英语老师教学计划集锦15篇.docx
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1、英语老师教学计划集锦15篇英语老师教学计划集锦15篇时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又将在繁忙中充实着,在喜悦中收获着,此时此刻我们需要开场制定一个计划。想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是我收集整理的英语老师教学计划,欢迎阅读与珍藏。英语老师教学计划1八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,容易出现两极分化。在我八(4)班男女生比例相当,要充公的调动中等生和后进生的学习兴趣,才能总体提高学生的素质。所以本学期应注意抓好中等生和后进生的学习,尤其本学期,千万不能松手后进生。课堂是面向全体学生,以学生的发展为宗旨,把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层次教学,引导学生端正学习态
2、度,把握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。一、本期指导思想在本学期的英语教学中,我将坚持下面理念的应用:1、面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自自信心培养创新精神;2、整体设计目的,体现灵敏开放,目的设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验介入,即采用任务型的教学形式,让学生在教师的指导下通过感悟、体验、实践、介入和合作等方式,实现任务的目的,感受成功;5、注重经过评价,促进学生发展,建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。二、学生情况扼要在
3、上学期期末考试中,我任教八年级二个教学班中,初二12班平均分名列年级第二,优生率第二,及格率第十;初二11班,平均分列第六,优秀率第三,及格率第七名。初二12班整体情况较好,有2名满分,但是不及格的人数比拟多;11班也是低分率较高,导致平均分没有名列前茅,但是优秀率很高,而且有1位同学满分。通过一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生由于基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因而扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。三、教材基本情况(新目的英语)
4、八年级(下册),全书共有十个单元,另两个温习单元。本教材各单元话题灵敏,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、如今完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。四、教学总体目的1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。2、能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克制生词障碍,理解大意。3、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。4、能与别人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中相互帮助,克制困难。5、能合理计划和安排学习任务,积极探索合适本人的
5、学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。五、教学详细措施1、天天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写,培养语感。2、天天记10个生词,5个常用句子或习语。施行:利用“互测及老师抽查及时检查,保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督保证晨读效果。4、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。5、在教学中根据目的并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极介入。学生通过考虑、调查、讨论、沟通和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。六、教学进度安排Unit1第一周-第二
6、周Unit2第三周-第四周Unit3第四周-第五周Unit4第六周-第七周Unit5第七周-第八周ReviewandMid-Test3课时第九周Unit6第十一周-第十二周Unit7第十二周-第十三周Unit8第十四周-第十五周Unit9第十五周-第十六周Unit10第十六周-第十七周ReviewandFinal-Test11课时第十八周期末温习第十九、二十周英语老师教学计划2一、指导思想本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作计划为根据;以搞好常态化教学,提高课堂教学效率为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高老师驾驭课堂能力,使老师尽心尽职,全身心地投入
7、到教学、教育工作中,让学生在“以人为本的教学气氛中,个性得到充分的发展,使“后进生能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动,探究科学有效的课堂教学形式,结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况,改良以往做得不够的地方,为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。二、工作目的1、深化学习(英语课程标准),认真进行教材分析、教学形式讨论及教法、学法的研究工作。2、积极开展反思型教研活动,提高课堂教学质量。3、以“有效课堂初探新课程语音教学为主题,展开磨课活动。4、探索小课题实践研究,以课堂为主阵地,积极探索、注重实效性,及时结题。5.努力提高英语教学质量,争取六年级毕业考试获得优异的成绩。6、创编,
8、学习英语字母操,争取这个学期,所有英语教师都能把握。三、本学期工作重点、措施1、备课、上课。认真钻研新课标、教材,分析学生实际,备课时认真制定教学目的,设计教学经过,确定教学方法,选择教学媒体,注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡,突出针对性及实效性,提高老师的反思能力,以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地,以学生为中心,发挥其主动性和积极性。深化学习温州市“关于施行有效教学的指导意见和永嘉县“关于改良学生作业提高教学质量的施行意见。,指导于实践,并认真写出心得体会。2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动,如理论学习
9、、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人,内容充实,尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所讲、有所得。3、积极参加各项活动。根据校教研处和县、市相关教研计划,我们组将积极参加各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比拟多,如英语录象课评选、英语优质课评选、英语学科素养提升比赛,五年级英语书写比赛,英语阅读教学案例评选等等。4、老师本身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论,不断提高本人的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。积极参加学校,县、市举行的老师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师,大家互相学习,多学习多反思,齐心协力,共同成长。积极参
10、加课题研究工作,在教学实践中不断总结和反思本人的教学,将课题研究和教学实践有机地结合来,提高本人的教学效果和理论水平。5、各年级详细工作三年级重点工作:a英语学习兴趣培养。课本知识的把握外,能增加一些课外兴趣知识加强学生的学习兴趣。b英语学习习惯的培养。四年级教研重点:a.做好基础较差的学生和后进生的辅导工作。b.加强课本知识的稳固,做好与三年级之间白话与笔头过渡的衔接工作。c.在教学内容范围内,进行英语表演赛。五年级教研重点。a.融英语书写教学于日常教学活动中,积极筹备学生参加学区、县、市英语书写比赛。b.认真实在地对待白话操练,使白话操练能够确实有效的服务于英语教学工作。c.引导学生走出课
11、堂,多在课后讲英语,将课堂的知识真正的运用于生活。六年级毕业班工作重点:a.认真做好毕业班工作,监控好六年级的教学质量,根据教诲处的要求落实好学科计划。b.与其他年级教师们做好资源分享工作,为六年级毕业学习做好充分的准备。c.继续训练学生各方面的能力,为期中质量抽测和期末统考做好充分的准备。英语老师教学计划3在国家的教育改革中,英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习,此刻的英语教学已经到了小学,在学生上小学的时候就要开场新的英语教学了,这是一向以来我们不断的成长得到的成果,这是一向以来我们不断的提高中得到的宏大的成果,我根据自我的实际情景制定了小
12、学英语教学工作计划:一、指导思想认真学习、深化贯彻第三次全教会精神和公布的(决定)、(纲要)资料,以(英语课程标准)为指导,以课堂教学为阵地,切实转变教学观念,坚持面向全体学生,抓好英语师资队伍建设,努力创设良好的英语教学环境,进一步提高质量意识,为学生的终生发展打下良好的基础。二、主要工作本市小学英语教学在过去几年的发展中,在各级领导、学校的关心和重视下,获得了必须的成绩,骨干老师队伍基本构成,一批青年老师逐步脱颖而出,教学、教研活动蓬勃展开,教学质量逐年提高。可是,本学期小学英语教学工作仍然形势严峻,任务艰巨:1、师资紧,课时少,教学任务重;2、(牛津小学英语)4b和5b教材是各校初次使用
13、,任课老师对教材要求把握不够到位,有一个认识、磨合和适应的经过;3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠,扎扎实实开展教学工作,实实在在提高本身水平,切切实实提高教学质量。(一)拓宽发展渠道,促进学科建设1、继续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大,难度在加深,每周三课时已不利于学生知识的稳固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数,确保学生每周有足够的时间接触外语。深化了解小学英语教学实际,确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多,学生多,完成教学任务相当艰辛,学校在安排英语课程的教学工作时要灵敏、科学、合理
14、。一些家长对英语教学要求还不甚了解,提议各校利用(告家长书)或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通,发挥家长在学生英语学习中的引导和催促作用。2、加强中小学英语教学的衔接。假如中、小学对英语教学互不了解,容易造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联络,增进了解,相互借鉴。本学期将举行中小学英语教学衔接研讨活动。3、搭建网络平台。加强小学英语学科网页建设,调整栏目,丰富资料,给老师供应平台,分享教学资源,更好适应课改需要。借助行知论坛互动功能,经过学习、沟通、讨论,构成研讨气氛,促进老师学习、实践、反思相结合。(二)加强理论学习,更新老师
15、观念1、由于新课程实验从起始年级开场,英语老师对新课程尚了解不多,为了更好地更新观念,转变行为,英语老师有必要认真学习课程改革的精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并介入当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为进取可行的教学实践活动。2、精心组织理论学习,提高学习的针对性和实效性,开展(英语课程标准)的学习和研讨活动,每位老师要认真通读一、两种英语教学研究刊物,以提高本身的理论素养。3、进一步贯彻落实教育部(关于进取推进小学开设英语课程的指导意见)和(小学英语课程教学基本要求)等文件精神,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英
16、语的兴趣,培养他们学习英语的进取态度,建立初步学习英语的自自信心,培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础;使学生初步构成用英语进行简单日常沟通的本事,为终身发展服务。(三)落实教学常规,提高教学效益认真学习(小学老师六认真工作要求),切实做好教学六认真工作。本学期拟在下面三个方面作更大探索:1、尝试团体备课。针对本市英语老师普遍年轻,教学经历缺乏,教学活动设计较为单一,教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情景,本学期尝试全市团体备课,把备课任务下放到各个学校,每校负责一或二个单元的备课,力求备好、备精,做到活动形式多样,术语表达正确,格式贴合要求。教案经教研室认可后,下发各校供参考。各校
17、教研组下设备课组,每个年级设备课组长一名,在每个单元新授前由备课组长召集,对教材和供应的教案进行研讨,分析教材资料,确定教学重点、难点,为能结合学生实际情景,凸显老师个性,各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后,各校对所供应教案需有分析和评价及讲明所做的调整。2、改善课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索,、确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运用本事,经过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模拟和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。、采用以活动课为主的教学形式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动
18、的展开要有情景,有语言,有经过,有结果。任务型的活动能够适当浸透其中。、课堂教学中采用团体、个人、小组等多种活动形式,创造时机引导学生全员介入、全程介入,突出学生的主体地位,促进学生的进取情感体验。3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳,玩玩乐乐,它的教学要求在于学生兴趣的培养,知识的把握和本事的提高,是直接为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识,要从老师“教的角度转到学生“学的角度,要在研究学生怎样学得好,记得住,用得活方面下功夫。既要发挥构成性评价在教学中的作用,也要研究怎样进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的研究,既注意形式要贴合年龄特点,也注意要求要根据教材,更注意难
19、度要根据学生,以确保及格率,充分发挥检测的进取作用,使学生学的趣味,学的自信。并及时做好检测后的反应和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。(四)加强教研组建设,提升老师水平1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建设中特别关键,本学期将重点抓好以教研组长为中坚气力的骨干老师队伍。经过听课、评课,学习、沟通等多种活动形式,提高教研组长本身的教学水安然平静教研组的管理本事,以促进各校的英语教研组建设。2、促进新老师成长。各校组织新老师学习常规,学习校内外先进典型,并加强检查催促,经过讲课、听课、评课、讲座、团体备课、教材分析等活动,让新老师过好大纲关和教材关,尽快明确备课、上课的基本
20、规范,适应小学英语的教学要求,不断提高业务素质。3、强化教研“三化。各校教研组继续做好教研活动的“三化,教研组或备课组活动每周进行。为加强教研活动的专题化,提高老师教研意识,并经过教研解决教学中的问题和难题,各校的教研活动宜围绕课题或专题展开,并认真做好资料积累,写好专题小结。教研室将关注各校的专题研究情景,期初各校把教研组的课题或本学期定的研究专题报教研室,期末教研室将组织学校进行经历沟通。英语教学本身并不是很难,难的是学生理解英语的程度,在不断的成长中,人民得到了很多的提高,这是一向以来我们不断的成长得到的宏大的成果,在不断的成长中,英语教学也成熟了很多,并不是像以往那样教学了,相信我们必
21、须能够做好,在不断的成长中,我们有了更多的提高,这都是一向以来提高的结果。我的英语教学也在渐渐的教学中获得了提高,相信我必须能够做好!英语老师教学计划4一、本计划制定的根据1、学科教学要求背景分析在上海市委、市政府提出的科教兴市,走通华山天险一条路的宏伟目的指引下,教育肩承着发展上海的重任,普通中小学的培养目的是使学生具有良好的思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质、审美素质、劳动技能素质和健康的个性,具有创新精神、实践能力和终身可持续发展的基础,成为会学习、会合作、会做人、会生存,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。新基教育和二期课改的施行也给中小学教育提出了更高的要求,其中十分强调
22、高中生一门外语过关,强调学习语言的习得环境和提高交际能力,强调以学生为主体的观念.而本世纪中,上海将建成国际性的大都市,外语的重要性显得更为突出。高中英语教学的主要目的和任务是:稳固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。而近几年来,高考的词汇量由最初的3400增加为如今的6800,而且还有继续增加的趋势,白话也将成为高考的内容之一;如今对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高,不但要求书面阅读能力和写作能力,也要求使用外语流利沟通的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。2、所教班级学生现状分析我所任教的两个班级
23、的学生经过一年的学习,除极个别学生外,大多数同学的学习态度已有好转,上课认真听讲,作业独立完成,学习方法越来越有效。固然他们的成绩还不拔尖,与其他些学校的成绩还有距离,但他们在这一年的学习经过中,还是有着很大的进步,十分是那些已有将来明确目的的同学。但学生中也存在着这样一种思想,即高一离高考还早着呢,混到高三再讲。这些学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只知足于课堂上听听课,课后没有温习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。这两个班级目前成绩基本持平。高一(一)班、高一(二)班期末
24、区统考平均分为60.48,60.98,优良率为4.35,4.35,及格率为60.87,71.74,均超过区平均。3、所教班级定位情况表(一)、表(二)为高一(1)、(2)班在期中、期末考试中本年级的排名情况:表(一)期中考试平均分优良率合格率:高一(1)304、高一(2)101表(二)期末考试平均分优良率合格率:高一(1)212、高一(2)111表(三)为高一(1)、(2)班期末区统考成绩和区平均的各项比照情况:表(三)比照情况平均分优良率合格率:区平均56.932.7547.54高一(1)60.484.3560.87高一(2)60.84.3571.74表(四)为闵行中高一年级期末区统考成绩和
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