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1、班主任培训家校沟通心得体会班主任培训家校沟通心得体会我们心里有一些收获后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,进而不断地丰富我们的思想。那么要怎样写呢?下面是我为大家收集的班主任培训家校沟通心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。班主任培训家校沟通心得体会14月13、14日,我有幸参加了为期两天的“守正创新、铸魂育人全国中小学班主任现代“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正综合素质与素养高级研修班培训。这次培训对我个人来讲,不仅是理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。我深入地认识到班主任工作的重要性,班主任工作不仅需要认真负责的态度,更需要艺术性和实效性
2、。两天的培训中我们听取了中国老师发展研究中心研究员、北师大生命教育研究中心讲师余国良教师的共享(今天,我们如何做老师);全国优秀班主任张胜利教师的(班级主流文化的魅力);全国十大最美老师、高级老师薛月娥的(做一名智慧的班主任);心理咨询师张桂薇的(老师良好的心理状态调整)这一系列的讲座。其中,给我印象最深入的是薛月娥和余国良教师的共享,他们让我了解了更多前沿性的教育理念,收获了更多受益终身的工作经历,同时对班主任工作有了进一步的理解和感悟,懂得了怎样运用恰当的方式、方法和智慧去帮助孩子,同时不断提高班主任的素养,知行合一。余国良教师认真而不较真的教育理念,玩、服务、启迪、引导的教育属性。让我领
3、悟到教育有顺序之分,应该是:先关注孩子的生命安全;再关注孩子的身心健康;然后关注孩子的习惯养成;最后关注孩子的内力觉悟。薛教师的作为班主任必须拥有的四样东西:扬在脸上的自信;长在心底的善良;融进血里的骨气;刻进生命里的坚强。听这次讲座,我学会了一个新名词“同理心,同理心就是尊重学生、理解学生、教育和管理学生的一个基本途径、一项基本能力。站在对方的角度,以对方的立场、观点、情感来认知和体验这个世界,认知和体验别人所碰到的事情。教师要以学生的目光去看待学生的世界,这是与别人沟通交往的基本前提。这种理解和体验别人内心世界的经过,对教师来讲不仅仅是一种心态、一种感觉,一种能力、一种修养。这次的学习深深
4、触动了我,作为班主任、教师,我谈一谈本人的几点感悟和收获。一、班主任要做一个快乐的人,要有四心:“童心、爱心、责任心和公正心。“班主任一定要做一个快乐的人。这是全国十大最美老师薛月娥教师在会上讲的。作为班主任,要用本人满腔的爱去关心尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心,“感人心者,莫先乎于情。老师要爱本人的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。通过学习,使我明白作为一名老师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬
5、仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐本人的衷肠,自然难以到达心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,尊重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他们的意见,接纳他的感受,包涵他的缺点,共享他的喜悦我深深地知道,一名好班主任、一名好老师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只要接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因而,老师只要把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。二、班主任要讲智慧,要擅长因材施教没有爱的智慧是危险的,而无智慧的爱是苍白的。教育要真正起到作用,老师的智慧、独特的方法、珍贵的经历是
6、必不可少的。好的教育不是铁器的敲打,而是水的软磨,将坚硬的石头凿穿、将粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。碰到突发事件,只要爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,由于我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时所采用的方法也不尽一样。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。小学教师是走在学生心尖上的人,稍有不慎就会伤害一个幼小的心灵。所以我们对待学生要用放大镜开掘学生的闪光点;用反光镜摘掉学生的缺点;用显微镜彰显学生的个性。三、班主任要以身作则,做学生的表率要做好一个班主任,无论在为人与工作上都应该成为学生的表率,应该严格地以师德规范要求本人,真正做到为人师表、以身作则
7、。但凡要求学生做到的,本人首先要做到,正人先正己,假如要求学生遵守纪律,不迟到不早退,班主任本人就要认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦认真,那么班主任在教学中就必须做到“认真二字;要求学生的言行要符合社会道德规范,那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响,处处起示范作用,成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操,行为要充分体现人民老师的形象。四、作为班主任要不断学习,不断积累经历班主任在专业成长经过中,要坚持读书、写作、考虑、追寻教育之道,促进自我发展。树立当代教育理念和开拓创新精神。遵循“德育为首,教学为主,素质为本,全面发展的原则,打破按部就班、照本宣科、
8、四平八稳、封闭落后的教育形式。面向全体学生,促进学生的全面发展。坚持阅读,养成读书的习惯。你只要在不断阅读,就意味着在不断吸纳,生命的成长和精神的发育都在不知不觉中成熟起来。坚持专业写作。每一位教师只要你有本人的专业个性和特色,只要你有追求和想法,随时都能够写进来。每位教师都有很多的故事,你不写就成为过眼烟云,假如写下来,就成了你成长道路上的一块块砖头,无数块的砖头叠加起来,就把你推向一个高峰。不断考虑,擅长反思。反思是老师专业成长的捷径,老师在教育教学经过中多一份反思就多一份提高。反思也是一种研究,叶澜教授讲过“一个老师写一辈子教案不一定成为名师,但他坚持写多年反思就有可能成为名师。每个生命
9、都是奇迹,我们每个人都有无穷的潜力。五、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,教师、学生是不是都感到幸福快乐。作为班主任,担任着怎样营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集体的气力,科学管理班级,共同创始宽松和谐的魅力班级。老师无法选择学生,但是我们能够选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。除此而外,我们还要正确
10、处理好与班级科任教师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课教师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,教师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要。有人讲:“不变的教师,流水的学生。走过了多年的教学生涯,我要讲:“教师也要变,教师和学生一起成长才是真正的教学相长。让我们用心考虑,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。总会有那一霎时,一颗
11、流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感遭到每一个鲜活生命的唯一无二和与众不同。天空收留每一片云彩,不管其美丑,所以天空广阔无比;高山收留每一块岩石,不管其大小,所以高山雄壮无比;大海收留每一朵浪花,不管其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情包容每一个学生,不管其优劣,所以我们才桃李满园。班主任的工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把本人塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。总之,一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生、爱学生,让每一个学生都生
12、活在希望之中,应该要有本人的魅力,应该善用鼓励方式,应该为学生营造一个好的学习气氛等等。心理学家布鲁纳讲:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到本人是一个发现者、研究者和探索者。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我,听了他们的报告,我看到了本人工作的缺乏,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,继续努力学习,做一个快乐的老师。班主任培训家校沟通心得体会2我有幸成为县骨干老师培训班的一员,这也给我提供了这个再学习、再提高的时机。这次培训内容丰富,形式多样,有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通,专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他
13、们所讲内容深入独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前,我也曾出去培训过几次,但每次都是以听老师的课堂教学为主,所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座,固然我不能做到照单全收,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后,更增添了我努力使本人成为科研型老师的自信心,给了我们强烈的感染和深入的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会:通过培训,让我深入地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,“教书匠式的老师已经不适应时代的需要了,这就要请教师既不能脱离
14、教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有当代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断考虑、探索,朝着教育家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,积极评价学生。通过此次培训,我在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生讲过:教是为了最终到达不需要教,为了达成这个目的,教学不光是简单的教授知识,要重在教学生把握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么还让学生“学会学习,学生把握了方法,终身受用,能够本人获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥
15、出他们的想象力和创造力。通过培训,让我深入地认识到作为一名老师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展,教育当代化工程的不断推进,当前以多媒体与网络技术为核心的当代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,教学经过和教学形式都发生根本改变。传统的“以老师为中心,靠二支粉笔一张嘴的教学形式,已不能适应新课程“主动、探究、合作学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、解惑“闻道有先后的观点,也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做
16、人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新的理念所取代。老师应与时俱进,适应时代的发展,做好本人的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进教与学的改革深化。学习,教学相长、共同进步。通过此次培训,我在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生讲过:教是为了最终到达不需要教,为了达成这个目的,教学不光是简单的教授知识,要重在教学生把握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么还让学生“学会学习,学生把握了方法,终身受用,能够本人获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。通过培训,让我能
17、以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提本身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱是教育永久的主题,我们知道了如何更好地去爱我们的学生,如何让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干老师,我们要以扎实的作风潜心实践,坚持不懈;要以自觉的精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁;要以务实的心态考虑问题,力求兼收并蓄,博采众长;要以独特的目光大胆创新,做到不拘一格,匠心独运;要不断完善本人多元而合理的知识构造,保持积极而健康的心理品质,逐步构成巧借外力的综合素养,让本人的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态,让本人的生命处于不断探索与追求的经过之中。通过培训,让我深入地认识到必须积
18、极加强课程改革,做课程改革的实践者。课程改革如今固然还处于探索阶段,很多未知的领域需广大老师去进行认真探索和总结。经过这培训,认识到每一位老师都应积极介入到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极施行者。身为教师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知发展规律。在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的老师,使本人具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型的学生。为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们本人,我会时时处
19、处都要注重本人的师德修养和人格塑造,并加强本人的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经历,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起老师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干老师的带头作用。今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为本人的东西,运用于教育教学经过中去,结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,加强平常的学习、充电。他山之石,能够攻玉,我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富,水平高,充溢着对新课程理念的深入阐释,充满了教育智慧,使
20、我们开阔了眼界。在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的老师,使本人具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型的学生。为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们本人,我会时时处处都要注重本人的师德修养和人格塑造,并加强本人的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经历,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起老师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干老师的带头作用。班主任培训家校沟通心得体会3今年11月11日,我有幸参加了随县举行班
21、主任队伍培训学习。一天的培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解。聆听了于青、李程、郑立平、肖盛怀四位优秀班主任的经念,对我来讲,不仅是业务理论的,还是实际操作,都有很大的帮助。优秀班主任们所阐述的教育观点,风格平实,语言或诙谐幽默、或朴素真诚,列举了大量生动感人的实例,深化浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念,为新时期我们的班主任工作指明了方向。下面就是我在学习中的几点主要体会:一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者,但却只是停留在知道有这么个讲法,而从没去考虑过怎样去把这一角色在本人身上转换或者定
22、位,更不知道该转换定位到哪个方向上。通过这次培训,我认识到班主任应该做到:一由平等对待每一个学生。二要擅长听取学生的意见。三要养成耐心细致的工作方法。班主任要擅长从学生实际出发,着眼于发展,擅长拓展学生的潜能,对学生要宽容,不要把学生的失误看得太重,不要怕学生犯错,要放手让学生去做,只要在实践中锻炼,学生才会成长。二、意识到班主任要不断提高本身素质班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼构成的。在这次学习中,我能感觉那些案例的真实性,由于在我的工作中就有着很多和案例中一样的状况,比方问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联络等等,由于本人没能科学地处理,没有收到本人
23、当时料想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再碰到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导本人的工作,同时也使本人意识到班主任应该不断提高本身素质的重要性。学校教育离不开家长的辅助作用。平常还应多与家长联络,及时反应学生的学习纪律情况。能够采用多种形式,老师与家长之间相互沟通,讨论学生的管理问题。信任学生,尊重学生,让学生学会自主管理渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任,要学会正确对待各类型学生。十分是后进生,要首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关心,经常同他们交谈,了解思想状况,擅长发现差生的闪光点,捉住机会,尽量做到多表扬,多鼓励,树立自自信心,提高学习成绩。老师要经常对学生的工作进行评价,评价要公正,只要公正地评价每一个学生,才能使学生信服,进而激发起发奋向上的愿望。对于班干部同学要求愈加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经历,对于获得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享遭到成功的体验,以便愈加努力学习。让学生学会自主管理,学会自律、自主学习。这次班主任培训固然时间不长,但我学到感悟到很多班主任管理知识,明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点,转变观念,确立起符合时代要求的教育观念,发挥本人所长,争取在今后的班主任工作中不断改良,努力为成为一名优秀的班主任。【班主任培训家校沟通心得体会】
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