一年级国学教学计划(集合3篇).docx

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1、一年级国学教学计划(集合3篇)一年级国学教学计划(集合3篇)光阴在流逝，从不停歇，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，做好计划，让本人成为更有竞争力的人吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是我为大家整理的一年级国学教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。一年级国学教学计划1一、指导思想（国学启蒙）是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精华与现代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱别人等道理，促进孩子们身心健康发展。二、教材分析本册教材包括两个单元（经典驿站）

2、和（艺术乐园），共有十八课。当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站里，你会感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教导;你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作;在“艺术乐园里，你会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术。三、教学目的1、能够熟读、背诵这些经典名句。2、能够理解这些名篇名段的意思。3、学习了这些经典文章之后，能感遭到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教导，并能在实际中学以致用。四、教学重难点国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵

3、律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教育浸透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因而学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断加强学生的文化素养。五、教学措施1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。2、注重游戏教学。教学中要擅长激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝

4、藏、小教师等。3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。六、教学进度一年级每两周一课二年级每周一课时新学期、新起点，为了能更好地有序地开展教学，特制定五年级国学教学计划如下：1、能够熟读、背诵这些经典名句。2、能够大概理解这些名篇名段的意思。3、学习了这些经典文章之后，能感遭到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教导，并能在实际中学以致用。4、教学形式多样化。采用老师讲解、学生讲故事、读书、讲歇后语、比赛等多种形式教学。5、本学期将举行国学背诵小能手评选活动，将以班为单位，给学生提供展示本人的时机，进一步激发学生对国学的兴趣

5、。6、每周一节国学课一节课会背所学内容。一年级国学教学计划2国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，构成正确的人生观，价值观和世界观。因而，特制定学校国学经典诵读活动施行方案：一、目的与意义1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量，感遭到祖国语言的博大精深。学生从中感遭到历史、地理、天文、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。2、提高孩子的注意力

6、、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背，使学生的记忆力到达较高的顶峰，注意力愈加集中，使学生终生受益。3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读教育教给学生做人的道理，提高学生的本身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。二、组织机构成立国学

7、经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织国学经典诵读活动的施行。组长：马继武副组长：朱元海成员：赵彬主要施行成员：各班语文老师三、国学经典诵读的内容（弟子规）、（三字经）、（千家诗）、（声律启蒙）、（论语）等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。四、国学经典诵读活动的施行1、国学经典诵读活动在时间安排上以校本课程课时为主，每周一课时，与地方课程、综合实践活动课程相结合。由语文老师、思品老师详细负责。2、天天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。采用老师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情

8、况制定恰当的背诵量目的。3、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词;4、每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容;5、天天中午午间时间播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐;6、学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。7、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂浸透作用。8、开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极介入，开设“家庭经典时刻，要求孩子的父母或其他监护人天天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。9、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。每学期开展“经典诵读会、“亲子诵读活动、“诵读擂台赛、“情景剧表演等。将经典诵读活

9、动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。擅长发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。五、开展国学经典诵读活动研究1、开展听评课活动和专题教研，及时发现、传播好的经历和方法2、开展国学经典诵读老师的培训，提高老师的国学素养和指导学生诵读的能力。六、检查评选学校将不定期对各校、各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中构成特色和成效显著的学校和个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。一年级国学教学计划3一、学情分析：一年级的小学生大多在幼儿园时已经接触过传统文化方面的内容，能背诵一些关于（三

10、字经）（弟子规）的内容，但仅限于诵背，没有品尝，感悟的经过，本学期（地方课程）的学习就是要学生真正地去感悟。二、教材分析：本册教材以一年级学生为教学对象，内容涉及广泛，节选的都是接近学生生活，琅琅上口的经典诗句，符合小学生的年龄特点，篇目涉及到（笠翁对韵）（小儿语）（治家格言）等，还有部分绕口令，格言警句等。三、教学目的：1、懂得做事讲话要沉着、镇静，对本人严格要求，对别人宽容。2、爱惜粮食，珍惜生活所得。3、懂得做人处世的道理，孝敬父母，凡事从小处做起。4、珍惜时间，勤奋学习。5、感悟民族语言的魅力，学会做人。四、主要教学措施：1、诵读、熟背、品尝、感悟。2、进行朗读、背诵比赛。3、结合生活实际，谈处理方法。4、搜集优美词句。【一年级国学教学计划(集合3篇)】