英语新教材培训心得体会(5篇).docx

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1、英语新教材培训心得体会(5篇)英语新教材培训心得体会(5篇)有了一些收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这样有利于我们不断提升自我。那么要怎样写呢？下面是我整理的英语新教材培训心得体会，欢迎大家共享。英语新教材培训心得体会18月17日，在昌图县老师进修学校组织下，我到昌图县老师进修学校参加小学英语一年级新教材培训，聆听了来自北京海淀区老师学校、人教社一年级英语教材副主编闫赤兵教师深化浅出的讲解，让我受益匪浅。闫赤兵教师从新课标的角度帮助我们分析了整本教材的设计思路和设计意图，让我们知道了一年级学生应能够在老师的帮助下，听懂并指出英语单词所对应的物品;听懂老师的指令并作出相应的动作;在老师的提示

2、下模拟老师的语言表达本人的意思，最重要的是激发学生学习英语的兴趣，积极介入合作的热情，让学生们敢于开口、勇于开口讲英语。同时，通过录像让我们领略了3位专家在词汇教学、字母教学、故事教学三种教学形式的风采。他们的共同特点是：1、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。2、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。3、白话流利，发音准确。只要做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言。4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。通过参加这次全县小学英语一年级新课程培训，让我体会到要

3、进一步提高英语教学质量，必需要把（英语课程标准）的理念浸透到英语课堂教学中，这次听课使我觉得在教育教学方面收获很多。1、教学表情化、动作化学生的英语思维空间有很大的局限性。这就要教师在教学中作到表情化、动作化。通过教师的一语一笑，一举一动来讲解教学内容，即以姿势讲话，所谓使用体态语。2，减缩扩展法面对刚开场接触英语的小学生，能够把英语句子减缩成词，教重点词，当学生理解了词，再用词扩展成句。同时，教师要特别重视课外带头讲的作用，创造课外讲英语语言的良好气氛。3.巧妙地使用媒体。广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习气氛，激发了学生学习英语的积极性。他们制作的多

4、媒体以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习气氛。4、丰富多彩的教学方法由于小学生注意力保持短暂，在英语教学中教师要擅长运用丰富多彩的教学方法来调动学生的注意力。如采用全身动作反映法(TPR)。小学生喜欢玩、唱歌、画画，表演和游戏，动手操作，探究和想象。采用TPR方法能够进一步激发兴趣并把握语言。5、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。教学中互动形式多样，多采用小组讨论或竞赛的形式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。听课时我十分注意了各地教师不同的调动学生的方式。学生积极性调

5、动起来以后，如何保持下去也很重要。教师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只要孩子清楚的知道本人应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用考虑，这都会打击孩子的积极性。6、热身活动形式多样，别出心裁。热身活动的目的是创设英语学习气氛，激发学生学习英语的兴趣，以旧带新，为新课做好铺垫。所以这次很多教师选择热身活动的内容时都与新授内容有关，而不是为了热身而去热身。课前互动是一个很关键的环节，教师们大多数从本身的生活着手，利用歌曲、讲唱或着做一些小游戏来活跃课堂气氛。总之，通过培训，我深深的体会到，教师不仅仅是被动地执行课程标准，施行课程要求，还应当是课

6、程设计的介入者，课程施行的组织者、促进者、开发者和研究者。让我认识到了作为一名小学英语老师，不仅必须具有较扎实的英语专业知识和较熟练的英语专业技能，还应具有较强的课堂教学组织能力，注重研究和不断改良教学方法，积极开展反思式教学;不仅要重视教学评价的研究和实践，还要具有教育学、心理学和心理语言学等方面的基础知识;要树立符合素质教育精神的英语教学观，还要坚持面向全体学生，始终体现以学生为主体，尊重学生的个体差异，促进学生个体的健康发展，注重学生创新精神和实践能力的培养，全面提高学生的整体素质，即：要有正确的学生观、师生观、课程观、人才观、评价观。另外，小学英语教学一定要注意学习兴趣的培养和良好学习

7、习惯的养成，这有利于学生的终身学习与发展。从今以后我会从点滴做起，努力贯彻新课程精神，全面提高本身英语教育教学水平!英语新教材培训心得体会2在20xx年9月13日，我参加了淄博市小学四年级英语新教材培训活动，听了两位一线老师有关四年级新教材的授课方法及教材处理，受益匪浅。通过学习，我有下面感受：一，英语教师必须具备扎实的基本功。四年级的学生刚接触英语只要一年，既有一定的基础，又面临各种新的英语问题。通过此次培训，我认识到很多正确的课堂用语。怎样和学生打招呼，已引起学生的注意，拉近与学生的距离；怎样在授课经过中进行课堂管理；怎样将知识教与学生；怎样组织课堂活动并且正确的鼓励学生等等。令我影响最深

8、的是“Iwillgiveyou2minutes。这样的话语会让学生感到是命令的口气，是为教师而完成任务。在此次培训中，我了解到“youonlyhave2minutes。这句英语，即让学生有压力，激发动力，又会让他们觉得是本人把握主动二，英语老师必须培养学生良好的学习习惯通过观看授课视频，认识到重点对四年级学英语的学生良好学习习惯的培养，要求学生“学会听、开口讲、大胆读、用心写。并且强调了为小学英语老师，我们应该明白兴趣和喜欢是最好的教师。我们要想学生喜欢英语，首先要让学生喜欢我们授课的教师。亲其师，方能信其道，只要尊敬、爱戴英语教师，学生才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。我们还要培养

9、学生提早预习新课的习惯，授人以鱼不如授人以渔，这样才能培养学生自主学习的能力，在课堂中才能主动积极地进行合作学习，提高学习的效率。三，了解了最新的英语新课程改革理念本册主编杨海燕教师给我们讲解了新教材的优势。在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学形式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。所以，我们应要尽可能多地为学生提供实践英语的时机，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中加强学习英语的主动性、介入性，培养合作意识。通过这次培训学习，我加深了对终生学习、终身培训的意识，只要不断更新观念，勤于学习，才能与时俱进，提升自我。英语新教材培训心得体会3小学英语六年级下册的

10、教材是全新改版的，无论是话轮的长短还是话题的深度，跟老教材比都增加了难度。这么好一个时机，我有幸去衣锦小学参加了六年级下册新教材培训。主讲方爱教师从下面四方面分析了本册教材：六年级下册调整状况；单元构造分析及教学建议；单元教学重难点分析；情感态度、文化意识及学习策略内容分析。其中我收获最大的是“单元构造分析及教学建议这一部分。1、主情境图在总体设计上作为整个单元的“序幕，呈现单元核心语言以及语用环境，A,B部分作为“分场景进一步展开单元话题并在细节上加以丰富。使用方法：第一，能够通过观察图片感悟语用环境，适时引入A,B部分的教学内容。第二，能够引导学生根据图片的提示进行单元语言的温习稳固练习。

11、第三，挖掘图片中的文化和情感教育内容。2、Letstry板块Letstry板块是对话的引子。通过完成听力活动，学生不仅能够体验新句型，还能获得对话部分的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做好更充分的准备。教学建议：听前：第一，温习回首句型词汇。第二，三读：读指令语、读题目、读图。听中：第一，根据题型的疑问句找关键词。第二，根据听力要求调整技巧，勾画做好笔记。听后：完成讲、写的任务。3、letstalk板块此板块教学4-5个话轮的情景对话。操练活动搭好脚手架，逐步实现语用目的。第一，多采用针对对话细节提问的方式，操练主句型。第二，学生结合实际运用主句型进行表达。此板块的教学目的：第一，能听懂对

12、话大意。第二，能读懂并写出核心句型。第三，能正确朗读所学对话。第四，能在情境中恰当运用核心句型完成简单的交际任务。第五，能在提示下写出简短语句。新课程标准对此版块的教学建议：第一，对话教学重视重建对话文本，强化学生对核心句型构造的认知。第二，关注句与句之间的逻辑构造，帮助学生理解语篇构成。每一个板块该怎么上，上到怎么样的一个程度，通过这次培训，教师本人心中有了一个度，以后的教学中也愈加得心应手。英语新教材培训心得体会410月10日，下午3点半，20xx年新教材培训会在德州十中阶梯教室准时拉开了序幕。会议邀请了两位专家，为我们做了精彩的报告。这次参加新教材培训，固然才一天半的时间，但我的收获颇深

13、。深切地体会到本次培训以丰富的知识内涵对科学理论进行精辟的阐述，使我对教育教学有了更深的认识，使我进一步了解了教学中应注意的一些问题，不断总结与反思，提升自我。下面是我参加培训的体会：新课程改革体现了基础性和时代性；体现了课程及教学内容的多样性和选择性，在课程施行上更注重自主学习，提倡教学方式多样化。新课程倡导老师“用教材，而不是简单地“教教材。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而如今的新课程强调要引导学生学会观察，学会考虑，学会怎样学习的能力。老师与学生的位置也发生了变化，从老师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了

14、变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。首先要换位考虑，才能三位一体、水到渠成。考虑老师解读文本的对象学生，学生是文本解读的最终主体，由于老师对文本的解读的根本目的就是为了引导学生更好地解读文本。所以老师必须顾及学生的解读能力、认知心理、学习习惯等因素，以学生的角色走进文本，实现老师、文本、学生三者的有机融合。英语是终身学习，老师也不例外。大纲、教材对英语老师提出了更高的要求，全体英语老师必须努力提高本身能力和素质以适应教材和时代的要求。广博的知识、较高的语言水安然平静诵读能力是新形势下英语老师所必备的，“终身学习不再是我们对学生的要求，更是时代对每

15、位老师的要求。同时要捉住契机，激发学生学习兴趣。采用形式各异的鼓励办法和开展各项活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。充分利用当代教育技术。时代的进步对英语教学提出了更高的要求，同时又为英语教学提供了更为先进的手段和更为广阔的空间，我们英语老师应捉住机遇，充分利用各种媒体手段，活跃课堂气氛，扩大英语外延。处理教材最为重要的一点就是要想方设法把教材变成“我的教材。找准文本与生活的衔接点，从生活中来，到生活中去，这样才能让教材鲜活起来，富有生活气息，就是要让教材生活化。我们老师应该首先和文本对话、和作者对话，从细节开场，关注细节

16、，关注作者字里行间镶嵌的生命关心、文化内涵、人生经历。英语课堂是流动的。学生把握的信息，甚至包括学生本身都是一种可贵的英语资源。我们老师要擅长把学生已把握的和能够发现的信息作为课程资源，以使教学内容愈加丰富，更贴近于生活实际，更贴近学生的兴趣喜好，同时，还要擅长利用学生富有个性的思维方法、情感体验等。要擅长总结和回首。我们在教学经过中有很多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有积累下来，构成具有特色的教学思路和教学形式。因而，教学中要擅长积累经历和总结教训，最终构成一整套本人的教学思路和教学形式。总之，通过参加英语新教材培训，我对中学英语的新教材有了新的认识。为了完善自我，提高理论水

17、平，我一定会认真学习，利用时间给本人“充电，不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应当代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得能力的提高。英语新教材培训心得体会52月18日我和我的同事在市教育体育局一楼阶梯教室有幸聆听了来自内蒙古赤峰市松山区英语教研员陈杰教师的一堂精彩生动的讲座。在讲座中，陈杰教师作为资深教研员认真讲解了仁爱版新教材的编排体系、编配特色，并做了专题讲座。讲座共分三个部分：一是英语对话课上法讨论；二是怎样上好英语阅读课；三是教学经过七步骤。陈杰教师的讲座深化浅出，妙趣横生，并辅以生动的多媒体课件，极富感染力。通过讲座使我们足不出户就有时机获得专家面对面的指导，在和教研员的零距离接触中，我们不仅得到了教研员的悉心指导，而且学到了更新的教育理念、教学方法，也切实解决了教学实践中的一些困惑，为今后继续做好教育教学工作指明了方向，增添了自信心。【英语新教材培训心得体会(5篇)】