【精华】小学信息技术教案集锦五篇.docx

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1、【精华】小学信息技术教案集锦五篇【精华】小学信息技术教案集锦五篇作为一名专为别人授业解惑的人民老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案能够让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的小学信息技术教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学信息技术教案篇1一知识目的：1、了解什么是电子邮件2、学会申请免费邮箱。3、接收并回复，建立通讯录。能力目的：培养学生具有收发电子邮件的能力，建立通讯录。德育目的：通过本课内容的学习，使学生遭到维护网络安全、不发、不看不积极健康的电子邮件的教育。创新目的：为教师发送一封电子邮件，能够讲讲本人的小机密，可以以讲讲近期的愉快、不开心的事。教学经过

2、详细如下一、导入师：同学们，我们邮一封信需要多长时间？生：师：我们在网上邮信既省钱又有效率，你们想不想学习这种本领？生：想。师：电子邮件是网上最常用到的功能之一，在几秒钟到几分钟之内，便能够将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。电子邮件能够是一封普通的由文字组成的信件，可以以包含声音、图像等，比常规意义的信件具有更多的内容，也携带了更多的信息。二、申请免费邮箱1、打开主页打开阅读器，在地址栏中输入首都在线126免费邮箱的地址，按回车键。2、申请免费邮箱老师演示3、登录免费邮箱书上40页4、本人操作、质疑。三、发、收电子邮件1、参照书上41页的操作步骤给教师发一封电子邮件，内容自定，

3、篇幅自定。2、根据学生发电子邮件的先后顺序给学生回信。3、参照书上41页的“收电子邮件的操作来阅读教师为本人回复的信。4、询问同学之间的邮箱地址并建立通讯录。四、完成课后练习题1、填一填学生参照所学内容和本人实际操作来完成。2、选一选指名讲答案。3、试一试学生本人动手试或者两三个人一齐动手试一试。五、反思小结作为老师，我课堂上讲的有点多，学生的自主探索有点少。信息技术学科的特点是让学生通过自主探索把握学习软件的操作，增长信息素养。由于时间问题，我没有做好一个引导者，应该让学生本人发现问题，本人去解决问题。这样才能更好地提高他们的计算机水平。二一、教材分析目前，电子邮件是一种最基本的网上沟通方式

4、。本课的学习将为后面另一种网上沟通方式，即网上论坛的学习做铺垫。本节课的主要内容是在认识OutlExpress的操作界面基础上，学会使用OutlExpress发送、接收电子邮件和对邮件进行简单管理，并能了解“接收、“回复、“转发、“通讯薄等操作技巧。重点及难点：电子邮件的发送和接收。教学本课时，在授课经过中，引导学生讨论：“当点击发送按钮之后，邮件是发送到对方的电脑中了吗？或者“发送邮件时，对方能否必须打开计算机？以此来帮助学生进一步理解信息是如何在因特网上传输的。由于教材中第八课和第九课为选学部分，故本课的教学不要求一律使用OutlExpress来收、发邮件，可以直接利用网络上的电子邮局，进

5、行邮件的发送与接收。结合不同网站中的电子邮局，就本课的学习内容，老师可做灵敏处理。建议本课教学时数为2课时。二、学生分析学生此前已经学过Wrd、画图以及幻灯片等窗口形式的软件，对本课的OutlExpress界面会感到很亲切，便于进行自主学习。在日常生活中，学生对写信、收到信件这些事情并不陌生。由于网络的迅速普及，E-ail这个词对学生来讲也是多数人都知道的，因而，在本课教学中能够设置相应的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松的环境中完成本课的学习。三、教学目的知识与技能：初步学会利用OutlExpress发送、接收及整理电子邮件的基本方法，培养学生利用网络解决实际问题的能力，经过与方法：创设

6、写信和发送电子邮件相比照的教学情境，激发学生学习的兴趣，通过互发电子邮件，使其亲身感遭到电子邮件给我们的生活带来的便利。情感态度、价值观：通过互发电子邮件，使学生充分体会到学习的乐趣，加强学生学习的自自信心，提高学生分析、整理信息的能力，学会利用E-MAIL与人沟通和沟通的方法。四、教学准备硬件环境：建议使用多媒体网络教室，配置宽带互联网。素材资源：让学生课前通过不同途径查找、搜集关于“书信的发展历史的资料。五、教学流程一创设情境老师拿出课前准备的一封信收到的一封信的信封即可。引导学生观察一下上面的邮戳的日期，讲讲发现了什么？可以以结合学生在课前找到的书信的发展历史的资料，展开充分讨论。通过学

7、生观察、讨论，比拟、分析出电子邮件是网络时代的产物，它给我们的生活带来了很多的便利，与以往我们生活中的写信相比有很多优越性。由此创设出每个小组的同学要发送一封电子邮件给教师这一情境。二确定问题确定这节课我们完成的任务就是给教师发送一个电子邮件，内容是：“书信的发展带来的考虑。发送电子邮件的方法此前学生有接触过，老师能够启发引导学生，通过单击OutlExpress工具栏中的的“新邮件按钮，以小组为单位来试试看。三自主学习学生启动OutlExpress，找到“新邮件按钮，进入“新邮件的操作界面，观察屏幕，发现OutlExpress的操作界面与我们学过的Wind5小学信息技术教案篇2一、教学目的：知

8、识目的：1位图转矢量图，把握图片格式转换操作要领；2学会制作Flash形状补间动画；3知道形状补间动画与动作补间动画的区别。能力目的：把握形状补间动画的方法，培养学生丰富的想象力与创造力，以及从网络获取知识的能力。情感目的：促进学生审美能力的提高，培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识，并对学生进行爱国主义教育。二、课时安排：1课时可根据需要二课时三、教学重点与难点：重点是制作形状补间动画四、教学方法：老师演示法：老师讲解、引导。五、教学经过：一、创设情境、激情导入：同学们，大家都看过（西游记）吗？最喜欢里面的哪一个人物？谁能给大家讲一下孙悟空有什么本领？那么大家想不想再看一次（西游记）？好

9、吧，今天教师就给大家播放一段教师自制的（西游记）片段利用多媒体网络教室播放Flash动画,出示课件：即本课孙悟空变成大公鸡、房子、猪八戒和桃子的变形动画，并伴有动画片（西游记）里的主题歌师：好了，大家欣赏完了，想不想本人做出这个小动画？生：想那好，今天就让教师和大家一起再来做一次。二制作动画A布置学习任务，勇闯第一关1、师：孙悟空大闹天空，玉帝派二朗神捉拿孙悟空，在诸多的神仙捉拿下，他变成了一只公鸡。如今我们就帮他变一下吧，请大家自学P30的“我来做这部分，要认真仔细的读要求，反复的琢磨，然后按步骤完成？碰到困难时再仔细读读，答案就在里面。好了，开场闯关吧！2、学生自主学习完成3、简单沟通，恰

10、当鼓励这部分内容比拟简单，主要采取自主学习的方式，为学生树立自信心，培养学生认真仔细读要求和独立解决问题的能力。B布置任务，勇闯第二关：1、同学们真棒。第一关竟然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛一下子就认出来了，他变成了一只鹰，孙悟空一见不好，迅速变成了房子，如今教师公布：挑战第二关开场！2、学生自主完成本关是本课的重点，因而在教学中根据实际情况可适当进行演示教学，小组合作学习，最终引导学生完成任务3、学生演示，全班沟通，恰当鼓励。这一部分教学是本课的重点，也是一个难点，但在设计上仍然以学生自主学习和小组合作来完成，尽量避免老师的讲解，充分体现学生的主体性，培养学生的各方面能力；充分发挥

11、老师语言的魅力和导向作用，让学生充满自信完成任务。此外概念部分并没有象往常一样在上课伊始就提出，而是通过学生在学习尝试中领悟，进而自然的明白其中的含义。C布置任务，勇闯第三关：1、第二关竟然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛一下子又认出来了，他变成火要烧房子，孙悟空一见不好，迅速变成了猪八戒，当时猪八戒是天篷元帅，这下可好了，天兵们怎么也认不出。如今教师公布：挑战第三关开场！2、学生自主尝试完成“勇闯第三关。老师提示学生观看专题网站“勇闯第三关中的“重点提示；此外老师巡视指导，针对问题及时解答指导。3、老师讲解示范“勇闯第三关。由于本部分学习内容是对前面知识的综合运用，而且学生自选的图片又

12、为其制作带来了这样或那样的困难，因而应结合教学实际针对共性问题，安排老师进行示范性操作。4、学生完成“勇闯第三关任务。(老师巡视指导,小组合作学习)在制作中根据学生的个性差异会出现这样那样的困难，因而安排了沟通展示，既是对完成好的同学的鼓励，又能够充分调动没有及时完成动画制作的学生学习的积极性和竞争能力，互帮互助，最终完成任务。三勇闯第四关：1、第三关竟然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛一下子又认出来了，他一个劲喊：屁股红的是猴子，孙悟空一见不好，正好前面有一棵桃树，他迅速变成了桃子，当树上全是桃子，二朗神君看了半天，怎么也找不到他。如今教师公布：挑战第四关开场，帮肋孙悟空渡过难关。2、

13、学生自主尝试完成“勇闯第四关。老师提示学生观看专题网站“勇闯第三关中的“重点提示；此外老师巡视指导，针对问题及时解答指导。3、老师讲解示范“勇闯第四关。由于本部分学习内容是对前面知识的综合运用，而且学生自选的图片又为其制作带来了这样或那样的困难，因而应结合教学实际针对共性问题，安排老师进行示范性操作。4、学生完成“勇闯第四关任务。(老师巡视指导,小组合作学习)六、展示沟通，综合评价针对学生本人以为满意的作品及老师巡视中看到的好的作品结合课程时间情况展示3-5人作品，并且评选出一、二、三等奖，充分鼓励和奖励。通过奖励机制激发学生的学习兴趣、学习主动性和培养竞争意识，为今后信息技术课的教学提供了良

14、好的学习环境。七、全课归纳总结：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？八、拓展延伸：同学们，通过这节课的学习，相信大家都已经把握了孙悟空变化的本领，你的孙悟空能变化多少次？生：无数次讲的真好，我们手中的孙悟空能变化无数次，下节课让我们充分发挥本人丰富的想象力，将你的孙悟空形象变化的千姿百态，多种多样！反思：本课结束后，发现孩子们的想象是无可限量的，他们的答案也有独特之处，孩子们有本人看世界的目光，我们信息技术老师在今后的课堂中，因更多的放手，给他们创造更广阔的自由空间。小学信息技术教案篇3一、教材分析（漂亮文字我来变）是（信息技术）教材小学版四年级上册第四课。教学对象是小学四年级学生。本课内

15、容是文档处理知识铺垫的延伸，通过学习，让学生把握怎样改变字体、字号、颜色及艺术字的编辑等使得文章愈加层次分明、重点突出。本课主要分四部分。第一部分是改变文字的大小；第二部分是改变文字的字体；第三部分是改变文字的颜色；第四部分是插入艺术字及艺术字的简单调整。这节课是整合美术教育、信息技术教育的文档处理知识的教学综合课。二、学情分析：四年级的学生，经过一年的信息技术地学习，对计算机的操作有一定基础。而且经过前几节课的学习对word也有了一定的认识，在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自学自悟，自主发现问题，合作沟通解决问题，让学生经历探索的经过。三、教学目的1.知识目的：了解文字的大小、字体、

16、颜色及艺术字的的概念。2.技能目的：1把握改变文字的大小、字体、颜色的方法。2把握设置艺术字的方法。3、情感、态度和价值观目的：培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。四、教学重点与难点重点：让学生熟练把握文字修饰的基本方法和把握插入艺术字的方法，并对艺术字进行简单调整。难点:能用不同的方法进行文字修饰；文章修饰美观、赏心悦目，更符合需要。五、讲教法和学法1、讲教法：本课采用的主要教法有任务驱动法、示范操作法、创设情境法、合作沟通法等。根据学生的认知操作水安然平静本课教材的特点，老师应把重点放在“导上，创设情境，设疑铺垫，加以引导，以导促思；留于余地，给足时间，加于辅导，以导促学

17、。2、讲学法：在学习方法上，本课主要让学生运用尝试法学习，培养学生自学能力，对于出现的问题，同桌之间互相讨论，群策群力，相互启发，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深化，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢讲、敢探索的优良品质。六、教学经过一、教学准备:不同字体的书法作品、两张电子贺卡、古诗（江雪），每名学生一台电脑装有word20xx的软件微机教室根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平、已有知识基础和生活情感，设计本教学流程。(二)讲教学流程：为了能够让学生有效的把握本课的教学重难点，我预设了如下的学习活动。1创设情景，导入新课。2探究学

18、习，自主建构3观摩协作提升技能4归纳总结提高认识5、课外延伸，整合学习三详细经过如下：.创设情景，导入新课首先展示一组古代书法家的作品，包括篆书、楷书、隶书、草书等不同字体的作品。让学生感受一下我们中华民族的一块瑰宝-书法的魅力.同时让学生沟通一下本人的想法。接下来教师介绍计算机中也有很多不同的字体，恰当的运用这些字体能使我们的电子文档愈加活泼鲜明、美观大方。下面教师出示两张内容一样的电子贺卡，一张没有经过任何修饰，另一张在字体、颜色等都做了修饰，让学生感受一下那张比拟好看？同样的内容为什么给我们的视觉感受不一样呢？最后老师捉住机会提出教学内容：你们想学会让文章变得漂亮起来的本领吗？那好这节课

19、我们大家一起来研究、学习怎样让文字变漂亮。设计意图此环节的设计目的是创设一定的学习情境，调动学生的积极性，又设计了一个贺卡的比照增加学生的视觉感受，利用学生对美妙事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，进而乐学。同时也为后面的教学打下铺垫。2.探究学习，自主建构本环节分三个层次展开：第一层次：点击工具，认识菜单。我们要想把（校园的早晨）也变得那么漂亮，就得先认识格式工具栏的各种菜单，尤其是字号、字体、字形、颜色等工具栏的使用。老师逐一介绍菜单的作用，介绍时边演示边介绍。本环节我先让学生熟悉各种文字修饰的方法，积蓄经历，为培育学生的成功学习奠定基础。这一环节的设计体现

20、重视双基的教学理念。第二层次：让学生感受文字的变化经过例1：将古诗（江雪）的标题改为黑体、二号字，颜色设为红色。操作步骤：广播演示师讲解：1选定字体格式工具栏黑体字号字体颜色红色。学生操作练习这部分内容较简单，利用格式栏修饰，直观、方便，老师只需稍加启发，学生自然而然就能领会，所以更多地应该让学生本人尝试操作，通过本人实际操作来了解操作经过，亲身逐步感受文字变化的前后经过的效果。第三层次：尝试操作，合作沟通。老师让学生打开之前保存的文章（校园的早晨），根据学生的特征，让学生提出文字修饰方法，而后学生尝试自主操作学生操作完成后，小组合作沟通，修改修饰。过度：经过以上设置，大家觉得文章能否美了？你

21、们想不想把文章的题目变得更夺目些？想得话，下面就要请大家自已来探索一下了，看谁学得又快又好，我们就请他来做小教师，教大家。布置自学第三部分：插入艺术字。给（校园的早晨）做个漂亮的标题。能够小组合作沟通。学生操作中老师巡视，并进行个别辅导。实践操作是信息技术教育中的重要内容，也是培养学生创新能力的前提，在整个课堂构造中把更多的时间交给学生进行上机操作，提高操作能力。在以学生为中心思想指导下，我的设计侧重学习的设计，让学生有更多的主动与自由。3.观摩协作提升技能在这个环节里，我让学生主动展示本人的作品，相互观摩一下，评一评，假如你觉得谁的作品比本人的好，可以以虚心的向他讨教讨教。设计意图在与同伴合

22、作的经过中，及时发现别人的优点，同时鼓励学生在合作学习的经过中多向其它同学去学习。让学生充分运用本人的智慧来解决新问题4、归纳总结提高认识学生相互讲讲是如何给（校园的早晨）化装的。教师帮助学生梳理知识，归纳总结。师小结：听了的汇报觉得大家对今天学习的内容已把握的不错了，但是不是修饰了文章，文章就一定美观，假如应用不当，文章反而不会让人赏心悦目，而会让人感到杂乱无章。因而，我们在修饰文章时，应该适中选择运用，要注意到文章能否美观，能否符合需要，能否能到达预期效果。5.课外延伸，整合学习选定本人的一篇作文，进行文字修饰，文章编排，然后打印，交给家长评价。教学理念1.注重学生兴趣的引导，实现教学目的

23、。2.改变学习方式，变被动学习为主动愉快学习，并且通太多种学习方式如自主学习、协作学习、自我创新等，获取信息，把握操作。3.分层教学的施行。学生不仅有鲜明的个性，而且有差异。因而分层教学，照顾学生个体差异，使得每一位学生在教学活动中都能到达本人的“近期发展区。4.调动积极因素，促进学生学习。如今的学生一般都有很强的表现欲，在教学中充分利用学生在实践中的成就感，让学生展示本人的学习成果，调动学习的积极性，促进学生学习。小学信息技术教案篇4教学目的和要求1、了解文件和文件夹的基础知识;2、初步认识“资源管理器;3、把握查找文件的一般方法。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件、软盘。教学经过一、新课

24、导入同学们，在学习计算机的经过中，你最喜欢干什么?有的时候，桌面上或开场菜单中的快速方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习“查找文件，你就会本人来找游戏了。二、教学新课(一)介绍文件和文件夹。电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。(图示)练习：讲出下列文件分别是什么类型文件。文件名有点像外国人的名字，格式是“名.姓。他们的“名叫主文件名，“姓叫“扩展名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。(结合图介绍)文件的名能够由汉字、字母、数字等构成。(结合图介绍)我们根据需要，能够将文件放在文件夹中(图示文件夹)

25、，在文件夹中，能够有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。(二)在“我的电脑中查找文件。1、如何打开“我的电脑?2、我们能够打开某个盘，来查看文件信息。我们能够根据需要，选择图标的排列顺序。3、假如再打开某个文件夹，就能够查看该文件夹的文件信息。练习：(1)查看软盘中有那些类型文件?文件夹中有什么类型文件?(2)打开C盘，看有没有five.exe文件。(三)在“资源管理器中查找文件1、教学如何打开“资源管理器。(师示范)2、它与“我的电脑窗口有什么不同?重点介绍“所有文件夹框：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。练习：查看D盘的文件夹和文件。观察：“+“-号分别

26、表示什么?我们要看一个文件夹的内容怎么办?练习：找一下C盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件。3、还有什么方法能够打开“资源管理器?看“试一试。练习：在D盘的five文件夹下找一个应用程序，然后打开它。全课总结(略)小学信息技术教案篇5第一课初识小作家一、学习目的1.了解Wrd文字处理软件的功能。2.了解Wrd窗口的界面组成。3.把握打开、关闭Wrd的方法。二、重难点了解Wrd文字处理软件的功能及Wrd窗口的界面组成。三、教学经过Wrd20xx是一个文字处理软件，它是ffice20xx组件中的一个程序。我们就利用它来制作板报。用Wrd20xx写或制作板报又快、又方便，还很漂

27、亮，因而，我们都亲切地把Wrd称作“小作家。一启动Wrd20xx步骤：1.单击“开场按钮，光标移动到“程序上。2.光标移动到“程序菜单中的“MicrsftWrd上单击。Wrd20xx窗口就打开了。二Wrd20xx窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、垂直标尺、水平标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标、编辑区。1.标题栏标题栏显示程序的有关信息。每次启动Wrd20xx时，都会自动建立一个名为“文档1的Wrd文件。它是由文件名称、软件名称、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮组成。2.菜单栏菜单栏里有各种各样的操作命令。Wrd20xx的菜单栏上共有9个菜单。Wrd20xx能实现的所有功能都包含

28、在这些菜单中。3.工具栏工具栏里刚指的是一些常用命令按钮。Wrd20xx窗口中通常显示的是常用工具栏和格式工具栏，单击工具栏上的某个按钮，就能够执行相应的命令。学生练一练把握常用的按钮的名称。4.编辑区编辑区相当于“纸，在这里能够输入文字、插入图片，还能对进行各种修改画美化。5.状态栏显示当前Wrd文档的相关信息。显示光标在第几页、当前的位置。三关闭Wrd20xx窗口中的“关闭按钮，Wrd20xx窗口就关闭了。注意：退出Wrd20xx时，会出现提示框，询问能否保存文档，这里我们只是学习启动Wrd20xx和认识其窗口，不用保存，因而单击“否。第二课用电脑写一、学习目的1.学习在Wrd20xx种输

29、入文字。2.把握保存Wrd文档的方法，建立起随时存盘的意识。3.会打开已保存的文档。二、重难点：学习在Wrd20xx种输入文字和把握保存Wrd文档的方法，建立起随时存盘的意识。三、教学经过启动Wrd20xx、Wrd20xx自动建立一个名为“文档1的新文件。一学习输入1.选择输入法步骤：1、单击En按钮。2、选择“智能ABC输入法。2.输入在Wrd20xx中输入下列文字。二学会保存步骤：1单击“保存按钮，弹出“另存为对话框。2单击“保存位置框右侧的按钮，再弹出的文件夹列表中选择文件的保存位置。3在“文件名框中输入新的文件名，单击“保存按钮。注意：当Wrd文档的标题栏显示出文件名时，讲明你的Wrd

30、文件已经保存过了，在此单击保存按钮时，就不会再弹出“另存为对话框。三建立本人的文件夹步骤：1单击“文件菜单中的“另存为命令，弹出“另存为对话框。2单击“MDcuents，单击“新建文件夹按钮，弹出“新文件夹对话框。在“名称框中输入你本人的名字，单击“确定按钮，3.在“文件名框中输入文件名，单击“保存按钮。四打开刚刚保存的文件步骤：1启动Wrd20xx，单击常用工具栏上的“打开按钮。2弹出“打开对话框。在“MDcuents文件夹中选中你本人的文件夹，单击“打开按钮。3在你的文件夹中选中保存的文档，单击“打开按钮，已保存的文档就打开了。课上练习一次。第三课修修又改改一、学习目的1.学会在中删除、添

31、加文字。2.学会使用“撤销、“恢复操作。二、重难点学会在中删除、添加文字和使用“撤销、“恢复操作。三、教学经过平常写字。那个字写错了，能够用橡皮把它擦掉，在电脑上写错了应该怎么办呢？一删掉输错的字步骤：1启动Wrd20xx。2输入“小猫种鱼这篇，并保存在本人的文件夹中。3在“种字后面单击鼠标，将光标定位在这里。4在键盘上敲一下退格键，“种字就删除了。这种删除文字的方法叫做“前删还有一种删除文字的方法叫做“后删方法是：步骤：1在“种字前面单击鼠标，将光标定位在这里。2敲一下键盘上的Delete键。“种字就被删除了。还有其它方法，以后再学。二加上漏掉的字步骤：1在“秋天前面单击鼠标，将光标定位在这

32、里。2输入“美丽的3个字即可。三撤销错误的操作假如刚刚插入了“美丽的3个字，发现插入的不对，这是能够单击常用工具栏上的“撤销按钮，一步一步地撤销刚刚的操作。步骤：1单击“撤销按钮1次。2电脑立即恢复为输入“美丽的3个字前的状态。有时候，我们执行了“撤销操作后，有感觉不妥，觉得不应该撤销，这时，我们就能够单击“撤销按钮旁边的“恢复按钮，就能够恢复刚刚撤销的操作。学生练习：课后1.2.2题。第四课删除整段文字一、学习目的1.学会选定一句话的方法。2.学会选定一段文字的方法。3.学会删除一段文字的方法。二、重难点学会选定一段文字的方法。三、教学经过一选定一段文字在对文字进行删除操作之前，我们首先要让

33、Wrd20xx知道，到底要对那些文字进行操作，这就需要用到选定操作。1.选定连续的几个字步骤：1启动Wrd20xx，打开Wrd20xx窗口。2打开我们保存的，将光标插到要选定的文字之前。3按住鼠标左键向右拖动，选定几个字，此时，被选定的几个字呈反色显示。选定连续的几个字有下面两种方法：1拖移法：按步鼠标左键向右或向左拖动，这种选定文字的方法较快。2键盘法：按住Shift键不放，敲光标水平方向键，每敲一次就向右或向左选定一个字。2.选定一句话步骤：1将光标定位在要选定的这句话前面并单击。2按住Shift键不放，然后将鼠标指针移动到这句话的最后，单击，这句话就被选定了。假如我想取消选定，在任意位置

34、单击，即刻取消选定。假如要选定一个完好的句子以句号为结束标志，能够将鼠标定位在这个句子中的任意位置，然后再按住Ctrl键的同时单击鼠标，整个句子就被选定了。(二)删除一段文字学会了选定操作，同学们绝对“功力大增。由于选定操作是很多操作的基础。1.删除一句话步骤：1选定一句话。2按一下键盘上的Delete键，这句话就被删除了。学生练习：用4种方法选定一句话。并完成课后的第2题的操作。第五课整段文字的搬家一、学习目的1.学会使用工具按钮移动整段文字。2.学会使用鼠标移动法移动整段文字。二、重难点使用工具按钮和鼠标移动法移动整段文字。三、教学经过一用工具按钮给文字搬家步骤：1启动Wrd20xx，打开

35、保存的。2选定一段文字，然后单击“剪切按钮。被剪切的文字被电脑存放在“剪贴板上，这里是存放信息的方，Wrd20xx的“剪贴板能够记住最后12次“复制或“剪切的信息。3将光标定位在的最后，然后单击“粘贴按钮。二拖动鼠标给文字搬家让整段文字搬家还有更好的方法，请用鼠标移动法完成一段文字移动的操作。步骤：1选定一段文字。2将光标移动到选定的文字上，按住鼠标左键不放。3按住鼠标左键将光标拖放到的末尾，然后松开鼠标。4只需要3步，文字的搬移操作就完成了。三用右键拖移被选中的文字会出现：移动到此位置复制到此位置链接此处在此创立超级链接取消快速菜单。移动到此位置：命令可实现前面炯过的文字搬移工作。复制到此位

36、置：命令可将选中的文字在末尾复制一遍，且选中的文字无任何变化。链接到此处：命令能够将选中的文字在末尾复制一遍，且每次定位光标于此时就以阴影显示，选中的文字无任何变化。在此处创立超级链接：命令可将选中的文字在末尾建立超级链接，单击超级链接即可回到选中的文字处。关于的搬移我们共学习了3种方法。课上同学们多作练习。第六课文字的复制一、学习目的1.学会复制文字的方法。2.学会替换文字的简单方法。二、重难点复制、替换文字的方法。三、教学经过一复制文字步骤：1打开Wrd20xx窗口。2输入一段文字并保存在本人的文件夹中。3选中的第一段后，单击“复制按钮。4)将光标定位在最后，然后单击“粘贴按钮。注意：按住

37、键盘上的Ctrl键，同时将选中的文字拖动到需要的位置，就能够完成复制操作。二替换文字步骤：1选中“春天两个字。2)直接输入“夏天两个字，“春天立即被改成“夏天了。可以以用编辑菜单中的“替换命令来完成。步骤：1单击“编辑菜单中的“替换命令。2在“查找内容框中输入要查找的内容“四季，在“替换维框中输入要替换的内容“季节，直接单击“全部替换按钮，则Wrd将把中所有的“四季都替换为“季节。假如不需要全部替换，则可单击“查找下一处和“替换按钮选择需要的内容进行替换。学生练习复制、替换文字的方法。第七课让文字更漂亮一、学习目的1.认识字号，学会改变字号，会加粗文字。2.了解其他文字工具的用法。二、重难点认识字号，学会改变字号，会加粗文字和其他文字工具的用法。三、教学经过一文字的大小文字的大小在5【精华】小学信息技术教案集锦五篇】