老师参加培训心得体会优选15篇.docx

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1、老师参加培训心得体会优选15篇老师参加培训心得体会优选15篇从某件事情上得到收获以后，好好地写一份心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是我帮大家整理的老师参加培训心得体会，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。老师参加培训心得体会1诗歌教学的重点是品味语言、体验情感，适当教授知识。基本教学策略是诵读与鉴赏，即通过朗读了解作品中的内容，初步感受诗中所传达的情感，进而通过背诵来积淀语料、加深印象，最后要“披文入情地进行鉴赏。学习诗歌最基本的策略是诵读，古人常讲：“读书百遍，其义自见，苏轼也有“三分诗，七分读的讲法。诗歌与韵律、节拍密不可分，在反复诵读中读出

2、诗的节拍韵律，感受音乐美，体味诗人的情感。这里要强调的是诵读时要使用普通话，以避免因方言造成字词的误读并严重影响诗歌的美感。诵读主要由下面几个阶段组成：1.正确朗读该阶段要求读准字音，自然上口。课本中出现的一些生字词和多音多义的字词，老师要指导学生借助工具书读准字音。另外，在朗读时要做到不增减、颠倒、重复字、词，力求读顺诗句以便更好地理解诗意。2.流利朗读这是以第一阶段为基础，朗读时做到语气连贯，节拍分明，句读明晰，没有句中停顿错误，符合诗句节拍，句中停顿长短适宜，长短句能读出应有气势，各种句式能读出恰当语气，并且能读懂诗歌的大致内容。这是对诗歌内容的初步感悟，不要求学生马上读出诗的全部内在涵

3、义，重点要求学生从字面意义上疏通诗意。这一阶段是诗歌鉴赏的起点和基础，是由诗歌的表层意义向深层含义的过渡。3.有感情地朗读，也称为情读诗是心灵的燃烧，情感的喷发，古人读诗时经常低声吟哦或漫声长吟。“情动于中，而形于言，言之缺乏故嗟叹之，嗟叹之缺乏故咏歌之(（毛诗序）)，这正是领悟到了诗中情感后以移情的方式表达本人内心的冲动。老师参加培训心得体会2这次网络学习，我从内心感到受益匪浅！收获的不仅仅是知识，更有精神上的充实。这次网络学习，我找到一个全新的老师专业成长的方式与途径，感悟到了教育的快乐，生活的美妙，职业的尊严。这次学习内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有一线老师的专题讲座及示

4、范课的展示，有学员的互动讨论。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。是一次收获丰厚的学习，感触很多，催人奋进。现将学习心得体会总结如下：一、树立新的学生观学生是生活世界中的人。多年来，学生被置于“书本世界或“科学世界之中，学生的生活、成长经历和社会现实成为课程和教学遗忘的角落，教育与生活脱离、课程远离学生的生活及其经历是当前中小学教育中的通病。教师只要心中把学生当作活生生的教育对象。不断的反思本人的教学才能做到以人的发展为本。二、加强了我跟指导教师及其他同学之间的沟通。网络老师培训开通了班级讨论区和小组学习讨论区。在班级讨论区，我对本人在学习中碰到的问题发主

5、题帖询问，指导教师在当晚便给予答复；在小组学习讨论区，我对每个模块的问题都认真发表本人的观点。同时我也积极介入其他同学的讨论话题。通过学习，加强了我跟指导教师及其他同学之间的沟通。三、拓宽了我的知识面，开发了我的思维。每个模块设置了大量的学习内容，每个学习内容都有相关的视频、图片等相关素材，我都认真学习几遍。通过学习，既拓宽了我的知识面，又开发了我的思维。老师参加培训心得体会3短暂的骨干老师培训生活，让我感遭到的不仅是一些表象，而是有更多的收获。这次的培训，让我收获了很多专业知识，更收获到了一种无私的精神，专家教师们毫无保留的将他们多年的研修成果深化浅出的呈现给了我们，让我们在最短的时间内吸收

6、。在这一系列的讲座中，岳亚平教授讲座给我留下了深入的印象。她从教育活动内容、活动目的、活动准备、活动经过、活动效果几个方面进行了详细具体地阐述，且利用大量案例指导我们分析、解读与调整，从关注老师的“教和幼儿的“学两个方面，让培训的老师充分理解幼儿的学应体现学习方式的“适宜性、介入性；老师的教包括教学目的的适切性；内容的生活性、整合性、挑战性；经过的有效性等。围绕幼儿开展的一切活动，包括给幼儿提供的物质、精神环境，都应体现正确的教育观、儿童观、教学观，考虑幼儿的实际需要，并指向幼儿将来的发展。在学习中不仅让我对评价活动有了愈加深化的认识，也对我以后的工作具有指导意义，为提升我园老师的活动评价能力

7、与反思水平提供了根据。一、问题专家们谈及到幼儿园老师专业标准的问题，以及为什么幼儿园老师不能像医生、律师、工程师、教授那样享有社会声望和社会地位，值得我们去深思与反思。这与我们教师队伍素质与专业化程度是不能分开的。教授从老师怎样做才能成为研究型老师这方面入手，深化浅出的为我们幼儿老师的发展指明了道路。二、典范几天来我们共参观了外院及六一二两所名园，很有感触。走进这两所幼儿园都有走进一所别墅的感觉。每一所幼儿园都有着高大挺拔的树木，如天鹅绒般的草坪，宽阔的户外游戏场、各种材料丰富的游戏室，各班温馨的家具、柔曼的窗帘，整洁的盥洗间。尤其值得我们学习的是每个年龄班的活动室内外都有丰富的活动区角和教师

8、创设的幼儿作品展示区。这些环境的创设无不体现出幼儿园的园本文化，以及老师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力，给孩子良好的视觉经历，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期能看出来的，但影响力绝对是深远的。就这次看到的幼儿园，想到了本人的幼儿园。反思本人幼儿园，固然资金保障上不能和我所看到的幼儿园相提并论，但重要的是要让本人的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜欢的低构造活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。最为欣赏的是幼儿园管理与特色教育突出的外院园

9、长的精彩讲解，借用一句俗话：不怕做不到，只要想不到。在园长的讲解中，大量运用一线老师喜闻乐见的案例为我们深化浅出的分析了管理中存在的困惑，让各位老师明确了管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，典范鼓励、目的指引等等。园长充满激情，睿智，大方而富有感染力的讲解在我心中埋下了典范的种子，典范的气力是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响深远。她们幼儿园自主教材、自主活动的研发，让孩子们真正的释放本人，是值得我们去倡导和学习的。三、修身这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加培训第一天至今思想上发生的转变。如今的社会生活是一个快节拍、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去考虑，去学习，去探

10、究的时间很少。这次培训的安排，把来自洛阳市的幼教同仁随机组合分班分组，提供了大家相识相知的好时机。难得有缘让本来不同环境的同行们真正同吃同住在一起，相互亲近，沟通，建立感情。各县区不同的学前教育的发展，好的做法，好的想法，相互碰撞出了火花，并且今后还会在网络中不断联络与沟通。几天的短暂相聚，收获的思想不断，友谊不断，与教授的联络不断，走出骨干老师的培训，相信我们的路会越走越宽。老师参加培训心得体会4xxxx年7月16和18日这三天，我有幸参加xxxx年新一轮老师全员培训班。三天来的培训让我感慨万千，受益匪浅。在学习中，聆听了专家与名师的报告，每一天都能感遭到思想火花的冲击,也开阔了眼界。这次培

11、训内容丰富，既有班主任专业知识辅导方面的，也有对班级的管理方面的，还有班级活动开展和老师职业心态方面的，听了之后，我对于原先工作中存在的不少疑惑之处是茅塞顿开。让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴。尤其是xxxx广渠门中学校长在近六个小时（教学价值观与管理实践反思）的讲座时间里，我没有一丝疲惫，没有一点心不在焉，更没有一些坐立不安的感觉。由于我被他深深地吸引。我们跟随着全教师的声音，时而聆听、时而考虑、时而感慨。吴校长的思想左右着我们每一个人。他的课件时而链接有教育意义的电影情节，时而是本人的真实事例，时而是有思想哲理的话，形象生动，深化浅出，发人深省。吴校长在

12、最后送给大家“老师的幸福是什么这句话并做了深化浅出讲解，让我们有一种幸福完好的教育生活。听完那激昂的讲座结束后，使我不禁惊叹，容我细细品味。审视本人！我开场反思本人这么多年的工作。“碰到问题不能总是寻找学生的问题或者客观因素，而应该先从本人身上找原因。确实，学生的素质本来就是良莠不齐的，不可能每一位学生都让教师顺心，品德优良。学习成绩好的学生每个教师都喜欢，可是面对难教育的孩子，老师就要提高本身的素质，多学习各种教育理论和手段，而不能简单地对学生发脾气，学生为什么会表现得这样，是不是他单纯的本身原因，教师有没有起到一个好的引导作用，讲不定教师错误的教育会使孩子愈加背离轨道。还有课堂常规，那也体

13、现了一个老师的智慧，假如课堂常规差，老师就应该反思，是不是总结的教学水平有问题？还是教学设计比拟枯燥，不能吸引孩子们的有意注意。总之，由于教育的特殊化，首先要解决本身的缺陷，并且我要每一天都反思本人的行为，慎重地做出决定。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使本人具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型的学生。老师要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的教师。听了吴校长的讲座，我觉得最大的收获就是要用本人

14、的智慧去感染学生，学生们都是一个个有思想的个体。就像吴校长所讲的用精彩的故事去感染他们，他们都能够用本人的智慧去解析，相比拟教师的呵斥来讲让他们通过精彩的故事而意识到的会更为奏效，体会愈加深入，意义更为深远。我想，我们会借用吴校长的方法要具有龙舟精神、亮剑精神。真正明白本人到底为谁干！有明确的目的就有精、气、神才能更好去工作。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。愿我们的老师像大海那样敞开襟怀包容百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。老师参加培训心得体会5参加骨干老师培训班心得体会牡丹中学阳敏

15、我参加了县里组织的骨干老师培训活动，聆听了几位名师的讲座，感觉是幸福而又充实的，由于面对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，也能够感遭到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和把握了新课改的发展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作为一名青年老师，我深知本人在教学上是幼稚而不成熟的，在教学经过中还存在过多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信本人是有所收获的。使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、没有学生的主动介入，就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极介入为前提，没有学生的积极介入，就不可能有自主、

16、探究、合作学习。实践证实，学生介入课堂教学的积极性，介入的深度与广度，直接影响着课堂学的效果。每一个学生都发言就是介入吗？专家的观点是：“应该讲，站起来发言是介入，但从外表上看，是一种行为的介入，关键要看学生的思维能否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，能否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言能否会引起其他学生的考虑；要看介入是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能知足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的考虑。简单的问答式，一问一答，学生好似忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课外表上看热热闹闹，学生能准确地回答老师提出的问题，

17、但很少有学生提出本人的见解；外表上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌，直到让学生认同老师事先设计好的答案。师生、学生与学生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。那么，如何调动学生的“思维介入呢？专家以为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能的状态。同时，老师要放权给学生，给他们想、做、讲的时机，让他们讨论、质疑、沟通，围绕某一个问题展开辩论。老师应当给学生时间和权利，让学生充分进行考虑，给学生充分表达本人思维的时机，让学生放开讲，并且让尽可能多的学生讲。条件具备了，学生自然就会兴奋，介入的积极性就会高起来，介入度也会大大

18、提高。只要积极、主动、兴奋地介入学习经过，个体才能得到发展。二、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把时机交给学生。俯下身子看学生的活动，平等介入学生的研究。老师把探究的时机交给学生，学生就能充分展示本人学习的经过，老师也就能够自若地开展教学活动。新课程施行的灵敏性大，让老师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为太多的焦虑和不安。原因是教学经过中，老师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯介入学生的学习经过，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。三、在教学活动中，老师要做一个成功的引路人总之，通过这次骨干老师的培训

19、，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上遭到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使本人具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型的学生。老师参加培训心得体会6岁月匆匆，一个多月的学习即将接近尾声，一个个专家的精彩演讲却仍然萦绕在我的耳旁，精彩的教学视频仍然记忆犹新。这一个月注定是充实的一个月，这一个月注定是收获的一个月

20、。从这里开场疑惑，也从这里带走收获。从这里接受新的教育理念的洗礼，同时在这里学到了新的技艺，领教了高水平的教学风采。从国培的第一讲带着毛教授的第一个问题“什么是好的体育课开场了国培学习的里程，带着专家提出的问题认真考虑着认真学习每一个专题，认真聆听专家的讲解并做好笔记，认真独立的完成每个专题的作业，积极的介入班级的主题研讨等，以上这些点滴滴都是记录着我在国培的成长，伴随我度过这一个多月难忘的光阴。一个多月的培训让我在更方面都获得很大的进步。在思想认识方面，首先对新课的理念，通过几位专家的精彩解读，让我对新课程理念有了全面的认识和更深层次的理解。其次是对课程的构造和教材的把握有了全新的认识，专家

21、全面的讲解分析，让我对课程的构造和教材的把握方面的问题有了更严谨的考虑。对什么是好的体育课，有了一定的判定标准，今后课堂教学中按照这些标准来上好体育课。对老师专业化发展有了更远的想法，今后努力为本人规划和设定所要追求目的，努力成为一个优秀的体育老师。在技能知识方面，从中学到怎样更好地合理的完成教学设计，认真的设计好每一节课，对设计的方案、思路、目的、经过愈加的明确，要把握好教材，把握好学生的学情等为根据，不能再依靠简单的经历随机应变。学习了一些主教材的教学方法，如新时期的体操教学、田径教学，专家对这些主教材内容进行了全面的分析，让我学习到了一些新的教学理念和教学方法。固然武术和乒乓球专题学习，

22、在学校得不到很好的开展，但对于发展学校兴趣小组有很大的帮组。关教授介绍的传统体育游戏，让我感受颇深，感受游戏更学生带来更多欢乐的同时，在他们身上学到了坚持创新态度和决心。此外拓展训练和软式垒球的学习，更是给我注入新的教学血液，固然还没得到开展，却已经开场了对它们进入课堂的热切期盼。以上这些只是我学习经过的一个缩影，感慨时间飞逝的同时，也感谢国培给我们带来的学习的时机，这一刻，或许今后我也忘不了与其他学员共同携手学习与讨论的光阴，忘不了班主任细心的指导和热情的帮组，忘不了专家们深化人心的精彩解读，忘不了视频中老师与学生呈现给我们精彩教学画面，过多的难忘，过多的回忆，只怪光阴的匆匆。在此我祝愿曾经

23、在此努力的那些人与伴随我们的国培一起成长，一起走向辉煌，谱写出更多华美的篇章。老师参加培训心得体会720xx年11月4日到6日，*省义务教育阶段试卷题评估反应暨试题命制培训会历史学科在*市太航宾馆如期举行。议程中。既有专家型讲座，也有一线教研员的经历共享。来自*市教科院的童教师揭开了讲座的序幕。童教师从高考的评价体系讲起，明确“立德树人、服务选拔、导向教学是高考的核心立场，由此及彼，中考亦如此。在高屋建瓴地介绍了考试趋势之后，童教师又为参会老师明确了考试命题的三个关键问题：主干知识的合理选择、主干知识的学习要求、主干知识的考察水平，粗浅易懂地指导了老师们在命制试题时应关注的问题。聆听过童教师的

24、讲座后，迎来了省教科院基础教育质量监测中心*主任的讲座。尚主任的讲座从试卷评估工作和教育质量监测两部分展开。在第一部分中，尚教师指明了在评估工作中获得的成效和出现的问题，希望命制人员能够“把工作变成标准，让标准变成习惯，使试题命制标准化、规范化、长效化。在尚主任的讲座之后，来自*市小店区教育局的*教师对本次评估试题进行了红黑榜的评价。评析从平息标准、好题共享、试题借鉴三个话题展开。评价标准从命题导向、命题的根据、基本要求、技术等层面逐一展开，通过对20xx年中考试题的评析，既有基于试题本身的解读，又有一些命题知识的解读。通过听讲，我愈加明确了今后的命题趋向，更谨记了今后命题中应该避免再犯的一些

25、错误。最后是来自*十万柏林二中的副校长张跃教师和来自晋城市泽州县的历史教研员常为庆的经历共享。他们的讲座名称分别为（怎样命制一份优秀试卷）和（潜行命制试题提升专业素养）。张教师侧重于方法性的指导，尤其对双向详目表的解读，使我茅塞顿开，明确了什么叫双向详目表以及其命制的方法。不仅如此，张教师还以本人命制的试题为例，从素材的积累途径、命制思路及方法等方面逐一解读，做到了有效与高效。常教师从本身实践谈起，围绕命题原则、命题实践以及收获成长三方面出发，如数家珍，用本人的实践历程和感悟展示了一位历史老师的素养。听了专家的讲座以及一线教研员的经历共享，真是享受了一次知识与技能的洗礼。在洗礼中，我体会到了学

26、习的重要性，也深感本身的缺乏，同时也坚定了实践的自信心。今后，我会努力发展，躬身实践，在自在命题道路上有所收获。老师参加培训心得体会8从等待招聘结果的焦虑不安到开启人生第一次师德培训的冲动与幸福，一切恍然如梦。直到会议开场，才算褪去了恍惚，猛然意识到：我已然是一名老师!作为一名新老师，将心比心，我想大家都热爱太阳底下最光芒的事业吧。幻想着一张张未曾谋面而活泼可爱的小脸，心中不免一热，此时振臂一呼豪情万千不在话下所谓新老师的激情。然而我们始终还在象牙塔里，不曾碰到坎坷，也不曾设想过一个窘境，真要遇见了，埋天怨地怕是有的。这算不算某种意义上的叶公好龙?这便是“新人的浮躁和无知吧。作为青涩的新人，如

27、何做才能无愧于我们的学生?概是都有了觉悟，大家莫不正襟危坐，全神贯注于人生第一次师德培训。郑局长的讲话以及几位模范老师的发言，可谓春风化雨。想到这是老老师们经历智慧的结晶，更叫人肃然起敬。所谓“倾听完了，问题就解决了不正是一份沉淀下来的智慧么，浮躁的我们有一天碰到问题也许急得抓耳挠腮，舍近求远，何必?“学会等待、“关注孩子成长的每一个足迹不正是爱他们的最好方式么?我们彷徨于本人的将来、孩子们的将来，倒不如活在当下，悉心呵护。“三感、“三力、“三心也许是我们朦胧中已有共鸣却未曾真正践行的。李科校长讲：“投入事业便倾心无悔。“他们是活生生的人!每每想起，只余感动。郑小侠教师的事迹那么鲜活，好像他的

28、发言，所谓“教育的精华在垂范，不在管理、“做孩子鲜活的典范，这好似是人人都明白的道理，而他讲得那么真实，叫人心折，大概是由于那确实是他一步步走来最透彻最真实的感受。还有“为学生而成长的林志超教师，他能站在那讲台上，能从乡村老师成长为师生问题专家，他踏踏实实地做好每一件事，对学生的付出，几乎无法估量。我想，他们都有青涩的时候，一路走来，流过汗流过泪，甚至是血，他们身上的包袱越来越多，但他们的脚步却越来越轻松，这定然是路上风景独好，好到让人忘记了劳苦吧。老师参加培训心得体会9通过培训，我受益匪浅，同时也发现了本身的缺乏和需要提高改良的地方。现将本人的心得体会总结如下：首先，培训使我对老师这一职业愈

29、加热爱。“师者，所以传道、授业、解惑也。在我国以人为本、科教兴国的方针政策下，高校老师在国家发展和社会生活中起到了越来越重要的作用。在培训中，教师们都谈到了现代老师身肩重任、角色这一问题。大学的教师要做教授知识的“经师，更要做擅长育人的“人师。这也使我对老师这一职业有了更深的考虑和认识：一方面要继续努力学习，踏踏实实工作；另一方面要做学生的良师益友，以本人良好的思想和道德风范去影响学生，真正成为学生的引路人。所以我将愈加热爱我的工作，以积极主动的态度投入到其中，搞好教学、科研和学生培养工作。其次，培训让我认识到师德的重要性。老师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚

30、的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣责任。老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面施行素质教育的主导气力，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因而，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只要爱岗敬业，老师才能积极面对本身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在升华。老师要付出艰苦的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。

31、老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了本人。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的老师不辞辛劳地为教育事业献身。2.热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。没有教不好的学生，只要不会教的教师。每位同学都有本身的特点和不同的学习情况，一名合格的老师应该“对症下药，根据每位同学的不同发展而制定相应的教学辅导方案。老师只要用“心对待每一位同学，同时本人也勤奋好学，提高本身专业知识，就能做到学生和教师共同进步。3.以身作则、为人师表是师德的人格气力在教育中，一切师德要求都基于老师的人

32、格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来。老师工作有强烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。我们献身教育，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好教师，用爱心为学生撑起一片广阔的天空。总之，通过培训我愈加坚信：心态决定一切，有了积极的心态就成功了一半!我们这些新入职的老师要以积极的心态去适应教学环境、生活环境、人际关系环境等，相信本人，相信学校，不因暂时的困难而抱怨环境，停滞不前。只要怀着固执的信念才能克制困难，在平凡的岗位上做出更大的奉献!老师参加培训心得体会10新的学期，新的一年，伴随着蒙蒙细雨，

33、怀抱等待的前往省城参加“20xx李镇西教育思想与班主任心理综合素质培养研讨会。固然天公不作美，但这难得的充电时机，大家都不愿意错过。到了会场，人山人海，热闹非凡。和同行的小伙伴们找到位置坐好，拿出笔记本和笔，准备开场听课。第一天的两位教师都是讲述的心理健康方面的知识，可见如今社会，工作中，心理健康方面的问题越来越被大家重视。上午主讲的是上海名师杨敏毅教师，她深化浅出的教育观念，乐观积极的生活态度，松弛有度的工作方式，让我们重新认识老师这个职业。她告诉我们心态很重要，快乐来自阳光的心态，教师的良好心态时刻也影响着学生。她还告诉我们教育中讲究智慧与真情并重。首先要理解学生，然后付之以真情，与学生平

34、等对话，正确的引导学生，定能收获学生对你的理解，对你的支持，对你的爱。下午的课趣味盎然，主讲教师用一个个生动实实在在的案例，告诉我们怎样正确对待本人，正确对待别人，正确对待社会。既要一心一意的付出，又要尽情享受健康快乐人生；既要事业上力争一流，又要有颗平常心，在生活上甘于平淡；既要精益求精于专业知识，又要有多姿多彩的休闲喜好。第二天终于见到了等待已久的名师：李镇西。讲课一开场，李教师首先给我们放了一段视频，讲述的是一位初中新进老师，来到新学校，面对陌生但可爱的学生，其中还有一个比拟特殊的学生，怎样渐渐走近学生心里，最后相互接纳，成为幸福的“一家的真实案例。视频时间不长，但里面那充满生命力的画面

35、，让我们在座的每一位都庆幸本人从事的是教育行业，都为本人是一名老师而感到幸福。接着，李教师和我们共享了很多他与学生之间的故事：书信、视频、访谈等等等等。从这些人、事、物中，我们体会到李教师深深地热爱着本人这份教育事业，深深地爱着本人这些孩子们，以及孩子们回馈给李教师，同样深深的爱。名师不是一天而成的，名师也并不是为知名而做这些事的。只要真正热爱这份职业，投入，享受，无私但用心地付出，才成为家喻户晓的好教师。作为聆听者的我们，将来的道路还很长，需要学习的地方还很多，就让我们在一次次这样的学习中，一天天真实的工作中，不断反思，不断提高，朝成为一名优秀老师的目的努力奋进！老师参加培训心得体会11我有

36、幸参加了在清代华大学大学举办的为期两个月的“清华大学机械加工骨干老师培训班学习。首先要感谢国家教育部，市区教育局的领导给我们这样一次难得学习和沟通的时机；同时也要感谢培训部的各位教师周到细心地工作，使我们在清代华大学学习的每一天都感到很充实，收获很大。我深知参加本次培训对本人来讲意味着什么，固然天很热，也很辛苦，但我珍惜这次学习的每一天，不放过学习经过当中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进企业，听北京优秀企业领导给我们展示在学校中见不到的另一面自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习经过当中我渐渐地认识到了本人的贫乏与稚嫩，学习又逐步地使我变得充实与干

37、练。是的，在培训学习的每一天都能让人感遭到思想火花的撞击与迸发，给了我无限的工作激情和留下了过多的思考！在本次培训中有幸让我们听到了清华的专家、学者对教育方面的前沿的考虑、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，李政涛教授的“生命自觉与老师实践智慧的报告激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问本人我该如何做、做什么样的老师能适应当代教育的发展，如何做一名优秀的老师；见到了对教育发展深化研究，见解独到的清华大学付水根教授和张学政教授，我们还有幸走进了北京当代，使我们看到了优秀企业的优秀管理形式和物流系统，这些都是我们在学校当中不可能见到的；在北京自动化

38、工程学校参观，我们找到了本人的差距，做为一个职业学校，我们还有很多的路要走在此期间，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高档次的生命形式；作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！学生教学管理怎样做？几年来的.辛苦探索，留下过多的茫然与困惑！在教学经过当中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的教师，没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地考虑如今所面临的挑战与机

39、遇，更认真地考虑将来的路怎样去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点本人的感悟。老师基本素质方面：一、老师必须多读书、丰富本人的知识、提高本人的修养做为一名职业学校的教师。所以总是很放松本人。总是进行自我安慰“承办人业学校的教师嘛，上好本人的课就能够了可是在我听完清华大学教授张学政的讲座之后，让我深有感触。我们的老师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的教师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让本人快乐也要让学生快乐得人，要想让本人的课讲的更好，愈加的吸引学生。就必须提高本人的个人素质。张教师有一句话讲的非常好。“什么是教育？教育首先就是爱。爱他的学

40、生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他帮助学生克制成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美妙的生活，获得走向幸福的能力李教师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的考虑，我们在面对学生的时候太多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感遭到他今天的努力就是明天获得美妙生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面；一个素质好的教师，讲课在差也差不到哪去。一个素质差的教师，讲课在好也好不到哪去我对这句话是非常的同意的。只要课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只要提高了本人的文学修养，

41、才能讲出生动的一课。听到了张教授的报告，才知道怎样成为一名优秀的老师。首先的一点是必需要多读书，读好书。两位教师都是天天要阅读有关本人学科的很多内容的书。不但这样他们都同时读了很多课外的读物来丰富本人的知识。我也从中立志要多读书来提高本人的各方面的素质。努力让本人成为一名优秀的专业课老师。二、尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂老师就必须在各个方面提高本人。尤其是在教学方面，一个优秀的老师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只要形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。让学生喜欢上专业课，进而在各个方面提高本人的专业课水平。张教授特意在讲座中讲：一堂课下来，老师一定要明白在教学生生么，学生

42、发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们老师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，能否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学鼻血要采用更多的学习方法、教学方法，这里讲的方法也不仅仅是单纯外表意义的活跃，而是要。看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，老师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了。同时也不可能知足我们新一代的学生了。所以作为现代的教师不能只知足目前的

43、状态。应该从如今开场学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。如今要多学习。三、转变老师角色“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动介入意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。新课程将改变老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时以为学生才是课堂的主体，教师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生介入课堂

44、，把“主宰权还给学生。我以为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因而，作为老师确实有必要转变一下本人的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与教师平等对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我老师参加培训心得体会12我较认真地听了几位教师所讲的内容，再结合所阅读到的一些与新课程改革相关的教育理论或案例等，现将这几天来所听之内容与余之实际进行反思，有一些心灵触动与感受。施行新课程需要老师转变固有的理念。我以为最应转变的或

45、者讲最迫切转变的观念有两个方面。首先是学生观应重新建构。如今教育特别强调把学生视为一个完好的人，要求所有教育工作者应关注人，这意味着我们要关注每一位学生，把他们看作是详细的、独特的、活生生的人。我们要关注每位学生的喜怒哀乐、身心健康，要关注学生的情绪生活和情感体验，比方是兴高采烈或冷漠呆滞，其乐融融或是愁眉苦脸。要把学生培养成为有教养的、自尊自信的人。所以，我们应充分地认识到教育是指向人的，教育是人的教育，应该尊重和成认人作为人超越了“资源和“资本的独立价值。我们要充分认识到学生是教育主体，由于当代教育终于成认了一切教育都必须有一个受教育的主体，而不是客体，我们正进入“人与世界生存关系的自觉时

46、代。教育的目的应成为学生的自我追求，最好的教育是自我教育。其次，老师的教学观的转变也是当务之急。由于固然你接受了上述的学生观，但若一走进课堂就又回到老路上，学生仍然是被动接受，你还是过于注重书本知识的教授，过于强调预设和封闭。那么课堂就会仍然是机械沉闷和程序化的。因而，我们必须转变对自我角色的认定，不要再以为本人是权威，本人是中心。要改变教学方式和学习方式，要强调教学经过中师生之间的合作、沟通，要变封闭为开放，十分是教学内容要具有开放性。要变预定为生成，要培养学生的问题意识，要敢于放手让学生活动，要把自主权还给学生。作为语文学科的老师，我们在新课程理念指导下应该切实转变教学方式。如在教学经过中

47、应通过真实场学的创设，让学生在表演、操作、辩论、演讲、社区活动中展开学习。这有利于产于角色效应，丰富学生的情感体验，有利于促进学生知识的把握，能力的提高以及审美情境和道德情感的发展。这也就充分体现了语文学科的特点，它是人之生命表达一种方式，是一个生命情感的世界。人对生活的感受、人的悲欢离合、感伤怀旧，都要借助语言来展现出来的。让学生有尽量多的学习时空，充分调动他们学习的积极性，学会用生命去体验和表达。在教学经过中具有道德表现和人格体验，成为学生道德提升和人格养成的经过。使我们的教学方式具有灵敏性、开放性、生成性和选择性，也体现出了学生学习的介入性、实践性、生活性、体验性与情境性。而老师观念的转

48、变的一种重要方法方式就是开展培训。我们不仅要有各级骨干老师培训等精英式的培训，更要有群众主义的远程网络这样平民式的培训方式。我以为应该把远程培训列入校本培训的范畴。学校不仅是培养学生的地方，同时也是老师获得发展的舞台。我们要把老师的培训与学生的培养放在同等重要的位置上。因而如今学校认识到以校为本的老师培训的意义，要着眼于老师本身的专业发展和可持续发展来重视老师的培训工作。由于没有一个优秀的老师是师范院校能够直接造就出来的，优秀的老师都是在工作经过中成长起来的。同时老师还面临着来自新课程以及学科专业化的挑战，来自学生的挑战，来自教育观念和教学方式的挑战，来自信息化的挑战等等。所以培训就是要缩短优

49、秀老师成熟的周期，使优秀者成长由自发转向自觉，由个别转向群体。我们施行新课程，对老师要优先进行不间断的培训。老师参加培训心得体会138月我参加吉林省农村中小学老师远程培训。在这段时间里，我聆听了很多专家的讲座，以及同行们的经历心得，他们用生动的案例、丰富的知识内涵和珍贵的经历给予我在教育教学中以引领，使我们不管在教育观念还是在教学方法以及学科本体性知识上都有了一些感悟，明白了很多原来在工作上感到纠结的问题，对教育教学的改革在一定层面上有了一定的认识。1、把课堂还给学生。新课改下的课堂教学与传统的课堂教学本质不同，在传统的教学中，追求的是学生对知识把握的高效性，而忽略了对学生整个身心的感染和提升。新课改下的课堂教学是以促进学生的发展为本，教学不再是简单的知识的教授，而是知识向