小学学部工作计划10篇.docx

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1、小学学部工作计划10篇小学学部工作计划10篇光阴飞逝，时间在渐渐推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，请一起努力，写一份计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的小学学部工作计划10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学学部工作计划篇1一、指导思想基于（xx区教育局20年工作要点）和（教研中心20年工作要点），结合学校“新六艺教育特色，勾连师生大阅读工程、创客创新教育、深化小专题研究，进一步夯实老师队伍建设进一步厚度老师学习深度，推动学生核心素养的提升，打亮学校“新六艺特色教育的底色，提升教育教学精致化。二、预期目的1、开展“基于深度学习的深度教学教学研究，争取90%

2、的老师理解深度教育教学理念，50%的老师能够践行深度教学的理念。2、立足教学本位，依托“教学评一致性目的叙写和落实，有效进行教育教研研究，争取80%的老师能够理顺课题研究的思路和方法，30%的老师能够独立的进行教育教学研究。3、完善老师读书成长共同体，以“教学评一致性为切入点。在“三味书屋线上沟通与“芳华青年读书沙龙的线下沟通基础上，成立“积微斋老师成长共同体，让老师读书从提升自我走向专业引领。4、依托“教学评一致性目的叙写和落实主题培训，通过梯级培训团队的打造，提高骨干老师的科研带动能力，逐步提升青年老师的课堂管控能力，教材的解读能力。三、详细措施一深度阅读，让阅读走向专业深度学习背景下的阅

3、读从能力的提升走向精细研究，深度阅读与阅读专业化二者互相促进，作为读书的主体在深度阅读的经过中也必将发生改变。一是优势资源引入，邀请区“悦读坊的名师、专家到校，为老师进行“深度阅读与深度教学研究方面的专题培训，进行实践引领；二是内部资源挖掘，以教师推选和自主推荐方式推动校内优秀“阅读种子选手站到更大的舞台上，以“读、写、思、行为行动导向，通过线上线下“双线并行开展主题活动。1、线上“三味书屋QQ群。开启“3+X读书形式，学校推荐书目、学科推荐书目、区域推荐书目+自选书目，海量深度阅读，同时精细群内共享的形式和内容，促进对阅读内容的深度考虑。围绕“四深进行共享，“深度学习读书故事，“深度考虑读书

4、沟通，“深度实践教学案例，“深度反应读书收获四个方面构成主体化构造化的读书形式；精细群内管理，明确负责人适时引领；精细线上评价，评选线上“读书推广人。2、“芳华读书沙龙，本学期继续以（给老师的100建议）、（深度学习的七种有力策略）为引领，深度挖掘，开启“专业+传承沟通形式，时设置经典内容推介、直击热门活动环节，结合我校传统文化特色融入诗词文化，丰厚老师底蕴，设置声声传颂、诗风词韵活动环节，沙龙活动由单纯的书目推荐，扩展到更多阅读媒体，由一个人的沟通推向一组人的展示，以读为点联动教学，读以致用，深度教学。二深度提升，让变化真实发生通过对全校小学老师进行的培训需求调查，老师培训需求意向中对观摩名

5、师课堂教学型的培训需求占比最高为37%，以为第二有效的培训方式是课堂展示，根据老师的发展需求，在校本科研、培训方面我们做出下面计划：一是向名家名师学习。通过读书、看录像课、外出学习、专家讲座，向名师学习深度学习策略的使用。准确地需求是精致培训的开场，本年度各学科、个教研组明确本年度的“教学评一致性的学习主题和方向，学校根据需求进行后期的精细化落实，确保学习的扎实有效。二是进行课堂教学展示。结合课堂大赛评选、常态课达标等活动，以赛代培，以赛促研，将读的收获运用于教学实践中，通过活动检验“教学平一致性的落实，并注意学科习惯的养成和提升。三是打造坚实基本功。在去年的三次粉笔字评选中，能够发现一部分老

6、师书写存在短板，本年度我们将精细化进行书法培训，有目的、有方向、有策略、有提高。细节一，关注书法“后进生，组成书法成长共同体，定期辅导，定期展评。细节二，关注书法展示类别，去年的重点是粉笔字，本年度将在此基础上，关注钢笔字，训练毛笔字，保证培训的按时进行。细节三，关注书法培训“后时期，书法培训结束后，对成果的展示，运用是本学期的另外一个关注点，在培训后每两个月进行一次钢笔字展示，每月进行一次粉笔字展示结合节气内容，每学期进行一次毛笔字展示。四是提升小专题教研能力。31%教师以为在教育研究和论文撰写方面存在缺陷。数据为同比值中最高项本年度重点培训目的是深度学习下的教育科学研究，依托小专题研究进行

7、。结束本年度的小专题内容，依托我校申请的十三五课题以及“教学评一致性课堂研究，重新进行小专题的选择，并通过相关领导的初级引领进行研究，在研究经过中邀请专家进行诊断、指导，力求通过小专题的研究带动教学研究，解决教学中存在的问题，提高教学水平，提高办学质量。三分层课程根据调查发现，31%的老师希望获得能够在工作上应用的有效技巧或技术培训指导，26%的老师希望获得新的理念的培训，24%的老师希望理顺教学工作中的一些模糊概念，在教育教学专业能力方面，23%的老师以为教学经历匮乏继续培训，31%教师以为在教育研究和论文撰写方面存在缺陷。数据为同比值中最高项根据调查结果我们利用“首席培训师骨干老师培训师青

8、年老师三级培训梯队进行有针对性的培训，本年度重点培训目的是深度学习下的教育科学研究，依托小专题研究进行。1、首席老师发展体：充分发挥我校“特岗老师的气力，以此作为第一培训团队对骨干老师进行专业性的课堂理念的培训，并通过公开课的展示，为青年老师打造样板课，弥补经历缺乏，促进青年老师快速成长。根据的调查发现，32。7%的老师以为在培训后根据培训课程完成相应的作业，同比期望值最高项。2、骨干老师成长体：组织骨干老师外出学习出省、出市、出区。走出去，看一看外面的教育是多么的精彩，不断拓宽骨干教师的眼界和意识界，争取走在理念的前沿。并在学习后在学校内进行二次培训。通过骨干老师给青年老师上树标课，带动青年

9、老师的课堂教学水平的提高。通过主题式的理论讲座，为青年老师解惑答困。让本人周围的人能够在本人的提拉带动下获得进步，进而获得骨干老师的成就感。3、青年老师学习体：新老师需要从下面几个方面进行培训落实：1、备课，前期培训后能够写具体的手写备课且目的准确、环节明晰、授课内容正确。每课授课重点、要点要与学科备课组长确认并由组长签字。确保授课内容正确。2、听课，师徒结对后正课内容要听一节上一节，不能听的内容，课后反思中要进行比拟分析。每学期听课不少于24节。3、反思，天天一反思，反思内容要结合实际教学内容进行，每周总结需要解决提升的问题，每月提交一次，便于后期按需培训。4、活动介入，每学期组内展示课一次

10、，每学年校级展示一次。信息技术类比赛每次都要参加。5、基本功，粉笔字、钢笔字能够工整，毛笔字把握基本书写方法。小学学部工作计划篇2一、指导思想：根据学校工作计划以及区教育局教研室工作计划，秉承“让每一片叶子都闪亮的办学理念，以“加强老师队伍建设，促进学校内涵发展为指导思想，以提高老师整体素质和教育教学质量为目的，以促进青年老师专业成长为重点，以课题研究为抓手，以课堂教学改革为突破口，聚焦高效教学，深化教育教学研究，加强教科研实效，提炼教科研成果，提升教科研品质，不断丰富“科研兴校内涵，推动教科研工作持续高位发展。二、工作目的：1.加强老师培训，提高老师的思想理论修养和业务水平。2.深化教学改革

11、，积极申报并开展各级各类课题研究。3.严格各项管理，提高广大老师的教科研水平。4.搭建竞技舞台，加快青年老师的成长步伐。5.鼓励师生笔耕，定期出刊校刊、校报。三、详细措施：(一)周密计划组织学习，打造老师发展共同体。1.加强理论学习和业务学习，认真撰写学习随感。严格要请教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和科研理论知识武装本人。组织老师积极参加区局组织的各级各类培训。每位老师本学期至少阅读两本教育专著，并写好读后感受(35周岁下面青年老师每周完成两篇读书笔记)。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位老师都学深学透，学有所得。2.加强校本培训，

12、提高思想理论修养和业务水平。利用业务学习期间对老师进行师德师风建设培训、校本教材建设培训、老师队伍建设培训、信息技术应用培训等，以及新的教育教学理念培训，请专家、名师来校作专题讲座。倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的老师队伍。3.积极开展青年老师培养工作。采用集中培训和自主学习的方式继续加强对青年老师的培养，要求35周岁下面教师每周做两篇读书笔记，一学期至少上一级校级及以上教研课。指导青年老师建立个人专业化成长发展规划，让每位青年老师设计本人的发展蓝图，明确个人发展目的，加快老师的成长步伐。4.发挥网络平台作用，丰富教学研讨内容。学校鼓励老师利用校园网络优势及时反映教科研动态，倡导老

13、师在教育科研领域发贴与跟贴，与时俱进地推动教育科研方式的创新;鼓励老师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等挂于校园网、各教科研网页上，增进沟通与学习，鼓励老师拥有本人的教育博客。(二)扎实开展课题研究，提高老师教科研能力。1.积极开展“新教育实验研究，努力将教育的理想转化为教育的现实，促进人的最优化发展。2.积极申报省级课题（构建双语“一线三阶绿色课堂的实践研究）。3.加强对市级课题（苏教版小学数学“综合与实践版块的案例研究）的管理和调控，关注课题研究经过，抓落实，务实效，切实把握课题研究动态。4.鼓励老师进行微课题研究，加强对微课题的指导，深化课堂及年级组，了解课题

14、的进展情况，协调有关问题的解决。组织各课题主持人对课题研究相关资料作系统整理。5.组织五六年级语数英教师积极开展教研活动，打造优质高效的“一线三阶南苑课题教学形式。要求各课题组组长、参研老师要高度重视实验工作，以组织活动为载体，丰富课题研究内涵，提高实验的实效。6.为提高老师的教科研能力，所有课题组人员必须完成下面工作：读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得;组织一次专题研讨活动;开一堂课题研究课;写一篇与课题研究相关的论文;积累一些研究叙事、研究案例等;期末构成一份研究工作总结。7.以教研组建设为重点，加强科研教研整合。举行专题研讨、老师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活

15、动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。8.以推广成果为突破，促进老师专业成长。及时传达相关信息，认真组织课题组成员及时积累、总结研究心得，并撰写论文。(各课题组成员本学期必须有与研究课题相关的论文或教学设计发表或获奖。)，鼓励老师自觉将教育教学经历适时转化成显性成果，扶植老师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。(三)严格落实常规制度，规范教科研管理。1.围绕课题研究内容，安排课题研究下的教研活动。40周岁下面老师均须上校级或段级教研课。所有老师积极参加教研活动，提倡跨学科、跨级段听课，老师互相听课每学期20节以上，中层干部30节以上，校级干部40节以上。2.抓好教研组建设，建

16、立一支以教研组长为核心的教研组队伍。各教研组要组织全组老师学习课程标准，切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目的，加强集体备课，开学初组织备课组长群策群力，进一步完善（优秀教研组评选细则），学期结束对照细则认真评选，激发各教研组工作的积极性。3.高度重视集体备课。根据（泰州市中小学集体备课要求）(试行)，集体备课以备课组为单位，实行主备课人初备和全员复备制度，重在商讨教学知识点、教学重点、难点和教学经过设计、课内外作业等。强化备课组长的责任意识，组长要订好计划，精心组织。主备人要提早做好书面准备。活动后，主备人书面材料在本周内上缴年级组负责人，活动经过及资料将作为

17、先进备课组评选根据。鼓励各备课组结合教学中存在问题每周有一次形式灵敏的随机集体研讨活动，鼓励老师之间开展“博客式、“互助式等形式多样的研讨活动，构成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的理念，激活研究的气氛，进一步浓厚学习研讨之风。4.加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各级组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的老师学习提高。5.积极推进泰州“大阅读，班级推行“博客空间，阅读相伴的创新举措，激发阅读兴趣，调动阅读积极性，养成良好的阅读习惯。四、五、六年级各班建立班级博客，设立“我爱我荐“我想我讲“我型我秀板块。“我爱我荐板块每两周更新一次，由各组同学轮流担

18、当版主，推荐本人阅读过的值得大家阅读的读物，写出推荐理由，其他同学从其中选择本人感兴趣的好书进行阅读，最后根据同学们的选择评出星级推荐。“我想我讲则是阅读经过中沟通的区域，这是一个言谈自由的区域，大家能够针对阅读中的问题、收获、想法畅所欲言，本期的版主则负责介绍方法，答疑解惑。“我型我秀学生能够从“四篇读书笔记、一张手抄报、一篇读后感中自由选择一项来完成。6.鼓励师生笔耕不辍，编印（苑之韵）、（太阳花）、（清荷）。(四)拓宽老师竞技舞台，加快老师成长步伐。1.充分发挥学科带头人、教学能手、教坛新秀的示范作用，青蓝结对，互帮互学，以老带新，组织青年老师进行会课比赛，让一大批优秀老师脱颖而出。2.

19、加强名老师、骨干老师队伍建设。乘市局加强骨干老师考核的东风，结合市局（骨干老师考核评分细则），给骨干老师压担子，搭台子，落实职责和权利，同时，要全力挖掘各级骨干老师资源，发挥他们的辐射、影响作用，促进全校一线老师自觉投身教育科研，壮大教科研骨干队伍。3.重视各级各类竞赛活动。为了提高老师进行教育科研的能力，引导老师向学者型、科研型老师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评选、课件制作等教研竞赛活动，要群策群力，做到“高质量、创特色，力争在全市全省获得高层次奖，打造学校科研强校品牌。4.引领老师勤考虑、善动笔。45周岁下面的老师人人要写教后记(不少于课时量的三分之一)，每学期每人完

20、成一篇论文，同时积极参加学校及市级组织的教学反思、教学论文的评选活动，努力提高获奖或发表的层次，40周岁下面教师必须有论文发表或获奖。5.深层次推进与兄弟学校的沟通活动，扬长避短，切实提高办学效益，最大限度的实现智慧共生、资源分享、成长共赢。四、月份工作安排九月份：1.制定学校教科研工作计划及各教研组计划;2.组织各学科老师参加区级培训;3.进行校本培训，召开教研组长工作会议;4.组织微课题申报,正常教研活动;5.组织青年老师制定新学期个人发展计划;6.暑假读书成果展示评选;7.开展小学生小组诵读赛;8.评选游戏创新、教育教学创新案例十月份：1.四、五、六年级推行“博客空间，阅读相伴的创新举措

21、;2.组织微视频制作培训;3.正常青年老师读写培训;4.一年级汉语拼音验收。十一月份：1.寻找班级最美“阅读形象大使;2.组织学生参加区小学生才艺大赛;3.期中教学工作全面检查;4.龙翔教改沙龙：微课沟通会，沟通各微课题的研究情况。十二月份：1.组织部分老师备课和学生作业展示沟通研讨活动;2.三年级英语白话测试;3.评选校内最美“阅读形象大使;4.数学老师教材教法与解题能力比赛;5.英语美文诵读展评;6.班级博客评选20xx年元月：1.三年级英语白话测试;2.全面进行老师、学生获奖登记，评选“优秀教研组;3.及时做好课题材料的收集整理归档工作，完成课题研究的阶段性总结;4.教科室总结;5.安排

22、师生寒假系列活动。小学学部工作计划篇3一、指导思想以xx公学XX-20xx学年工作计划和小学部XX-20xx学年工作计划为指导，认真贯彻落实xx公学“高端办学，卓越发展行动方略，全面施行卓越绩效准则，聚焦内涵发展，打造一支“高素养、高水平、高学力卓越老师团队，为学校实现中长期发展目的奠定坚实基础，为学生终身可持续发展提供优质的教育服务。二、工作重点1、以“博爱致公共同价值观为核心内容，以师德师风建设为抓手，深化开展校本培训工作。2、进一步加强老师校本培训和继续教育工作管理力度。3、积极组织本学部全体老师参加市区继续教育培训学习工作，进一步做好网络继续教育学时统计及验证工作。4、规范老师培训管理

23、工作，建立健全学部老师培训制度和老师培训档案。5、进一步落实老师培训的财力和物力支持与保障。6、认真完成全体老师的职称评审工作。三、详细措施一进一步建立健全老师培训管理制度1、制定老师学期培训计划、开展培训工作。对已经开展的各类型、各层次的老师培训进行重新审视，对切实可行，效果良好的培训进行总结、完善、提高，加以规范化，系列化。2、制定老师培训赏罚制度。参加继续教育是所有老师应尽的义务。要将老师培训和考核情况作为老师资格再注册、老师职称评审、考核、聘任、评优的必备条件和重要根据。3、建立健全的老师继续教育档案。建立老师培训个人电子档案，老师培训的档案由学部统一管理。科学规范整理老师培训资料，到

24、学期结束时完成老师培训的比拟完好、完善的档案。包括出勤、学习时间、学习内容、学情考核等输入电脑，并打印成册后存档，让教师能明晰了解、查看本人的培训情况。二进一步落实老师培训的财力和物力保障1、每年学部在制定年度财务预算时，支出中都单独列出老师培训、教育科研、教研活动等专项经费，为老师培训提供经费保障。2、学校老师参加网络继续教育学费等先由个人支付，待学年结束后，学习成绩合格者，学校规定按统一标准给予报销。3、老师到校外参加继续教育培训，学校不能安排车辆接送的，学校按有关规定给予适当的交通和误餐补贴。补贴办法为：以考试考核成绩合格报销当年学费、车旅费和误餐补助，以每年不超过8天计算，超出量自费。

25、三进一步强化校本培训1、加强师德师风培训。深化开展以“博爱、志公为核心内容的xx公学愿景与核心价值观系列教育活动。1开展年度优秀老师先进事迹报告会活动。认真组织老师学习优秀老师的先进事迹，加强师德师风建设，强化老师自我修养，提高老师职业道德素质，使全体老师以本身良好的师德师风、老师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的学生。2开展班主任、全体教职员教育工作方式方法培训。帮助全体教职员树立高度的责任意识和服务意识，严格履行（中小学老师职业道德）要求，努力提高本身教育教学工作、服务工作的标准，严禁一切形式的体罚、变相体罚、有偿家教等违法违纪行为。2、加强教育教学能力培训。为认真贯彻落实

26、新课程理念，进一步深化课堂教学改革，促进老师专业成长，提高教学水安然平静教学质量，根据老师职业基本功和专业基本功要求，以学科课堂教学、主题活动课程为主阵地，开展教学实践和技能培训。1施行名师团队发展行动计划。根据学校工作计划，本学期将开展“135主题式培训和“315个性化培训。“135培训就是指新老师1年内与名师结对，重点是常规教学过关；前3年是参加学校教学比武，重点是课程与教材过关；5年内完成向骨干老师转变，在学校重点课题中发挥重要作用。“315是指老师以3年为一个周期性发展阶段并做出规划，由1名名师工作室担任导师，带领5名老师开展创新性教育教学研究团队。根据“合格老师教学新苗教坛新秀教学能

27、手名师名家五个阶段培养，做到“有个性化名称、有培养目的、有施行计划、有研究课题、有获奖成果、有教育博客。本学期要重点抓好“抽赛课制活动和新课程新理念教学大赛两项工作，为广大老师的成长搭建岗位练兵的平台。小学学部工作计划篇4一、指导思想围绕教研室的中心工作，以“优质、平衡、持续发展为主题、以课程改革为导向、以提高质量为核心、以课堂教学为中心、以队伍建设为重点、以提高办学档次为目的，全面推进小学段教学管理的规范化、科学化的建设。切实履行工作职能，全力打造石首阳光教育。二、工作要点1、深化课程改革，打造阳光教育。不断加强阳光学校、阳光老师、阳光学生、阳光课堂等方面的理论研究、实践引导、经历沟通、总结

28、提炼，促进石首小学教育阳光发展。力争在两年内，根据国家课程标准，讨论并制定出符合我市实际，具有可操作性的（石首市小学各学科地方课程标准），有效地推进并规范各学科课程改革。2、强化课程建设，提高教学效率。大力推进“以学定教、学思结合的教学形式，大胆尝试让学生“愿学、乐学、会学的课堂教学。积极推进绣林小学的“自主课堂、文昌小学的“幸福课堂、实验小学的“高效课堂教学形式的构建和推广。3、严格视导程序，完善教学管理。落实“每周一校、每校听23节课、一学期听课议课40节以上的制度，确保教学视导的效度、广度和深度。继续坚持针对每一所小学的实际、下校视导前的针对性集体备课，力争带着问题到校，带着解决问题的预

29、案到校。同时，继续坚持视导时带课下乡，并适时在城区三校组织教学开放活动。4、加强区域合作，推动网上教研。充分发挥网上教研平台的作用创新教育科研方式方法。充分发挥教育博客、微信等网络通讯工具的即时、高效的作用，提高教研活动的效率。以小学数学学科为样板，积极推进网上教研的制度化、常态化，定期播放优秀教学视屏、及时收集、整理、推介优秀教学设计、训练设计、教学反思、教育随笔、个性化感悟等来自一线的教育智慧，营造浓郁的网上教研气氛。5、注重课外阅读，彰显小学特色。进一步推进小学生课外阅读，让高基庙小学的“经典诵读、团山小学的课外阅读现场会要求在全市各小学得到落实；让文昌小学的“亲子阅读、绣林小学的“小手

30、拉大手活动起到实效，力争让“热爱读书从学校走向社会，让读书成为习惯，让读书成为时髦。实验小学的“活动课程、文昌小学的“整合课程、高陵小学的“点亮教育也要及时提炼，总结推广。6、落实跟踪培养，打造学科骨干。本学年是小学这一轮青年老师跟踪培养的最后一年，对119名跟踪培养对象要全面落实培养项目，适当的时候，对这一批对象的专业素养、教学技能、相关才艺、教学风格、反思能力等进行综合验收，建立优秀老师人才库，有序推荐到更高级平台锤炼；对培养效果不明显的对象要继续跟踪；考虑下一轮三年跟踪培养对象名单。三、详细安排八月1、制定并下发工作计划2、制定并下发各学科教学进度3、网上“石首小学数学老师群内组织新教材

31、分年级学习九月1、六年级检测成绩统计，筹备义教段工作会议2、小学数学赴荆州市、湖北省优质课竞赛参赛课磨课3、全市各校科学实验室新建及使用情况调查展示4、全市小学音乐老师师资状况、音乐课开设情况调研5、了解新学期各幼儿园开园基本情况6、全市小学英语“名师教学引路7、教学视导十月1、全市小学语文“名师教学引路2、组织参加下一届湖北省小学数学优质课竞赛荆州市赛区第二轮选拔3、组织参加荆州市小学科学研讨活动4、期中考试命题5、荆州市小学英语单元整体教学研讨6、湖北省小学英语论文评选7、教学视导十一月1、期中考试，成绩统计2、全市各学段音乐老师专业技能调研及音乐老师专业技能提升方案制定3、全市小学品德课

32、专题研讨活动4、组织参加全国首届青年老师小学语文教学观摩活动5、组织参加湖北省小学数学优质课竞赛6、组织参加湖北省小学英语教学研讨会7、教学视导十二月1、小学生经典诵读、课外阅读活动经历沟通2、全市小学生科学实验操作竞赛3、小学数学下学期新教材的学习与研究4、（走入指南）学前教育主题征文活动5、网上“小学英语新教材教学研讨6、汉字规范书写抽样检测、五年级学生习作能力抽样检测7、教学视导元月1、期末考试，成绩统计2、全市小学优秀艺术创作作品收集3、资料收集4、视导小结小学学部工作计划篇5过去的一学年，在教育局的正确领导下，我校不断更新教育教学观念，提高管理水平，教育教学质量稳步提高，为新学年工作

33、奠定了坚实基础。为了使学校工作愈加有条有理，愈加务实高效，在总结经历的基础上，特拟定本学期教学工作计划。一、指导思想继续学习（基础教育课程改革纲要）和（教育规划纲要），贯彻落实（xx市xx区普通中小学教学常规），以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生为宗旨，全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量，深化推进课程改革，强化教学常规管理，提升老师的教研能力。坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本教研、提高专业化水平的工作思路，发挥教研组的教育研究职能，加强课堂教学研究，不断探索教育教学的.方式方法，进一步提高教学管理水平，促进教学质量的稳步提高。以XX年教育局教育工作会议精神为指针，以“

34、三项活动的开展为抓手，团结协作，上下一心，创始我校教育教学工作的新局面。二、重点工作一根据我校读书方案要求，认真开展师生读书活动。1、开学初，由教研室检查老师假期读书情况，老师上交读书笔记和读书心得。开学第二周，各班检查学生假期读书情况，把学生读书的书名、字数、读书笔记字数、读书心得字数汇总后上交教诲处。2、组织好每月一次的老师集中读书活动。由教研室组织，主要是老师汇报读书情况，沟通读书心得，介绍读书经历，相互学习，共同提高。3、举办学生读书节活动。由教诲处负责，在10月1日左右，先由班级举行，推选出2名学生参加全校的活动。主要是介绍读书经历，沟通读书心得。4、各班要召开好每周一次的读书班会。

35、在十一月份，全面检查班级读书情况，包括语文阅读课、图书角的建设和管理、读书班会召开情况、家庭小书库建设、读书笔记和读书心得等。5、在12月份，组织一次师生读书笔记展评。之后评选读书标兵，进行表彰奖励。二加强老师队伍建设，继续提高老师整体素质。1、坚持以人为本，关爱学生。每位老师都要做到尊重学生、善待学生。弘扬高尚师德，力行师德规范，让广大学生在爱的熏陶下健康成长。2、以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目的、施行建议、评价建议等方面的内容；学习学校图书馆订的各种教育教学刊物和购买的书籍或其他;的教育理论方面的书籍刊物以及网上学习等形式，不断提高

36、老师的理论水安然平静业务能力，要求每位老师完成5000字以上的读书笔记和读书心得2篇。3、评课，力争搞成一次校级教研活动，至少要分成语文和数学两个大组进行。上课老师为：李宗芳，陈高美，张秀花，赵红林，何赟。4、继续对全体老师进行多媒体应用技术的培训，计算机和网络应用的培训，十分是白板教室的使用，提高当代化教学设备的应用能力。5、以教研组为单位，深化开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科研究中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教育教学理论，另一方面要以本学科的详细内容为研究对象，以学校和教研组确立的研究课题为引领，以讲课、听评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法的研究等形式，激发老师思

37、维碰撞，促进老师共同提高。教研组长要认真履行职责，组织本组老师高质量完成教研任务。6、重视对青年老师的培养，开展青年老师拜师活动，组织青年老师与骨干老师、教学能手结对子，通过骨干老师教学能手的听评课指导，促使青年老师的业务水平不断提高。支持老师参加各种培训班的学习，提高业务理论水平，把握当代教学手段和教学方法。7、积极鼓励和组织老师采取走出去的方式，积极与邻校以及区外进行沟通，有针对性地进行教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰富教研方法，积累教学经历，提高教学水安然平静教学质量。8、加强老师基本功训练，十分是老师书写水安然平静普通话水平的提高，要请教师上课必须用普通话，同时要重视对学生书

38、写方法的指导、书写习惯的培养以及普通话水平的提高。三加强常规管理，提高教学管理水平。1、课程管理。严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。加强校本课程的研究与探索，如写字课，尤其是综合实践学科校本课程的开发和研究。2、计划管理。各项工作都要有计划，建立老师、教研组、学校三级计划管理体系，加强计划性，克制工作中的随意性。3、制度管理。完善教学常规管理制度，落实老师的作业布置与批改常规和学生的学习常规，使制度成为规范教学行为的保证。4、经过管理。教学工作既要看结果更要重视经过。本学期继续加强对教学全经过的管理，对老师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控，及时发现问题，指出问题，纠正问题

39、。教诲处要不定期的进行抽查。5、教研组管理。健全学校教研组管理制度，规范教研组工作，完善学校教研组考核评价方法，规范各教研组活动，使活动落在实处，做到时间、人员、内容、地点四落实。教研组学期检查教案四次，检查作业两次，期末对教研组进行评价与奖励。6、听评课管理。听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期老师间互相听课至少完成18次的听课任务，教研组长至少20次。其中要求听“三疑三探教学形式课不低于三分之一。同时继续执行校委会成员包组听评课制度，要求包组的校委会成员至少对所承包的教研内的老师每人一次听课，通过听课加强对教育教学的学习和研究，同时发现并及时反应、解决问题。7、教学分析管理。明确教学

40、分析是教学经过的一部分，是提高教学质量的必要一步。学期末，每位老师撰写一篇教学效率分析报告，教诲处和主管校长向学校提交一份教学效率分析报告。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。继续落实老师的教学质量分析工作，认真做好单元监测、期末的质量分析，及时做好记录，引导老师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。8、学生管理。继续加强学生良好学习习惯的培养，继续发挥评价的导向与鼓励职能，引导学生全面发展和主动发展，调动学生学习的主动性和积极性。四“三疑三探教学形式的学习、推广和运用。今年是该教学形式推广的第二年，根据学习推广计划，今年进入全面推广运用阶段。为了使90%的老师能较好的运

41、用该形式，本学期要进行下面3几项工作。1、确定4名推广积极分子，在校内每人上一节示范课，组织全校老师听课学习。2、每人上一节汇报课，由教研室组织推广积极分子听课评议，确定能否过关。3、在12月份，组织一次“三疑三探教案展评，评出优秀教案表彰奖励。在老师的教案中，50%应为“三疑三探教案。4、目的：50岁下面的老师要较好的把握该教学形式，在教学中自觉运用该教学形式。以上是本学期的一些主要工作，要结合学校的月工作安排，各部门分工负责，抓好落实，全面完成本学期的各项工作任务。小学学部工作计划篇6班主任工作是一种甜蜜的苦差使，工作辛苦，责任重大。一个班级的工作能否能够搞好，学生的成绩能否能够提高，班主

42、任起着关键作用。能够讲有一个好的班主任，才会有一个好的班级。我做班主任XX年了，能够讲是一个不短的时间，可这回是第一次把班级的学生带到四年级，第一次意识到班主任的班级管理比教学工作更为重要。我的这个班共有40名学生，男生24人，女生16人。学生们学习努力，进取心较强。在行为习惯方面，能根据一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够好，下课会有奔跑现象出现，经常要教师同学提醒。在学习方面大部分学生思维活跃，作业能认真完成，有一定的竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。在品德方面，学生们爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于这两年我从生

43、宝宝到喂奶，班级学生有些松散，需要加强管理。四年级的孩子处在由低年级向高年级转化的特殊阶段，因而我打算在本学期的班主任工作中强化下面两个重点：培养得力的班干部，进一步规范加强班级的日常管理。在班级管理中要突出下面三个特色：养成教育有特色，书香活动出特色，班级管理要特色，学习做一名智慧型班主任。所以，我将本学期的工作安排如下：一、纪律方面：首先我和学生一起制定纪律公约，让学生有明确的目的，知道该如何做，哪些事情不能做。以“五星换银钉“银钉换银环的赏罚措施进行评选，以催促学生遵守公约制度。进一步贯彻小组管理形式，充分发挥好小组长的作用。为到达这个目的。首先我要选拔、培养和使用班干部。选拨前先进行自

44、我推荐，推荐后培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习本人管理本人。在工作经过中不断指出他们的缺乏，给予及时培养和教育。班干部要定期轮换，让所有的学生都得到锻炼的时机，同时也培养学生既能当领导，又能被领导的适应能力。一个优秀的班集体还应该培养良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。让学生自愿遵守纪律，自愿学习，自愿做事。为此，在本学期我把培养良好的班风放在了班级工作的首位。而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就能够到达稳固的目的。只要这样班级才能稳定，才能进步!二、活动方面：本学期是春暖花开

45、的季节，万物复苏，猫了一冬的孩子们也充满了活力，因而我要借此时机开展好班级的各项活动，并力求持之以恒，坚持到底。1、书香飘逸上个学期学校建立了开放图书角，班级也随之开展了捐图书活动，孩子们整天追着问，什么时候能够借图书啊，什么时间看啊!这个学期我要把这项活动安排到课表上，让孩子们在兴趣的驱使下，养成爱看书，有时间就看书的好习惯!构成书香飘逸的班集体。2、励志努力在本学期中，学校开展了以“励志为主题的各项活动。对于小学四年级的孩子来讲，我打算从让学生本人设目的，本人努力完成目的开场。教师引领孩子统一设定几个本人较容易达成的目的，在实现目的后，本人再给本人补充设立新的目的，向着目的继续努力。在不断

46、的设定目的，完成目的的经过中，培养孩子的意志力等能力。3、月活动计划积极响应学校开展的每月主题活动，争取做到有实效，让孩子在每一次的活动中都能够真正的有所得，有所获。安排好每月的家长进课堂活动，争取按时进行，扩展范围，扩大知识面，让孩子有所收获。总之本学期的活动，一定要进行，要进行的按时，要进行的有实效，要进行的有意义，要让孩子留印象。三、生活方面：在日常生活中，我要多与学生沟通，多关心一下学生，利用班会课和周会课与学生交谈，增加师生感情消除学生与老师之间的隔膜。在组织学生开展集体活动的同时，还要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比拟特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮

47、捣蛋。本学期我必须做好这些特殊学生的教育工作。使每个学生都能深切的感遭到我对他们的爱，用做母亲的情怀来做班主任教师。多与家长进行沟通，努力提高本人与家长沟通的语言艺术，与交谈方式，让家长成为教师的得力助手。做为一名班主任，我并不算是一个新手，但在工作中却存在着很多的缺乏。当我写下这篇计划时，我是下定了决心要好好干这一学期的班主任工作，不给学生，也不给本人留有遗憾，留有愧疚。最后写给本人一句话：记住，工作要始终如一，持之以恒!小学学部工作计划篇7一、指导思想本学期英语教研组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求，深化学习当代教学理论（英语新课程标准），进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经历，在目前的基础上，使学校英语教学教研工作再上一个新的台阶。二、工作目的：1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。3.加强理论学习，搞好课题研究，推动教学改革。4.积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。5.加强英语教学成果的阶段性稳固，坚持课课练，周周练，月月过关，学案等，切实提高英语教学成绩。