英语课堂教学应用培训工作总结〔通用5篇〕.docx

《英语课堂教学应用培训工作总结〔通用5篇〕.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语课堂教学应用培训工作总结〔通用5篇〕.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、英语课堂教学应用培训工作总结通用5篇英语课堂教学应用培训工作总结通用5篇日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回首坚强地走过的这段时间，获得的成绩实则来之不易，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。那么怎样做出一份高质量的教学总结呢？下面是我为大家收集的英语课堂教学应用培训工作总结通用5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。英语课堂教学应用培训工作总结1本学期，我担任四(五)五(三)、五(四)、五(五)班的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，我在工作中从各方面严格要求本人，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，

2、克制缺乏。一、思想方面全面贯彻教育教学方针。认真学习（法）、（法）、（日常规范）。积极参加学校的政治理论学习。注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以本人的人格、行为去感染学生。作为一名老师本身的师表形象要时刻注意，我在注意本身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。二、在教学工作方面教学中，备课是一个必不可少、特别重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益非浅。因而，平常，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时把握每一节课的教学

3、内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。所以，教师天天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。三、在课堂教学中1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。2、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂35分钟让学生集中注意力听讲，把教师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向教师

4、或成绩好的学生请教。调动优生给差生补课，获得了不错的成效。四、本身的学习固然本人在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，以致于严重的已经“跟不上，因而在今后的教学工作中，我会努力填补本人在教学工作中缺乏，不断的学习，不断地反思本人，以丰富本人的本身的水平，争取迈上一个新台阶。英语课堂教学应用培训工作总结2忙繁忙碌中一个学期又过去了。每个人都在繁忙中感觉到了一丝疲惫，事情总是一件接着一件，检查总是一波接着一波，我们的教师们却好似铁打的汉子，即便事情再多，即便身体已经负荷，却仍然坚守在本人的岗位上，兢兢业业，由于这不仅是工作，更多的是责任。英语教学，一个既尴

5、尬又任重的工作。孩子的个别差异，家长的不关注，与校领导的重视和支持构成了鲜明的比照。这让我们感觉身上的担子变得很重很重。由于即便我们呕心沥血也总是在追赶的路上，即挫折又心酸。静下心，总结和反思一下，找找可行的，弥补缺乏的，由于无论多么困难我们也要继续奋斗。首先，最让我们感动的是何校长和韩校长两位领导为了开拓我们的眼界，提升我们的专业能力，连着两年请区教研员和区骨干老师屡次来校指导。每一次的讲课备课、质量分析，他们更是全程陪同。并且针对英语教学和英语活动，给予了我们指导意见，开阔我们学习视野，提供珍贵的建议，教授珍贵经历。肩扛着这满满的期望，我们奋力奔跑在英语教育的田径赛场上，也许如今的我们还未

6、能完成领导交给我们的重担，到达期望的高度，但我们会一直朝着那个方向努力着不断前行。其次，我们有优秀的团队，三年多不断的学习与磨合，让我们更有默契，褚昊教师的参加更是让这个充满柔情的队伍里多了一丝阳刚之气。在这个团队里，我们经常相互帮助，每次讲课备课的时候，我们都相互出谋划策，提供建议。能够讲每一节课都是大家智慧的结晶，每一个点子的背后都有我们共同的身影。在这样一个和谐的集体中，我们每个人都成长了很多。其次，为了让学生能喜欢学习英语，我们总是费尽心思的去想各种小手段提高他们的兴趣。考单词全对能够换免字帖啦;小组PK赛等等。我们总是绞尽脑汁想着方法来提升学生学习的积极性。里边最具效果的，就是小组P

7、K。自从提倡小组合作学习，组建学习小组以来。小组间的竞争被提升到了一个史无前例的高度。三年级一开场的作业收齐都是费力的。自从小组竞争开场以来，作业从没用我操心过。针对教学，五六年级英语是一个跨越点，从听讲读到大量的词句背诵，学生不能很好的适应新的知识，单词背诵起来尤其费力。这学期，我继续查找方法，与教师与学生沟通寻求单词记忆的窍门。第一、以旧代新。例如：word，变一个字母就成了work，学生根据已会的单词学习新单词，把握快。第二、拆一拆。例如：dictionary这个单词，我拆成了dic，tion，(n)ary，长词分开记忆，降低学生学习难度。第三、巧记。例如：businessman，这个单

8、词，能够这样记一辆公共汽车(bus)里(in)，有一只鹅(e)、两条蛇(ss)和一个男人(man)。针对句子，这一难点，我先让学生背诵，然后在给提供个别词语进行默写，然后在进行完好的默写，循序渐进式让学生接受。在英语教学中，我们还有很多缺乏，有很多做的不够好的地方，但我们会努力学习和改变，争取做到最好。英语课堂教学应用培训工作总结3本学期，我担任小学三至六年级英语教学工作。作为长期从事小学数学、语文教学工作的我，能够讲对英语教学毫无经历，为了更好地完成下学期的教学任务，现对本学期的英语教学工作总结如下：一、教学任务的完成情况及学生把握情况：本学期圆满完成了（新课标）对本册教材的教学要求，学生把

9、握情况如下：1.养成了良好的听英语、读英语、讲英语的习惯。2.初步养成了良好的书写习惯。3.能按三会与四会的要求把握所学词语。4.能按四会要求把握所学句型。5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常沟通，并做到了大胆开口，积极介入，发音清楚，语调正确。6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7.能在任务型学习的经过中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。9.激发了学生学习英语的兴趣，培养了他们英语学习的积极态度，使他们建立了初步的英语学习的自自信心。10.培养了学生一定的语感和良好语音、语调基础。11.在一些英

10、语教学活动中，学生能够运用英语进行沟通或完成教学活动。12.帮助他们建立了学习的成就感和自自信心.使他们在学习经过中发展了综合语言运用能力，提高了人文素养，加强了实践能力，培养了创作精神。二、获得成绩的经历：(一)、在课堂教学中1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、老师为主导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，逐一分析讲解、帮

11、助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。(二)、在辅导学生方面首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却庇庇皆是。有人曾讲：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因此对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜欢，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享遭到优秀学生在教师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到

12、以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在学习经过中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、知足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能好心理解他们，高兴地接受他们，因而促进了中差生不同程度的进步和发展。(三)、在教研方面我经常在网上听其他教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。积极参加区英语课题组的研究，主动配合我校英语科有关课题的研究工作。三、缺乏之处：1、教学

13、形式死板，学生学完后，会读，但脱离课本后，不会运用。2、只注重了课堂教学，对学生课外作业辅导不够，学生英语书写不够规范。3、在课堂教学中，对差生照顾较多，却忽视了优等生的感受。4、对学困生的转化工作，只注重了老师的作用，却忽视了学生的作用，使转化效果不够明显。5、教学经过中，课堂辅导较好，但没有抓紧课余时间的运用，使一部分学困生跟不上学习的进度。四、弥补缺乏，提高教学质量的详细措施：1.在教学经过中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地介入到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能2、通过听、讲、读、写、唱、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、设计全面、高

14、效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。4、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助。每个教学环节要有利于优等生的发挥，更要兼顾学习有困难的学生，给予及时的指导与帮助。5、对学习暂困生要施行“一帮一措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。6、老师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽搁辅导机会。当然，在实际教学经过中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真考虑，不断探索，争取使教学成绩更上一层楼。英语课堂教学应用培训工作总结4最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一

15、厢情愿的以为学生这样就易接受。但一开场我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据本人的教学设计，上了一堂自以为明白易懂而又不死板的课，以为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反响，才知道我讲的白话大部分同学反响跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进相互的了解，进而更进一步了解了学生的状况：一方面，学生英语听，讲的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学固然比拟活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因而，讲得太深，没有照顾到整体。由此能够看出，了解及分析学生实际情

16、况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的教师曾讲过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是空费心机。我明白到备课的重要性，因而，天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在教授（unit3.lesson9）的时候，这课的主题是“怎样询问和回答时间，教学

17、难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。当讲到“half和“quarter时的时候，我通过画图，用数学上的.“圆来加以充分形象的讲解和讲明。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。因而在练习whatsthetime?its的句型时，学生十分用功，教学效果也特别理想。可见，认真备课对教学特别重要。十分是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来讲至关重要。听课也是提高本身教学能力的一个好方法，新教师只要多听课才能够逐步积累经历。所以对每一次听课的时机我都特别珍惜。听课的主要对象是我们组的优

18、秀教师的课，同时也听其他教师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我本人的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，获得了较好的效果。由于英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的计划和目的，对同学进行有计划的辅导。在三班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的

19、同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教诲，渐渐提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松懈，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个平静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，白话操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。精讲

20、多练是我采取的另一个稳固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，把握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以稳固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的经过中把握知识，在练的经过中稳固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的经过中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。事实证实，这一方法切实可行，也行之有效。总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我继续努力，多问，多想，

21、多向优秀老师学习，争取更大进步。英语课堂教学应用培训工作总结5我叫xxx，为xx一中英语老师，xx年xx被评定为中学二级老师，聘任期已满四年，符合申报中学一级老师的条件，下面是我在中教二级职称聘任期间的述职报告。我于xx年从江西省xx中学调入xx区第一中学，xx至xx年在江西省寻乌中学工作，担任高中英语教学及班主任工作，同时担任团委工作以及校报发表新闻类文章十几篇，（在信息路上奔跑）在（广东省教育技术装备）发表，并为学校举办的大型科教研活动进行专题报道，为xx一中的对外宣传做了大量工作，提高了学校的知名度，因工作出色，于xx年xx授予“学校十分奉献奖。我在x年x月担任高二级英语备课组组长，在教

22、学工作与常规管理中热情投入，力求务实高效创新，团结全组成员，同心同德，齐心协力，扎实基础，对早读与晚听进行了大胆的改革，并实行了规范的阅读训练与写作训练，并充分利用信息技术手段，备课组成员年轻活跃，团结友爱，进一步完善备课组电子备课流程，实现网络资源的高度分享，还积极组织各种各样的学科竞赛，丰富第二课堂，每年都组织学生参加了组织的英语竞赛及“思中杯原文翻译大赛并获奖，在xx年全国中学生英语能力竞赛中，高二共十五名同学参赛，获得了十一个二等奖，三个三等奖的好成绩。我遵守学校规章制度，按时上课和下班辅导，定时定量布置作业，批改测试和讲评非常及时。严格要求学生，除测试之外，几乎都用上了手提电脑，积极

23、听课，虚心请教，并且非常积极到外校听课，由于事务较多，外出学习，但我尽量做到不缺课，合理安排好时间。平常在教学中比拟注重德育浸透和文化的灌输，比拟关注时髦热门并在学生中引发讨论，愿与学生讨论人文现象，教会学生做一个心智健全的人，比拟关注本人的挖非对象，尽可能了解他们的思想动态，并及时和他们沟通，动之以情，晓之以理，我的班主任工作做得细致入微，并擅长利用学生调动学生的积极性进行自我管理，所带班级班风良好。我于xx年xx月参加“全国十五规划重点课题网络环境下的教学形式与评价的课题研究，并负责课题组的常务工作，制作和维护了“网络教学设计与评价专题研究网站，在网络教学方面加以研究，积极虚心地向总课组华

24、南师范大学信息技术学院的教授和研究生博士生请教，并积极组织到外校听课和沟通，在网络教学和网络课件制作方面有所提高，理论修养也有提高，并在专题教学和资源方面做了大量的工作，为南海教育信息网提供了比拟好的课例和网络课件。每周组织课题组成员进行教研活动，每一个学科都承当了校级的网络教学探索课。规范的课题研究工作管理及课题组成员的介入热情都遭到了华师大总课组的好评。在xx年南海市教育信息化工作会议上，我撰写的论文（网络环境下的在线教学初探）获南海市教育信息技术论文一等奖，并收录进（南海市教育信息论文集）。（我与教育信息化）也将在（电化教育资讯）杂志上发表。回顾调入xx一中的两年来，有风有雨有阳光，有汗

25、有泪有欢笑，在xx一中这所学校的不断进步和成长中，我也在进步和成长着，我庆幸置身于一个极利于人成长的工作环境，并得到很多领导和同事的帮助与关爱，当然，还有很多工作，我以为我本人能够做得更好，但我没有把它做到尽善尽美，常叹本人能力不够，时间缺乏，身体欠佳，而且经常有一种紧迫感，觉得很多东西要做，还有一种恐惧感，觉得很多工作本人不会做，没有，只要更好，但求进步与收获。以上是我任中教二级职称期间的述职报告，我希望我能顺利通过评审，成为一名具中级职称的老师，我将以此为契机，愈加努力愈加自信地投入工作，并不断提高与完善本人，不断成熟与进步，不断充电，成为一名出色的老师，出色的青年，平凡而优秀的知识女性。【英语课堂教学应用培训工作总结通用5篇】