老师个人教学计划(合集15篇).docx

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1、老师个人教学计划(合集15篇)老师个人教学计划(合集15篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候静下心来好好写写计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是我为大家整理的老师个人教学计划，欢迎阅读与珍藏。老师个人教学计划1一、指导思想为全面施行素质教育，不断深化教育教学改革，努力办妥人民满意的学校，根据省教育督导评估文件精神，结合教研室教学工作指导意见，本着“从严、细化、务实、创新的原则，认真贯彻，严格执行，落实到位。因而，本学期学校以课堂教学、老师队伍建设为基本点，严格规范教学常规管理，深化课改，坚持创新，争创特色。牢固树立“教学是中心，质量是生命的

2、意识，全面提升老师的专业素质，提升学生的学习效率，最终到达提高学校的的整体教学质量。二、重点工作1、树立坚持教学中心，提高教学质量的意识.2、强化“科研兴校意识，学校老师和学科带头人继续作好学校科研课题研究和学科带头人个人课题研究工作。3、修订和规范主题校本教研，提高老师业务能力和教学水平，优化教学经过，构建具有教学特色的教学形式，提高课堂教学效率。4、深化课堂教学评价的研究与实践，扎实推进课堂教学评价工作的深化开展。5、加强教学常规管理，提高科学管理的力度。6、继续深化备课、作业、单元过关、作业批改及评价工作改革，减轻学生课业负担，培养学生良好的学习习惯。7、加强培训学习，做好博客管理，介入

3、网络，促进老师专业素养和业务水平的提高。8、全力以赴迎接省教学督导评估。三、详细措施1、树立坚持教学中心，提高教学质量的意识结合上学期学生学习状况和各年级在全镇检测成绩的排名情况，学校客观分析了教学质量发展所面临的形势，深化分析了当前提升我校教学质量存在的主要矛盾和问题。因而，针对我校当前教学质量的危机，我们必须将提高教学质量作为新学期教学改革发展的迫切要求。因而，提高质量义不容辞，提高质量名正言顺，我们要理直气壮抓质量，毫不动摇抓质量，狠抓教学的经过性监控，绝不放松。2、强化“科研兴校意识，全校老师和学科带头人继续作好学校科研课题和学科带头人个人科研课题的研究工作。以上学期学校申报的区级综合

4、实践学科课题和学科带头人申报的个人课题为切入口，开展课题研究，充分调动学校科研骨干气力，创设学校科研气氛，养成学习、实践、反思的习惯，提高每一位老师的科研能力。(1)树立“人人都是课程资源开发者的理念，构成自觉进行课题开发和课题研究意识。(2)理念是先导，学习是保证。加强学习，更新理念，提高老师的科研能力。(3)认真学习学校综合实践的课题方案和计划，在日常的教育教学中施行研究，把课题研究落实到每一项详细工作中去。(4)做好阶段性总结，积累详实资料。3、修订和规范主题校本教研，提高老师业务能力和教学水平，优化教学经过，构建具有教学特色的教学形式，提高课堂教学效率。(1)在上学期的基础上，校本教研

5、组人员及分工情况做了相应调整。共建立四个教研组，即13语文教研组，组长，任爱艳;13数学教研组，组长，刘春艳;46语文教研组，组长李亚梅;46数学教研组，组长，薛丽丽(详细怎样施行见校本教研计划。)(2)学校、各教研组组长、老师个人围绕学校校本教研研究主题制定校本教研工作计划。(诗意语文，生活化数学，科任创设情境)(3)每学期学校不少于共4次的教研活动，每个教研组每学期承当不少于一次的校本教研活动，即学校每月保证一次教研活动。(4)每次活动的形式、内容都由组长安排、制定，确保有新意、有意义、有成效、有收获。(5)注意资料的积累、规整等工作。包括每次活动的通知、流程、记录、反思、设计、个人发言材

6、料、活动总结、录像、照片等收集齐全，规整装订。(6)学期末针对活动的实效、资料的翔实和整理情况，评选出优秀教研组1个，被评选为优秀教研组的本组老师都是本学期的最佳校本教研个人。其他组老师每组评选2人为本学期教研先进个人，并纳入学期考评。20xx老师个人工作计划(一)注重师德形象随着老师地位的日益提高，社会及民众对老师的要求和期望也越来越高。因而努力做到：思想纯正，积极进取，工作勤奋，诲人不倦;努力做到：德高为师，身正为范。努力做学生的典范，努力做当代社会进步文明的先行者和倡导者。(二)注重教学效果教学质量关乎学校的生命力，同样，教学质量也是任何一位老师知识魅力和人格魅力的体现。因而在新学期，本

7、人努力做到(1)继续讨论新课程改革之路，领会新课改精神本质，并真正融入到课堂教学的实践中去。优化课堂教学构造，提高课堂教学效率。(2)构成新的教学理念，摒弃传统的教学方法，在课堂上注重培养学生语言表述能力，思维能力，创新精神。(3)努力从学法上指导学生，培养学生的学习兴趣，优化学生的语文知识构造，提高学生的语文综合素养。(4)在作文教学上，充分利用民生班的学习时机，加强辅导与训练。在平常的教学中，有系统的进行课外阅读的训练，切实提高学生的阅读能力。(5)做好培优在这花果飘香的季节，我们又迎来了收获希望、梦想的新学期。新时期形势下的教育教学工作者，面临着更新的机遇更大的挑战。本人在新学期围绕下面

8、三个方面拟订工作计划。(一)注重师德形象随着老师地位的日益提高，社会及民众对老师的要求和期望也越来越高。因而努力做到：思想纯正，积极进取，工作勤奋，诲人不倦;努力做到：德高为师，身正为范。努力做学生的典范，努力做当代社会进步文明的先行者和倡导者。(二)注重教学效果教学质量关乎学校的生命力，同样，教学质量也是任何一位老师知识魅力和人格魅力的体现。因而在新学期，本人努力做到(1)继续讨论新课程改革之路，领会新课改精神本质，并真正融入到课堂教学的实践中去。优化课堂教学构造，提高课堂教学效率。(2)构成新的教学理念，摒弃传统的教学方法，在课堂上注重培养学生语言表述能力，思维能力，创新精神。(3)努力从

9、学法上指导学生，培养学生的学习兴趣，优化学生的语文知识构造，提高学生的语文综合素养。(4)在作文教学上，充分利用民生班的学习时机，加强辅导与训练。在平常的教学中，有系统的进行课外阅读的训练，切实提高学生的阅读能力。(5)做好培优补差工作。提高班级优秀生的英语学习成绩，不因英语成绩而影响总分。利用补差课对基础薄弱的学生加强辅导，保证至少有一个班的平均分领先。老师个人教学计划2新学期已开场，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作愈加科学合理，特订新学期个人教学计划如下一、指导思想加强当代教育理论的学习，提高本身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课

10、堂教学改革，大力推进素质教育。二、教材分析本册教材具有下面几个明显的特点：1.为学生的物理学习构筑起点教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有学生从事物理学习的出发点，目的是使学生能够在所提供的学习情景中，通过实验、探索与沟通等活动，获得必要的基础发展。2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材教科书从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了诸多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。3、为学生提供探索、沟通的时间与空间教科书根据学生已有的知识背景和活动经历，提供了大量的实验、考虑与沟通的时机，帮助学生通过探究与沟通，梳理所学的知识，建立符合个体认知

11、特点的知识构造。4、展现物理知识的构成与应用经过教科书采用“提出问题猜测设计实验分析数据得出结论的形式展开，有利于学生更好地理解物理、应用物理，加强学好物理的自信心。三、教学措施：1、根据学生实际，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感悟认识对象的途径，促使他们愈加愿意联络生活学习物理、更好地理解物理。3、关注学生的个体差异。4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析)，有效的施行有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展。老师个人教学计划3一、情况分析1、班级大概情况：四年级现有人数为18

12、人，其中男同学10人，女同学8人。这些学生中有父母离异的，有父母外出打工，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人。2、知识把握情况：从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识把握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识把握得不太好。在计算方面，学生的差异比拟大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识把握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题把握得还不够，只要部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的构造把握

13、的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对数学课学习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；接受新知识的主动性较好，好奇心，好强心都很强，详细形象思维活跃。由于年纪较小，学生的个性显得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久性差，注意力易分散，失败面前易灰心。同时也有个别学生上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对施行课

14、堂教学有一定难度。4、其他因素：大部分学生热爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强，学生多数家庭贫困，家长的文化程度普遍不高，虽有望子成龙，望女成凤之心，但教育方法不当，家校配合不够。二、教学目的与要求1认识计数单位“十万“百万“千万“亿“十亿“百亿“千亿，认识自然数，把握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3会口算两位数乘一位数积在100以内和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4认识直线、射线和

15、线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。6结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。9初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。11养成

16、认真作业、书写整洁的良好习惯。三、在教材的安排上，体现出新课程的理念1、重视口算和简便运算。如在一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法中，先学习因数及被除数、除数是整十数的乘除法口算，被除数、除数末尾有0时的简便方法计算。学了乘法运算定律和商不变性质后，用定律和性质进行简便运算，让学生学会灵敏运用各种计算方法。2、加强新旧知识的内在联络，运用迁移规律让学生主动获取知识。在多位数的读法和写法中，让学生凭借原有的知识基础，把万以内数的读写法推广到多位数；可以以加深对对位数的认识。3、突出整理、概括、提高能力培养。在多位数的加减法中，引导学生在积累大量加减计算和解答应用题的基础上，对学过的知识进行

17、整理概括，对加减法进行定义，说明加法的运算定律及加减法的关系，培养学生综合运用知识的能力，发展学生的思维。、重视知识的构成经过，注意多让学生观察、猜想、分析、综合、比拟、抽象、概括，浸透教学思想方法。本册教学内容是学习整数的最后阶段，在学生积累了大量感性认识的基础上，引导学生通过观察、猜想、分析、综合、比拟、抽象、概括得出整数的计数法和读写法、四则计算的关系、加法和乘法的运算定律、商不变性质等，在运用中加深了认识，进而培养学生的学习能力。5、要注意联络学生的生活实际，重视学生的实践活动。要注意联络学生的实际，重视引导学生通过实践操作活动，让学生的应用意识和应用能力，提高探究能力。6、突出开放性

18、，注重学生的个性差异。在计算方法、试商方法上，允许学生选用本人以为适宜的方法，灵敏运用，不做硬性规定，应用题鼓励学生用多种方法进行解答。带*号的练习题和考虑题，作为学有余力学生的练习补充，以进一步提高他们学习数学的兴趣和能力，拓宽学生考虑的空间，加强学生考虑的主动性，促进学生个性的发展。四、改良教学工作的措施1、改变教学思想。具有新观念、新思想、新体验。改变原有的教师讲、学生学的思想观念，施行互动学习师生合作、生生合作等，自主探究，教师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习气氛。2、注重生活与数学的密切联络重视从学生的生活经历和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特

19、点，结合他们的生活经历和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的时机从生活中学习数学和理解数学。3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。学生是学习活动的主体，在数学教学中，老师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的时机。4、面向全体、全面提高学生的整体素质1加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题构造的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有好处的。2施行分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的

20、接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，把共同要求和发展个性结合起来。3重视学生的课时目的过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息沟通，及时反应，加强教学的针对性。5、结合多媒体教学在课堂教学中，一部分教学内容我将利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，构成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学；改革课堂问答方式，施行介入性教学。把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的介入空间，让他们学得主动积极，有充分的时机去发现，去研究，去创造。6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂

21、作业的设计和学生练习的达成度。老师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择合适本人的作业内容和形式，实现差异发展。7、三位一体，学校、家庭、社会构成教育合力家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有本人的特点和优势。只要三者协调，扬长避短，才能获得最佳的教育效益。老师要主动与家长获得联络，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长互相沟通学生在学校的表现情况，使二者互相配合，扬长避短，共同教育学生。老师个人教学计划4一、学情分析这一学期我将要担任三年级四年级五年级1班2班科学教学工作。三个年级学生不同，有的已经有两年的科学学习经历，有的还没有任何一点学习科学的经历。对于三年级学生来讲还好教一点

22、。而对于高年级的同学已经有一些基础性的科学知识，学生已经比拟习惯于原先的教材的学习思路和学习方法，如今却要改成新的学习方法，大多数学生会不适应。为此必须让他们认识到科学知识无处不在，生活中处处有科学。进而为学生对本学科学习打下重要的基础，也为提高学生解决问题能力和实践能力创造条件。二、教材分析如今教材是以整套教学的编写思想、编写原则为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现比以往教材不同的风格与特点。教材遵循（新课程标准）的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应当代科学技术的发展，以基础性的、粗浅的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与

23、价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经历为主要线索构建单元，做到了“生活经历引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展本人的科学探究能力，特做计划如下：三、所教年级学生现状分析1，所教三年级学生共三个班，学生对问题的深化考虑方面可能非常缺乏，动手实验时，经常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因而学生课堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，因而针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小

24、操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。2，所教四年级共有三个教学班，这些学生经过一学年的科学学习，对科学知识有了初步的认识和了解。本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联络实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联络。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。3，所教五年级共有2个教学班，这些学生经过两

25、学年的科学学习，对科学知识有了更深层次的认识和了解。本学期必须遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性，遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。注意发展儿童的智力，愈加注重培养儿童动脑和动手的能力。四、教材分析。目的、重点、难点教学目的：从科学课的特点出发，以“学生的生活经历为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学、“亲历科学、“自主探究三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注重知识的教授，更注意探究能力的培养，使学生在独立操作中观察、考虑，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学

26、，学科学、用科学的志趣和能力。重点：（我们怎么知道）、（天气与我们的生活）、（水的科学）难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，教学的重点、难点：在能力培养方面，主要培养下面几种能力：1、观察能力：学惯用目测方法观测风向、风力，用测力计测力。有条件的学校能够教给学生用显微镜观察叶的内部构造。2、实验能力：学习使用酒精灯加热水，以及做弹力、摩擦力、热传导、热对流、根吸水、茎运输水分等实验，稳固比照实验方法，学习设计讲明根有吸水作用的实验、雨的模拟实验。3、探究能力：学习运用探究的方法，认识水蒸气凝结的条件，水的三态变化。4、分析综合能力：学习运用分析综合的方法认识水的三态变化、水在自然界

27、里的循环及热传递的方式。5、推理能力：学习运用演绎推理和类比推理的方法，认识露、雾、云、雨、雪、风等天气现象的成因。6、想象能力：在观察、实验的基础上，想象蒸发的本质，叶、茎的内部构造。7、动手能力：学习制作植物动物标本等。五年级教材由“微小的生物、认识本人“光与声、“物质的变化、“机械与运动五个单元组成。（微小的生物）单元从最小的病毒开场，再研究细菌，要求知道真菌是既不属于动物也不属于植物的一类生物。意识到科学要尊重证据，学会欣赏，平价别人的作品，尊重别人的劳动成果。（认识本人）单元首先引导学生们了解生命世界；了解骨骼，肌肉及其作用，了解人体的消化，呼吸，血液循环的经过。能认识到养成良好生活

28、习惯的重要性。观察光的传播直线传播和反射特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与遭到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。知道声音是由物体的震动产生的，知道声音要通过物质进行传播，了解噪音的危害与防治办法。（物质的变化）单元内容主要包括：一是知道水能溶解一些物质，知道物质的变化有两大类；物理和化学变化。有的变化可逆，有的变化不可逆。知道利用机械能够提高工作效率，了解一些简单的机械。能进行测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，知道描绘物体的运动需要位置，方向，快慢。教学目的：1、五年级的学生已经把

29、握了一定的经过与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完好的探究经过。2、通过学习让学生强调实验前后的揣测、解释要有充分的根据。3、把握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。教学重难点：教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲身实践，在感悟、体验的基础上，使学生构成较强的科学探究能力。五、主要教学活动类型：搜集信息现场考察自

30、然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、沟通会六、主要导学方法：探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法七、基本措施：三年级措施从学生的探究性学习经过入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲身动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验经过中观察到的现象进行考虑，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及经过的培养。四年级措施：1、把科学课程的总目的落实到每一节课；2、把握小学生科学课学

31、习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学经过；4、让探究成为科学课学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用当代教育技术；五年级教学措施：1、首先加强老师本身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。2、结合所教班级、所教学生的详细情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验

32、室上课，做到“精讲多练，多通过实验引导学生本人发现问题，解决问题，得到收获。老师个人教学计划5本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高本身素质的同时，为我校教学工作奉献本人的气力。下面是我的个人计划：一、加强学习，提高认识我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。（中小学老师职业道德规范）是检验每一位老师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前，我缺乏对（规范）的学习，只知道埋头工作，我总是希望把工作做得尽善尽美，但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远，因此会急于求成，出现一些过激的语言或行为。固然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违背了师德。因而

33、，我首先要加强学习，认真领会（规范）中的各项内容，让（规范）的要求深化我心，只要这样，才能保证本人在今后的工作中不偏离方向，不出现违背师德的行为。二、以身立教，为人师表师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因而，老师必须美其德，慎其行，不能出现一点疏漏。但凡要求学生做到的事情，本人必须做到。固然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不由于个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生天天7：40到校，我坚持天天必到，无论有多大的困难也要本人克制。在工作中，时刻注意本人的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文

34、雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习典范，同时，也用本人的实际行动树立起本人在学生中的威信及良好的老师形象。三、加强修养，提高素质马卡连柯曾讲过：学生能够原谅教师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装本人的头脑。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开场呼唤现代的新型老师。因而，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的荣耀称号，今后，我要

35、继续加强学习，在条件允许的情况下，继续深造，努力提高本人的专业知识和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深化学习（教育学）、（心理学），了解学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好教育教学工作的同时，还要注意培养本人广泛的兴趣和喜好，不断陶冶本人的情操，做一名高素质的人民老师。四、关爱学生，无私奉献老师师德高尚的重要体现就是把本人的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我继续担任四年级数学教学工作。要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐步树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，

36、建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，十分是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的时机，帮助学生树立自信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有四心，即爱心、耐心、自信心、恒心，以本人对学生的一片热爱和对教育事业的一片热诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识本人的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省本

37、人的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着教育一个学生，拯救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、一心一意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。老师个人教学计划6 “优秀的老师对学生怀有很高的期望，但对本人的期望更高。要成为一名优秀老师，实现本人的人生价值。我将以敬业、乐业、专业为宗旨，以“兢兢业业、任劳任怨为本人的座右铭，通过本学期的努力，争取在各方面获得长足的进步。鉴于本身情况，特制定个人本学期发展规划。一、现状分析：我是一个从教17年的老师，培养面向当代化、面向世界、面向将来的高素质人才，必须从健康的思

38、想品质做起，加强师德建设，提高职业道德水平。师德是老师整体素质的核心,加强师德建设,既是教育发展的迫切需要,也是时代提出的必然要求.一定要加强本身的师德建设,要有爱心,虚心学习,与学生交朋友,加强服务意识,树立为学生服务的思想。十分是对那些学习上有困难的学生,更要多给予他们关心。发展定位-使本人成为一名政治坚定,思想过硬,知识渊博,品格高尚,勤于育人的高素质的人民老师。认真落实教育教学的总目的，提高学生的分析问题和解决问题的能力，使学生养成自学的习惯。为继续学习和终身发展打好基础。固然在17年的教学工作中获得一定的成绩，但在课堂教学经过中仍然存在一些问题。在以后的教学经过中,要进一步培养学生热

39、爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力,发展健康个性,构成健全人格。为社会培养合格的建设人才。二,到达目的:1、本学期力争到达区级教学能手，教学上到达较高水平。2、阅读教育专著2部，积极介入我们学校进行的图书漂流活动，并且要落到实处，做好笔记并撰写读后体会及反思。3、积极投入科研工作，学期开场要制定教研课题，每学期要写8篇论文，并在博客上发表。4、发展定位-力争在本学期内成为学校、区级教学骨干，在教学经过构成本人独特的风格。三、详细措施1、认真上好每一堂课，认真备课，认真编写教学案，争取做到每课有创新、有亮点、有反思。2、以高标准要求本

40、人，为本人制定详细的目的。严密与组内老师团结协作，做到与组内老师集体备课。牢固树立服务意识，促进学校与老师关系的良好状态。3、争取专业引领，主动请教专家、师傅及有经历的教师，捉住一切学习时机，利用一切学习条件，提高业务水平。十分是课堂教学水平。4、利用学校的优良条件，积极投入课改活动，通过请教专家等学习手段，把课改与教学有机地结合起来，真正运用到教学中，使本人的教学水平在每一次课题实验中都有所提高，每次实验要充分准备，在实验的经过中做好实验记录。结束要认真总结经历及收获，并进行反思。5、在班主任工作中做有心人，养成不断反思不断总结的好习惯，做到班主任工作有计划，有总结。做一个受学生欢迎的教师。

41、向身边优秀的班主任学习管理经历，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经历、教训。总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真诚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，感动家长。面对新课改，我时刻告诫本人追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注重本身创新精神与实践能力，把本人的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。为社会培养合格的、高素质的当代化建设人才。老师个人教学计划7一、本册教学目的1.认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。2.读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。3.朗读课文，要有感情。默读课文，

42、有初步感受，并有一定的速度每5分钟不少于300字。4.能用多种方法借助词典，联络上下文，利用生活经历等理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。5.阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘的情境，体会诗人的情感。阅读讲明性文章，能读懂内容，了解基本的讲明方法。6.略读文章，粗知大意。学习阅读，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。7.能写简单的记实作文和想象作文，内容比拟详细，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。8.修改习作，

43、做到语句通畅，正确，书写规范。9.听，能捉住要点；讲，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表本人的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。10.积极介入语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示沟通中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。二、教学资源分析本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部，第二组“永远的童年，第三组“语言的艺术，第四组“他们让我感动，第五组“中国古典名著之旅，第六组“走进信息世界，第七组“作家笔下的人，第八组“异域风情。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小

44、综合。第二次是在“走进信息世界第六组，编者突破了以课文为主体的教材构造，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语“课例“白话交际习作“回首拓展四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点。其中“读读写写的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋，两次“阅读链接。全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表一是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表二是

45、要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。教学重点难点：1、继续加强阅读基本功的训练。2、发现语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目的落到实处。4、加强平常练笔的指导。5、让学生学会如何写研究报告。三、学生基本情况分析：本班有学生40人，其中女生21人，男生19人。从语文学习情况来看，学生的语文基础知识日渐扎实，但学生的学习习惯较差，学习态度不够端正，上课听讲不够专心，对一些简单的抄抄写写的作业都能较认真地完成，但要求动脑、动手等思维性较强的题目大部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所加强，但课外阅读习惯差，

46、知识面狭窄；语言表达能力弱，不太擅长表达本人的思想；十分是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。所以，在本学期我要努力激发学生读书的热情，真正拓宽学生的语文知识面，努力全面提高学生的语文素养。四、教学方法设计：1、继续加强词句训练词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高其训练的要求。要引导学生自觉地运用查字典、联络上下文和社会实践的方法准确理解词语，十分是那些含义比拟深入的句子。要鼓励学生在阅读的经过中积累词语，学习作者用词造句的方法。2、考虑练习的教学要充分利用考虑练习中的问题，启发学生考虑和讨论，切实提高学生的理解能力，学到读书作文的方

47、法。3、要加强朗读的指导和训练。朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时机练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。4、要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。充分发挥老师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立考虑的基础上，通过老师的指导，围绕重点开展讨论和沟通，鼓励学生发表不同的见解。五、教学进度与课时分配保障措施1、要充分信任学生的学习自信心和能力，引导同学间构成相互学习、相互帮助的学习气氛，提高课堂教学效率。2

48、、课后作业要合理布置，一定要腾出足够的学生自我总结、归纳和预习的学习时间，3、课堂上要充分相信学生，尽量总结少讲、精讲，多给学生主动自我学习的时间，引导构成学生本人能学懂的知识，就少讲或不讲，4、每一节课前必须认认真真做好充分准备，否则无法知足学生学习的需要。六、教学评价方案1、课堂即时评价：是指在课堂教育教学经过中，老师针对学生的语言、思维等学习行为，作出及时的价值判定。2、作业评价：通过作业的设计、布置、批改、反应等多个流程对学生进行评价，是师生对话的重要平台，也是构成性评价的主渠道。3、老师自我反思：是老师主体对自我既往教育教学实践的重新审视，对其合理性，成败得失进行判定与考虑。4、构成性评价：在