语文新教材培训心得体会.docx

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1、语文新教材培训心得体会语文新教材培训心得体会当我们对人生或者事物有了新的考虑时，经常能够将它们写成一篇心得体会，这样能够培养人考虑的习惯。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是我整理的语文新教材培训心得体会，希望能够帮助到大家。语文新教材培训心得体会1这次参加部版新教材培训，听了张彬福教授的讲析与指导，对这本新教材有了初步的认识和感受。尽管学习时间短暂，我事先也没对教材有过多的阅读与考虑，但在张教授的精心准备、多方引用和深化浅出的讲解下，我对这套教材有了初步的认识。怎样要梳理本次培训学习的感受或收获的话，下面三方面，当是最想提及的。一重视传统文化的教学整套教材130篇古诗文，占到教材课文的5

2、2%，这是很了不起的变化与回归。语文学习应有语文特色。我们既在学习当代语文，也不能割裂古代语文。毕竟汉语言是一脉相承的。学习古诗文，把握汉语的传统与特色美。另外，语文学习更要从课程中了解、学习和传承中华优秀传统文化，这不仅是语文的责任，更是语文素养的重要内容与体现。二尊重语文学习的规律教材编者非常用心地考虑语文学习经过应遵循的基本规律，如首先要学会朗读，然后者学习默读、快读等；如语文要强化思维训练，教材课后增设了层次多样的考虑探究和训练题，课文分教读、自读与课外阅读三位一体，古诗学习更强调教会学生自读感悟等；汉字书写能力的提升要在实践中落实，如教材“读读写定提供了硬笔书法家的示范，更有利于学生

3、进行书写模拟学习；课外古诗阅读的安排，除了有机穿插在各单元间，更重要的是突出了自读自悟古诗的赏析文字示范。真正是想办法做到手把手教学生学习语文，想方设法提升学生语文能力。三教材对老师的专业素养要求更高从张彬福教授所谈的.教材新变化和教学要求，我深切感遭到了要用好新教材，老师的专业素养提升是重要前提。例如，新教材删减了课文数量，那么留下更多时间老师应该怎么用？能否应该把课堂还给学生，让学生在课堂上真正的有时间去学习？总在赶课，学生的知识、能力及文化素养培养又怎样落实？新教材强调了老师、学生对一些详细名词概念如在注解、练习中出现的的学习要求，只要老师本人弄明白，学生才有可能对文本有更深化的理解与把

4、握。总之，新教材有新气象、新要求，要深化理解教材、用好教材教，还需要我们对教材下更多的研读功夫。语文新教材培训心得体会2参加了一年级语文新教材培训。固然只要短短一天的培训时间，但给予我的启发和经历却是一笔永久的财富，使本人对一年级教材有了更进一步的认识，教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几点体会：1、在本次培训中，专家老师主要从识字教学、拼音教学、写字教学、阅读教学、白话交际、快乐读书吧等方面进行培训指导，刚开场我对教材的认识没有那么的精深，也没有意识到，不过听了专家教师的具体分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要注意把握本组教材各部分内容

5、之间的联络。这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。2、改变后的教材具有经典性、文质兼美、适于教学、时代性。可看出部编教材时文减少，注重经典、突出语文性，内容体式丰富。练习部分的字词句运用和识字加油站，使生字的学习还富有思维发展的价值，构成一些基础的类别的概念，促进思维的条理性。总之，这次小学语文教材培训让我们受益匪浅，我一定会认真阅读笔记，结合实际，把本学期教学开展得更好。语文新教材培训心得体会31、在本次培训中，苏教师从拼音与识字教学、识字与写字教学、阅读教学、白话交际等几方面给了大家很可行教学建议，使我对新版教材有

6、了新的理解和把握。做为一名一线老师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生识字写字朗读阅读的教学研究，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于提高语文素养的空间。2、教材培训建立了一个平台，同行与同行沟通的平台，群策群力，把以前的“单打独斗变成了齐心协力，把本人的闭门造车变成了资源分享，使教育资源得到优化，对新老师是一个学习的时机，对老老师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的时机。作为一名中年老师，我将努力向新老师学习，改变教学理念，完善教学方法，不断提高本人的教学水平。3、讲授新教材时应从整

7、体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与（课程标准）、教科书各教程之间的内在联络，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，比拟新教材与旧教材的区别和联络，有哪些改良，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准到达（课程标准）提出的课程目的的落脚点，有效地施行语文教学。4、对于小学语文教学来讲，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和构成“自主、合作、探究的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变能够理性地在课堂中呈现，证实教的方式转变，证实老师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。教师只要真正地“放手了，课堂才会充满生机。5、教学有法，教无定法。只要那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只要那些能给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。总之，这次小学语文教材培训为我们提供了难得的平台，我一定会珍惜本次学习培训的时机，认真学习，充分利用时间给本人“充电，为将来更好的从事教学工作打好基础。【语文新教材培训心得体会】