体育老师培训心得体会通用15篇.docx

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1、体育老师培训心得体会通用15篇体育老师培训心得体会通用15篇当我们遭到启发，对生活有了新的感悟时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的体育老师培训心得体会，欢迎阅读与珍藏。体育老师培训心得体会120xx年9月12日上午参加了莒县初中体育老师研讨会。这次培训，对于我来讲是一次难忘的充电时机，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。有幸的聆听了果庄初中体育老师王富国教师的九年级体育中考专题报告，王教师以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。最后培训

2、是短暂的，但收获是丰富的。通过培训，让我能站在一个崭新的平台上让我进一步明确了本人今后体育教学工作的方向。这一次培训活动结束后，我将继续不断地收集体育教育教学信息，学习先进的体育教育理论，增长体育专业知识。本次培训老师中有4名资深老师，对于这样的培训，以他们深厚的教学功底，完全能够信手拈来，不费吹灰之力，但是，恰恰相反，每一名授课老师都以严谨的治学态度，认真进行了教学准备，十分是王富国教师制作了精巧的课件，教学经过中，他们教态亲切，有的放矢，每个问题都理论联络实际，深化浅出。学高为师、身正为范，教师们的敬业精神不得不令我感动。在他们的讲课中，我感觉到反思是一位老师成长的必要途径，此次培训的专家

3、们无不例外的提到要成为一名名师一位有作为的老师，没有捷径可走，只要一条路，那就是选择与反思。选择在于老师对于教材以及方法的选择。在教学中我们能够根据教材学生等的详细情况作出选择。学会选择必然会反思，在反思中更为准确的把握教材，选择更合适学生的教学方式，在教学中多用学生已有的生活经历进行迁移，在反思中与学生融洽相处，不放弃每一位学生。我们在反思和选择中进步，在反思中提升自我，在反思中成为学生喜欢的教师，和学生一起成为课堂的主人。一位优秀的体育老师要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个孜孜不倦的探险家，对求知充满渴望，要不断汲取新知识、新信息、新理论，不断充实完善本人的知识构造。将其他学科的知识运用于

4、体育教学中，融入体育课的教学活动中，使教学更有趣味性和艺术性。收获丰富、培训效果显著。本次培训，我们提高了认识，充实了头脑，开拓了视野较强了沟通。希望这些深层次的考虑能够时时提醒本人，自我反思教学行为，使本人的教学行为成为学生发展的一方沃土。今后在工作上我也将一如既往，踏踏实实的学习工作，不断更新教学理念，提高个人的信息素养，争取愈加有效为学习工作服务。体育老师培训心得体会220xx年11月17日19日，我们组6人在进修学校参加了全市体育老师培训。全市1百多名体育老师参加培训。首先，市进修学校体卫科科长林教师和州体卫科田主任简单讲明这次培训目的和日程安排。其次在进修学校体育馆进行体育老师基本功

5、培训。18日在公园小学观摩4节课，下午进行反思和专家讲课。如今，简单就简单谈一谈我们组学习后得到的一点体会。第一天严格的考勤制度，让每位老师都从内心深处重视起了这次培训。每位体育教师都认真地听、认真地记、认真地练。通过学习，让我更深入地认识到老师在教学经过中应与学生积极互动，共同发展，努力处理好教授知识与培养能力的关系，注重培养学生独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。通过典型课堂案例和理论结合，让我学会怎样去激发学生学习兴趣，鼓励学生积极做到学会学习，学会必备的动作技能，通过创设情境，知足学生个性化学习和发展需求，使学生到达身体的、心理的、社会适应的整体目的。十分是延吉市第

6、十二中学的王显刚老师的耐久跑教学，那么小的场地里组织进行耐久跑教学。教学设计独特，学生也喜欢练习，真的感受深入。培训是为了更好地进行教学，做一名成功的教育施行者，我们将从下面几方面做起：1、与时俱进，以“健康第一为指导思想，与新课标标准教学理念接轨。2、树立体育教学的主体教育观念。提高本人的专业知识，研究出更适宜中学生学习的方法，强化本人的综合素质，增加本人的人格魅力，感染学生以提高学习积极性。3、教学中，以学习体育与健康知识、技术和方法为主要内容，以身体练习为主要手段，以发展学生体能和增进学生健康，培养终身体育意识和能力为主要目的来要求学生。4、教学中，要改变现状，尽可能的加强学生的运动乐趣

7、，引入新兴体育，引导学生之间的团结互助、互谅互爱，共同创作。5、教学中，努力实现艺术与体育的有机结合，让学生在轻松愉快的音乐中锻炼身体，提高学生的韵律感和协调性，让学生把上课当作一种享受，在快乐中到达锻炼身体的目的。6、教学中，对现有教材内容进行改造，发展学生的个性和特点，激发学生的创新意识与介入热情，努力到达趣味化、游戏化。总之，短短两天的培训，使我的教育教学观念有了很大的变化，让我认识到我们每一位体育老师都应积极介入到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极施行者。我不再知足本人只是一个一板一眼的“教书匠，固然我成不了教育家，但我愿意做一个有个性，有想法，有追

8、求的好教师！假如我真的用心去做了，我的学生也会更快乐，更幸福，相信追寻路上的我也一定会在工作中多得到一份快乐，一份幸福！体育老师培训心得体会3我有幸参加了20xx年保定市小学体育骨干老师培训班，并于20xx年7月11日开场进行了集中培训。在集中培训期间，始终积极学习，认真聆听专家讲座，积极参加课堂教学实践。用心去领悟他们观点，汲取精华，真心讨论。回顾这几天的培训经过，发现本人的教育观念得到了洗礼，教育科学理论得到了升华，对于老师的专业化发展有了新感悟。专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我详细的操作指导，真是受益非浅。这次骨干老师岗位培训，我们更进一步了解和把握了新课改的发展方向和目的，反思

9、了过去工作中的缺乏。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、教育观念得到更新通过培训，我明白了体育老师不仅是学生身体健康的缔造者，也是学生心理咨询者和健康的引领者。白树良教师阐述了如何做新时期的体育老师，强调体育老师必须具有强健的体魄、扎实的基本功(三基、知识、技术、技能)专业理论知识、较强的教育教学能力、广博的知识;还要转变教育思想、教学理念，使本人成为具有专业化水安然平静专业能力的老师。让我真正明白了对学生的学法指导更应该具有科学性和实用性。我觉得本人的教育思想有了根本的转变。在我十几年的教学生活中，我也接触到很多新的教育理念，可就没有像这次培训一样在头脑里构成这么明晰的印象。作为老师，

10、只要与时俱进，遵守老师专业伦理，勇于探索，了解和尊重学生，具有专业化知识和技能，才能够做一个优秀老师。二、拓展了视野，把握最新教学动态每位老师的报告都在教育科学理论方面的阐述扼要精辟，加上课堂实例的分析，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。张梦娣教师的关于体育的听、评、讲课，为我们如何去听、评、讲课指明了明确的方向，受益非浅。鼓励和指导我们要自我矫正，不断提高的经过。老师学会站在素质教育的高度审视本人的教学行为，进而不断提高本人的素质，教学水安然平静教学效率。三、找到了差距，有了自我发展的方向同样是骨干老师，我们的差异性很大。我在培训的经过中，明显觉得本人欠

11、缺的知识很多，开展课程改革实验，必须首先加强学习，而且要不断地学习讨论，在转变观念上狠下功夫，真正获得实效。确立正确的人才观、质量观和学习观，要把创新意识和实践能力的培养真正浸透到学校的教育之中。四、刻苦钻研，严谨治学，不断进取随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战。假如我们不思进取，不树立终身学习的观点，必然会跟不上时代的步伐。所谓“活到老，学到老，我以为在师一日，便不可荒废半日。只要不断获取新知识，增长本身的才干和能力，并且乐于创新，勇于开拓，擅长学习，才能适应当今教育改革的新形势。张梦娣教师的（怎样撰写体育科学研究论文）为我们成为科研型老师指明了方向。也为我们

12、的科研工作作出了详细的、详实的方法。老师所从事的职业是神圣而艰苦的。为把新一代培养成德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，老师要有乐于奉献、勤于实践、为人师表的崇高风范，不断加强本身道德修养和业务水平提高，用本人无限的真诚，勤奋工作，勇于创新，奋力托起祖国的将来。体育老师培训心得体会4一、培训对象：我区所有学校专职、兼职及代课体育老师80余人。二、培训目的：通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规则的培训，提升体育老师的教育教学理念，提高体育老师的常态课、研究课及体育科研能力，提高体育老师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的综合能力。同时也为下半年市教育督导团对我区的

13、学校体育卫生专项督导工作奠定基础。三、培训内容及主讲人：1、新课程培训主讲人：xxx2、体育老师教学业务技能培训主讲人：xxx3、学校体育课外训练及运发动选材主讲人：xxx4、篮球规则及裁判法培训主讲人：xxx5、足球规则及裁判法培训主讲人：xxx6、田径竞赛规则及运动会编排培训主讲人：xxx四、培训经费：1、主讲老师课件费及误工补助xxx元每人，计xxxx元，筹备经费xxx元，共计：xxx元。五、培训时间及地点：培训时间定于6月底7月初三天，地点另行通知体育老师培训心得体会57月，我区全体体育老师参加了市教育局师训科组织的为期2天的20xx年农场小学体育老师暑期业务培训活动。这次培训主题鲜明

14、，老师专业成长及有效课堂教学。这次体育老师培训给予了我们体育老师强烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步了解和把握了新课改的发展方向和目的。本次培训理论讲座内容涵盖多个方面，各位授课教师都是我市的一线体育老师，他们对体育课堂教学、教育科研、学生的课余训练、中学学生体质健康情况上报等方面都有着丰富的经历，他们从本人亲身的经历体会出发，畅谈了他们对小学体育教育教学各个领域的独特见解。通过听他们的报告我深入认识到，只要我们体育老师的观念转变，把新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。参加培训，虽失去了一些

15、休息时间，但得到更多。通过学习，我收获了很多平常很难了解到的经历和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，这对我的体育教学起到了很好的指导作用，在以后的教学实践中也一定会愈加进行教学探究，使本人的教学水平更上一层。首先给我们作报告的是市教研室教研员赵超君老师，他给我们讲的是（施行有效体育教学促进学生健康成长）和（把握体育教学技能促进学生健康成长）两个方面的内容。通过学习我知道了有效体育教学应是“一全，两效，三维。也应是要面向全体学生，教学要有效果和效率，要让学生的身体、技能和情意体面发展。体育与健康课程的特性是基础性，实践性，综合性，健身性。健身性是体育与健康课程特

16、有的属性。体育与健康课程要学习的四个方面是运动介入、运动技能、身体健康和心理健康与社会适应。这四个方面是互相联络的整体，其目的主要是通过身体练习实现，这四个方面是不能割裂开来进行教学的。体育老师只要把握了教学技能才能进行有效的体育教学，这样才能促进学生健康成长。通过听报告我清楚的认识到体育老师的教学技能与其他老师的教学技能有很多的不同之处。体育老师的常用教学技能主要有组织教学技能、动作演示技能、语言运用技能、活动创编技能、纠正错误技能和测量评价技能等。在讲述体育教育教学技能时，他让我们观看了他在听评课中老师出现的教学技能缺乏之处的幻灯片，从这些幻灯片中出现的问题，有些是我们非常容易把握的，但在

17、教学中却出现了问题，也有些是没能引起我们重视的技能，让我们在教学中忽视了。在体育课堂上我们常出现一列失误：讲解过于繁琐、示范位置不当、组织形式欠妥、缺少保护帮助、乱放体育器材等。反思本人的教学，我也出现过这样那样的教学问题，通过学习，我深入地认识到体育老师的教学技能在教学中是多么的重要，体育教学技能并不是任意一个老师都具备的，体育课并不是谁都能上好的。老师上完一节课容易，上好一节课就不那么好上了。体育老师也一样，要上好一节体育课体育老师要比其他老师付出的更多，由于体育老师不但要教书育人，还要锻炼学生的身体，促进学生心理健康成长。锻炼学生身体健康是体育老师区别于其他老师的主要标志。那么好的体育课

18、是什么样的。赵教师总结了好的体育课应具备下面五个方面：1、目的明确详细内容难度适宜2、教学方法得当把握情况良好3、运动负荷适宜健身实效突出4、身心和谐发展健身育人并重5、师生关系和谐学生积极主动。学习的时间是短暂的，固然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实的。通过学习，我收获了很多平常很难了解到的经历和教学方法，通过学习让我更深入地认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也让我对教好体育课愈加充满自信心。在以后的教学实践中我一定会愈加努力学习和探究，争取使我的教学水平更上一层，努力使本人成为学生最喜欢的体育老师，领导满意的体育老师，家长放心的体育老师。体育老师培训心得体会6本人有幸参

19、加了市青年体育老师培训，短短四天时间固然身体上比拟累，但是过得非常充实，收获颇丰。此次青年老师培训内容分为两个部分：技术课和理论。技术课分别安排了足球、篮球、防身术和体操。理论部分由江苏学校教育网的曹卫民教师为我们做（课外体育活动）的讲座。培训第一天由教研员李主任给我们上足球课，他给我们上的不是详细到某个课时的示范课，而是通过足球游戏的方式到达学生轻松把握某个动作要领的组织方法，在此经过中李主任还讲了怎样通过足球游戏提高学生的运动负荷，怎样合理组织能够有效解决农村体育课缺少器材的问题。防身术课的安排深受女老师们的喜欢。给我们上课的是一位全国散打、跆拳道冠军。听他的课能够用充满激情、充满正能量来

20、形容。课的开场我们分为四组，在3分钟时间内快速写好队名，口号和队歌，接下来就是各种展示时间，大家的积极性一下子就被调动了起来。整堂课他给我们讲解示范了各种紧急危急情况下怎样化解的方法，非常受用。体操专项培训的一天是收获最大一天，为什么讲是收获最大的一天呢？是由于20xx年我参加的市青年老师基本功大赛中体操部分的考试内容这里面都有涉及，而且很多地方技能展示的时候模棱两可，还有双杠的前滚翻根本就不会，我想假如让我先参加培训，再去参加基本功考试名次有可能会好很多。上午刘教师给我们把（青春的活力）这套操又重新梳理和规范了一遍。我们还学习可几种队列队形口令的正确发出方法，从开场的把握不好节拍，到反复练习

21、的熟练运用，都讲明了熟能生巧，勤能补拙的道理，经太多次反复的练习操化动作和队列，学员们基本上都把握了学习的内容。下午，刘教师还给我们示范了前滚翻，后滚翻和肩肘倒立等技巧类标准的动作，在我们的要求下他又给我们讲解示范了双杠前滚翻的教法和保护与帮助的方法。让我们有了直观的体验和感受。这天的培训，有汗水，但是更多的是收获。江苏学校教育网的曹卫民教师用节拍游戏让大家的注意力一下集中起来，他讲的初探（课外体育活动）给所有人留下了深入的印象，连续四个小时的时间，中间只休息了特别钟，曹教师给我留下了兢兢业业，尽职尽责的形象，他具体明了的给我们讲解“课外体育活动的主要框架内容和表述要求，曹教师采用的是先提问，

22、后出示优秀案例的方法，让每个人都开动脑筋考虑问题，而不是平常培训时的只听不讲。四天时间，讲长不长，讲短不短，通过培训，我既收获了很多平常很难了解到的经历和教学方法，也让我找到了平常工作中的缺乏，帮助我站在一个崭新的平台上领悟当前体育课程教学改革，让我进一步明确了本人今后体育教学工作的方向。结合我学到的知识，不断的提高本人的业务水平，运用科学的方法和良好的心态投入到教学工作中去。体育老师培训心得体会720xx年9月10日，我非常荣幸参加了此次由扬州大学体育学院组织的高中体育骨干老师培训，本次培训共持续时间5天，培训内容丰富、形式多样，培训内容着重以体育课程改革与体育教学为主线，以聚焦体育课堂、更

23、新知识、提高体育教学质量效果为核心，以理论讲授、经历传播和案例分析等形式，帮助体育老师把握过硬基本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，以体育专业技能、实践教学研究为主体，到达阔视野、创教学、拓技能的目的，促进高中体育老师专业化发展。培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动沟通，而且还有参观实践听课、评课活动。总之，本次学习内容丰富、实用性强。回顾短暂时间的培训，在思想上遭到很大的震动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。详细总结下面三点。一、感受专家风采，聆听出色讲座。通过本次培训学习，使我深深体会到培

24、训院校的专家、名师的风采，感遭到学员集体大家庭的暖和。十分对汪晓瓒博士生导师的（国外中学体育课程发展启示）感慨颇多，她让我对体育有了一个新的认识和考虑，她也让我感遭到了体育的魅力和其发展的新思路新方向;专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令我钦佩;他们热情开通、平易近人的态度让我倍感亲和;诙谐的语言深深吸引着我。这些讲座，或深入、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我的心田。同时，专家们还以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，不仅让我了解到了前沿的体育教育教学改革动态，而且还接受了先进的体育教学理念的洗礼，让我进一步从理论的层面上来解释本人在今后体育教育教学中碰到的实际问题。二、观摩教学展

25、示，引领教学实践。培训活动中，有幸地观摩了新华中学体育教师们的教学，这些教师独具特色的教学风格，在展示中充分体现了体育新课程的教学理念，展示或由浅入深，层层深化，注重引导学生从个人的生活经历出发进行考虑;或构造明晰、语言生动，自然朴实的教学风格给我留下了深入的印象;或体现师生互动和生生互动，让更多的学生介入体验让人难忘;或注重学生的自主讨论或介入设计，让每一个学生都能体验到成功的快乐;或直入主题，直接引导学生开展探究活动。在这些教师的身上我都能感遭到他们对学生的细心关注，对体育这门课程的热爱，对体育新课标的深入领悟，对体育教材的认真钻研，对体育课堂教学的熟练驾驭，这些都引起我的深入反思。三、开

26、拓创新，不断进取。固然培训的时间特别短暂，但是却受益匪浅，通过培训，让我能站在一个崭新的平台上领悟当前体育课程教学改革，让我进一步明确了本人今后体育教学工作的方向。这一次培训活动结束后，我将继续不断地收集体育教育教学信息，学习先进的体育教育理论，增长体育专业知识。感谢培训班给我提供一个学习的平台，来提高本身的教育理论水安然平静教学实践能力，我将会铭刻这段与教师和同学们一起培训的日子。今天还有同事问我，在这次培训班中我学到了什么?我很自豪的对他们讲,我不仅学到了在培训中该学到了知识，而且我学到了他们无法学到的知识-那就是我们在座的教师和同学们丰富和珍贵的教学经历，所以我感到非常地自豪和幸福。“三

27、人行必有我师焉，非常感谢陪我一路前行的教师和同学们，你们将是我今后人生中的良师益友，我将以你们为典范，时刻铭刻教师的教诲和同学的帮助，并以此来鼓励本人今后在体育教育教学工作中展示本人的才能!体育老师培训心得体会8体育老师的专业发展是离不开学习的，这次培训教研室为我们一线的体育教师提供了一个专业水平提高的平台，营造了一种特别浓厚的学习气氛。使学习成为工作，在工作中学习，无时不学，无人不学，无地不学的学习。在这样的气氛下圆满的结束了这次培训学习。培训内容非常丰富，在专项技能方面有，长拳、太极拳、排舞、拉丁健身操等基本技能。体育裁判规则培训方面有，篮球类、田径类，另外还有课件制作、素质操编排。等等真

28、的很想把所有内容，在短时间内全部学会，但是时间是有限的。在学习中我明白了学生在学习体育动作时，不能急于求成，要遵循教学规律。我们老师也一样在学习的同时应不断总结经历。这次培训给我印象最深的是第一实验幼儿园的蔡卫凤教师，蔡教师的讲座非常精彩，内容是素质操的编排。素质操的编排对于每个学校体育工作其中的一部分来讲，是很主要的，学校天天大课间活动是离不开素质操的。我们老师本身对编排这方面就不是很专业，有一部分老师在这方面很头痛。蔡教师解决了这个头痛的问题，让我们明白了如何去编排、如何去编好，从最基本的编排知识讲起，一步步深化，现场找听课老师做编排示范，让每位老师都看得清清楚楚，既生动又形象，效果非常好

29、。听了蔡教师的讲座真是受益匪浅。集中培训学习时间是短暂的，但是终身学习时间是无限的。固然身体有点累，但留给我的收获却是无穷无尽的，作为新课程背景下的体育老师要做一名终身学者，应不断学习新理念、新技术、新方法，不断挖掘体育课程资源，用心去考虑、去发现，我们的体育课程资源是取之不尽，用之不竭的。把在培训中，名师讲授的教学技巧和训练方法，我们一线老师应该把他灵敏运用到体育教学中去，十分是运用到常态课当中去。让学生在体育活动中，得到身体的锻炼，得到身心的愉悦。通过短暂的学习，我学到了很多新知识、接触了很多新事物，使我深入体会到了，只要用心去考虑、去发现、去运用操作，体育课堂将会变得愈加丰富多彩。我们的

30、常态课一定会出现生机盎然的景象，固然农村的整体体育设施和外部条件简陋，但是只要我们用心的备好每一节课、精心的上好每一节课，课上不断的变换教学形式与方法，我们的体育课堂将会更精彩。体育老师培训心得体会9以前，体育课都是一个样子，准备部分，基本部分，结束部分，而且也习惯了学习的方式老师教，学生学。而这次新课程改革则不同，它真正体现了教育的注重实效，以学生为本，促进学生全面和谐发展的精神。也真正促动了我的思维发展。下面，我谈一下对体育新课程理念的一些认识及考虑。一、以“健康第一为指导思想，促进学生健康成长。新课程对体育课进行了进一步完好的科学化的定义和阐释：体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适

31、应能力以及整体健康水平的提高为目的，构建了运动介入、身体健康、运动技能、心理健康、社会适应等领域，真正关注学生的全面发展，并将增进学生健康贯穿于课程施行的全经过。鲜明的指导思想在给我们体育老师指明方向的同时，对传统的重竞技的单一的体育教学提出了新的要求。二、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识谈到学生的运动兴趣，我们以前较少考虑到学生的兴趣问题，只是想把要教的内容迅速地教给学生，本人过瘾了，但是也很累，可是学生真正学到了多少，感兴趣吗？我没有考虑过。如今想想，学生们的学习效率一定不高，由于他们总是盼着自由活动。这讲明，上课的内容根本没有吸引住他们，他们不感兴趣。我觉得，老师应该通过一些新颖的教

32、学组织方法激发起学生运动积极性，在学习到体育知识的同时也对体育产生了浓厚的兴趣，并且使其做为本人终生的习惯。三、以学生发展为中心，重视学生的主体地位体育新课程标准始终把学生主动，全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中老师主导作用的同时，十分强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。这一点，我也是深有体会的，开掘学生的优点，让学生得到充分展示本人的时机，才能使学生真正成为课堂的主人翁。体育教学改革改到如今，改革思想不断地落到实处，开场注意到学生的心理和社会适应能力的发展，开场真正注重学生的差异性，开场注重学生的个性发展。日趋完善的体育课程标准

33、使学生见到了瞩光，也使人们体育老师的工作方向日益明朗。通过上了这一学期的体育课后，发现本人对体育的喜好又增加了几分。体育带给我们过多美妙的心情，亦给予了我们必要的健康。上体育课，让我们充分的享受生活，放松本人，其尽妙之处，还能陶冶我们的情操，激发我们学习的热情，更好的学会生活。体育交往是人们在社会生活中利用体育这一特殊活动方式所进行的互相之间的信息传递、沟通、传播，是人们社会文化活动的组成部分，它以多种形式展现人们在体育领域进行社会交往的生活活动和精神活动。体育交往以制度、规则、规程等为代表，规范交往介入者行为的人为的约定形式，对交往介入者具有限制和教养的作用，并在公正的基础上，融合了不同民族

34、、不同个体的伦理准则和共性，因而最集中体现体育精神，对人的道德素质、行为规范的提升有强迫作用和指导作用。体育运动中的团结协作精神、友谊合作精神、拼搏进取精神，无不给人以直接的或间接的教育，对人生产生深深的影响。因而，我们学习体育要充分发挥其教育功能、导向功能、创造功能、娱乐功能、育才功能，使我们的思想道德素质与体质同步增长，真正成为德、智、体、美全面健康发展的人才，刚刚过去的暑期，对体育教师来讲是一个收获颇丰的暑期，这个暑期，教研员给我们进行暑期培训，培训主题鲜明，老师专业成长及有效课堂教学，给予了我们强烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步了

35、解和把握了新课改的发展方向和目的。首先，李雪峰对课程改革做了回首，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持健康第一的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写根据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了具体的讲解。体育老师培训心得体会10新课程好像一股春风，带着久违的清新吹进了课堂，弥漫着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。8月,我来到民乐三中参加体育老师的培训。固然，这次培训是在，孩子在无人照顾的情况下。自已要进步，要跟上新课改的步伐，就要去学习的念头来到了这里学习。首先，李教师对

36、课程改革做了回首，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持健康第一的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写根据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详尽的讲解。其次，李教师重点讲解了，当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点证讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法。如何评课等，老师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的帮助。再次，由学院的高中语文教研员杨翠玉教师，讲解了关于体育课的教学反思

37、的写法，并要请教师们动手写一写，举例讲明了课改的关键是什么，老师角色转变和要提高本身的素质，重点讲解了，如何提高体育老师的教科研水平，在科研研究方面还存在着很多缺乏，如本质的东西，论文的抄袭性，要有自已的独立风格，个性，和实效性。培训的刘教师向我们展示了一堂风格各异的体育实践课。张教师的亲和力、林教师的.严谨、李教师的优美姿态及王教师的诙谐都给我们留下了深入印象，表达了他们对新课程的理解。体育课堂教学必须有实实在在的技能技巧教学。所谓“愉快就必须先“痛而后“快，否则谈何“愉快!通过学习重新认识了健康第一的指导思想的深入内涵，通过教师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和

38、理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与老师之间是很被动的。我们和教师一起学习和研讨，我们深入认识到，只要我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。到达我们的追去的让学生在乐中求学，在学中取乐。学习的时间是短暂的，固然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平常很难了解到的经历和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满自信心。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育教

39、师而努力通过这次培训我们对体育又有了新的熟悉，对体育教学又有了新的考虑。体育不是简单的技能教学，更不是健康知识的讲教。而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地考虑。我们只要多反思、多总结，不断探索新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步本身的素质以适应社会对体育老师的要求。体育老师培训心得体会11通过远程培训学习,帮助我解决了体育教学中的实际问题,提高施行素质教育的能力和水平。我深深地感遭到国家对我们农村体育教育的重视,感遭到远程教育的极大优势,感遭到老师参加培训、提高本身素质以及教育教学能力的重要性。下面就参加本次远程教育培训的收益谈谈本人的体会。一、愈加明晰的认识到现代教育的

40、新背景社会信息化和知识经济的快速发展，对我们的教育提出了强烈的变革要求，传统的维持性学习方式正在向创新性学习转变，这就要求体育教学必须从传统的局限于课堂45分钟教授角色向教育经过的指导者、组织者、介入者的角色转变，老师要有更大的适应性和灵敏性来面。社会发展到今天，科学技术飞速发展，社会急剧变革，计算机及信息技术也广泛的应用到教学中来，师生之间已经不完全是单纯的传递和接受关系了，学生能够从其他渠道获取知识，有时候甚至在某些方面比老师知道的还多，老师的权威地位遭到了威胁，老师和学生的关系不那么单一了，老师的角色也多元化了。具备多元化的知识构造、一专多能的能力和优良的人格，是体育老师作为指导者的先决

41、条件。体育老师具有丰富的知识、娴熟的技术技能和多种能力，不光能让学生敬仰，对学生具有感染力，而且，这也是促使学生生动活泼、充满启发性和创造性的必要条件。二、进一步确立现代体育老师的角色在当代社会，体育老师作为文化传承的执行者的基本职能并没有变，但他却不再象以前那样直接以权威的身份向学生传递经历，而是通过间接的方式实现文化传递，他以各种方式调动和引导学生介入学习活动，引导学生在本人精心设计的环境中进行探索，体育老师不再是单纯的技术技能的传递者，而有可能同时作为学生的同伴、活动的组织者、学生学习经过的支持者和帮助者等等。1、体育老师是体育教学的设计者：老师要根据教学目的和学生的特点，选择教材和教具

42、，设计教学方法，设计教学经过，设计学生和教材、场地器材之间的互相作用。作为设计者，老师要考虑三个问题：教学目的是什么?选择什么样的教学目的和教学策略来实现这一目的?选择什么样的评价手段来检验教学效果?2、体育老师是体育教学的指导者：指导者有两种，一种是老师根据本人的活动方案主动向学生提供一些信息，这一经过类似于传统教学中老师的职能;另一种是学生在对一定的问题情境进行探索的时候可能会碰到一些问题，出现信息缺乏的情况，这时候学生主动向老师寻求信息，在这一经过中，学生更为主动。3、体育老师是体育教学的促进者：老师要通过激发学生学习的兴趣与动机、为学生提供支架，提供必要的辅导、支持和示范等等方式来促进

43、学生的学习，使学生学习更深化。随着学生学习能力的提高，老师的支持逐步减少。4、体育老师是体育教学的组织者和管理者：老师要进行教学环境(包括：场地、器材天气等等)的控制和管理，组织课堂教学，处理教学经过中的偶发事件。5、体育老师是学生的伙伴：老师要与学生建立友好融洽的关系，了解学生的需要、学习特点、兴趣、个性喜好等，以保证做到因材施教;另外，在教学经过中，老师可以以以平等的身份与学生进行讨论和合作，共同解决问题。6、体育老师是体育教学的反思者和研究者：老师要不断对本人的教学进行反思和评价，分析其中的缺乏，提出改良方案;另外，老师还要从事一些与本人的教学有关的科学研究，从理论上提高本人的业务水平。

44、这就要请教师要用全新的教学形式来教学，因而，要请教师要具有创新精神，要能够推崇创新，追求创新和以创新为荣，擅长发现问题和提出问题。要擅长打破常规，突破传统观念，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。使思维具有超前性和独创性。老师本身应具备宽厚的基础知识和当代信息素质，构成多层次、多元化的知识构造;有开阔的视野，擅长分析综合信息，有创新的教学形式，创新的教学方法，灵敏的教学内容选择，以创新思维培养为核心的评价标准等。擅长创设“创新的自由空间，为学生提供更广阔的学习园地，指导学生改良学习方式。新课程的多样性、选择性要求体育老师具有良好的综合素质，新的课程具备多样的选择性，在共同基础上设置不同的系列课程，

45、以供学生进行合适本人发展的选择。整个中学体育课程体系，包括课程设置，课程目的，课程内容等，我们都应致力于根据学生的不同志向，能力特征以及兴趣喜好，向他们提供侧重于不同方面的体育学习内容和体育实践活动。因此这就要求体育老师有能力胜任不同的课程，既能教基础课程也能教系列课。老师不仅是解惑者，还应是问题的诊断者，学习的启发者，还要请教师能了解所教学生的个性发展。指导帮助学生按本人的能力需要选择所学课程。终身教育的提出，要请教师具有可持续发展的人格首先，终身教育的提出，要请教师把本身知识的更新视为一种责任，使“终身学习内化为老师的自觉行为。三、体育老师应怎样进行角色的转变学生正处于人格塑造和定化时期，

46、社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从老师的角色文化中折射出来。并通过他“映照在学生的人格世界中，作为体育老师的言传身教，决定了其人格对学生人格的构成有“润物细无声的成效。这就要求体育老师按社会的道德原则和规范去塑造自我，实现“超我。1、思想观念的更新首先，认识到课程改革的必要性和重要性。老师要摆脱旧的教育观念的束缚。更新教育观念，树立正确的人才观，质量观和学生观。其次，老师要认识到本人在课程改革中的作用和地位。能以饱满的热情投身到课程改革中来。再次，老师要认识到：“体育素质教育的提出，要求体育教学要关注每一位学生的身心发展的需要。而“培养创新精神与实践能力的提出，要求体

47、育教学要促进学生个性的发展。老师要真正理解：“人人学有价值的体育，人人都能获得必要的体育，不同的人在体育上得到不同的发展。这是新世纪体育与健康课程的基本理念。最后，老师要认识到在将来社会中，获取知识的能力比获取知识本身更重要，获取信息的方法比获取信息本身更关键。老师给学生的应该是方法库，工具库。教学形式应是：知识、素质、创新能力的三维教学形式。2、知识构造的更新随着社会的发展，我们所面对的学生也会愈加复杂化，这就要请教师必须不断学习心理学和教育学，能够以新的教育理论来支撑本人的教学工作。老师作为社会化的人，必须更新本人的知识，才能适应社会的要求。3、心理观念的更新在只要语言的传媒时代，老师有绝

48、对的权威，老师是学生获取知识的唯一;。在文学出现以后，这时的老师在课堂教学中还是主演，由于学生必须通过老师的教学，才能获得必要的知识，进而才能本人阅读书籍。到了信息时代，学生获得教育信息的渠道是多元化的。有时学生获得的信息可能比老师快，比老师多。所以这时的老师在学生面前没有了绝对的权威。这是老师在心理上要接受的第一个事实。当代教学论以为，在教育经过中，老师将扮演着多种角色，从多方面影响着学生的发展，老师不仅仅只是知识的传递者，他还是学生的典范，集体的领导者，人际关系的艺术家，心理治疗工作者，学者和学习者，以及学生的朋友和知己。在教学经过中，老师是主导，学生是主体，教学活动是在师生双方的互相作用

49、下共同完成的。学生的主体作用只要在老师良导作用下才能得以发挥，而老师的主导作用必须是建立在学生的主体作用之上的。只要当师生之间相互作用，学生的能动性，自主性和创造性才能得以激发和培养，学生才能获得充分的发展，因而，在体育课堂教学中，老师与学生是合作伙伴的关系。老师是组建者，引导者，解惑者。老师与学生在人格是平等的。这是老师在心理上要接受的第二个事实。老师在学生面前的角色变化必将成为事实，我们老师只要在心理上做好充分的准备才能扮演好本人的角色。4、施教能力的提高老师要提高使用当代教育技术的能力随着当代教育技术的不断发展，新的课程标准中，已将多媒体的应用引入教材，体育教学应多将多媒体辅助教学引入课堂。因此这