小学语文教材培训心得体会_1.docx

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1、小学语文教材培训心得体会小学语文教材培训心得体会从某件事情上得到收获以后，就特别有必需要写一篇心得体会，如此能够一直更新迭代本人的想法。但是心得体会有什么要求呢？下面是我整理的小学语文教材培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。小学语文教材培训心得体会1为了帮助老师解决教学经过中的疑难和困惑，20xx年3月18日，我在晋华小学参加了“小学语文四年级教材的培训，感觉收获颇丰。现将我的体会总结如下：一、培训内容实用性强。本次培训分别就四年级教材的编排特点、教材的基本框架和内容以及课文教学的策略和方法等作了具体而缜密的介绍，让每一位老师对教材有了一个系统性和整体性的把握，为今后的教学树立方向。二、教学

2、中要抓重点。阅读教学一直是语文教学的重点。把握阅读的一般步骤，培养理解词句的能力；激发作文的兴趣，培养谴词造句的能力，其意义重大。要培养学生理解能力和认真阅读的习惯。要特别重视语言的积累。三、领悟表达的方法。学生通过阅读，既要理解内容，体会感情，又要领悟和学习作者表情达意的方法。四年级上册教材的编写体现了这样的思想。教材中对领悟表达的引导，涉及到众多方面：一是领悟遣词造句的准确；二是体会语句的详细形象；三是体会文章条理清楚的表达方法；四是体会选材的别具一格。四、积累语言。语言的学习是个日积月累的经过。学生在阅读一篇篇文质兼美的课文时，接触了大量各具特色、富有表现力的语句、段篇，只要熟记在心，才

3、能变成本人的财富，需要运用时才能脱口而出或涌流于笔下。五、我们常讲，好课的前提是备好课，而要备好课，老师先要反复研读课文，摸清课文的思路、捉住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情。教材是最重要的教学资源。只要下功夫，刻苦钻研教材，正确地理解每篇课文的内容，明确编者的编辑意图，作者的情感以及学着的学情才能充分地利用好教材的资源。本次培训为老师们搭建了共享教学经历，讨论教学策略的平台。相信在不懈的努力下，我的专业成长步伐将迈得更快，执教能力和课堂教学水平将进一步提高。小学语文教材培训心得体会2最近我参加了镇教委及县教研室组织的教材培训，颇有收获，现特将前段时间的学习总结如下：通过聆听个发言代表

4、精辟的教材分析使我对青岛版小学数学教材有了一个系统的认识，各位老师代表还结合本人的教学经历谈了一些新颖的教学思想、教学方法。十分是通过观看视频中教育专家的专题报告，了解了当前教育改革的一些动向。在七月二十日田成生教师结合教材内容及当前教育中某些老师落后的教育理念，谈了如今作为一名小学数学老师怎样去解放思想，培养学生的思维与能力，使我深受启发。这能够讲我在本次暑假培训中最大的收获。在实验中学天天下午组织的小组专题研讨会上学到了年轻老师的.先进教学理念与老老师丰富的教学经历，极大地丰富了本人的头脑，同时通过培训也使我深入的意识到作为一名数学老师不但要熟知所教教材的知识体系，更要把握各年龄段儿童的心

5、理特点，努力创设和谐民主的学习气氛，引导学生自主探究知识，提高教学效率。总之，通过本次培训，在一定程度上提高了本人的理论水平，为今后胜任各年级的数学教学工作奠定了坚实的基础。小学语文教材培训心得体会320xx年3月1日至3月2日，西双版纳州教育局组织召开了为期1天半的小学语文部编教材培训会，全州一年级语文老师与各县市语文教研员介入了此次培训。本次培训，有幸请到大理州教科所副所长李志云教师，一个小学语文省级特级老师对小学语文部编教材的解读、本身对小学语文素养的诠释、融合多年珍贵经历的讲座，以及允景洪小学张丽校长执教的一年级下册识字教学（古对今）亲情授课中所展示出语文老师的个人魅力，都让参训老师们

6、心潮澎湃、受益匪浅。3月1日上午，是李志云教师传达“部编版语文教科书总主编：温儒敏的讲话精神，该教材的总体特色是：(一)体现核心价值观，“整体规划，有机浸透。(二)对教学弊病起纠偏作用。让语文课往课外阅读延伸，往学生的语文生活延伸。“教读、“自读、“课外导读三位一体。(三)加强编写的科学性。(四)体现时代性。新课文约占40%。一.部编教材内容上的调整部编小学语文教材的内容进行了调整，比人教版教科书更丰富有效。选文“守正，“时文减少，传统文化篇目增加。12册古诗文124篇，占30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。平均每个年级20篇左右。革命传统教育篇目加大，小学语文选文40篇。二.重视语

7、文核心素养，重建语文知识体系(一)是老师教学用书的改编。教育部的编写专家们不仅对部编教材进行了改革，同时对老师教学用书也精心设计、用心良苦，涉及到各个环节，尤其是授课思路与作业练习的训练值得教师们认真参考。提醒教师们备课一定要熟读文本、熟读老师教学用书。(二)从中年级开场，每个单元的导语有所改编。(三)每一课的考虑题和拓展题都是精心设计的，要让学生得到充分训练。(四)综合性学习、写作、名著选读等也是充分训练学生语文素养的良好途径。三.课时上的调整一年级上册语文总课时数由41课调到32课，汉语拼音由13课调整为8课，识字课由8课调整为10课，课文由20篇调整为14篇。培训理论比拟多，这里我就不再

8、逐一罗列，但要把理论结合实际显得更重要。我在学习中好像沐浴着春风，同时也在低眉反思，下面谈谈本人的一些理解与感悟，有不到之处还望同仁们、朋友们批评、指正!感悟一：拼音教学重在读1.汉语拼音教学不需要对一年级的孩子讲深奥的语法知识，关键是让学生找准正确的发音位。强调带调拼读，选用本音拼读法(直接读，效果更好);一次带调读;缓读法(看口形听声，把发声放慢，让学生明白声音是如何拼合而成的);让学生多读，次数自由把握，多注意差生。2.充分利用插图，看图暗示找信息，找出与本次要学习的几种字母或拼音，不用去瞎编故事，而将教学重心偏移，选择简化、不折腾的方法最好。感悟二：识字课教学重在读和写1.学生读文，自

9、由评议，有个初步感悟。2.老师范读尤为重要，要一字一字地读，让学生感悟语感，节拍缓慢，声韵调读准，同时要注意人物对话的速度与语调。3.引导学生学习书写至关重要，能够先较好笔画，将字的占格、分布、方向、对称用线条画出来，培养学生观察能力和书写兴趣。当然，老师的范写也尤为关键，若老师能提笔就写，霎时寥寥几笔就能在黑板上书写下每一笔、每一画，留下一个正规的楷书大字，那带给学生的视觉与学习效果是无与伦比的。这就需要语文老师私下练就本人的硬笔书法，钢笔字、毛笔字笔画的逐一规范，不花点时间与苦功是不能达成的。看来，学生时代我对书法没有喜好是大错特错的，幸亏领悟过来还不算为时太晚矣。4.握笔姿势与书写姿势也

10、不容小觑。详细的方法能够借鉴百度去查看查看。感悟三：课文教学重在读1.利用课文插图简单导入，如：一年级下册（5.小公鸡和小鸭子）一文，只需简单辨别小公鸡和小鸭子是怎么看出来的就行，无需拓展。2.把握提问技巧，问题设计要反复推敲，避免废话。3.少用齐读，多用范读、领读、自读，根据目的来选择各种读法。让学生从读中感悟语言魅力，领会课文要领。4.结合课文练习，选择朗读，合理安排教学时间。感悟四：课堂上感性经历越丰富，理解就越深入1.学生对于语文的兴趣，非一日之功就能塑成，需要语文老师在课堂上下通过个人文学魅力的引领，课堂教学的风采，课后作业的合理训练，聚沙成塔而成。2.随文理解词语，最简单、最懒得的

11、办法是找工具书，让学生直接读意思，放到文中想一想即可，长此以往，必将造就学生不动脑直接查工具书的惰性。若是通过插图循循善诱地设计问题，让学生充分理解、造句，那今后碰到随文理解词语便不再是学生的难题，也就是春风化雨般润泽了学生的心田。3.语感获得将影响学生今后对语文的直接兴趣，故而老师的范读显得抛砖引玉般重要。那么，我们个人的朗读能否标准?能否抑扬顿挫?能否能感动学生的心灵?我一想到此，也实感汗颜：本人有多久没有练习普通话的朗读基本功了，有时即便要在课堂上范读，但也没有到达每句仔细练习、逐一规范的要求。那么，我们在提升课堂效果的今天，更要注意先修炼本人的各项基本功了，给同仁们、朋友们提个醒。正如

12、中国诺贝尔文学奖获得者、著名文学家莫言在（我们的语文教育很虚伪）一文中谈到的：“一个人假如不能在青少年时期获得一种对语言的感觉，只怕一辈子都很难写出漂亮的文章。小学语文教材培训心得体会4我参加了20xx部编教材网络培训会，听了张教师和李教师的讲解，让我对新教材有了更深的理解。听完课后我结合本人的实际情况重新翻阅教材,认真考虑了怎样利用好教材有效的教学。现将我这次培训的收获与体会总结如下：打开新教材映入我们眼帘的是一幅56个民族孩子的图画，这也是新教材的主要特色之一。新教材中添加了很多的插图，图片的类型丰富，一方面能够提高孩子们的学习兴趣，加强幼小衔接，另一方面也是对学生美感的陶冶。第一板块我是

13、中国人，第二板块我是小学生，第三板块我爱学语文，这一板块让学生了解在语文课堂上有哪些教学内容。新教材的课程调整为先识字再学拼音，这也是幼小衔接的表现，同时也体现了识字的重要，本册教材中增加了传统文化的比例，例如第一课（天地人）看似简单的六个字，却浸透着中华传统文化天人合一的思想，蕴含着人与自然，人与人之间和谐相处的理念。新教材中增加了一个新的板块，和大人一起读，将课外阅读纳入了课程中，在亲子阅读经过中，能够让孩子们把阅读中的所思所想与大人共享，这是一种趣味式共享，而不是讲教式共享，在亲子阅读中应减轻阅读难度，增加学生对课外阅读的兴趣，让学生真正享受阅读。在教学中我们应该利用好课文中的插图，增加

14、教学趣味性。把插图编成故事，听故事是孩子们最喜欢的活动。比方：在拼音的教学中我们就能够利用课文中的插图，给孩子们讲故事，引导高能力的学生本人编故事。将本课所学的拼音有效的融入故事，让学生在听故事的经过中去发现。在课文教学方面，插图能够提高学生的兴趣，可以以帮助他们来理解课文内容，比方（雪地里的小画家）将每个动物的脚印直观的呈现出来，有助于孩子们的理解。课中的插图不仅能够帮助我们语文有效的教学，更是对学生观察能力的培养。小学语文教材培训心得体会57月22日我又参加了三、四年级教材培训，通过教材解读、观看视频，看每日简报，以及在随后的分组讨论中，有针对性的进行深化的讨论，教师们谈看法、讲感受，沟通

15、心得和体会的同时，深切地体会到本次培训发言者的卓越，培训形式的新颖，沟通互动频繁，跟踪反应及时，体验深入，成效显著，通过学习，听专家们的讲座，使我深入认识到：作为语文老师，不但要有丰富的教学经历，还要有本人的教学理论。通过培训，使我进一步明白：教育科研能够提高老师的专业化水平，是促进老师专业化发展的有效途径，是提高老师素质，培养高素质人才的一条捷径。我们老师在新的课改中任重而道远，即怎样把信息知识同其他课程整合起来，老师首先要有课程整合的意识，在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源，其次，老师应教学生怎样正确应用信息资源，怎样教会学生学习，学科之间怎样融合贯穿，学以致用，怎样与别人沟通与

16、沟通，真正成为学习的主人，把新课程理念真正贯彻落实到教学当中来，这和教师的学习与引导是分不开的。总之，这几天的小学语文教材培训中，为我们完善自我，提高理论水平提供了难得的平台，我一定会珍惜本次学习培训的时机，认真学习，利用时间给本人充电，为将来更好的从事教学工作打好基础!在学校的教育教学中，作为一名施行者，积极投身于教育教学的发展之中，成为施行的引领者，与全体老师共同致力于教育教学的研究与探索中，共同寻求适应当代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应当代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得能力的提高，为推动我县的新课程改革添砖加瓦，奉献

17、本人的一份气力。小学语文教材培训心得体会6一、加强自我学习，提升语文素养通过培训，我结合本人情况，明白，假如要做一个教师，要做一个好老师，就应不断地学习，不断加强本身的素养，练好“内功。比方：九龙坡区的陈昌发教师就给我们例举了几个小小的问题“什么是无间道“什么是帽子戏法。下列成语错用了吗？“近期他很烦，一连几件事情，总是办得差强人意。难怪小李业务水平不高，原来师出无名啊。“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真所谓大方之家。“他这个人做事不肯踏踏实实，老希望一些如明日黄花的事情发生。这些个问题，讲实在，我看了一会还不能及时全部给出答案。好像陈教师他本人在开场白中讲的，他的讲解仅仅只

18、是抛砖引玉。老师呀老师，应该多读书，通过各种学习，提高本人的教育教学能力，练好“内功。二、积极反思，改良语文教学一个老师，即便你水平再高，但你不能把它通过合理的途径教授给学生，那么你也不能算一位合格的老师。因而，我们要经常认真反思天天的教学得失：课堂导语有没有调动学生的积极性，探究活动有没有符合学生的认知水平，材料提供有没有恰倒好处.好的坚持并改良；不好的甚至是错的坚决舍弃。这是涪陵区教育科研所的张仪华教师讲的一段话。三、走科研之路，做复合型老师当代老师在教学中不应只固守课程标准、课本而狭隘本人的天地，更不应仅用“时间加汗水、“阳光加灯光加经历的方式来进行教学，这种教学方式是“粗放式的，是“刀

19、耕火种式的。当代老师应是知识丰富、视野广阔、思维活跃、能把握当代教育技术的复合型人才，能在教学中研究，在研究中教学，能在多层次的知识、智能、情境、背景下开拓创新，做复合型老师。这是涪陵师院的傅茁教授的一段讲话。专家、教授们的这些讲座，或深入，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家兴盛，系于教育；教育兴盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人

20、！在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。小学语文教材培训心得体会77月1922日我又参加了三、四年级教材培训，通过教材解读、观看视频，看每日简报，以及在随后的分组讨论中，有针对性的进行深化的讨论，教师们谈看法、讲感受，沟通心得和体会的同时，深切地体会到本次培训发言者的卓越，培训形式的新颖，沟通互动频繁，跟踪反应及时，体验深入，成效显著，通过学习，听专家们的讲座，使我深入认识到：作为语文老师，不但要有丰富的教学经历，还要有本人的教学理论。通过培训，使我进一步明白：教育科研能够提高老师的专业化水平，是促进老师专业化发展的有效途径，是提高老师素质，培养高素质人才的一条捷径。我们老师在新的课改中任重

21、而道远，即怎样把信息知识同其他课程整合起来，老师首先要有课程整合的意识，在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源，其次，老师应教学生怎样正确应用信息资源，怎样教会学生学习，学科之间怎样融合贯穿，学以致用，怎样与别人沟通与沟通，真正成为学习的主人，把新课程理念真正贯彻落实到教学当中来，这和教师的学习与引导是分不开的。总之，这几天的小学语文教材培训中，为我们完善自我，提高理论水平提供了难得的平台，我一定会珍惜本次学习培训的时机，认真学习，利用时间给本人“充电，为将来更好的从事教学工作打好基础！在学校的教育教学中，作为一名施行者，积极投身于教育教学的发展之中，成为施行的引领者，与全体老师共同致力于教育教学的研究与探索中，共同寻求适应当代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应当代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得能力的提高，为推动我县的新课程改革添砖加瓦，奉献本人的一份气力。【小学语文教材培训心得体会】