关于小学信息技术教案范文集合8篇.docx

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1、关于小学信息技术教案范文集合8篇关于小学信息技术教案范文集合8篇作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案能够有效提升本人的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的小学信息技术教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学信息技术教案篇1一、讲教材（彩色世界）是省小学信息技术教材上册第13课中的内容，教学对象是小学三年级学生。它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快速操作使用画图的基础之一，也是构成学生“了解熟悉技巧把握综合运用这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会置前景色、背景色和把握对封闭图形进行

2、彩色处理的方法，重点是把握利用画图的“涂色、“喷枪、“刷子、“取色等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。“彩色世界的内涵不仅有自然景色，还有人性的美德，进而使学生遭到美的教育。因而这节课是基于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的画图基础知识教学提高课。二、教学目的认知目的：让学生熟悉画图功能的操作，把握对图形进行彩色处理的方法。能力目的：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。情感目的：让学生自我展示、自我鼓励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。三、教学重点与难点重点：通过研究性学习活动,把握对封闭图形进行彩色处理的方法。难点：前景、背景

3、的置换“彩色世界丰富内涵的理解、体验与表现四、教法阐述信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作，浸透基础知识，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，进而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。为了让学生把握本课的内容，我采用了情景导学法与任务驱动法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，发挥学生的主体作用，体现老师的主体作用。同时，在教学经过中辅之以演示法、迁移法，并借用了艺术课的“三位一体即欣赏、技能、情感教学法，以期到达教学效果的最优化。五、学法指导

4、根据建构主义学习理论所强调的：以学生为主体，学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在这节课中，我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲进行学习与操作，通过自主探索获取知识与技能。把“自学尝试创新的思想浸透在整个教学经过中，使学生在明确目的任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。六、教学环境多媒体电子网络教室七、教学经过根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合三年级学生的实际认知水安然平静生活情感，设计教学流程如下：一创设情境，激情导入二任务驱动，自主学习三综合运用，知识拓展四作品展示，知识稳固详细阐述一创设情境，激情导入首先创设一个童话故事情境

5、：小猪淘淘去嘟嘟国学习。一不小心掉进了一个神秘的地方没有颜色的世界。原来是小动物们不爱护环境，太阳公公把颜色收走了。太阳公公讲，只要小动物们爱护环境、保护环境，给嘟嘟国涂上丰富的色彩，就能找回颜色了，今天可是最后期限了。“别急，我能帮助你们。小猪讲。可是这么多工具，该用哪个涂色呢？同学们帮帮我吧！设计意图：创设美妙的童话故事学习情境，调动学生的积极性，又巧妙设计了一个显而易见的缺憾，利用学生对美妙事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，进而乐学。二、任务驱动，自主学习1、涂色工具、喷枪、刷子的使用老师布置学习任务给那张黑白的图画涂色，学生分组学习。要求：看哪组同学方

6、法最新颖、工具用得最恰当，有问题的同学能够参考书上的方法，能够相互讨论。学生开场操作，老师巡视。自学之后，老师小结，学生上台演示边讲，边操作。选择一位将图画涂得有漏色同学，老师以此为突破口，询问原因，进而得出本节课的教学重点涂色工具只能对封闭图形进行填充。每个小组任选一张，进行涂色，看哪个涂的好，介绍一下是怎么涂的，或者列个表格让学生比拟一下几个工具的异同。2、颜色橡皮的使用置换前景色、背景色童话情境：小猪在涂色时，发现本人的橡皮变成了彩色的了？这是怎么回事呢？谁能帮帮他啊？这时就引出另外一个知识点置换前景色、背景色。通过学生间的互帮互助以及老师讲解，使学生把握置换前景色、背景色的方法。设计意

7、图：颜色橡皮在学生画图中也是经常要用到了的。我通过童话情镜，很自然地从涂色工具的知识点转到了前景、背景的知识点，过度自然。在学生帮助小猪的时候，学生对知识点的把握也得到了进一步的稳固，采用边演示边操作的方法，老师在学生汇报经过中针对难点工具及时点拨，质疑学习，学生在合作学习中突破难点。在汇报学习中，对学生的闪光点及时地给予肯定和赞扬。学生在自主学习的经过中，培养了自学能力，养成不怕困难、积极考虑、与人合作的学习精神。三、综合运用，知识拓展童话情境：小猪讲：“同学们，运用你们学会的知识，发挥丰富的想象，帮助嘟嘟国找回色彩吧！老师提醒：“同学们不要忘记嘟嘟国是由于毁坏环境才被太阳公公收回颜色的，那

8、什么样的环境才是环保的、最美的呢？发挥想象设计出你们心中最美的大自然吧！学生自选图画，使用本人想用的涂色方法，涂上本人最想涂的颜色。设计意图：在稳固新授课知识的同时，培养学生的创新能力，鼓励学生个性发展，让他们在自由、宽松的空间里，充分发挥想象力，创作出独特的作品。四、作品展示，完成建构一堂好课，最后的画龙点睛之笔也很重要。在此环节，我这样设计：“教师发现同学们设计的嘟嘟国都很美，下面我们来展示一下，相互学习、共同共享，在展示时还要谈谈你为什么要这样打扮嘟嘟国。学生展示，自我评价。老师总结：“正好像学们所讲，不同的色彩能够表达不同的思想感情，也能传递不同的信息，同学们使嘟嘟国变美了，谢谢大家！

9、最后通过童话情境，结束本课：动物们欢呼：“颜色找回来了，嘟嘟国又漂亮了，小猪你真棒。小猪讲“同学们才棒呢！“谢谢同学们，你们都是嘟嘟国的荣誉市民！同学们欢呼：“我们都是嘟嘟国的荣誉市民啦！设计意图：学生在作品展示中，互相评价，各持己见，锻炼了语言表达能力，在自我展示和互相评价的经过中，进行了思想的沟通和碰撞。作品展示为学生提供了充分展示自我的舞台。老师及时发现每一位学生的闪光点，给予准确的评价和肯定，使学生获得一种成功的体验和喜悦感。八、设计理念在设计这节课的时候，我注重体现下面几个思想：1、学科整合的问题。本课整合了美术、信息技术和思想品德三大学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合。2、

10、讲练结合。单就内容而言，对已把握了一定画图操作技能的四年级学生来讲并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因而在课堂上只需坚持精讲多练的原则。重难点知识精讲。3、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通太多种学习方式如自主学习、协作学习、自我创新，获取信息，把握操作。4、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设了很多适当的情景，以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。5、分层教学的施行。如何照顾到学生个体差异性，使得每一位学生在教学活动都获得个体的发展。小学信息技术教案篇2教学目的1、使学生熟练把握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；2、进一步把握调色板中前

11、景色和背景色的设置方法；3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等教学重点：涂色工具的应用。教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法。教学准备:1、计算机、网络及辅助教学软件。2、范图。教学经过一、温习导入1、温习画笔进入的方法和步骤1双击学生电脑图标，指导第一种打开程序的方法-最小化2指导第二种进入方法，投影出示双击快速菜单画图图标。3双击快速菜单画图图标，使其最大化。2、温习绘画工具箱中各种工具的名称。点击任务栏中学生电脑使其弹出，指导学生操作。二、教学新课1、调色板的应用。1教学前景色的操作。打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默以为黑色和白色。指导操作

12、：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.2练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。点击任务栏中学生电脑图标使其弹出。3教学背景色的操作。先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。4练习：背景色设置为绿色、红色等。2、涂色工具的教学。用左键单击-用前景色涂色用右键单击-用背景色涂色3、开文件。点击任务栏中学生电脑图标使其弹出。指导操作-最小化4、打开文件房子。5、练习涂色。三、学生练习、沟通1、做练一练11打开文件：图形涂色。绘画P73页试一试全课总结略课后记这个内容其实不难的，而且学生很感兴趣，所以安排学生多上机操作，有利于学生把握涂色工具的用法。在实际操作经过中，学生会出现涂色不正确，左击和右击会操

13、作相反导致前景色和背景色对调。所以十分提醒要注意。教学目的和要求1、了解文件和文件夹的基础知识；2、初步认识资源管理器；3、把握查找文件的一般方法。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学经过一、新课导入同学们，在学习计算机的经过中，你最喜欢干什么？有的时候，桌面上或开场菜单中的快速方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习查找文件，你就会本人来找游戏了。二、教学新课一介绍文件和文件夹。电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。图示练习：讲出下列文件分别是什么类型文件。文件名有点像外国人的名字，格式是名.姓。他

14、们的名叫主文件名，姓叫扩展名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。结合图介绍文件的名能够由汉字、字母、数字等构成。结合图介绍我们根据需要，能够将文件放在文件夹中图示文件夹，在文件夹中，能够有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。二在我的电脑中查找文件。、如何打开我的电脑？、我们能够打开某个盘，来查看文件信息。我们能够根据需要，选择图标的排列顺序。、假如再打开某个文件夹，就能够查看该文件夹的文件信息。练习：查看软盘中有那些类型文件？文件夹中有什么类型文件？打开C盘，看有没有five.exe文件。三在资源管理器中查找文件、教学如何打开资源管理器。师示范、它与我的电脑

15、窗口有什么不同？重点介绍所有文件夹框：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。练习：查看盘的文件夹和文件。观察：-号分别表示什么？我们要看一个文件夹的内容怎么办？练习：找一下盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件。、还有什么方法能够打开资源管理器？看试一试。练习：在D盘的five文件夹下找一个应用程序，然后打开它。全课总结略教学目的和要求1、学生初步认识Windows98、桌面和开场菜单。2、学生把握启动和退出Windows98的方法。3、学生了解鼠标指针的含义，初步把握鼠标器的五种基本操作。4、培养学生学习Windows98的浓厚兴趣。教学重点：学生初识Windows98，把

16、握启动和退出Windows98的方法。教学难点：学生把握鼠标器的操作，十分是双击操作。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学经过一、质疑导入同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍一下。那你们想不想学会使用计算机呢？今天教师就和同学们一起走进神奇的Windows98，探索其中的微妙之处。老师板书课题：初识Windows98。二、Windows98是什么1、你知道如何启动Windows98吗？老师讲解启动Windows98的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。2、全体学生打开主机与显示器电源，观察Windows98启动：你是如何开机的？你看到了什么？听

17、到了什么？指名回答，老师讲明：计算机开机经过中，我们不要动其他设备。3、学生讨论：Windows98是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？4、小组讨论汇报：通过刚刚的上网查询与讨论解释：Windows98是什么？它的作用是什么？它的发展经过如何呢？5、小结：Windows98是美国微软Microsoft公司1998年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。三、Windows98的启动1、刚刚，我们都启动了Windows98，能够看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？2、学生观察讨论。3、小组汇报，老师对照画面小结：蓝底

18、的画面叫Windows桌面，它好像我们所用的桌子，能够在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做图标；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有开场两个字，叫做开场按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。4、同桌相互指着屏幕上出现的东西问对方。而后，老师用鼠标指针指到哪，学生讲出所指物品的名称。四、鼠标器的操作1、Windows98的很多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器，如何握比拟适宜呢？2、学生观察尝试后，指名回答。老师不作直接评价3、他讲

19、得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标器的构造，学一学鼠标器的正确握法。4、学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有别的发现吗？5、学生边汇报，老师边小结：鼠标的构造、握法，鼠标的指针含义，鼠标的发展历程。6、刚刚我们了解了很多关于鼠标器的基本知识。鼠标器如何操作呢？今天，我们请计算机陪着大家来学一学。学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。学生根据软件的描绘性要求去操作。做对了，计算机提示做对了!，并由电脑教师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作；做错了，计算机提示没有成功并指出操作要点，电脑教师鼓励学生加油啊，再试试!7、刚刚，你学会了什么样的鼠标操作

20、，是如何操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？老师相机小结。8、及时练：学生独立完成课本第17页试一试1、2号同学轮流操作。五、Windows98的关闭1、我们已经学习了如何启动Windows98，那如何关闭Windows98呢？2、请同学们自学P.16四、Windows98的关闭第一小节。看完书后，单击开场按钮，你看到了什么？3、你学到了什么？学生汇报，老师小结：开场菜单的内容和菜单命令的含义。4、同学们阅读第16页的读一读了解一下开场菜单的命令作用及快速菜单。5、比一比：哪个小组最先关闭Windows98。等关机30秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好Windows98。6、在开

21、机启动Windows98时进行沟通你是如何关闭Windows98的？老师小结：1、单击开场按钮；2、单击关闭系统；3、单击关闭计算机；4、单击是；最后还要关显示器。全课总结今天，我们一起讨论了什么内容？你有什么收获？你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究Windows98。小学信息技术教案篇3教学目的：1、知识目的：了解MP3播放器的相关知识，如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。2、能力目的：通过上网了解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论，进一步熟练把握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。3、情感目的：通过上网搜索MP3的相关资料，并对收集到的资料进行分析、比拟，得出本人需要

22、的结论，体验鉴别信息真伪的经过。教学重点：对收集到的资料通过分析、比拟来鉴别真伪。教学难点：对信息真伪的鉴别。课前准备：市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。教学经过：一、任务驱动、同学们，你们是不是很喜欢听歌，那一种方式，MP3，怎样购买一只MP3播放器，你们觉得应该考虑哪些因素？一般来讲学生能想到的因素有价格、外形、品牌，而对MP3的内存容量，容量大小，MP3型号的概念还模糊不清，所以很可能会忽视。请同学们通过上网，给我推荐几个MP3品牌。在沟通品牌时，学生能够通过搜索查找到“爱国者、三星、索尼、明基、联想等一系列品牌。你能告诉我这些品牌的产地在哪里？哪些品牌比拟信得过？学生通过上网查询

23、，了解相关的品牌知识。二、假设我要买一个400块左右的MP3，你们能不能推荐几款信得过的？学生开场搜索，怎样选择合理的关键字进行搜索。基本上都能找到相应的网站。网络信息多而杂，要学会从中选择合适的知识。学会边查找，边做记录，并将搜索到的信息进行比照。三、选中了一款本人喜欢的，价位合理的产品后，还应该考虑什么？一个产品的设计能否人性化、售后服务能否完善这些隐形因素也需要考虑。查看网上的产品评论，有助于我们了解这些隐形因素。在查看经过中，老师要提示学生，这些评论只能作为参考，帮助学生提高对信息真伪的鉴别能力。四、课外延伸。教师想同学们帮助挑选一台8000元价位的MP3，当然价质量要有保证，外观也不

24、能太落伍，功能合理，看谁找到的产品最棒。小学信息技术教案篇4教学目的知识目的：了解绘图工具栏中的常用工具，认识绘图时常用的各种基本图形。能力目的：把握利用工具栏中的工具绘制简单图形的方法。情感目的：提高自我挑战意识，培养良好的审美能力。重点难点教学重点：利用绘图工具栏画出多彩的线段和多彩的圆。教学难点：图形的旋转老师活动创设情境，激发兴趣1、幻灯片呈现小鸡的图片2、让我们一起来观察，这只小鸡是由哪些图形组成的呢？小鸡的头和眼睛都是圆形，可是这两个圆形一样吗？哪里不一样？再看一下组成小鸡脚的这几条直线有什么不同？3、这些都是如何画出来的呢？你想学会吗？好，那就让我们一起学习第七课（图形工具百宝箱

25、）吧！板书课题1、观察组成图片的图形2、想利用一个有趣的谜语给学生创设有益于探索的情境，在文体情境的不同细节中，设计进一步探索问题的建议和暗示，以激发学生学习的兴趣和求知欲。启发探究，技巧点拨1、师带领认识绘图工具栏2、师演示各种图像的画法3、线段4、圆按shift5、多种图形1一起认识绘图工具栏2、观察自主探究，沟通共享1、那你就用这些工具画一个你喜欢的物体2、小组同学能够互相帮助3、教师巡视1学生自由画2、有费事向教师请教充分发挥学生的主动性合作学习，释疑解难1、通过刚刚的学习大家还有什么疑问吗？提出来我们一起讨论。2、指名讲：你是如何填充的颜色的？表扬双击-设置自选图形格式提出疑问解答培

26、养学生解决问题的能力实践创作，展示1、问题都解决了，就让我们带着你的收获，去尽情描绘你心中的蓝图吧！学生完善本人的作品2、教师评选台3、时间到了，让我们休息一下，放下手中的鼠标，欣赏一下大家的作品！4、展示学生作品你是如何想到创作这样一幅作品的呢？谁想为他的作品做一下点评1、学生完成作品。欣赏作品，点评作品增加学生自信心，让学生有成就感。激发学习兴趣梳理，拓展延伸1、同学们在这么短的时间里不但收获了知识还绘制出了美丽的作品，真是了不起!谁来讲一下这节课你学会了什么？(生答)2、相信凭借咱们同学的聪明才智课下一定能创作出更多更好的作品，就让我们用这迷人的图形工具百宝箱，绘制己丰富的理想吧！板书设

27、计第7课图形工具百宝箱教后反思这节课学生有浓厚的兴趣，课堂效果很乐观，所有学生能及时把握。小学信息技术教案篇5第一课：拼音写汉字教学目的：1、学会智能abc输入法的基本使用方法。2、能用拼音输入汉字。重点、难点：智能abc输入法的基本使用方法。教学方法：演示、上机指导教学经过：一、导入我们能用只要拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法-智能abc输入法。二、学习输入法。首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。输入xuema的拼音。如今只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？1、选择输入法师演示：找到右下角enxx下是ch，单击

28、en出现几个选项，我们把鼠标移动到智能abc输入法上并单击它，这时会出现这样一个图标，这就讲明我们已经选择了智能abc输入法。学生根据师演示和讲解一步步选择智能abc输入法。2、输入单个汉字的方法。a、输入拼音xue出现什么，xue的拼音没有出如今白纸上，而是出如今一个框中，这个框叫“输入框。b按空格键，观察现象出的新框叫“选字框，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，c选所要的字前面的数字就能够输入这个汉字了。d假如所要的字出如今输入框中时直接按“空格键就能够输入这个汉字了。师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。3、总结输入汉字的方法：输入拼音-按空格键-根据选字

29、框提示、选所要的字前面的数字三、学生本人练习：出示：学喜打五认汉小大来等汉字本人练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。四、总结小学信息技术教案篇6教学目的和要求1、让学生把握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。2、使学生熟练把握鼠标器的操作方法。3、培养学生动手动脑能力。加强学计算机的兴趣。教学重点：1、使学生熟练把握鼠标器的操作方法。2、把握纸牌的规则。教学难点：把握纸牌的规则。对策：加强操作练习。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学经过一、引言导入我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。二、新课教学1、启动纸牌游戏师讲解并演示启动纸牌游戏的操作方法是：1先在“程序管理器窗口中双

30、击“游戏组图标，打开游戏组窗口。2双击“纸牌程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。2、纸牌游戏的规则师讲解：开场游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目的区中有的四个目的空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从开场、按从小到大顺序放到这四个目的空位上。为了到达这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。纸牌能够移动到暂存区的牌上摞起，可以以直接移动到目的位上。移动到暂存区的牌叠上要求根据从大到小根据顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只要以开场的牌叠能够直接移动到暂存区中的空位上。当所有翻开的牌无法移动时，能够在发牌区发牌，寻找能够移动的牌。新发出的牌可以以按

31、规则移动到暂存区或者目的位上。当所有的牌都根据花色区别、大小顺序移动到四个目的位上时，你就能够看到移纸牌成功的表演了。3、用鼠标玩纸牌游戏的方法移动牌：正面朝上的牌通常是能够移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。能够将牌移动到另一张牌的下面，可以以将牌移动到目的位上。翻牌：用鼠标单击要翻开牌的反面。一张反面朝上的牌就会翻开。发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，能够开场翻牌。将纸牌快速移动到目的位上：用鼠标双击能够移动到目的位上的牌。例如：双击，就能够使快速移动到目的空位上。4、重新开场师演示：将牌局重新开场的方法是：单击“游戏窗口菜单条下的“游戏一栏。再将鼠标移动

32、，单击“发牌选项。纸牌游戏重新开场。5、退出游戏师讲解并演示：通常退出纸牌游戏，有两种方法。能够用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。可以以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏栏，将命令选单打开，再选择“退出命令。练习：使用“附件中的“纸牌游戏，进行活动。全课总结你感觉到你的鼠标使用的更灵敏了吗？教后记小学信息技术教案篇7一、教材分析分享边框是一个网站中具有共性的部分，它会出如今网站中所有允许分享边框的网页中。制作分享边框能够起到事半功倍的效果。二、教学目的1、知识性目的1了解分享边框的作用；2会恰当地运用分享边框。2、技能性目的1会插入和设置分享边框；2会在分享边框中插入各种对象；3会插入和

33、设置滚动字幕；4会设置网页之间的超链接。3、情感性目的1会恰当地运用技巧，减小式作量；2加强认识事物之间互相联络的观念。三、教学重、难点1、教学重点1理解和制作分享边框；2制作字幕和超链接。2、教学重点理解和运用分享边框。四、教学准备用为表格背景的图片和反映网站主题的图片。五、教学经过1、设置情境、导入新课。展示本课的网站的每个页面。提出问题：我发现这个网站中，每个网页的顶部和底部都一样，这需要重复制作吗？你有什么好点的办法？学生沟通、汇报。2、自主学习，插入分享边框。老师：请同学们打开“硬件大师网站，参考教材“插入分享边框内容，进行学习。学生操作。老师提醒学生注意：假如“格式菜单的“分享边框

34、命令为灰色，则需要选择“工具“网页属性命令，打开“网页属性对话框，在“创作选项中，选定“分享边框选项。学生示范，讲解方法。3、老师示范指导，插入表格。老师演示、讲解在分享边框中插入表格，并在表格中插入图片和文字，设置超链接，进而构成网页的导航栏。，学生观察学习。学生练习。4、插入字幕和超链接。教师：在第三课学习时，我们已经学习过字幕的插入方法了，请同学们参照书P8384页的步骤完成学习内容。学生看书练习。老师巡视帮助。老师：当我们单击“首页文字时，会转接到“首页页面上呢？学生示范。教师补充讲解示范怎样设置超链接的方法。5、强化练习、稳固知识。请同学们完成书中“试一试练习内容。学生练习。6、总结

35、评价。老师引导学生对本课知识进行小结，并结合本人的学习收获，回答教材中的“评一评内容。小学信息技术教案篇8教学目的和要求1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。教学重点：进一步认识“圆、“矩形、“圆角矩形“多边形等画图工具教学难点:“圆、“矩形、“圆角矩形“多边形等画图工具的使用方法。教学准备:计算机、网络及辅助教学软件教学经过一、温习提问：工具箱中的工具名称老师指工具，学生口答二、新课导入1、出示图例：师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？假如教师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？出示：其实很多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形

36、、圆形、椭圆形等基本图形构成的。同学想和教师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？今天，教师就和大家一起学习“画规则图形投影出示课题三、教学新课1、教学“矩形画图工具1教学画长方形选择矩形工具单击；将鼠标指针指向画图区适宜的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；当矩形大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。2教学画正方形选择矩形工具单击按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区适宜的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。当正方形大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。2、教学“圆角矩形画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形画出的长方形的四个角是圆角的。3、教学“椭圆画图工具1教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是一样的。请学生讲一下操作步骤2教学画圆讲明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。能够怎么画？4、教学“多边形画图工具操作步骤：师生讨论得出教学画45度和90度角的拐角。5、教学画一幢房子。引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，能够用什么工具来实现？1画房子的主体，用矩形工具2画房子的门，用矩形工具3画房子的窗户，用圆角矩形工具4画房顶，用多边形工具5画烟囱，用椭圆工具6、练一练画出下面的图形全课总结这节课我们学习了哪些画图工具？教后记【关于小学信息技术教案范文集合8篇】