习鼓励学生本人独立阅读考虑，尽量本人解决问题，解决不了的提出来讨论沟通。部分课后练习从学生个体差异出发，不作统一要求。在有些课文练习后安排了小附录，一次是有关时间的格言，在（和时间

13、赛跑）后，一次是月亮的精彩描写，在（月球之谜）后。这样安排，一是拓展学习内容，二是引导学生随时随地搜集积累材料。本册继续安排适量的“小练笔，强调读写结合，而且一般是先讲后写的题目。部分课后练习中安排了选做题。学生能够根据本人的实际情况和兴趣喜好，决定能否选做。5、保持“语文园地的框架构造，加强内容的整合和创新：为了更好地体现内容与训练的整合，本册教材继续把“白话交际和“习作这两个版块提早，语文园地中的内容依次为：“白话交际“习作“我的发现“日积月累。第五个板块，则由以前的“展示台“宽带网扩大了内容，变为“展示台“成语故事“趣味语文“宽带网这四项穿插安排，使语文园地的学习内容更丰富、更有趣。6、

14、完善图像系统，注重图文并茂：在语文教材中，图像系统是配合文字系统的一个独立的符号系统，也是影响学习效果优劣的重要因素。本册教材加大创新力度，对每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。目的是加强教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受创造良好条件。教学时，假如能在注意文字内容学习的同时，不忽视图像的价值和作用，就一定会有很好的教学效益。五、教学措施：一提高课堂教学效率的方法：1、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整本人的教学思路，教学设计。2、课堂上面向全体学生。注重民主，和谐气氛的创设，让学生人人介入，主动介入，积极介入，课堂上努

15、力创设条件，让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。3、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，十分是阅读习惯的培养愈加重要。二补差意见：1、找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。2、给后进生多创设时机，品尝成功，树自信心。3、多与后进生谈心，多做情感沟通。三学生学习兴趣，素质的培养：1、关注课堂动态生成的经过，捉住学生的闪光点，及时进行表扬，鼓励，引导。2、调整老师与学生的心态，根据实际情况能够及时调整。3、注重学习习惯的培养。六、教学进度：一第一周：1、燕子2、古诗两首3、荷花二第二周：4、珍珠泉语文园地一一单元测试。三第三周：5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事四第四周

16、：8、路旁的橡树语文园地二二单元测试五第五周：9、寓言两则。10、惊弓之鸟。11、画杨桃。六第六周：12、想别人没想到的语文园地三三单元测试七第七周：13、和时间赛跑。14、检阅。15、争吵。八第八周：16、绝招语文园地四四单元测试九第九周：29、古诗两首30、西门豹31、女娲补天十第十周：32、夸父追日温习期中考试十一第十一周：17、可贵的沉默18、她是我的朋友19、七颗钻石十二第十二周：20、妈妈的账单语文园地五五单元测试十三第十三周：21、太阳22、月球之谜十四第十四周：23、我家跨上了“信息高速路24、果园机器人语文园地六十五第十五周：6单元测试25、太阳是大家的26、一面五星红旗十六

17、第十六周：27、卖木雕的少年28、中国国际救援队，真棒！语文园地七十七第十七周：七单元测试八单元测试十八第十八周：期末温习第十九周：期末温习期末考试三年级教学工作计划3本学期，我继续担任初三年级数学，为迎中考计划如下：一、教学思想：教育学生把握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，应用数学知识解决问题的能力。二、在教学经过中捉住下面几个环节：1认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目的，捉住重点、难点，精心设计教学经过，重视每一章节内容与前后知识的联络及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。2捉住课堂40分钟。严格根据教学计划，

18、备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目的。3课后反应。优选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。三、落实备考的关键环节1.是要把积极认真介入集体备课。2.是要把好材料关。初三温习经过中学生所用的温习材料在选题时要按考点进行梳理，按中考能力的要求选题，题型、题量要尽量安排得全面，贴近中考，控制所选题目的难度，杜绝偏题怪题。3.是要把好阅批统计关。凡定时作业、练习、测试，必须有布置、有检查，认真批改，有查必评，有错必纠。杜绝练习、试题不批阅、不统计，凭感觉讲评的现象。4.是

19、要把好讲评关。根据批阅统计情况，要讲学生所需，切忌面面俱到。要求学生多用做到讲一题会一类，举一反三，切忌就题论题。5.是要把握好学生落实关。学生能否能够温习好，落实是关键。要留给学生自我反思、整改、消化的时间。四、不断钻研业务，提高业务能力及水平：积极参加业务学习，参加学校组织的培训，把握新的技能技巧，不断努力，扬长避短，努力使教学更务实方法更灵敏，手段更先进。五、提高成绩备中考的措施：1认真学习钻研新课标，把握教材。2认真备课，争取充分把握学生动态。3认真上好每一堂课。4落实课后辅助查漏补缺。经常听取学生良好的合理化建议。5积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。6以“两头带“中间战

20、略思想不变，深化两极生的训导。三年级教学工作计划4从上学期成绩分析看，成绩较理想但还需继续努力，本学期要因材施教，分别对待。对于本人以为聪明得很，平常懒读、懒写、懒做题，成绩也不会好到哪儿去的学生，能够引导多自学，本人悟出道理，小组展开讨论，比老师苦口婆心的讲教会更有效。对于基础很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业叮嘱再三都不能完成的同学，更要认真对待，发现他们思想、学习中的闪光点，鼓励他们的点滴进步，与家长联络沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头后来居上。一、学生情况分析：三年级三班共有学生38名，大部分学生学习态度端正，把握基础知识比拟牢固，学习目的明确，上课专心听讲，碰到不懂的问

21、题能主动问教师。有部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动介入的意识和习惯。但也有小部分学生基础比拟差，上课听到的知识，课后又不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成，喜欢拖拉作业。所以在本学期的数学课上，要培养学生对数学的学习兴趣，让学生擅长考虑，乐于考虑，不怕错误，具有问题意识，培养学生快乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。二、教材分析：本册内容包括万以上数的认识；进一步理解四则运算的意义，能进行一位数乘、除两位数和简单的两位数乘、除三位数的口算，会笔算三位数乘两位数及两、三位数除以两位数能计算含有两级运算的四则混合运算，能结合实际进行估算；结合生活经历认识年、月、日了解它们之间

22、的关系，知道24时计时法；认识直线、线段、射线，了解平面上两直线的平行和相交的位置关系，会过一点作已知直线的垂线和平行线；能通过实例进一步认识条形统计图；结合生活经历能识别从不同方位看到的组合物体的形状，能根据看到的形状摆放物体。本册教材通过优化单元知识构造，帮助学生理解和把握知识，根据学生的认知特点，从学生的实际出发将乘除法的口算、笔算、估算有机结合在一起，便于学生理解计算策略的多样性；通过解决问题学习新知识，体现知识的生成性，在学习“平行与相交中，由“如何画设计图问题引入，通过探索实践使学生在解决问题经过中把握基础知识和基本技能；倡导多样化的教与学方式，为学生提供充分的探究空间，引导学生积

23、极介入，主动获取知识。三、教学目的：1、结合详细情景，能认、读、写小数，能比拟小数的大小，并能进行一位小数的加减运算；能认、读、写万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能对较大的数进行估计。2、在现实的情境中，进一步理解四则运算的意义，会进行一位数乘、除两位数和简单的两位数乘、除三位数的口算；会笔算三位数乘两位数的乘法及两、三位数除一两位数的除法；会计算含有两级运算的斯则混合式题；能结合现实素材进行估算，并解释估算的经过；能借助计算器进行较复杂的运算，探索简单的数学规律。在探索、沟通的经过中，了解解决问题的策略是多样的。3、结合生活经历，认识年、

24、月、日，了解他们之间的关系；知道24时计时法。4、结合实例了解两点确定一条直线和两条直线相交确定一个点；区分直线、线段和射线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间及点到直线的距离；了解平面上两直线的平行和相交包括垂直位置关系，会过一点作已知直线的垂线和平行线。能综合运用平等与相交等知识解决实际问题，发展初步的创新意识和动手能力。5、结合生活经历，能识别从不同方位看到的组合物体的形状；能根据看到的形状摆放物体。6、通过实例，进一步认识条形统计图1格表示多个单位。能初步用数和形来描绘现实生活中的事物，感受数学与日常生活的密切联络，体验学习数学的作用。7、在实践活动中，初步了解分析研究问题的方法

25、。在探索、解决具有一定挑战性问题的经过中，初步学会表达本人考虑的大致经过和结果，积累与同伴合作的经历，加强学好数学的自信心。四、教学措施：1、在活动情景中发现大数的经过，能用大数表示详细的事物，发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感。2、经历探索两位数乘除两、三位数计算的经过，初步构成独立考虑和探索的意识。结合详细情景，在估算的经过中，初步构成估算意识。3、在用混合运算解决实际问题的经过中，体会分析问题的思路和方法，能进行简单的、有条理的考虑。4、在探索平行与相交的经过中，提高初步的观察、想象和动手能力，发展空间观念。5、通过实验，初步体会统计的工具性，培养初步的统计意识。6、课

26、前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合本人实际情况和学生实际情况展开教学工作、7、关注每个学生的学习情况，鼓励“吃不饱的学生向更高的层次迈进，能够做一些有难度的题。8、充分利用教材的特点，将计算融于解决问题的情境当中，让数学知识变得有味，与实际生活严密联络，让他们感到学有所用，生活中处处都有数学。多列举一些实际生活中常见的事例，比方：买东西和卖东西的例子，学生在实际生活中会算账，但出如今课本上时就不知道怎样处理了。9、补差内容：有些内容是难点，但教材中安排的习题与课时明显缺乏，在课后要及时反应，让学生多做相应的练习，稳固所学的知识，到达预测的目的。培养

27、他们解决数学问题的能力。10、在课堂上多下功夫，练习有层次性，课后个别辅导，利用自习课集中辅导，班内建立优帮差小组，努力使他们的数学成绩有提高。三年级教学工作计划5一、教材简析：1、注意良好习惯的培养。本册课文开始5页安排了有关指导学生写钢、毛笔字等内容的图片，这样安排，意在让老师按规范要求对学生进行指导和训练，帮助学生把握写出钢、毛笔字的正确姿势和方法，养成认真写字的良好习惯。2、减轻学生的过重负担。本册课本构造简明，类型不多，主要为“课文和“习作两大部分；教学目的集中，重点突出，明确规定“只要求认识的生字不列入考试范围，学生习作仅限于学写片断；课文短小精悍，内容贴近儿童生活，练习样式不多，

28、数量适中。3、重视提高学生的人文素养和科学素养。本册课本所选课文题材广泛，内容丰富，既注意继承传统优秀文化，又注重展示时代风貌。同时，课文的语言文字规范、生动，插图构思精当，绘制精巧，利于学生良好的人文素养和科学素养的培养以及文明行为习惯的养成。4、力求为教学提供便利。本册课本提供了钢笔字和毛笔字的书写范字，安排了专门的习作课，采取了读与写“长线结合与“短线结合并举的方法。二、教学目的：1、学习习惯方面，继续把握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学惯用品的习惯。继续把握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；继续接着勤查字典，主动识字

29、的习惯；培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。2、能准确认读409个生字，能按笔顺正确默写生字238个。能按字的构造把字写端正、写匀称。3、能认真听别人讲话，听懂别人讲的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话回答问题，做到语句完好，意思连贯。能当众讲话，做到语句比拟通畅，有礼貌。4、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文。会分角色朗读课文；继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。能借助字典学习生字词，

30、初读课文，提出问题。5、留心周围的事物，开场学习习作，乐于书面表达。能把本人看到的、听到的、想到的、做过的写明白。学会写“留言条、“请假条。能够使用逗号、句号、问号和感慨号。初步学习冒号、引号。三、主要措施1、重视识字教学。在认真教好本册课文中的生字的同时，注意教会学会在生活中识字，在生活中运用，增加识字量，提高识字效率。2、重视学生良好学习习惯的培养。在教学经过中，我们在抓好新安排的关于写钢笔字、毛笔字等习惯培养的同时，还要继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读、背诵、默读、查字典、听讲、发言和爱护学惯用品等方面的习惯。严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学经过

31、的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。3、重视对学生认真读书的指导，积极鼓励学生阅读课外书籍。在教学中，注意让学生在本人读懂课文的经过中，去理解内容，增长知识，陶冶情感，发展语言，进而不断提高语文。在课堂教学中保证学生有充分的时间去读书，指导学生把课文读正确、读连贯。充分利用课外时间阅读各种书籍，广泛积累，丰富学生的知识面。4、重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生作文起步阶段的基础。在教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。能过“小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法

32、等方面进行摹仿。注重日记教学，把讲本人想讲的话，写本人想写的话作为日记教学的重点，多练笔，多修改。以上只是个计划，施行才是重要的环节。班主任很不容易，三年级这个过渡阶段的班主任更不容易，但我相信，只要肯做，没有做不好的事情。在今后的日子里，我将努力做好本职工作，使学生度过一个愉快、轻松而有收获的学期。三年级教学工作计划6一、教学目的：1、创立民主、和谐、愉快的心理写作环境，诱发学生的写作动机。引导学生从本人最感兴趣的事入手，写真实的事，表达真实的情感。2、提高学生的阅读欣赏能力,培养学生学会从生活中、从大自然中寻找精彩，获取快乐的能力。3、培养学生的想象能力和有条理的表达能力。4、通过阅读习作

33、评价赏析的训练方式，提高学生的鉴赏能力和修改习作的能力。二、教学重点：点拨基本写作方法，把握常用习作形式，稳步提高动笔能力。三、教学难点：提倡主动探究式学习，注重情感品质熏陶，鼓励个性化表达。四、教学内容周次习作内容第一周美丽的秋天第二周品析上周作文，评议修改。第三周生活中的传统文化。第四周赏读佳作，评议修改习作。第五周动脑筋解决问题。第六周赏读佳作，评议修改习作。第七周一次有趣的活动。第八周赏读佳作，评议修改习作。第九周一件有意义的事。第十周赏读佳作，评议修改习作。第十一周冬天的快乐第十二周考试三年级教学工作计划7一、指导思想以“普及与特色齐抓为我校科技教育工作的中心，在区科技特色学校的基础

34、之上，寻求新的增长点中进一步提升科技教育水平，加强基础学科浸透、蓬勃开展全校性科技主题活动，使学校科技教育在普及中夯实科技群体基础，进而实现全面提高师生科学素养的总目的。二、现状分析(一)基础与优势1。管理网络化我校有明晰的科技教育管理网络，由卢教诲主管科技教育工作和处理日常事务;科技辅导员顾云中教师全面负责校级科技活动，制定学校科技教育工作计划;由赵弈、李云玉、赵骏、肖云蜂等科技教师负责开展各特色项目活动，各位科技老师在学校科技教育中发挥着本人的作用。2。师资队伍建设我校利用多种渠道建设科技老师队伍，通过组织老师参加各级各类学习与培训，聘请科技专家带教与学校导师团带教，有针对性地培养科技老师

35、，加强老师在科技教学、活动组织、科研等方面的能力，起到了良好的效果。3。评价与鼓励机制评价与鼓励机制的完善保障了我校科技教育工作的不断发展。我校制定了针对课程教学、科技竞赛、课题研究等方面的评价和鼓励制度，保证了科技教育工作的有效开展。4。特色项目建设在教育主管部门的关心、支持下，在学校领导的重视下，我校已构成了一批在新北区有一定影响力的特色项目如科技制作、机器人活动等，在各级各类科技竞赛中，获得了丰富的成果。(二)问题与挑战1。特色项目有待深化科技制作及机器人活动是我校的特色项目。我们通过兴趣小组和第二课堂等形式推进特色项目的发展，但是，我们对特色项目活动挖掘得还不深，活动开展仍以竞赛为目的

36、，缺少系列化的层层递进，特色深化有待加强。2。师资专业化不强我校拥有一批在科技教育领域实践多年的科技老师，但一些老师还停留在粗浅的层面，没有完全捉住专攻的方向，还需要进一步强化专业知识和技能，提高自主钻研的能力与积极性，学校需加强这方面的引导与培训。3。课程与活动分离科技教育活动的开展主要依托兴趣小组和第二课堂，与课程教学的结合还比拟欠缺，削弱了教育效果。因而，科技教育应加强与物理、化学、历史、地理、政治等学科的结合，通过上课、学生演讲等形式浸透科学知识、科学方法、科学思想等内容。三、发展目的本着激发学生热爱科学兴趣，培养学生创新能力，提高学生科学素养，以点带面促进我校整体办学水平，扎实推进素

37、质教育，力争通过课堂教育浸透、活动开展、参加竞赛、特色项目建设等途径，并以“新北区青少年科技特色教育学校细化标准来规范学校科技教育工作，打响科技教育的特色品牌。四、详细措施1。稳固传统特色项目，使强项更强。开展科技活动须坚持连续性、持续性，所以开展科技教育须因地制宜，充分发挥现有老师的特长，注重稳固传统特色项目，使强项更强。今年我们要积极参加新北区首届科技节活动，使我校的传统科技教育特色项目“科技制作、“机器人活动能在新北区兄弟学校中起示范和辐射作用。2。拓展新兴项目，学校科技教育向纵深发展。科技教育内容丰富、形式多样，我们要确保做大做强特色项目的前提下，面向全体学生，广泛开展科学技术普及教育

38、活动，以“金钥匙科技竞赛、“科技创新大赛、“青少年发明家评选等活动为突破口，引导学生全体介入，学校组织校级比赛，提高我校在省、市各项活动中获奖的“质和“量。3。充分发挥学科科技教育功能，抓好学科浸透。学校科技教育最重要的是要抓好课堂教学这一主渠道，充分挖掘学科教学的科技教育功能，抓好学科浸透。首先是在物理、化学、生物等自然学科教学之中，在进行系统的科学知识学习和科学基本技能训练的同时，要加强科学态度、科学方法、科学行为习惯的培养，而且在语文、历史等其它学科中也要有意、有机、有序地浸透科技教育，共同培养全体学生对科学技术的兴趣和喜好，加强全体学生的创新精神和实践能力，引导他们树立科学思想和科学态

39、度。4。加强队伍建设，推进科技教育持续、有序发展。加强培训，着力建立一支高水平的老师科技辅导队伍。我们以为学生的自主发展是要靠老师引导和指导的，而学生在科技活动中的自主发展也必然会促进老师的发展，这是一个互动相长的经过。因而在落实科技教育项目中，学校积极创设条件，加强培训，促进青年科技辅导老师加快成长，鼓励他们提早达标，早日脱颖而出。5。加强校园文化建设，办妥学校科技节。我校把今年十月份定为科技活动月，并高质量办妥的科技节活动，使科技教育面向每一位学生。在科技节活动经过中，老师要根据学生的兴趣、喜好、知识水平、能力大小，组织学生参加合适他们的活动，使学生的个性得到发展。三年级教学工作计划8本教

40、期我担当三年级四个班的好术课讲解，高兴之余，我也暗下锐意，把好术那一科教好，让好育开花后果。为了更好地睁开本教期的教育讲解义务，根据师长老师的理论情况，做下面讲解打算：1、教材解析教材浮现了以师长老师单方面发展为本的教育理念，看重师长老师审好感想熏染战视觉经历的培养栽种汲引，强调师长老师坐同熟悉战实际能力的折衷发展，以“接近社会，切远师长老师，教以致用为本则，遴选符合三年级小师长老师身心特点的讲解内容想象课题，全册共有13课。2、讲解目的1、把握简单的图案的想象方法、步骤，提高自已的出手想象能力。2、学习卡通的创做方法，能画出简单卡通的笼统。3、中止泥塑讲解，培养栽种汲引造型能力，发展笼统思想

41、，培养栽种汲引坐同熟悉。4、中止自然好战艺术好的欣赏，提高欣赏应用能力。5、学习活跃表达自我生活情景的表现方法，认知生活好化取居室整理的基础方法。6、熟习、懂得化及场景想象的基础知识。7、造型表现能力、出手想象能力，空间念象力的进一步培养栽种汲引战提高。3、师长老师情况解析1、三年级师长老师经过两年的学习，正正在学习动作上已具有了一定的没有治性，已经养成了较好的绘画风气，正正在课堂常规等圆面有较好的表现。2、谁人年事的孩子具有丰厚的念象力战怯于造制的潜熟悉，对念象画、记忆画，有较剧烈表现盼望，色彩表现力强，同时对工艺建筑迥殊非常爱好，绘画做业普遍水平较下。3、师长老师已把握了很多的好术知识，并

42、有意识地正正在课余光阴接触有闭好术的知识，能自觉地感悟生活中的好。4、师长老师大年夜部分闭于好术知识的把握好同较小，启受能力较强。敢表现本人想法主张，表现本人念表现的内容，师长老师学习兴趣浓厚，上课课堂空气活跃。4、讲解程序1、重抓风气养成教育，好术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，那就需要师长老师们养成很好的学习风气，以便正正在以后的课堂讲解养成劣越的学习风气。2、重视念像画、主题画的操练，以拓荒师长老师丰厚的念像力，并能把本人所念像的表现正正在好术做品中。3、课堂做业中支现师长老师有创意的做品战有新意的思路要及时表扬，并勾引、鼓励师长老师把本人所看所念的十足正正在好术做品中表现进来，激

43、发师长老师的创做盼望。4、多接纳“小组学习式的学习方式。让师生单向互换为同学之间多向互换，让师长老师正正在智力上相互涟漪，豪情上互相感染，操作上相互合作，评价上相互检查，使每一个师长老师皆有表现的机会，并从中提高师长老师的措辞表达能力战思想创做能力。5、加强师长老师出手能力的操练，把生活中的多种材料综开到好术课堂中来，让师长老师能应用多种材料表现好好的事物。6、多给师长老师欣赏劣秀好术做品，开阔视家，正正在平凡讲解中中止各种念象画操练，以提高师长老师做品的表现力。7、开放式的讲解方式，让师长老师正正在课堂上大胆地表现。8、本教期，恳求师长老师正正在绘画创做时尽量直接做画，以提高绘画进度及用线造

44、型能力，培养栽种汲引师长老师大胆做画的怀疑战锐意。9、接纳各种活跃有趣确现代化讲解手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，以致故事、游戏、音乐等使同学们更曲不雅观的感悟客不雅观事物，设身处地的成果加强对笼统的感想熏染能力，激发师长老师学习好术的兴趣。以上就是小教三年级好术讲解打算，健康是人命的意味，是侥幸的保证。好术课带给我们的不仅是愉悦，更是心灵的成长。三年级教学工作计划9一、课程标准要求(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2.累计认识常用汉字2500个，其中xx个左右会写。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规

45、范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。(二)阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3.能联络上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与别人沟通本人的阅读感受。6.在理解语句的经过中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7.学习略读，粗知文章大意。8.积累课文中的优美

46、词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9.诵读优秀诗文，注意在诵读经过中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。10.养成读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字。(三)习作1.留心周围事物，乐于书面表达，加强习作的自自信心。2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现本人觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。3.愿意将本人的习作读给人听，与别人共享习作的快乐。4.能用简短的书信便条进行书面交际。5.尝试在习作中运用本人平常积累的语言材料，十分是有新鲜感的词句。6.根据表达的需要，使用冒号、引号。7.学习修改习作中有明显错误的词句。8.课

47、内习作每学年16次左右。(四)白话交际1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。2.听人讲话能把握主要内容，并能扼要转述。3.能清楚明白地讲述见闻，并讲出本人的感受和想法。4.能详细生动地讲述故事，努力用语言感动别人。(五)综合性学习1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2.结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达本人的观察所得。3.能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。二、学情分析由于本班学生是新入校的，所以在学习能力、方法、习惯等方面急需养成良好的习惯，注意培养学生对课外书的阅读习惯，拓宽学生的知识面，扩大了课外知识，这对以后的写作也大有好处，三年级在小学阶段是