【推荐】小学信息技术教案模板五篇.docx

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1、【推荐】小学信息技术教案模板五篇【推荐】小学信息技术教案模板五篇作为一名专为别人授业解惑的人民老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的小学信息技术教案5篇，欢迎阅读与珍藏。小学信息技术教案篇1一、教学目的1.能讲出键盘各个区域包含的按键，能熟练使用键盘敲字。2.通过观察老师演示、小组合作等方法，提高合作沟通的能力。3.通过键盘按键区域的认识，学会打字区分大小写的基本操作，体会计算机的魔力。二、教学重难点【重点】键盘各区域按键组成和名称。【难点】CapsLock键的灵敏使用。三、教学经过(一)导

2、入新课老师通太多媒体展示生活中各种款式的键盘图片，让学生观察图中的不同款式键盘，观察不同键盘的异同点。然后提问，“这些键盘都是我们生活中常用的一些键盘，我们上节课也了解了基本的打字指法，想不想了解更多关于键盘使用的知识?本课以基本的经典键盘开展教学。(二)新课讲授1.认识特殊键老师在大屏幕上把键盘投影到大屏幕上，并且把键盘上一些特殊键全部标记出来，包括大写字母锁定键、上档键、退格键、回车键、空格键。老师利用图片演示讲解键盘各区域名称，主键盘区包括字母键、双字符键、和部分的常用功能键，其中字母键26个，双字符键21个，标有数字的双字符键也叫数字键，第5行长条为空格键，第1行最右边是退格键以及主键

3、盘和小键盘各有一个Enter回车键。2.实践观察一老师提示学生敲击不同的按键有不同效果，根据刚刚认识的键盘布局以左右两个人为一小组完成课本任务步骤找使用的键盘中的双字符键、空格键和回车键;打开写字板窗口，输入26个英文字母，然后敲回车键，接着输入10个数字;敲退格键，删除数字9、8、7，体验退格键的用法。老师根据学生完成情况，选取完成速度最快的学生上台展示成果，展示完成后进行提问：回车键和退格键各有如何的用途?【回车键完成换行，退格键用来删除错误输入内容】评价学生动手操作能力非常强，并再次给学生强调各个特殊键的名称，加深学生印象。3.实践观察二老师结合大屏幕所展示的键盘图片，抛出疑问：我们键盘

4、左边第3行有一个CapsLock键，你们知道它叫什么，是用来干什么的吗?【大写字母锁定键，用来锁定字母的大小写】根据学生回答的情况教师评价同学们真聪明，生活经历非常丰富。然后老师提示学生笔记本电脑和台式电脑CapsLock指示灯所在位置不一样。老师开场进行演示操作：首先连续敲击字母键，让写字板窗口中显示出小写字母;接下来敲一下CapsLock键，让学生观察大写字母锁定灯的状态，再敲击几下字母键，让学生根据敲出来的字母和步骤1的字母进行比照不同;最后再一次敲击CapsLock键，让学生观察大写字母锁定灯的状态，再敲几下字母键。提问学生：根据我敲出来的字母和第二步的字母进行比照有什么不同?【敲击一

5、下CapsLock键，指示灯亮，敲击字母键是大写】老师根据回答评价学生观察非常仔细，思维很发散。教师最后再次强调出CapsLock键的作用，然后让学生根据老师刚刚的演示，单独进行5分钟的操作，老师进行巡视。(三)稳固提高在学生把握了键盘操作之后，开展一个小比赛。请学生以同桌为单位，其中学生根据老师出示的图片的字母和符号，同时开场使用键盘敲击。看哪位同学完成的又快又准确。(四)小结作业小结：老师根据大屏幕键盘图片提问各区域名称，学生快速讲出。老师点评同学们听课很认真，记忆力非常强。作业：用今天所学，尝试用键盘打字一篇日记。四、板书设计小学信息技术教案篇2一、讲教材（彩色世界）是省小学信息技术教材

6、上册第13课中的内容，教学对象是小学三年级学生。它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快速操作使用画图的基础之一，也是构成学生“了解熟悉技巧把握综合运用这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会置前景色、背景色和把握对封闭图形进行彩色处理的方法，重点是把握利用画图的“涂色、“喷枪、“刷子、“取色等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。“彩色世界的内涵不仅有自然景色，还有人性的美德，进而使学生遭到美的教育。因而这节课是基于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的画图基础知识教学提高课。二、教学目的认知目的：让学生熟悉画图功能的操作，把握对图

7、形进行彩色处理的方法。能力目的：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。情感目的：让学生自我展示、自我鼓励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。三、教学重点与难点重点：通过研究性学习活动,把握对封闭图形进行彩色处理的方法。难点：前景、背景的置换“彩色世界丰富内涵的理解、体验与表现四、教法阐述信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作，浸透基础知识，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，进而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。为了让学生把

8、握本课的内容，我采用了情景导学法与任务驱动法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，发挥学生的主体作用，体现老师的主体作用。同时，在教学经过中辅之以演示法、迁移法，并借用了艺术课的“三位一体即欣赏、技能、情感教学法，以期到达教学效果的最优化。五、学法指导根据建构主义学习理论所强调的：以学生为主体，学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在这节课中，我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲进行学习与操作，通过自主探索获取知识与技能。把“自学尝试创新的思想浸透在整个教学经过中，使学生在明确目的任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。

9、六、教学环境多媒体电子网络教室七、教学经过根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合三年级学生的实际认知水安然平静生活情感，设计教学流程如下：一创设情境，激情导入二任务驱动，自主学习三综合运用，知识拓展四作品展示，知识稳固详细阐述一创设情境，激情导入首先创设一个童话故事情境：小猪淘淘去嘟嘟国学习。一不小心掉进了一个神秘的地方没有颜色的世界。原来是小动物们不爱护环境，太阳公公把颜色收走了。太阳公公讲，只要小动物们爱护环境、保护环境，给嘟嘟国涂上丰富的色彩，就能找回颜色了，今天可是最后期限了。“别急，我能帮助你们。小猪讲。可是这么多工具，该用哪个涂色呢？同学们帮帮我吧！设计意图：创设美妙的童话

10、故事学习情境，调动学生的积极性，又巧妙设计了一个显而易见的缺憾，利用学生对美妙事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，进而乐学。二、任务驱动，自主学习1、涂色工具、喷枪、刷子的使用老师布置学习任务给那张黑白的图画涂色，学生分组学习。要求：看哪组同学方法最新颖、工具用得最恰当，有问题的同学能够参考书上的方法，能够相互讨论。学生开场操作，老师巡视。自学之后，老师小结，学生上台演示边讲，边操作。选择一位将图画涂得有漏色同学，老师以此为突破口，询问原因，进而得出本节课的教学重点涂色工具只能对封闭图形进行填充。每个小组任选一张，进行涂色，看哪个涂的好，介绍一下是怎么涂的，或者

11、列个表格让学生比拟一下几个工具的异同。2、颜色橡皮的使用置换前景色、背景色童话情境：小猪在涂色时，发现本人的橡皮变成了彩色的了？这是怎么回事呢？谁能帮帮他啊？这时就引出另外一个知识点置换前景色、背景色。通过学生间的互帮互助以及老师讲解，使学生把握置换前景色、背景色的方法。设计意图：颜色橡皮在学生画图中也是经常要用到了的。我通过童话情镜，很自然地从涂色工具的知识点转到了前景、背景的知识点，过度自然。在学生帮助小猪的时候，学生对知识点的把握也得到了进一步的稳固，采用边演示边操作的方法，老师在学生汇报经过中针对难点工具及时点拨，质疑学习，学生在合作学习中突破难点。在汇报学习中，对学生的闪光点及时地给

12、予肯定和赞扬。学生在自主学习的经过中，培养了自学能力，养成不怕困难、积极考虑、与人合作的学习精神。三、综合运用，知识拓展童话情境：小猪讲：“同学们，运用你们学会的知识，发挥丰富的想象，帮助嘟嘟国找回色彩吧！老师提醒：“同学们不要忘记嘟嘟国是由于毁坏环境才被太阳公公收回颜色的，那什么样的环境才是环保的、最美的呢？发挥想象设计出你们心中最美的大自然吧！学生自选图画，使用本人想用的涂色方法，涂上本人最想涂的颜色。设计意图：在稳固新授课知识的同时，培养学生的创新能力，鼓励学生个性发展，让他们在自由、宽松的空间里，充分发挥想象力，创作出独特的作品。四、作品展示，完成建构一堂好课，最后的画龙点睛之笔也很重

13、要。在此环节，我这样设计：“教师发现同学们设计的嘟嘟国都很美，下面我们来展示一下，相互学习、共同共享，在展示时还要谈谈你为什么要这样打扮嘟嘟国。学生展示，自我评价。老师总结：“正好像学们所讲，不同的色彩能够表达不同的思想感情，也能传递不同的信息，同学们使嘟嘟国变美了，谢谢大家！最后通过童话情境，结束本课：动物们欢呼：“颜色找回来了，嘟嘟国又漂亮了，小猪你真棒。小猪讲“同学们才棒呢！“谢谢同学们，你们都是嘟嘟国的荣誉市民！同学们欢呼：“我们都是嘟嘟国的荣誉市民啦！设计意图：学生在作品展示中，互相评价，各持己见，锻炼了语言表达能力，在自我展示和互相评价的经过中，进行了思想的沟通和碰撞。作品展示为学

14、生提供了充分展示自我的舞台。老师及时发现每一位学生的闪光点，给予准确的评价和肯定，使学生获得一种成功的体验和喜悦感。八、设计理念在设计这节课的时候，我注重体现下面几个思想：1、学科整合的问题。本课整合了美术、信息技术和思想品德三大学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合。2、讲练结合。单就内容而言，对已把握了一定画图操作技能的四年级学生来讲并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因而在课堂上只需坚持精讲多练的原则。重难点知识精讲。3、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通太多种学习方式如自主学习、协作学习、自我创新，获取信息，把握操作。4、情景与任务驱动的融合。在每一个任务

15、抛出的时候，都创设了很多适当的情景，以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。5、分层教学的施行。如何照顾到学生个体差异性，使得每一位学生在教学活动都获得个体的发展。小学信息技术教案篇3教学目的知识与技能：了解知名的搜索引擎；学会google搜索引擎的高级搜索及高级应用功能；把握google搜索引擎的搜索方法。经过与方法：通过自主学习的方法，把握搜索引擎的基本操作；通过小组协作学习的方法，把握搜索引擎的使用技巧。情感、态度与价值观：培养学生正确判定并挑选信息的能力，养成良好、健康的上习惯。教学重难点重点：指导学生把握搜索引擎的使用技巧，准确高效地搜索因特上的信息。难点：教会学生灵敏运用不

16、同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、挑选信息，解决实际问题。教学经过一、组织教学学生进入教室后启动计算机，利用这段时间按就进的原则将3-4位同学进行分组，以便同学们进入自主学习经过中可采取自主合作讨论式学习。二、导入新课教师：同学们知道北京大学的址吗？学生：！教师：请大家如今就通过络来寻找答案，在一分钟后告诉我。学生：北京大学的址是pku.edu。教师：那你是用什么方式来查到这个址的呢？学生：用百度。教师：对，这就是我们常用的搜索引擎。那什么是搜索引擎呢？又该怎样来使用它呢？这就是我们这节课要学习的内容。板书课题：搜索引擎三、学习新课一搜索引擎简介定义：搜索引擎其实也是一个站，只不过该站

17、专门信息检索服务，它使用特有的程序把因特上的所有信息归类以帮助人们搜索到本人所需要的信息。教师：刚刚这位同学用百度找到的答案，还有没有用其他搜索引擎的同学呢？学生或教师：还有谷歌，搜狗，一搜，爱问，3721等。通过大家的回答，同学们用得最多的还是百度，是由于百度是全球最大的中文搜索引擎。那全球使用最多的搜索引擎又是那一个啦？学生：教师：那就是google。下面就以google为例来进行学习。二基本搜索：启动IE阅读器，在地址栏中输入google进入谷歌搜索引擎，下面我们来google一下本人，选取一位同学的名字输入，以王小梅为例。单击google搜索按钮进入搜索结果界面。对结果界面作简单讲解：

18、统计行有人讲，假如在因特上有条关于一个人的信息，意味着这个人小有名气；假如有0条，则讲明这个人已经很著名了，那王小梅同学有11400条搜索结果，那就应该是很有名的人了哦！，页标题，页，址，文本大小。我们在搜索栏内输入的名字，在搜索引擎中称为关键词。关键词是获取良好搜索结果的前提，正确使用关键词，能够缩小我们的搜索范围。那么怎样提炼关键词呢？这就是我们今天所要学习的重点。三利用络课件学习1、图片高级搜索的使用例：搜索大小为800*600像素的武隆仙女山图片。使用的就是图片高级搜索。步骤如下所示：登陆google启动谷歌搜索引擎选择图片搜索目录选择图片高级搜索在窗口中输入要求的相应关键词单击goo

19、gle搜索如有存在问题的同学，能够借助视频帮助完成。2、提炼关键词和搜索结果1提炼关键词技巧现实生活中需要我们根据实际情况来提炼关键词，例如中央电视台经济频道能够使用cctv2；查询卧铺票价格，能够用火车时刻表作为关键词来查询。2从搜索结果中提炼信息或许在我们搜索出来的结果中没有我们直接所需要的信息，这就需要我们在已搜索的结果中进行提炼，以得到我们所需要的信息。例如：查看中央电视台体育频道，今晚8：47播放什么体育节目。输入关键词查询：cctv5今日节目预告。四、练习以小组为单位，根据络课件所学知识，每个小组分工完成下面练习。完成各自负责的练习后，小组成员间互相讨论，互相间都能把握3道练习的解

20、决方法。(1)搜索大小为800*600像素的酉阳龚滩古镇图片，并将搜索结果添加到珍藏夹。(2)查找关于春晚小沈阳而不包含赵本山的相关页。(3)在清华大学的站上查找招生信息。四、稳固反应各个小组分别派一个代表任选两小题进行完成，并有针对性的进行讲解。第一题：图片高级搜索的应用内容较为简单，同时提示同学们要学会举一反三，视频高级搜索跟我们的图片高级搜索大同小异，觉得有困难的同学同样能够使用我们的googel帮助来完成。最适宜的关键词是：春晚小沈阳赵本山第二题：知识点在高级搜索窍门之缩小搜索范围里面的指定域。应该是一道很简单的题目，不过不知道清华大学URL地址的需要进入google搜索引擎找到相应的

21、址。五、知识拓展查询吐鲁番到北京的最低卧铺价是多少？这一题主要是需要同学们提炼关键词，这其实是搜索的一个升华，需要同学们不断积累，当然也包括一起社会阅历的积累，利用搜索引擎来解决我们生活中的问题是我们学习的最终目的。固然完成这一道题并不难，能够通过很多方法实现也许永远没有标准答案，在这里讲的只大家。搜索输入关键词：吐鲁番到北京火车时刻表，然后进入选择进入无极火车搜索结果第一条六、教学反思通过调查，学生反映出百度是他们非常喜欢使用的一种搜索工具，但是他们使用的经过中效率是比拟低的。比方碰到搜不到的时候，他们会放弃，碰到很多干扰信息的时候，他们宁愿去挨个找，渐渐试，而没有想过怎样提高本人的搜索效率

22、。任务的设计比拟平淡，只能算是完成了教学目的。任务是组织课堂和活跃课堂的催化剂，设计的好能够是整堂课的亮点所在，当然这也要根据教学的需要来安排。在这堂课中，我一共安排了两个任务：一个是到百度中实践教师的几个技巧，一个是学生本人先到上去搜索有关新疆的一些旅游景点的图片。思路是对的，但假如在设计任务的时候能够选择学生感兴趣的话题，设计的更详细一点，效果会更好，内容也会更充实。小学信息技术教案篇4本课是黑教课标版的小学（信息技术）第三册上第二课，主要内容：1、学生能打开或新建画图文件；2、根据需要调整画布大小；3、能用直线工具画出各种直线，结合橡皮檫、放大镜等工具能画出简单的线条图；4、用颜料盒、颜

23、色填充工具涂上颜色。通过学习本节课的内容，为后面的进一步学习画图各种工具的使用打下良好的基础。教学目的：知识与技能：学生能把握打开画图文件、调整画布大小等基本操作；能用直线工具画出各种直线，结合橡皮檫、放大镜等工具能画出简单的线条图；用颜料盒、颜色填充工具涂上颜色。经过与方法：通过自主探究和讨论学习，培养学生合作学习的能力。情感、态度与价值观：利用画图，培养学习电脑的兴趣以及发现美、创造美、鉴赏美的艺术情操。教学重点1、能运用直线工具结合橡皮檫、放大镜等工具能画出简单的线条图；2、能使用颜料盒、颜色填充工具给图画上颜色。教学难点1、按住shift画直线；2、填充区域需封闭。教学经过一、课前准备

24、1、将学生分为四小组坐好；2、准备好课件、教学平台；3、组织学生进行课前活动电脑打字、手指操，为教学做好准备，活跃课堂气氛，消除学习疲惫。二、情趣导入同学们好！教师在新课开场前先来和同学们共享动画视频（三只小猪盖房子），故事讲的是：猪妈妈有三个孩子，呼呼盖的草房被大灰狼吹掉了，噜噜盖的木房子被大灰狼撞坏了，嘟嘟盖的砖房子非常坚固.【播放动画】提问：谁的房子最结实？大灰狼最后怎么了？学生观看完动画并举手回答我们要向勤奋认真的嘟嘟学习，如今嘟嘟想建一座新房子，你们能用电脑帮它设计好吗？我们今天一起用画图软件给嘟嘟设计一座新房子吧。出示课题：小小设计师三、新课讲授1、打开软件并设置画布。如今你们来当

25、小教师来告诉黎教师如何打开画图程序。步骤：在启动Windows后，单击开场按钮，鼠标指针依次指向程序附件单击画图命令。画布太小了，不够画，怎么样设置好画布大小？找到调整画布大小的控制点，鼠标指针对准任一点，指针变成箭头形状，可拖动鼠标调整合适的大小。2、画好线条图。教师设计了一座新房子，你们认真观察这幅图有什么线组成？用工具箱中哪种工具比拟适宜？【展示房子图片】学生认真观察，考虑并回答问题。直线工具步骤：单击选择直线工具；选择线型的粗细；拖动鼠标画出房子。提问：按住shift键来画线，会有什么效果？学生观察教师演示经过，得出答案。学生练一练，完成任务一：画出房子的线条图。老师巡堂指导。3、给房

26、子填充颜色房子画出来了，怎么给房子涂上本人喜欢的颜色呢？步骤：颜料盒单击选择颜色前景色、背景色单击颜色填充工具单击左键上色。注意：填充区域要封闭，没有封闭会有什么情况出现？放大镜、橡皮擦学生练一练，完成任务二：给房子填充颜色。老师巡堂指导。4、自主创意请同学们根据所学和本人创意，把小猪的房子设计更漂亮。提示：能够建不同形状的小房子、添加围栏、围墙、小草小花等等。看看谁设计的房子最漂亮？最有创意？请做好的同学保存好作品，并举手示意。学生练一练，完成任务三：自主创意，美化家园。老师巡堂指导，提醒学生保存好作品。四、沟通评价同学完成得很好，我们一起共享一些同学设计的小房子，看看谁的房子最有特色？谁的

27、房子颜色搭配最美丽？谁的房子风景最漂亮？老师利用多媒体教学系统，全班欣赏几幅有代表的作品，并组织沟通评价五、课堂小结这节课我们学习了什么内容？学会用哪些工具来绘画？我们一起学习了利用画图的直线工具来设计房子，并学会用填充工具来给房子上颜色，还进行本人的创意设计呢。希望同学们多观察，多发现生活中的美，成为出色的小画家！小学信息技术教案篇5教学分析：本课是小学进行键盘训练的第一课，也是小学生今后与计算机打交道必不可少的一课。通过本课的学习使学生初步认识键盘；把握操作键盘的正确的姿势、机件的正确方法及键盘的手指分工；认识那些键是基本键、上排键、下排键，使学生很快的把握操作计算机的本领。本课大致可分为

28、五部分内容。第一部分是键盘的认识，通过用一幅图加以讲明，计算机的键盘大致可分为四个大区：功能区、主键盘区、编辑区、和小键盘区即数字键区。能够根据时间安排，在这里老师多讲一些内容。第二部分是键盘操作的基础知识。本课对键盘的正确操作姿势做了较为细致的介绍，可见这部分知识的重要。老师在教学时要给与足够的重视，在课上作息值得讲解、练习并希望学生边读边照着操作，培养学生养成良好的操作习惯。第三部分是击键的正确方法、键盘的指法分工，认识键盘上的基本键、上排键、下排键的键位。可利用教学软件辅助讲解和训练。第四部分是通过“练技能，让学生们熟练把握键盘的操作。第五部分是通过课本的“动脑筋，对本课的内容进行较为系

29、统的温习。教学目的：1、基础知识方面：让学生了解键盘的分区，认识键盘上的一些常用键的位置及操作方法。2、操作技术方面：键盘操作的正确姿势；学习正确的击键方法；把握键盘的指法分工及基本键的键位。3、思想教育方面：通过对计算机键盘的学习，培养学生的动手能力。让学生体验到学习计算机的快乐，进而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。教学重点和难点：重点：1、常用键位的认识认识使用主键盘区的四个控制键Enter、BackSpace、Shift和Capslock。基本键、上排键、下排键键位的认识及操作练习。2、把握正确的指法；使用正确的指法进入输行练习；使用“全拼输入法进行简单汉字的输入。难点：把握正确的指法；能

30、够使用正确的指法进行输入练习；使用“全拼输入法进行简单汉字的输入。教学方法：指导学生上机操作，常用键的熟练使用及基本键、上排键、下排键键位的熟练操作。课时安排：1课时教学准备：1、多媒体教学网络。2、键盘分区图、功能键名称图3、自制（计算机的键盘）课件或（金三打字通）软件。教学经过：一、创设情境，激发兴趣。小朋友，通过上几节课的学习，我们知道计算机能帮助我们做很多事情。我们能够利用电脑来听音乐、看动画、玩游戏，甚至还能够用它来学习。今天，我们就一起去巧妙的键盘王国游览，学习控制计算机的方法，让它能根据我们的要求进行工作。你们高兴吗？二、演示观察，认识四区。师：咱们先来了解一下键盘王国的大致情况

31、。出示课件：计算机键盘依次闪动主键盘区兰色、功能键区红色、编辑键区紫色、数字键区绿色所处的位置。一般情况下，键盘能够分为下面几个区域：1：主键盘区；2：小键盘区；3：功能键区；4：编辑键区。1、主键盘区：这是我们使用键盘最重要的区域，它包含字母键：共有26个字母键，每敲一下，就会在屏幕上显示相应的字母。大写字母锁定键：CapsLock它是一个转换开关，能够选择或者取消大写字母锁定状态。注：我们能够使用shift键。空格键：在主键盘区下面最长的一个便是。其作用是每敲一下，光标向后移动一个字母的位置。数字和符号键：共有21个。分布在主键盘区的第一排和右侧。其特点是每个键上标有两个不同的数字和符号。

32、注：这里我们称这些键为双键。回车键Enter：每敲一下回车键，能够将插入点光标移到下一行。退格键：位于主键盘区第一行的右端，它能够删除光标前面的一个字符。跳格键Tab：在一些文字处理中它能够跳18个格，在表格中可跳到下一个格。Shift、Ctrl和Alt：这三个键单独使用没有任何作用，需要和其它的键结合着使用。注：几种常见的组合Ctrl+Shift顺次切换输入法Ctrl+空格中英文之间的切换Ctrl+Alt+Delete热启动2、功能键区：F1F12：位于键盘的正上方，它们经常被不同的软件设定成不同的功能。退出键Esc：也叫脱离键，它能够用来结束程序运行。PrtScSysRq键：能够将当前的屏

33、幕复制下来。ScrollLock键：可将屏幕上内下移动的内容暂停滚动。PauseBreak键：很多应用软件或游戏能够用字来暂停动行。3、编辑键区：在主键盘区的右侧，有10个用于文字处理的编辑键。光标移动键：可使插入点光标向左、向上、向下、向右移动。Insert：可在插入点插入一个字符，并同时覆盖插入点光标后的字符。Delete：可删除插入点光标后面的一个字符。Home：可使光标移到行首。End：可使光标移到行尾。PageUp：可使显示画面向前翻一页。PageDown：可使显示画面向后翻一页。4、小键盘区：为了更方便地输入数字和运算符号而设计的。使用键盘时应注意保持正确的操作姿势和指法。操作姿势

34、：眼睛的位置，身体的坐势，手肘的高度，手腕的放法，手指的状态。指法：基准键位：A、S、D、F、J、K、L。使用左右手的除拇指外的八个手指。根据正确的顺序依次放置。大拇指负责敲空格键，其余各手指分别负责的区域参照第25页的手指分工示意图。方法：均匀有弹性。要迅速返回基本键。习惯：眼睛尽量不要看键盘，逐步养成盲打的习惯。师：让生在本人的键盘上找到四区，和同桌合作认识四区的位置和名称。三、让学生看书尝试自学，把握键盘操作的正确姿势；击键的正确方法；手指的分工。师：通过同学们的自学，汇报一下自学的成果。并且做好示范，也让学生做一做。生：略老师要重点讲解手指的分工，记住八个基本键。注意：不管击那个键，击完后手指应马上回到基本键上。四、老师讲解。为了便于对键盘的讲解，这里我们打开一个“写字板窗口。这时打开的窗口就叫“写字板，其中空白区域称为编辑区，这里的一闪一闪的竖线，我们称为插入点光标，敲击键盘上的键时，对应的字母、数字或符号就会出如今插入点光标所在的位置上。运用金山打字通进行打字练习，主要训练学生基本键的执法。五、课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？请学生汇报，总结所学的内容及学会的操作【推荐】小学信息技术教案模板五篇】