马路上的汽车教案15篇.docx

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1、马路上的汽车教案15篇马路上的汽车教案15篇作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并把握系统的知识。那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是我精心整理的马路上的汽车教案，希望能够帮助到大家。马路上的汽车教案1活动目的：1、喜欢各种车辆，把握常见汽车的名称、外型和用处，感受车与人们生活的关系。2、学习按汽车的不同用处分类。3、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、课前引导幼儿观察马路上的各种汽车。2、各种汽车模型。活动流程：一、谈话导入：小朋友你在马路上都见过什么样的汽车？你见过的汽车都是什么样子的。你家里有什么汽车？用

2、来干什么的？你经常做什么车？引导幼儿讲一讲二、请幼儿一起玩一玩玩具汽车，并向同伴介绍本人喜欢的汽车的外形、用处。三、出示图片让幼儿认识提问：这是什么车？它们长得什么样子？有什么用处？重点提问弱一点的孩子。你还见过什么样的汽车？请幼儿自由讲。四、做游戏“我的车开来了1、引导幼儿将玩具汽车根据功能进行分类，分别开进不同的停车场里。如：分别将客车、货车以及特殊用车开进不同的停车场里。2、请幼儿检查这些车停的能否正确，讲讲为什么？五、请幼儿听录音，辨别特殊汽车发出的不同声音，根据声音的不同开进不同的停车厂。六、活动延伸；请幼儿将各种玩具汽车放在发现区中，引导幼儿进一步探索，加深对车的认识。活动反思：本

3、次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目的定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用处。整个活动以“游戏为载体，使幼儿在轻松愉快的气氛中，学到了知识，懂得了道理，到达了预期的效果。马路上的汽车教案2一、目的1、尝试使用多种材料进行制作，体验手工活动的乐趣。2、认识各种汽车，了解汽车的基本构造和各种性能。3、培养幼儿动手动脑能力，开发幼儿想象力和创造力。二、活动形式：区角活动三、活动材料与环境创设1、活动材料(1)收集各种汽车类型，布置一个“汽车展览会。(老师准备)(2)各种大小盒子

4、、彩色纸、图形纸、水彩笔、蜡笔。(3)（马路上的汽车）多媒体课件内容。2、环境创设：运用幼儿的作品布置一个“汽车展览会。四、观察与引导方式1、观察(1)幼儿对各种汽车的喜欢程度。(2)幼儿在活动制作时的原有经历基础。(3)幼儿美工技能(如：剪，撕，粘贴，绘画等)水平。2、引导方式(1)幼儿欣赏“车展，激发幼儿兴趣。(2)运用多媒体课件让幼儿更好地了解汽车的图形构造。(3)鼓励幼儿进行创意，对幼儿的想法给予积极的反响，并以适当的方式向其他幼儿介绍或作为范例。(4)当幼儿碰到困难时，老师应分析困难的原因，是材料使用不当，还是使用工具有困难或是其它，并及时给幼儿提供帮助，鼓励幼儿以积极的态度去解决问

5、题。五、活动经过1、活动导入(1)老师通过谜语引入主题。(2)音乐响起，老师带领幼儿以模拟开汽车的动作进入活动场地。老师提问幼儿，刚刚小朋友们都开了些什么车，鼓励幼儿大胆讲出来。2、观察事物和范例(1)老师带领幼儿参观“汽车展，并让幼儿讲出都见到了些什么汽车，讲讲汽车的基本构造和用处。(2)运用多媒体课件产生动画效果，使幼儿更好地了解汽车的图形构造，激发幼儿创造的欲望。3、幼儿操作(1)幼儿自由选择喜欢的材料，尝试剪贴、拼贴、绘画汽车。(2)观察幼儿制作，老师进行个别引导，根据幼儿的情况提出不同的要求。4、沟通、共享活动成果老师引导幼儿把本人的作品放在一起，进行“汽车展览，同时引导幼儿欣赏同伴

6、的作品和介绍本人的作品。5、老师引导幼儿拾掇桌椅，培养幼儿的卫生习惯。马路上的汽车教案3幼儿美术教学，既要重视孩子对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、环境、生活相联络，创立多维互动的有利于孩子自主学习的教学组织形式，让孩子在宽松的气氛中感受美，让孩子在活动中学、在玩中学，让孩子围绕目的自主选择内容、材料和方法，让孩子在知识探索的经过中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。观察背景：我搜索了所有关于画车的教案包括少儿美教泰斗杨景芝的一篇教案（大街上的车）都是停留在画常见的车的外形这一层面上，怎样把习以为常的题材上出新意，就要创新了，而本人的这个

7、创新又必须能启发孩子们去创新，我教的孩子大部分都是男孩，男孩都比拟喜欢车子。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威以为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式。幼儿只要对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，介入主动，投入积极，进而获得知识经历，根据这一教学理论我设计这一活动，让幼儿初步认识了不同汽车，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的功能独特汽车来方便我们的生活。幼儿通过游戏、讨论、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验成功的喜悦。活动实录：目的：跳出他们固定的框架，因此也生成了如下目的：1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。2、引导幼儿了解不同

8、汽车的不同功能和它们基本构造。3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。活动轨迹：1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。老师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，配音乐游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。1并请个别幼儿讲讲：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？2你还见过大马路上还有哪些汽车？它们有什么用？请小朋友互相说说，老师逐一出示相应的图片3小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。2、看课件，拓展孩子的思维。课件的选材都从“创新入手，图片都经过我加工处理到达了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的兴趣。活动中孩子还是很感兴趣。观看课件，

9、启发孩子发散思维。突破重点1请幼儿讲讲跟我们平常的汽车有什么不一样？2它们有些什么功用呢？3、谈话活动想象中的汽车重点：幼儿对汽车外形的感悟，启发幼儿发散思维的训练。1小羊碰到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是本人又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？幼儿互相讨论后回答设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性2小猪嘴最馋了，它讲呀，我想要一辆汽车，都有好多吃的。设计障碍，为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。(突破重点)3在我们生活中，

10、还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便突破重点)4、幼儿作画：难点：创设出高科技，不同寻常功用，及不同寻常造型的汽车。1师：今天，教师请小朋友来做小小设计师，要设计出和这些车不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？点指导幼儿围绕“想象中的汽车这一主题进行交谈。2我们设计的汽车造型要十分，还要给人们带来方便。老师引导幼儿大胆想象促成难点3幼儿设计新型汽车。老师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车促成难点5、作品评析：1请幼儿一起动手布置一个汽车展览会，幼儿做讲解员，讲解本人

11、的作品。幼儿相互欣赏新型汽车。2请已经设计好汽车的小朋友拿着本人的汽车互相介绍一下，可以以介绍给旁边的教师听。设计意图：这个环节，请幼儿互相介绍，或介绍给身边的教师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与老师之间产生互动。6、放音乐（开车歌），幼儿做开汽车动作。1这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。2幼儿作开车动作出活动室。设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的气氛中结束该活动。活动反思：本次活动结合了5大领域的整合。1社会：培养幼儿观察生活的习惯2科学:设计高科技的，有十分功用的汽车。3语言：引导幼儿大胆表述气车

12、的形和特点。4艺术：培养幼儿的发散思维，动手能力，和创造能力，让幼儿发现美，创造美，表现美。这次的活动设计流畅，目的设立准确，活动从导入、经过、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。老师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的介入美术活动。幼儿的美术基础较好，孩子在教师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形，及特殊功用的汽车。点评这个环节，孩子都大胆的表达本人的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，老师为主导地位。马路上的汽车教案4活动名称：马路上的汽车活动目的：1、让

13、幼儿喜欢各种车辆，把握一些常见汽车的名称、外形和用处，感受车与人们生活的关系。2、学习按汽车的不同用处进行分类。活动准备：1、请家长引导观察马路上的各种汽车。2、老师与幼儿搜索各种汽车并将其布置成场景汽车城。3、消防车、救护车、警车；录有发出声音的各种磁带活动流程：1、导入：老师组织孩子：孩子们，教师带你们去参观一个地方，路比拟远，你们讲我们该怎么去呢？教师与孩子一起模拟开汽车2、师：孩子们，我们来到什么地方了？汽车城汽车城里都有什么样的车啊？货车是什么样子的？他们有什么样的本领？公共汽车像什么？有什么用？消防车、救护车、警车各有什么用途？请幼儿模拟其叫声3、师：孩子们，我们开起汽车出发吧带孩

14、子入座提问：你在什么地方见过汽车？还见过什么样的汽车？他能帮我们干什么？但是我们应该如何注意安全？小结：在我们的生活中，有许很多多各种各样的汽车，他们给我们的生活带来了很多方便，但小朋友一定要遵守交通规则注意交通安全。4、请幼儿每人拿一辆喜欢的玩具汽车，并向同伴介绍本人喜欢的汽车的外形、用处。老师提醒幼儿不能争抢，每人只能拿一个玩具5、游戏：我们的车开来了带孩子观看停车标志。要求幼儿将玩具汽车根据功能进行分类，分别开进不同的停车场里，如：分别将客车、货车、以及特殊用处车开进不同的停车场里请幼儿检查这些车听的能否正确，讲讲为什么？6、听录音：播放录有消防车、警车、救护车等特殊声音的磁带，让幼儿根

15、据声音讲出汽车名称，并模拟叫声。小结：教育幼儿知道消防车、警车、救护车等特殊车的电话号码，并知道不能随意拨打特殊电话。7、活动延伸：请幼儿将各种玩具汽车摆放在发现区中，引导进一步探索，加深对车的认识。马路上的汽车教案5教学目的：1、根据已有生活经历，合理揣测画面中人物的角色身份和行为2、初步感受人与人之间的互相需要，体会大家在一起的快乐。教学准备：ppt课件一、创设公交车情境，模拟坐车1、师：出现公共汽车场景孩子们，这是什么车？你乘过吗？你乘公共汽车去过哪里？2、师：今天，我请大家一起坐这辆公交车，谁想乘？二、播放ppt一妈妈下车大家坐上车，看ppt1、师：猜猜看谁下车了？谁下车了？你从哪里看

16、出来她就是妈妈？小结：妈妈穿着高跟鞋、连衣裙，拎着包包。2、师：看看妈妈到了哪里?(菜场)你怎么知道是菜场？3、猜猜妈妈如今在想什么？4、妈妈买菜给谁吃？小结：妈妈下车了，她买了全家人都喜欢吃的菜。二建筑工人下车了1、师：滴滴，汽车又要开了，坐好了，这次我们要开到哪里去呢？2、播放声音师：公共汽车到站了，听到什么声音？到哪儿了？3、师：我们看看，到底到哪了？谁会下车呢？4、师：几个工人？工地上已经有工人了，为什么工人们还要下车？5、师：这么多的工人可能会在造什么房子呀？6、师：造了那么多的房子，我很想对他们讲一句话，猜猜看我想对他们讲什么？三到游乐场的人下车了1、师：滴滴，汽车又开了，这次你想

17、开到哪里？2、师：我们来看看开到哪里了，假如开到是你喜欢的地方，我们就拍拍手。3、师：这是哪里啊？你怎么知道是游乐园？谁想下车？4、师：除了我们想去游乐场玩的人，还有哪些人也会在这站下车？为什么？小结：公共汽车到站了，除了我们这些玩的人，还有扫地的清洁工阿姨，门口的售票员，警察，都在这下车了，让我们在游乐场里玩得更开心。四到了球场1、师：到了一个球场，有一队球队下车了，告诉你们这是经常输球的球队，今天他们又有比赛了，你们有什么办法让他们变得有自信心？2、师：你们有没有为好朋友为好朋友加过油？3、现场模拟拍球，请幼儿一同加油助威。师：这样吧，中班的孩子我知道拍球都很厉害，那我请一个小朋友来拍一拍

18、，我们其他小朋友一起帮他加油。4、师：你听到了别人的加油声你有什么感觉？你在为别人加油的时候心情怎么样？小结：不管是听到别人的加油声也好，还是为别人加油也好，都会让我们觉得心里非常开心，由于每个人都需要别人的鼓励，我们也会想着方法去鼓励别人。三、组织幼儿下车1、师：这是终点站，每个人都要下车的，讲讲你是谁，下车去干什么？2、幼儿讲完请幼儿一个一个下车马路上的汽车教案6活动设计背景在一次区域活动中，发现小朋友们对汽车很感兴趣，有的在模拟汽车的声音，有的在模拟开车的样子，有的幼儿还能讲出几种车的名称，看到这里，我便设计了本次活动，让幼儿愈加了解身边各种各样的车。活动目的1、初步了解几种常见的车辆的

19、名称和特点。2、了解各种汽车的用处。3、激发幼儿对汽车的兴趣，并能动手制作本人感兴趣的车。教学重点、难点重点：了解汽车的用处难点：动手制作活动准备1、各种汽车的图片及它们的喇叭声录音。2、设计情境的图片。3、课前带领幼儿观察过马路上的各种汽车。4、各种制作汽车的废旧材料，如纸盒、饮料瓶、易拉罐等活动经过一开场部分：引起兴趣。放录音：老师播放各种汽车的鸣笛声，你们听一听这是什么声音？话题导入，你都知道认识那些车？幼儿边讲教师拿出相应的图片或实物教师要在这里开个车展，你们看看多整洁呀！你们喜不喜欢呀？二基本部分：、认识几种常见车的名称及用处。(1)请幼儿找找本人喜欢的车，并讲出它叫什么名字，有什么

20、用？讲一名完好话：“这是车，能够用来干什么。(2)重点学习几种特殊车的名称及用处。消防车、救护车、洒水车、了解不同的车有不同的喇叭声。再次放录音：各类汽车的叫声，请幼儿猜猜是什么车，并学车子叫的声音。、利用图片设置情境，把握各类车的用处。依次出示图片：a.妈妈和妹妹去外婆家；b.一大堆货物运到远方；c.公路要洒水；d.爷爷病了，要送医院；e.有幢房子着火了，要救火。请幼儿考虑分别要用什么车，并把图片与车子逐一对应起来，学学车子的叫声。、操作：你还看到过哪些车？请小朋友本人动手做一做，把你设计的汽车给小朋友和教师介绍一下，老师进行个别指导。三结束部分：展示幼儿汽车作品，并请幼儿本人讲述汽车的制作

21、方法和用处。活动延伸：进行角色游戏：玩汽车游戏。教学反思通过本次活动，起初在设计时，是由于幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还参加了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的车，幼儿在活动中介入积极性很高，有几名幼儿对特殊车辆用处也很明晰，幼儿的知识概念上把握较好，在活动开场环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可是到了第二遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清楚，有点乱，在开场环节，应该不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前老师应该告诉幼儿制作要求，比方安全教育，垃圾的投放，教师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。在结束部分，幼儿的讲述都是不错的，都能讲出

22、本人做的是什么车，有什么样用处。假如再组织一次本次活动，我会活动的材料上准备的愈加丰富些，教师的语言要精练些，整体上本次活动还是有很多缺乏的地方，努力在今后活动中，要准备的愈加充分，不断的积累经历，使幼儿在快乐的环境中成长起来。马路上的汽车教案7活动目的：1、认识各种交通车的汉字。2、初步懂得简单的交通规则。3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：1、课件PPT2、字卡：小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干3、操作学具：小插板、汽车图片6张、小字卡6张。活动经过：1、出示PPT，并

23、向幼儿提问：小朋友们，今天早上你们是如何来幼儿园的?你们还见过如何的车?(幼儿自由回答)2、刚刚小朋友都讲出了不同的车，今天，罗教师带小朋友参观一下汽车王国。3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的PPT，并学习汉字和认读。4、游戏：红绿灯幼儿手持字卡，按教师出示的信号灯进行相对应的动作，音乐停后，让幼儿回到相对应的停车场。5、幼儿进行操作练习，并向客人教师介绍。6、结束活动。活动反思：本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目的定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中

24、的不同用处。整个活动以“游戏为载体，使幼儿在轻松愉快的气氛中，学到了知识，懂得了道理，到达了预期的效果。马路上的汽车教案8设计意图：设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用处。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则，提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。活动目的：1、把握常见车的名称、外形，特征和用处。2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。活动准备：各种车图片、交通信号灯图片、（汽车开来了）游戏音乐活动经过：一、提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿讲讲车的名称、特征和用处？你还见过什么样的车？小结：马路上的车很多，有大车，有小车。

25、二、导入新课1、请看课本彩图（马路上的车）让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索来，索来，洒水车。2、认识交通信号灯各种各样的车都会给我们的生活带来很多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。出示交通标志：红绿灯知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。三、经典游戏：交通信号灯指导幼儿听音乐做游戏，稳固对红绿灯的认识小朋友今天教师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。幼儿边唱歌曲（汽车开来了），边模拟小司机的动作。“叭、叭、叭，汽车开来了，看

26、见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。活动延伸：这节课小朋友懂得了很多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。活动反思：整个活动以“游戏为载体，使幼儿在轻松愉快的气氛中，学到了知识，懂得了道理，到达了预期的效果。马路上的汽车教案9活动目的：1.喜欢各种车辆，把握常见汽车的名称、外形和用处，感受车与人们生活的关系。2.学习按汽车的不同用处进行分类。活动准备：情景图画一幅，方向盘一个，洒水车、消防车、警车、救护车、大货车、校车等汽车的图片，红绿灯标志，交警叔叔图片，实物小汽车若干，货车、客车和特殊用处车的停车场标志

27、活动经过：一谈话导入活动主题.师：“孩子们，今天教师带来了一个好玩的玩具，想和小朋友们一起做游戏出示方向盘，引导幼儿讲这是什么？它是干什么用的？开汽车时用的.你在什么地方见过汽车？马路上、停车场里、小区里等等在马路上有各种各样的车，我们一起来看看马路上都跑着什么样的汽车。二出示情景图画，展示马路上的十字路口.播放录音“嘟，嘟，嘟歌曲里唱的是什么车？洒水车.“呜呜呜着火了，快让开，我要去救火消防车打哪个电话？119.“碰到小偷了，我们要打哪个电话？110找警察叔叔，开着警车来抓小偷.“完喽完喽是什么车的声音？120救护车.时间到了，我们小朋友该上学了，我们班有些小朋友坐什么车上幼儿园？大鼻子校车

28、.我想和我们班所有的小朋友一起去旅游，应该坐什么车？公共汽车、大客车.咱们小朋友有时候和妈妈一起市里逛超市，坐什么车去？公交车比照公共汽车和公交车的区别。.教师这里有很多的货物，想送给远方的朋友，用小三轮装不了，我们能够用什么车把它们运走？大货车.除了我们刚刚讲的这些汽车，马路上还有什么样的汽车？幼儿自由发言小结：在我们的生活中，马路上有许很多多的各种各样的汽车，它们给我们的生活带来了很多的方便。引导孩子们看情景图画，马路上有这么多来来回回的汽车多危险啊！怎么样才能让马路上的这些汽车变的听话有秩序了呢？引导幼儿讲出安上红绿灯指示标志或者让交警叔叔来指挥，人人遵守交通规则就安全了三游戏：我的车开

29、来了请每个小朋友拿一辆喜欢的玩具汽车，并向同伴介绍本人喜欢的汽车的名称、外形和用处老师提醒幼儿不能争抢、每人只能拿一辆小汽车四出示停车标志：要求幼儿将玩具汽车根据功能进行分类，分别开进不同的停车场里如：分别将客车、货车以及特殊用处车开进不同的停车场里，并请幼儿检查这些车停的能否正确，讲讲为什么？五活动结束：我们带着我们的小汽车去和其他小朋友一起玩玩吧！马路上的汽车教案10设计思路：我以“求稳中求新为本人定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准，设计出这节课。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威以为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式幼儿只要对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，介入主动，投入积极

30、，进而获得知识经历，根据这一教学理论及对幼儿平常的观察，发现幼儿在结束了前一节关于设计马路的课程后，幼儿提出：“马路太空了。于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了很多，借着幼儿的兴趣，找了大家都同意的主题“汽车进行活动，首先我们组织了一次“汽车展让幼儿将本人家里的汽车模型、汽车图片带来，让大家来欣赏汽车，观察汽车。再对汽车基本了解的基础上，展开讨论，让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥、任意想象，鼓励幼儿用笔、纸、剪刀、糨糊、蜡笔来进行操作。（纲要）中指出：课程施行的中心环节是因地制宜的创设儿童的兴趣、喜好，需要和发展水平将周围的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境教育中很重视经过

31、教育，提出老师与幼儿共同介入创设环境。所以将幼儿设计、讨论、想象、创作的马路及汽车布置在了教室的墙壁上，既能够装饰教室环境又能够介入区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦。活动流程：介绍、讨论想象、讲述创作展示、讲述活动目的：1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。2、通过活动使幼儿感受本人创作中自然、朴实的没，体验成功的喜悦。活动重、难点：想象、创作、制作汽车。活动准备：纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊活动经过：一、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。介绍每一小组请一个代表介绍小组设计的马路。讨论马路上太空了，缺什么？总结缺汽车二、想象、讲述假如

32、你是设计师会设计出什么样的汽车？为什么？幼儿想象，并讲述本人想象中的汽车样子和功能。三、创作幼儿自由探索提供的操作材料怎样制作出汽车。鼓励幼儿大胆创作。注意：1、在活动经过中提醒幼儿设计时要美观、十分、与众不同。2、运用剪刀时注意安全。3、糨糊要涂满。4、汽车帖在马路上要注意布局。5、剪的纸头放进篮子里。四、展示、讲述组织幼儿欣赏，并邀请幼儿向同伴、老师介绍本人设计的汽车。马路上的汽车教案11【活动目的】1、通过观察小汽车能画出汽车的主要特征。2、愿意介入绘画活动。3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。4、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。【活动重点】画出汽车的轮廓。【活动难点】

33、能设计出不同的小汽车。【活动准备】1、汽车喇叭声音;2、事先让幼儿带本人喜欢的汽车玩具;3、在墙壁四周布置马路的背景图;4、画纸、画笔、油画棒、剪刀、胶棒人手一份;5、事先准备好半圆形汽车和长方形汽车涂好颜色的范画2张。【活动经过】一、引出课题，激发幼儿兴趣。播放汽车喇叭声。提问：这是什么声音?(汽车喇叭声)你们在哪里见过汽车呢?(马路上)你喜欢小汽车吗?你喜欢的小汽车是什么样子的?二、观察汽车的外形特征。1、通过玩汽车讨论汽车的外形特征。师：今天我们小朋友也带来了汽车，请你们和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽车上有什么?汽车上面有什么?2、与幼儿沟通汽车的外形特征。师：好，请各位小朋友将汽车开

34、到停车场去，谁来告诉教师你的小汽车是什么样子的，上面有什么?三、老师示范讲解汽车的画法。1、老师出示汽车。师：我也带来了一辆小汽车，教师的小汽车和你们的一样，都有车身、车轮、窗户和车灯。2、老师根据幼儿的回答现场绘画。师：如今教师要来画我的小汽车了，你们教教我先画什么呢?我的汽车要坐好多人，所以我要画个大大的汽车，坐的人越多汽车就要画得越大。提问：小汽车要开起来需要什么呢?(车轮)，车轮是什么形状的?(圆形)师：从我们的角度只能看到2只车轮，我们就画2只，在刚刚画下的直线上画2个一样大的圆形。提问：我的汽车上还有什么呢?(车灯)师：汽车前后都有车灯，这样开车会更安全，前车灯能看见前面的路，后车

35、灯能让后面的车看见。那么我就在车的前后画上车灯了。提问：车上还有什么呢?(窗户)窗户是什么形状的?师：那窗户画在哪呢(汽车的上面)，画2个小小的长方形。师：这样我的汽车就画好了，怎么让它变得漂亮呢?我们再给小汽车涂色漂亮的颜色好吗?师：(出示范画)看看，教师喜欢花衣服，我就给我的小汽车穿上花衣服，和我身上的一样呢!四、幼儿操作绘画，老师指导。1、老师布置绘画要求。师：好，我的小汽车画好了，你们想不想也画一辆漂亮的小汽车?教师为小朋友们准备了一条漂亮的马路，上面少了什么呀?“滴滴(老师模拟开车的样子，转一圈)我们一起来画小汽车，到马路上开一开，好吗?先用勾线笔画汽车的轮廓再给它穿上漂亮的衣服，用

36、油画棒涂上好看的颜色。2、幼儿绘画，老师指导。五、延伸活动：将画好的小汽车贴到马路上。师：你们都画好了小汽车，想把它们带到马路上去吗?我们一起拿起剪刀将小汽车剪下来贴到马路上吧!教学反思：本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目的定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用处。整个活动以“游戏为载体，使幼儿在轻松愉快的气氛中，学到了知识，懂得了道理，到达了预期的效果。马路上的汽车教案12活动设计：这是主题活动“马路上的汽车的一个组成部分，目的是让幼儿在充分感悟的基础上，用艺术的手法

37、创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣。活动目的：1、能合着快慢不同的音乐节拍，创造性地用身体动作模拟各种汽车。2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。活动准备：1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。2、做过“小司机的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。3、节拍快慢不同的音乐片断以及完好的游戏音乐。活动经过：1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车相互观看、自由交谈。2、幼儿用身体动作表现汽车。你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。播放快节拍的音乐，请幼儿合着

38、节拍做模拟动作。出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。播放快节拍的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并互相学习。重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。在快节拍音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，互相欣赏。请个别幼儿讲讲本人模拟的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务。3、幼儿合着快慢不同的音乐节拍，创造性地表现汽车。刚刚我们合着音乐想出了很多有趣的动作，如今我们仔细听听，这段音乐和刚刚的音乐一样吗？合着慢节拍的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了等。如今我们来完好听一遍音乐，

39、想一想音乐节拍快时汽车好似在干什么，音乐节拍慢时汽车好似在干什么，如何用动作来表现。引导幼儿根据音乐节拍的快慢，配上适宜的动作。4、游戏：快乐的汽车。你们工作得真认真，如今该回停车场了。听，一路上会出现什么情况？老师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。游戏开场，老师弹出不同节拍的音乐，鼓励幼儿边听辨节拍和明显的音乐信号，边创造性地游戏。在愉快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场。活动反思：本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目的定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，

40、体验不同车辆在生活中的不同用处。整个活动以“游戏为载体，使幼儿在轻松愉快的气氛中，学到了知识，懂得了道理，到达了预期的效果。马路上的汽车教案13一、活动目的：1、引导幼儿围绕“马路上的汽车的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达本人的想法和愿望。2、培养幼儿在集体面前讲话声音响亮、态度自然大方。二、活动准备：各种玩具汽车。三、活动经过：1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。老师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿讲讲：你们玩的是什么车？有什么用？3猜谜语，稳固幼儿对各种汽车的认识4请幼儿把车开回汽车厂2、谈话活动想象中的汽车1师：今天，教师请小朋友来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你

41、准备设计一辆什么样的车？2幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车3老师轮流介入幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“想象中的汽车这一主题进行交谈4请个别幼儿到集体面前讲述本人的设计.艺术活动：粘、帖、画汽车活动目的：通过操作活动，引导幼儿动手建构汽车，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。活动准备：1、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，纸、胶水，即时贴、彩笔。2、音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。活动经过：1、幼儿操作活动1师：如今教师请小朋友把本人设计的汽车造出来好吗？2幼儿在音乐声中分组活动。3请幼儿一起动手布置一个汽车展览会，幼儿做讲解员，讲解本人的作品。2、幼儿游戏红绿灯1老师

42、讲解游戏规则2幼儿听音乐在场地上玩本人设计的汽车。老师手举红绿灯，请幼儿注意交通规则。3、幼儿听音乐开着本人的汽车出教室。4、活动延伸：让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车。马路上的汽车教案14活动目的1、学习使用长方形、梯形和圆形的纸张拼贴出公共汽车、轿车、卡车的主要外形特征。2、通过本人不断的探索和摆放，尝试本人动手完成作品。3、在活动经过中，注意画面整洁。活动准备1、公共汽车、轿车、卡车等范例图。2、各种颜色的长方形、梯形、圆形彩纸若干；底板；胶水等。活动经过1导入活动，激发幼儿兴趣。2观察范例图1引导幼儿认识生活中常见的汽车，知道车的名称、功能，分析车的基本构造。

43、2将复杂形像化为基本形，如：公共汽车-长方形；小轿车-长方形上面加梯形或半圆形；卡车-梯形，后面加长方形。车窗-方形，在车厢的上部；车轮-圆形，在车厢的下部。3老师出示彩纸提问：这是什么？它是什么形状的？这些图形有什么用？用它能拼出什么东西呢？2幼儿尝试摆放不同形状的图片，拼出汽车的形象1老师：今天，我们要用这些篮子里的纸片，拼一辆汽车，请你们先在桌子上拼一拼。幼儿尝试本人拼汽车，老师注意观察2请个别幼儿讲讲：你是如何拼的？3拼贴活动1老师引导幼儿在白色底板纸上拼贴汽车，并提醒幼儿注意画面整洁。2幼儿操作，老师辅导a.选择本人喜欢的色纸，将方形、圆形、梯形等进行拼贴。b.添画汽车的车窗、车门等

44、。3作业评赏相互观摩介绍本人的作品。4随音乐开车一起去远足马路上的汽车教案15教学目的：1、通过分类活动，激发幼儿探索各种汽车功用的兴趣。2、引导幼儿在活动中大胆表达沟通对汽车的感性经历。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学准备：1、拍摄录像：马路上的各种汽车、垃圾车在清扫马路、洒水车在洒水。幼儿收集各种玩具汽车。2、录音：轿车、卡车、消防车、救护车启动声或鸣叫声。教学经过：一、组织幼儿观看录像，引起幼儿的兴趣教师：在录像中你看见马路上有哪些汽车？教师：马路上的汽车可多了，请再看一遍录像，边看边

45、记马路上有哪些汽车？二、探索汽车的不同功用1、玩本人带来的各种玩具汽车老师扮警察，幼儿当司机。警察问司机“你开的是什么车？有什么用？2、引导幼儿区分客车和货车谁带来了能够乘乘客的汽车？专门用来乘乘客的汽车是客车。谁还带来了能够运货的汽车？专门用来装运货物的汽车是货车。幼儿从自带的玩具汽车中分别挑选出客车、货车、并向大家介绍该辆汽车的名称。3、了解特殊用处的汽车这是一辆什么汽车？铲车你在哪里看见过的？它有什么用？或：是用来乘人的吗？是用来装货的吗？看录像：垃圾车在马路上清扫垃圾。这又是一辆什么汽车？瞧，它有什么用？垃圾车是如何把马路上的垃圾清扫干净的？小结：铲车、垃圾车都有一个特殊的本领，能为人们工作。还有哪些汽车也有特殊本领，能够为人们工作的？幼儿找出有特殊功用的玩具汽车三、探索按汽车不同功用进行分类1、游戏一汽车开进停车场天黑了，汽车要进停车场休息了，这里有1号2号、3号停车场，你把带来的玩具汽车分一分，准备让哪些汽车进1号2号、3号停车场？一幼儿示范操作引导幼儿在按颜色、形状等分类基础上按功用进行分类幼儿集体操作幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗？2、游戏二听什么汽车开来了引导幼儿