有关信息技术学习计划四篇.docx

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1、有关信息技术学习计划四篇有关信息技术学习计划四篇时间就好像白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。好的计划是什么样的呢？下面是我为大家整理的信息技术学习计划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。信息技术学习计划篇1根据国家、省上要求，为使我市农村中小学当代远程教育工程项目能够顺利施行和发挥作用，为了使老师了解教育信息化在教育改革和发展中的地位和作用，了解中小学当代远程教育项目，把握计算机Inetnet、卫星IP广播接收的基本知识、技能、具备获取传输、处理和应用的基本能力，特制订培训计划如下：一、培训内容1、使老师把握当代教育技术和当代远程教育的

2、基本概念和应用，树立起教育思想和教育观念。2、了解计算机的发展、用处、计算机系统的组成软件系统、硬件系统、多媒体技术应用基础、计算机基本操作3、能够独立安装、使用、维护Windows，熟练把握Windows的基本操作，学会使用防病毒软件和压缩软件。4、能够独立安装Office20xx，熟练使用Word进行文字的基本操作、排版、表格、综合实例，熟练使用Powerpoint制作、设计和排版电子教案及电子教案的处理与播放，了解的Excel使用.5、了解因特基本知识，熟练使用游览器进行信息资源查询，收发电子邮件，学会拨号上网的基本方法，了解网页的制作方法。6、了解卫星数据IP广播接收系统原理和应用，包

3、括：1、卫星通信应用简介2、卫星接收系统原理与安装调试3、卫星数据广播IP节目的接收和应用7、远程教育资源简介，接收资源的分存储，管理和应用，电子教室和老师备课系统软件的使用，知识产权保护。二、培训方式学校坚持以校本培训为主，采用全校教师自我学习与集中培训相结合的方式。三、培训时间安排老师利用下午办公时间坚持学习一小时，星期三、星期五为集中培训时间，学校统一组织，由专任教师培训。四、保障措施1、加强培训领导。学校成立以何怀民为组长、叶育民为授课教师的培训小组，强化培训管理，确保培训工作顺利开展。2、严格培训考勤。培训领导小组对参加培训的老师进行严格的考核考勤，促使全校老师全员介入，确保培训质量

4、，力争使百分之百的老师介入培训。3、认真进行考核。为确保培训效果，发挥远教资源的作用，对介入培训的老师进行严格考核。信息技术学习计划篇2自我分析：通过诊断测评，应用信息技术优化课堂教学能力我有极高的认识如下：理解信息技术对改良课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。4.通太多种途径获取数字教育资源，把握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。应用信息技术转变学生学习方式我能做到下面几点：1.了解信息时代对人才培养

5、的新要求，具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识。2.把握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，了解其对教育教学的支持作用。3.探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。4.利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间。5.帮助学生建立信息道德与信息安全意识，培养良好行为习惯。最后应用信息技术我能处理简单的电脑文字信息。环境分析：我们学校如今给每个老师配备了触摸式电子白板，信息化在资源库正在建设。发展目的：信息技术优化课堂教学能力理解信息技术对老师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。2.利用老师网络研修社区

6、，积极介入技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联络，依托学习共同体，促进本身专业成长。4.把握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。5.有效介入信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。我的发展目的应用信息技术转变学生学习方式能力方面我要做到下面几点：理解信息技术对老师专业发展的作用，能主动的运用信息技术促进自我反思与发展的意识。2.利用老师网络研修社区，积极介入技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联络，依托学习共同体，促进本身

7、专业成长。4.把握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。5.有效介入信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。应用信息技术能更好的促进的我的成长。信息技术学习计划篇3为适应当代化教育教学发展的需要，深化开展学校信息技术教育工作，使老师了解当代化的教学手段，把握计算机知识和应用技能，充分发挥当代化教学媒体在教育教学中的效益，切实把信息技术应用到教育教学中去，使信息技术在我校开展普及，切实提高骨干老师应用计算机信息技术的水平，特制定我校老师信息技术培训计划如下：一、培训目的1通过培训，加强老师的信息技术素养，提高全校老师的信息技术整体水平。2、积极开展网络知识普及，使老师依

8、托网络资源进行有效的教研与学习。3、使每一位中青年老师拥有本人的博客，积累与沟通教育感悟。4、鼓励和引导老师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、老师和学生的可持续发展。二、培训对象：全校所有在职的老师。三、培训原则：1、面向全员，突出骨干，按需施行，分类指导。2、理论与实践相结合的原则。四、培训内容1、电教设备的使用方法、办公室内多人用机问题。2、关于word20xx方面的内容，如利用word编辑和排版一份满意的试卷；正确开关机步骤；组合键的使用方法；软盘的正确使用和保存方法；英文字母的输入、中文汉字的输入；文件夹的建立、重命名

9、、复制、剪切；使用word编辑软件进行文字排版等。3、网络的使用，主要包括局域网、驱动器的分享、互联网、阅读器的使用。4、硬件驱动的安装、软件的安装方法以及常用软件使用方法的介绍。5、多媒体技术与各学科的整合应用。五、培训方式和方法老师的工作经历、教学经历、教学水平、本身素质、年龄不同，决定了培训的形式和内容也不同。根据自主、开发的原则，运用课题带动法，充分体现人人都是培训者，处处都是培训地，刻刻都是培训时的特点，主要采取下面两种方式：一积极介入上级组织的各种当代教育技术培训班，如计算机职称考试培训，充分利用校外资源。二基于校园的自主的培训方式以专题讲座形式，计算机老师指导，积极探索“介入、互

10、动、合作、探究的培训形式，倡导以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究性学习等灵敏多样的学习方式，使老师在“做中学在实践中反思、研究、进步、提高。六、培训要求：1、提高信息技术意识，真正使信息技术与学科整合。我们就是要通过信息技术培训，切实提高老师的信息意识，将信息意识灌输到老师的头脑中，使信息技术与学科的教学有机的融到一起。2、加强技能学习，全面提高教育教学质量.使老师熟练把握计算机的操作是基础，也是关键。在今年的培训中，我们结合学校教学和老师实际，主要培养老师对Offcie20xx的使用水平。3、参培老师要遵守请假制度，有事履行请假手续。4、按时出席，不迟到，不早退。5、集中

11、培训时，关闭手机，在教师授课经过中，老师之间不准相互讲话，要请教师认真做好笔记。6、进行计算机实践操作中，老师要按要求进行练习，不要做与培训无关的事。7、遵守机房一切规章制度。涝池小学20xx年信息技术学习计划篇4我是一名初中英语老师，担任初二的英语教学工作。在以往的课堂教学中信息技术应用得不多，信息技术并没有发挥它应有的作用。根据这次“信息技术应用能力诊断测评结果，我以为我本人应用信息技术的能力还有待于提高，对于应用信息技术优化课堂、应用信息技术转变学生学习方式和应用信息技术促进老师专业能力发展等方面的专业知识内容非常欠缺，我的信息技术应用能力水平还有很大的提升空间。一、自我分析：成功的起始

12、点乃自我分析，成功的机密则是自我反省。1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远缺乏，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。2、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，太多的包办代替注重知识的教授而忽视能力培养。3、应用信息技术促进老师专业发展能力。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进老师专业发展特别重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还特

13、别欠缺，网友少参加学习团体也少。二、发展目的：目的是前进的动力，通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式能力两方面得到显著的提高。真正把握信息技术在课堂上的应用能力。1.提高技术素养，了解相关知识。了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。把握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。2.把握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。3.把握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。4.把握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。5.提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进本身专业成长。三、行动计划知知者不如好知者，好知者不如乐知者。我在这次学习中会积

14、极学习、聆听请教、反思提升。在学习中我也会碰到一些问题，比方时间不够用，、缺少名师，我担任两个班的英语教学任务，时间比拟紧，身边缺少信息技术应用名师，在黑暗中探索。在这次学习中我会通太多种途径获取数字教育资源，把握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。设计有效实现学习目的的信息化教学经过。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学经过与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、沟通、探索、反思与创造。利用技术支持，改良教学方式，有效实地施行课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。尝试利用技术工具收集学生学习经过信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改良措施。利用老师网络研修社区，积极介入技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯。【有关信息技术学习计划四篇】