【热门】中班教案集锦10篇 (2).docx

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1、【热门】中班教案集锦10篇【热门】中班教案集锦10篇作为一名教师，就有可能用到教案，教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的中班教案10篇，希望对大家有所帮助。中班教案篇1活动目的：1、理解歌曲内容，学习有表情地演唱歌曲。2、激发幼儿热爱大自然、爱护小树苗的情感。活动重点：理解歌曲内容，学习有表情地演唱歌曲。活动难点：三人一组学习情境表演活动准备：大班幼儿的情境表演“爱护小树苗，音乐磁带。活动经过：1、请幼儿欣赏情境表演：请幼儿欣赏情境表演“爱护小树苗，“你看到了什么？“你想给这个节目取个什么名字？请幼儿再次欣赏情境表演，老师伴唱：

2、“你最喜欢节目中的谁？为什么？2、请幼儿学唱歌曲：老师示范演唱歌曲，幼儿欣赏：“歌曲里唱了些什么？帮助幼儿理解词语“栽老师朗读歌词，幼儿轻声跟读。请幼儿听音乐，跟着旋律边拍手边朗读歌词。请幼儿跟唱歌曲。师生共同为情境表演配唱歌曲：“如今，你知道我们应该如何爱护小树苗了吗？3、帮助幼儿三人一组学习情境表演：引导幼儿三人一组商量、分配角色，跟着音乐学习情境表演。请幼儿边唱边表演。鼓励幼儿想像做出种花、种树、浇水及花开、树长高等各种动作与表情，发挥他们的想象力和创造力。加强幼儿爱护大自然的美妙情感。中班教案篇2活动目的：1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。2、通过情景游

3、戏等活动，让幼儿初步感悟图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。3、培养幼儿思维的灵敏性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、学会了各种图形的特征。2、自制的“小路，上面镂刻大小不同的图形“土坑，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头。小篮同幼儿人数。3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。活动经过：一、情景导入“捡石头，激发幼儿活动兴趣。1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！随音乐进入活动室2、老师提出操作要求：“快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家能够挑本人喜欢的捡。3、引导幼

4、儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边沟通。4、请小朋友大胆介绍本人喜欢的石头颜色、形状。5、游戏：按标记举“石头。二、铺石头：1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？2、幼儿自由操作：把捡到的“石头逐一对应地嵌入相应形状的“坑里。3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？4、幼儿再次操作。5、发现问题：“教师发现这里有块石头很十分，是用两种颜色的石头拼起来的。请个别幼儿介绍他的方法。6、引导幼儿想办法相互合作，用捡来的“石头铺平“地上的“坑。7、老师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。三、踩石头：1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！老师介绍玩法：

5、“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头上，并讲讲踩的是什么形状、颜色的“石头。2、游戏重复23次。3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。活动延伸：1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉教师，并列出图表。活动反思：整节活动，孩子在游戏中感悟，在情境中体验，在沟通中共享经历，有效整合提升孩子已有的经历，活动简单，真实，自然，孩子们投入的表情，快乐的情绪，让我在一次体验到“合适孩子的，才是最好的。生活中各种多边形无处不在，各种形状的多边形

6、与人们的生活息息相关，然而对于幼儿园的孩子，尤其是小班的孩子来讲，图形是非常抽象的的概念，孩子们的生活给了我智慧和灵感。中班教案篇3教学目的：1、感悟并正确认识黑，鼓励幼儿英勇地面对黑暗。2、帮助幼儿用各种方法去克制怕黑的心理障碍，培养本人在困难面前克制困难的能力。3、体验救出小动物后的愉悦心情。教学准备：1、自制小山洞，小兔头饰若干，兔妈妈的头饰一只。2、与幼儿人数相等的动物玩具教学经过：一、故事导入活动。、小兔们，今天妈妈给你们讲一个故事，好吗？2、故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈

7、妈啦。天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多悲伤呀，它大声地喊：妈妈，妈妈。二、营救小动物，鼓励幼儿不怕黑。、发现情况。1伴随着音乐，远处传来一阵阵小动物的呼救声老师：咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小兔们，你们千万别动，妈妈去看看。2老师渐渐走到山洞口，仔细往山洞里看，讲：呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小兔们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。2、鼓励幼儿克制怕黑心理，英勇地钻进山洞。1请胆大的幼儿做示范34人，并讲讲本人害怕不害怕，以及本人是如何克制害

8、怕的2交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，老师对他们进行疏导讨论：怎么样才能让本人不害怕呢？先站在洞口往里看一看，等本人的眼睛渐渐习惯了黑再渐渐走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。里面固然黑，但没有什么可怕的东西，渐渐走，就不会出危险，这们也不会害怕。3请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。4老师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。5请胆子十分小的幼儿借助一些器具如木棍、手电筒等和好朋友一同进山洞。6老师夸

9、夸救小动物的幼儿，夸奖他们是英勇的孩子，奖励小红花。三、老师帮助幼儿总结。幼儿在活动中所尝试的各种克制怕黑的方法，老师：你们真厉害，碰到困难会本人想办法，并且英勇地克制困难，那在平常你们会碰到困难吗？你会碰到什么困难，是怎么解决的？使幼儿明白我们无论碰到什么样的困难，都会有很多克制困难的方法，鼓励幼儿平常要积极动脑。四、鼓励幼儿努力养成本人独睡的习惯。老师：如今，教师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？老师：今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！中班教案篇4设计意图：水

10、果是幼儿熟悉和喜欢的事物，“水果中蕴涵着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象；手口一致点数、按大小排序的材料；打扮“水果娃娃的媒介，等等。随着“多彩的秋天主题活动中“果子熟了的开展，幼儿已初步了解了多种水果的名称及主要特征。而二期课改尤其注重活动的整合性、不同内容间的有机联络，注重幼儿在活动经过中的发展，强调激发幼儿对学习的兴趣和探索意识，因而，为了让幼儿从不同角度进一步地认识水果、让幼儿在自主活动的基础上积累和扩展经历，并促进幼儿记忆力、观察力、思维能力的发展，我们设计了“水果的综合活动。活动目的：1.通过用手触摸，感悟几种常见水果的主要特征，并能用较完好的语句大胆表述。2.尝试、探索用颜

11、色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。活动准备：箱5个；苹果、柚子、猕猴桃、葡萄各5份，切好的各1份；卡片；盘子；叉子；活动经过：一、摸一摸1.幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝？2.引导幼儿用较完好的语句大胆讲出本人的想法。3.幼儿依次摸出本人摸的水果。二、排一排1.每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。讲讲：哪个水果排在第几个？如：西瓜排在第一个；苹果排在第二个2.游戏：捉迷藏。老师拿走一种颜色，引导幼儿讲讲：“第个什么样的水果宝不见了？3.每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏大小排序柚子黄色苹果红色猕猴桃绿色葡萄紫色三、读一读一种颜

12、色代表一个数字柚子黄色1苹果红色2猕猴桃绿色3葡萄紫色4看色读数四、尝一尝1.分水果：将盘子中的水果分到客人教师的嘴巴里，并且问一问教师吃的水果是什么味道。2.幼儿将客人教师的答案总结。3.本人尝一尝：讲讲是什么味道？五、活动延伸水果品尝会中班教案篇5目标1指导幼儿学习纵跳触物，发展跳跃能力。2培养幼儿动作的协调性和灵敏性。准备青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子数目与幼儿人数相等，虫子距离幼儿高举双手指尖2025厘米，红花若干。过程1温习引入1老师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队。2引入主题：老师告诉幼儿，小青蛙本领大，最会捉虫

13、子，今天教师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。2学习纵跳触物的动作老师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。小朋友原地练习23遍。3玩（青蛙捉害虫）的游戏全体幼儿玩（青蛙捉害虫）的游戏，老师注意悬挂的小虫子应高低不同，合适不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用。最后比比看谁捉的虫子多。玩一会儿后，坐下来休息评选，捉虫子多者奖励红花一朵，可反复游戏23次。4整理评价整理成四路纵队，做放松练习，最后评价结束活动。中班教案篇6设计意图：“抢椅子游戏颇受大人和孩子

14、欢迎。在“我们都是好朋友这个活动中，我将这个游戏作了一些调整，适度地处理好了下面三方面的关系一、创新和继承的关系调整后的游戏既保留了“抢这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰的遗憾，使全体幼儿自始至终都能饶有兴味地介入活动，游戏的目的更明确，方法和手段灵敏多变。二、丰富性和单一性的关系调整后的游戏，其教育功能得到了拓展。过去的听信号抢椅子，重点在于发展幼儿动作的灵敏性，而如今的着眼点是促进幼儿体、智、德、美各方面的发展，不仅锻炼幼儿反响的灵敏性，还培养幼儿的感悟能力和团队精神。三、整体和个体的关系调整后的游戏在人多椅子少的情况下，老师引导幼儿想方设法采用挤一挤的方法，使大家都有位子坐，最后在特

15、别拥挤、幼儿不可能全部坐下的情况下，鼓励幼儿进一步开动脑筋，解决问题。孩子们在老师的引导下终于想出了妙计，人人前胸贴后背，坐成密集的一路纵队。在这经过中，孩子们又想办法克制了坐不稳的困难。因而，调整后的游戏不仅使幼儿发展了动作灵敏性，体验到了成功，也品尝到了与同伴共同游戏的乐趣。另外，调整后的游戏突出一物多用，促使师幼共同开动脑筋，设想出令人惊叹的叠坐方法。减少了搬运和布置器材的时间，提高了活动的密度。活动目的：1通太多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和气力。2想办法克制人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。活动准备：与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。活动经

16、过：一、游戏：抢位子1幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到老师做交换位子的手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反响快。当再次听到语言提示和看到交换位子的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线上，复原成一列横队2老师反复使用语言提示和交换位子的手势这两种信号，幼儿根据信号交换位子。指导要点：逐步加快信号的交替速度，使幼儿对两种信号的反响时间更短，奔跑速度更快(重复数次)。3用听觉来分辨有效信号和无效信号。指导要点：告知幼儿拍掌三次为交换位子的有效信号。(1)老师使用语言指令，用夸大的声音来迷惑幼儿，例如“123“预备跑“开场等无效口令。(2)老师用不确

17、定的击掌次数来迷惑幼儿，如用拍一下手、拍多下手、拍两下后忽然停止等方式来提高幼儿的注意力和听辨力，加强游戏的趣味性。4用视觉来分辨有效信号和无效信号。指导要点：提示幼儿以老师伸出三个手指为交换位子的有效信号。(1)老师用一只手快速交替出现手指的方法来迷惑幼儿，提高幼儿的注意力。(2)老师用两只手共同快速出现三个手指的方法作为交换位子的有效信号。5用多种感官有效辨别各种信号。指导要点：鼓励幼儿用眼看、耳朵听，并迅速反响。(1)老师发出口令、击掌一至两次、伸出两个手指等无效信号，有效信号还是三，即当老师伸三个手指或击掌三次、喊“3的数字时，幼儿必须快速反响奔跑至另一处坐下或排队。(2)老师综合运用

18、其他各种交换位子信号。例如老师报出“5-2“1+2“1+1+1“41等算式，只要答案是3，幼儿必须马上交换位子。假如是“2+2或“4-3等答案不为3的算式，则幼儿不能交换位子。二、游戏：我们都是好朋友1每次换位后，适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿互相照顾，启发幼儿想办法，以便全体幼儿都能坐下来。师：如今我拿掉两张椅子，这次抢位子有一个要求，大家不仅要本人抢到位子坐下来，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。(幼儿尝试。)师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?师：原来大家能够挤挤坐。这个方法真好。下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。(老师继

19、续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。)师：如今还可挤下吗?实在是坐不下了，怎么办呢?有没有办法把这几张椅子排得长一点?这样是不是就能够坐下更多的人了?(幼儿尝试把椅子排得稀一些，使大家都能坐下来。)师：这样每个人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。2尝试三个幼儿坐一张椅子。师：假如三个小朋友只要一张椅子，用什么办法让大家都坐下来?(三个人分三边一起坐在椅子上。)师：三个人分别坐椅子的一边，这个方法不错。还有其他办法吗?师：三个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，有什么办法呢?(老师提示幼儿一个接一个地叠坐，相互拥抱，在横向空间缺乏的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。)3

20、尝试6个人坐一张椅子。4尝试数个十名幼儿坐一张椅子。三、放松活动绕场慢跑中班教案篇7一、材料和工具：鞋盒、木棒、乒乓球、可乐瓶、石头、电线、布条、卡纸、透明胶、剪刀及老师事先制作的布制龙等。二、制作方法：1用鞋盒制作张开的龙嘴并用透明胶或双面胶固定2用乒乓球当龙眼，用旧电线折成龙须，用卡纸剪成龙的牙齿和舌头，用布剪成龙的鳞片固定在鞋盒上。3老师在可乐瓶中间挖两个对称的洞，幼儿将木棒插进洞里并用透明胶固定，做成一节龙身。以同样的方法制作其余部分。4将小石头放入可乐瓶。5在龙背内侧每间隔1米缝上一根彩色布条，将布条与每一节龙身绑在一起。6在龙背前端和龙头处各戳两个洞，用铁丝串连并固定。三、玩法：1

21、舞龙游戏2将龙身上的可乐瓶解下，可玩“高尔夫球“木马“拨浪豉等游戏。3将解下的可乐瓶插在草蒲羽上玩“套圈游戏。中班教案篇8【活动目的】1、通过正方形和长方形的比拟了解长方形的基本特征。2、能从周围环境中找出长方形的物品，并能不受颜色、大小、形状及位置摆放的影响正确区分长方形。3、在操作活动中激发幼儿对认识图形的兴趣。【活动准备】长方形、正方形图片，房子图画，计数棒，正方形和长方形实物毛巾、书本、尺子等【活动经过】一、导入活动：1、手指游戏：我有一方田。2、今天，教师给小朋友带来了一位方方的老朋友，出示正方形，让幼儿讲讲正方形有几条边？几个角？二、比拟正方形和长方形，进而认识长方形。1、出示长方

22、形，引导幼儿通过观察和与正方形的比照发现长方形的特征。1数一数，长方形有几个角？有几条边？2折一折，看看长方形的四个角怎么样？四条边怎么样？2、引导幼儿总结长方形和正方形的异同点：一样点：正方形和长方形都有几个角？几条边？正方形和长方形四个角都怎么样？不同点：正方形的四条边都怎么样？屈教师长方形的四条边是怎么样的？三、游戏：找正方形和长方形，进一步加深幼儿对长方形的认识。1、引导幼儿在盘子中寻找正方形和长方形。2、引导幼儿在房子图画中寻找正方形和长方形。四、生活延伸：1、出示正方形和长方形的物品，让幼儿讲讲它们是什么形状的？2、联想寻找：启发幼儿找出教室里正方形和长方形的物品。3、动手操作：提

23、供计数棒，让幼儿尝试在桌上拼长方形。中班教案篇9活动目的：1、通过情景阅读感受家庭的暖和，体会爸爸对本人的爱。2、在绘本情景和游戏的中表达对周围的人的爱。活动准备：绘本ppt、游戏背景音乐环节价值：一、讲述故事T：听，这是什么声音？T：这是蝴蝶结妹妹，我们和她打个招呼：你好，蝴蝶结妹妹。阅读绘本，播放ppt蝴蝶结妹妹很喜欢亲亲，喜欢大大的亲亲，也喜欢小小的亲亲到滑滑的亲亲。T：你听到蝴蝶结妹妹有什么样的亲亲？亲的是谁呢？这样的亲亲你有过吗？大大的亲亲你亲了谁？小小的亲亲你亲了谁呢？小老鼠，杰瑞我也很喜欢，米老鼠就更可爱了。二、爸爸的亲亲我亲亲花儿，亲在花瓣上我亲亲蝴蝶，亲它们的翅膀我亲亲蒲公英

24、，亲它们的胡须我亲亲雪花，亲的小嘴凉凉。经常得到奶奶香香的柔软的亲亲有时我也和弟弟，来一个臭臭的吵闹的亲亲我总是依偎在妈妈怀里，喜欢她暖暖拥抱的亲亲。但是我最喜欢的，是跟爸爸的亲亲，跟胡子长长又扎人的爸爸亲亲！这是我最爱的亲亲。T：刚刚蝴蝶结妹妹讲到了很多亲亲，她最喜欢谁的亲亲？你最喜欢哪个？T：爸爸为什么的亲亲宝宝呢？爸爸喜欢亲宝宝哪儿呢？总结：爸爸的亲亲从头到脚，爸爸的爱也是从头到脚，全身满满的都是爸爸的爱。T：爸爸在做什么的时候会亲亲你呢？关注在什么时间、做什么的时候会亲亲例如：亲子制作、玩、唱歌、睡觉、点滴陪伴；还有爸爸亲亲的感受爸爸什么时候会亲亲你呢？总结：走到哪里爸爸和宝宝的亲亲就

25、到哪里，四处都是爸爸对宝宝的爱。T：爸爸和宝宝在做什么？总结：有时候爸爸没有亲亲，但也是一样爱着宝宝。牵牵手走一走也是爱。三、爸爸的亲亲播放影集（爸爸的亲亲）爸爸的亲亲，不是软软的，是扎扎的。爸爸的亲亲，不温顺，很有力，有的时候我逃也逃不掉。爸爸的亲亲，很搞笑，当他亲过来的时候我总是忍不住哈哈大笑。爸爸的亲亲不多，爸爸的爱很多。四、找一个朋友亲亲T：爸爸的亲亲真好，。T：爸爸的亲亲真好，总是陪伴着我们。我们周围还有谁会亲亲你呢？教师、保育教师、朋友T：你有朋友吗？亲朋友，能够亲哪里呢？T：我们玩过碰一碰的游戏，我们今天来玩亲一亲的游戏吧。我们来找朋友亲一亲好吗？游戏：找朋友，亲一亲T：孩子们，

26、你喜欢亲亲吗？你想把本人的亲亲给谁呢？活动反思：故事内容：爸爸的亲亲我喜欢亲亲我喜欢大大的亲亲，也喜欢小小的亲亲。我喜欢尖尖的亲亲，也喜欢圆圆的亲亲。我喜欢毛茸茸的亲亲，也喜欢滑溜溜的亲亲。我亲亲花儿，亲在花瓣上我亲亲蝴蝶，亲它们的翅膀我亲亲蒲公英，亲它们的胡须我亲亲雪花，亲的小嘴凉凉。游戏之后来一个友好的亲亲有时我和弟弟，来一个臭臭的吵闹的亲亲也经常得到奶奶香香的柔软的亲亲我总是依偎在妈妈怀里，喜欢她暖暖拥抱的亲亲。但是我最喜欢的，是跟伟大爸爸的亲亲，跟胡子长长又扎人的爸爸亲亲！这是我最爱的亲亲。中班教案篇10设计意图：经过一个月的假期生活，孩子们特别想念本人的小伙伴，想念与他们朝夕相处的教

27、师们。开学了，孩子们像快乐的小鸟飞回了幼儿园，见到了倍感亲切。孩子们见了面或是相互腼腆地笑笑，或是叫着对方的名字，或是互相拉手拥抱。歌唱活动“小指勾一勾，就是让孩子们进一步体验好朋友之间真诚的情感，体验与朋友游戏的快乐。活动目的：1、步学会歌曲，能较好地唱出附点音符。2、能根据歌词做动作，体验与朋友一起游戏的快乐。活动准备：1、音乐磁带。2、在日常生活中引导幼儿主动与朋友交往。活动经过：1、拉拉勾。1边按歌曲节拍念歌词，边走动与每个小朋友拉拉勾，产生良好的互动。2再按歌曲节拍念一遍歌词，其中用重音“伸出处的附点。3引导幼儿两两结伴，边听歌曲录音，边自由做相关动作，熟悉歌曲旋律。在活动之前，我请

28、孩子们相互讲讲悄悄话，讲讲假期中的趣闻，增进他们之间的感情，使孩子们觉得朋友见面真开心。兴趣是幼儿投入音乐活动的重要前提，只要让幼儿在充满童趣的、和谐的、平等自由的音乐活动中，才能引导幼儿感受音乐中的美，激发幼儿的创意，让幼儿乐于展示本人，从中体会到快乐。开场活动时，我按歌曲的节拍边念歌词，边与每个小朋友拉拉勾，这样师幼间就产生了良好的互动。接下来的两两结伴相互拉勾，听歌曲录音，边自由做相关动作，孩子们更是兴趣昂然，学习这首歌曲的愿望愈加强烈了。2、学唱歌曲。1引导幼儿完好欣赏歌曲一遍，讲讲听到的歌词。2老师范唱，幼儿跟唱。3带领幼儿一起在钢琴伴奏下以集体、小组等多种形式学唱歌曲。4引导幼儿边

29、唱边自由地按歌曲内容做相应的动作。我带领幼儿在钢琴伴奏下以集体、小组、个别等多种形式学唱歌曲，并且引导幼儿边唱边自由地按歌曲内容做相应的动作。孩子们很快地学会了歌曲，在与好朋友进行相互游戏的经过中，幼儿真切地感遭到了浓浓的友谊。幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。通过让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的经过中，让幼儿去体验音乐，去感悟音乐，去表现音乐，进而获得很大的快乐。3、我们来做好朋友。1启发幼儿想一想，还能够如何和好朋友一起游戏。2引导幼儿创编歌词，如：伸出你的小小脚，伸出我的小小脚，碰一碰，碰一碰，我们来做好朋友。最后的创编歌词是整个活动的难点，在学唱歌曲时，只学了第一段歌词，这样

30、就给了幼儿更多创作的空间。我启发幼儿想一想，我们身体上除了小手指，还有哪些东西能够和好朋友一起做游戏的，孩子们各持己见：“小胳膊、小脚、头、嘴、屁股等等，“那么这些身体上的东西如何和好朋友做游戏呢？于是就产生了“伸出你的小小胳膊，伸出我的小胳膊，手挽手，手挽手，我们都是好朋友，“伸出你的小小脚，伸出我的小小脚，碰一碰，碰一碰，我们来做好朋友。“噘起你的小嘴巴，噘起我的小嘴巴，亲一亲，亲一亲，我们都是好朋友整个活动在孩子们的欢声笑语中结束了。在音乐活动中，注重启发幼儿创造性地表现本人对音乐的理解，尽量采纳他们的意见和建议，发挥他们创编的积极性，当他们富有个性的理解以及创造性的表现方式被教师肯定时，他们体验到了被尊重的感觉，知足了自我表现的需要，这种正向情绪会鼓励他们愈加热爱音乐。【热门】中班教案集锦10篇】