生物个人研修计划.docx

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1、生物个人研修计划生物个人研修计划时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在繁忙中充实着，在喜悦中收获着，是时候抽出时间写写计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是我收集整理的生物个人研修计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。生物个人研修计划1眨眼间，工作已经17年，回首这段匆忙而充实的日子，我的工作状态一直都能够保持饱满的激情，但是，缺少了规划的有序性，让我的路走得有些踉跄。想来规划是发展进步的有效手段，要不然怎么会上到国家的发展大计，小到个人的发展规划都要具体地制定计划，并且要有目的、有秩序、有步骤地施行。我个人的规划很重要，我如何发展，关系到每个尊我为师的学生的发展；我

2、如何进步，体现着徐泾中学新老师的相貌，想来想去间顿悟，我很重要，由于我属于集体，我属于学生。一、教育1、教育发展目的：以情感教育为核心，继续走情感教育道路，作学生最爱的教师。2、教育发展规划：20xx年：由于终于能够释放初为人师的热情，所以难免爱心泛滥，也许我所谓的宽容在学生那里就变成了纵容，所以，第一年工作我要求本人要注意“度，一定要注意我是老师，处处保持老师的形象，做到恩威并施，这样，我想，我就已经在学生心里树立的为师的良好形象。教师，能够很亲切，但是教师不能够很溺爱。20xx年：有了第一年的亲身感受，这个时候应该对学生是有爱有恨了，所以，我要求本人对学优生不偏爱，对学差生不歧视，真真正正

3、公平对待每个学生，给每个人一个宽裕的成长空间，学习成绩不是一切，对于学生是这样，对于我来讲更是这样了。真正做到公平，我以为需要老师有一种很专业的精神，从关注学生的成绩转到关注学生个体的身心发展。20xx年：能够及时自主地捕捉学生心理成长经过中的细小问题，这样能够将问题尽早及时有效地解决，不至于扩大，为学生心理的成长奠定基石，进而，成为学生真正的良师益友。二、教学1、由重教授向重发展转变在过去的教学工作中，我深深的体会到学生既不是一个待灌的瓶，也不是一个无血无肉的物，而是活生生的有思想、有自主能力的人。传统的教学往往重视知识的教授而忽略了学生作为“人的发展，新课程改革要请教师以人为本，让学生在教

4、学经过中既能够学习把握知识，又能得到情操的陶冶、智力的开发和能里的培养，同时又能够构成良好的个性和健全的人格。这就要求我们老师把教学的重点由重知识教授向重学生发展转变。在接下来的工作中，我要好好的落实这一点。2、由重老师“教向重学生“学转变我经常会考虑怎么样的课才算是一堂“好课？刚开场的时候，我的课是以我“讲为中心的，由于生物课较为专业，学生没有基础，同时我又非常的急于想让他们多了解一点生物学的知识，因而上课的时候，多是我讲学生听。后来我发现，学生一直处于被动学习状态，渐渐丧失了学习的主动性，也肯本人考虑。发现了这点以后，我调整了教学方法，上课多提一些他们感兴趣的问题，激起他们的求知欲，让他们

5、主动去考虑，去讨论，去构成本人的观点，渐渐的，我相信学生会成为课堂的主角。正如叶圣陶老先生讲过的：“最要紧的是看学生，而不是光看教师讲课。3、由重结果向重经过转变“重结果轻经过，这是传统课堂教学重的一个特别突出的问题和弊端。这也是我在教学经过中会犯的错误。所谓重结果就是老师在教学重只重视只是的结论、教学的结果，忽略只是的来龙去脉，有意无意压缩了学生对新知识学习的思维经过，而让学生去重点背诵“标准答案。然而，学生学习往往经历“感悟概括应用这样一个认识经过。由此能够看出，经过与结果同样重要，甚至更为重要。没有经过的结果只能是无源之水，无本之木。因而，教学经过不能舍本求末，省略经过，这对学生的学习特

6、别的有害。在今后的教学中，我要改善这一点，否则就会“欲速则不达。4、由教学形式化向教学个性化转变教学方法的大忌是单一化、形式化、公式化。在新课程中要请教师要勇于创新、积累、总结和提高。教学的创造性体如今：对教材的处理；编制和优化教法；富有个性的教学风格上。在以后的工作中，我将以这三方面为标准，努力构成本人的个性化教学。三、不断的进行各种学习，得到专业化的发展。主要由下面几种方式：1、教学反思2、与别人进行专业合作3、终生的专业学习最后，相信在将来的三年里，在学校领导和同事的帮助和我本身的努力下，我一定会得到更好的发展。“路漫漫其休远兮，吾将上下而求索。不管这个经过是苦是甜，我都将为之努力。生物

7、个人研修计划2一、校本教研的指导思想：全面贯彻新课程的教学理念，规范教学行为，创造良好的教学风格。通过校本研究，探索教学规律，改良教学方法，提高教育、教学和科研水平，促进老师专业发展。二、校本教研工作目的：规范教研组和备课组建设，通过专业化校本研究提高老师专业水安然平静整体素质。三、校本教研工作的主题：贯彻新课程理念，优化教学设计，提高课堂教学质量。四、为了有效开展生物学的教学和研究工作，特制定下面工作要点：1、努力优化教研活动内容教研组活动要认真组织对（纲要）提出的课程功能、课程构造、课程内容、课程施行、课程评价、课程管理等精神本质的学习和研究；要认真组织研究生物课程（标准）提出的课程理念、

8、设计思路、详细目的、内容和施行意见教学、评价、资源开发利用的精神本质；根据教研室的实际情况，要认真组织研究学生的实际情况、教学目的、教学内容、教学方法、教学手段、教学效果、考试题型和趋势、教学设计等方面。因而，所有的学科课程、教材、教学、考试、评价以及老师的详细现实和需求，尤其是教学中经常碰到的详细问题，都是教学研究的重要内容。只要根据（纲要）和（标准）的精神和要求，认真组织学习研究，不断优化教研活动内容，才能提高教研的针对性和实效性。2、精心设计、有序的教研活动怎样开展教研活动，教研组长要深思熟虑，做好周密的准备和设计。每次教研活动都要针对存在的主要问题，确定鲜明的主题，设定明确的目的，选择

9、适宜的活动形式，制定合理的活动程序。设计教研活动的详细内容包括时间、地点、主题、题目、主讲人材料、活动形式，尤其是教研组长、中心主讲人材料的准备和细化，必须做好充分准备。小组中的所有教师也应该为活动做准备，并构成书面材料。这其实是集体活动的前提，是同伴互助的基础，是提高教研活动质量的保证之一。这里的题目包括两个方面：讨论和教学。研究课题必须有中心发言人；教学主题必须有适宜的老师。而且他们要提出准备的要求，早准备，早准备，保证活动有效。3、有效组织高质量的教学和研究经过要充分认识有效教研活动的价值和作用。好的教研活动能够让教师受益长久，成长迅速，反之亦然。因而，在教研活动的施行中，无论是专题学习

10、讨论，还是听课评课，组长都要充分营造民主、平等、宽松的活动气氛和环境，引导老师以开放的心态、愉悦的心情积极考虑，畅所欲言，充分沟通互动，充分发挥老师教研的主体性和创造性。同时，对于老师提出的新情况、新问题，要认真组织大家进行分析，找出问题的根源，找到解决问题的突破口和途径，采取有效措施，从根本上解决问题学校教研小组应在每学期结束时认真总结和反思教研工作。总结主要包括基本情况、内容、形式、效果、目的和老师介入活动。要尽可能全面的总结，不仅要对成功的经历有总结和理性的认识，还要发现新的问题，分析其原因，为制定下一步第二步的教研计划提供根据。同时要把这个组的研究资料归档。4、兢兢业业地进行研究在认真

11、开展教研活动的同时，结合学校学科实际问题，有效开展微观研究，积极介入上级教研部门组织的研究工作。研究工作应当根据生物学科研究的施行意见有效开展。5、建立教学科研工作的保障、评估和鼓励机制及制度学校要充分利用教研机构，利用好教研小组带新带旧，搭建老师成长平台，提供发展时机；要构成鼓励先进、鞭策落后的机制，促进教学科研工作的有效开展；为了教学研究工作的长期可持续发展，应建立和完善保障、评估和鼓励机制和制度，确保教学研究活动质量的不断提高。生物个人研修计划3一、研修目的：1、通过集体培训、个人研修，使本人进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。2、更新教育观念，不断把握

12、当代教育思想，提升施行新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力构造；进一步把握教育科研理论和方法，把握新的教育技术和手段，提高本身教育教学水平。二、研修内容：一主要内容：1、进一步研读（生物课程标准），深化理解、把握新课程的基本理念、三维目的，更要把握6大学习板块、44个学习主题的详细内容标准。还要明晰施行建议的详细要求。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要熟悉教材的编排体系、知识构造和详细内容。同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究。3、结合学情，探索生物教学的有效途径，提高生物课堂效率，向45分钟要质量。培养学生学习生物的兴趣、方

13、法和能力。改变“为教而教，先教后学的教学形式，尝试“先学后教的教学实践。4、探索合适学生运用的教学方法，使学生愈加愿学、乐学、活学、善学和会学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。二详细内容：1、参加校本培训，提升教育理念。当代教育发展可谓是日新月异，为此老师必须不断学习，不断考虑，只要成为一名“学习型的老师才能适应发展。积极参加校本培训，并能不断反思总结，致力于本身的业务水平发展和教育理论水平的提高。积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干老师请教，聆听专家的专题讲座，也要利用好本人参加的省、市、县生物老师群以及华夏名师沟通群等QQ群，在网上与诸多老师沟通、研讨。这样能够学习他们的

14、先进教育教学思想、理念、经历和方法，并能不断内化，为本人的发展提供“养料。另外对区域教研活动也要积极介入，以便促进本人的学习与进步。2、立足课堂教学，构成个人特色。课堂是老师工作的主阵地，教育教学工作施行的基本途径就是课堂，因而作为老师深化研究课堂教学，努力提高本身的课堂教学水平是特别必要和重要的。日常教学中要备好每节课，进行深化的课堂教学研究。积极介入教研组和校内外的教研活动，虚心学习，博采众长，并能在教学工作中发挥骨干老师的作用。主动地进行研讨课教学，研修期间开设一、二节校级以上的公开展示课，并能构成一份高质量的教学反思与总结。通过教学实践来提高本人的教学能力，在与组员们共同研讨的经过中反

15、思、感悟，构成本人的教学风格。能充分利用中国教育出版网华夏名师资源库的网络资源平台，在网络平台上发表本人的学习成果，及时与其他学员进行沟通。3、注重教育科研，促进专业发展。当代教育要请教师不但是进行教学实践，还要能介入教学研究。在研读教育教学理论书籍和日常教学实践的基础上，不断总结、反思、比照、归纳，将本人的教学感悟上升到理论的层面，撰写一篇高质量的教育教学论文，并能通过网上沟通的方式与大家相互学习进步。积极介入教研组和学校的课题研究，在教学与实践中总结反思，在反思与完善中提高进步。4、参加舒兰市组织的各种教育教学教研活动。教育教学教研活动是锻炼本人、展示本人、更是提高本人、反思自我的重要平台

16、。对一些教育教学成果展示要积极介入。对教学教研活动也要主动参加。尤其是“两修三课活动更要参加，力争到达“示范课的要求。要参加吉林市中小学老师非学历远程培训即继续教育的网联学习和吉林省农村中小学老师教育技术能力远程培训即国培并按时完成各项学习任务。三、研修详细措施：一参加教研、学习与沟通活动。1、积极主动地开展示范或研究教学，在实践中提高本人的教学能力。在今后的教学中我将在生物课堂上积极尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持天天都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质量的教育教学论文。对本人的教育教学实践要

17、及时反思、主动改良、积极完善，使之能够构成本人的教学形式、教学风格和教学特色。2、不但要学习拓展外延本人的生物专业知识，更要广泛阅读与生物学科相关的其他学科知识，这样不但能够充实、更新本人的专业知识，还能够与其他学科知识穿插整合。这样更有利于提高本人的教学水平，适应当代社会对老师“一专多能的更高要求。同时，注意多钻研、勤考虑，将本人的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来构成本人的教学风格。在最近内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些生物书籍，充实提高本人的专业知识。3、积极参加教育教学的教研活动和老师集体的学习沟通活动。虚心向别人请教，取人

18、之长，补己之短，进行教学研讨和提升。要主动向业务领导、教研员、导师以及骨干老师虚心请教，要积极与同学科、同组老师学习沟通。更要积极参加校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。我也会一如既往地主动积极参加校内外教科研培训活动，努力提升本人的教学研究能力。二进行自主研究1、在研读（生物课程标准）的基础上，配合（生物课程标准解读）、相关杂志及网上的文章，学习新教材，通过与旧教材比拟，把握新教材的编排体系、知识构造。2、要把握每一课的教学重点和难点，及知识的生长点，到达把握教授知识的深浅程度。3、在教授知识的同时，更要注重对学生生物

19、人文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。4、认真总结课改中碰到的实际问题及解决办法，并构成书面材料，在不断反思中积累经历，提高教育教学水平。三进行自我分析1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。2、每节课后认真完成反思。3、积极与组内教师沟通。四参加各种形式的校本培训1、教育教学课题研究活动。2、以学校发展和老师发展为主旨的讲座、研讨。3、专题培训。4、收看教育教学的光盘、录像5、“两修三课活动6、继教网联和国培总之，要时刻把工作与反思相结合，在反思中工作，在工作中反思，创造性地开展工作。通向将来的路不是回家的路；过去为你博得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，本人有能力经

20、受住“极限的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对本人今后的工作，我充满了自信心，也有很多美妙的设想。我将带着本人的激情和规划坚守这富有挑战性的工作，在这次的老师研修活动中不断积累经历，促使本人尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越本人。生物个人研修计划4在制定这个研修计划之前，我先感谢这次信息技术培训的所有组织者！希望本人通过网络这次研修平台能提升本人的信息技术应用能力，弥补本人在教学中的缺乏。让学生们喜欢上课堂，热爱上学习，让同事们能互相促进，提高本人的教学效率。现就测评结果和专家的建议，结合本身实际，制定这个研修计划。1、本身分析：在应用信息技

21、术优化课堂教学方面：我的技术素养还是能够的，对多媒体设备等能熟练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用，能通太多种途径获取数字教育资源，把握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓励学生介入教学经过，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的缺乏，没有好好学习评估的标准，所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方面，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识，把握专业发展所需的技术手段

22、和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于本人对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也改变了观念。计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题，在发展目的中我将列出。学习与发展方面，还是能有效介入信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。2、环境分析：乡镇的初级中学，相对而言还是比拟落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比拟重。3、发展目的：1、应用信息技术优化课堂教学能力方面，在本人较好的技术素养的基础上继续加强学习，对计划于准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面

23、的各项指标理解透，通过这次培训，力争到达优秀。2、应用信息技术转变学生学习方式能力方面，计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！计划与准备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将逐一了解，逐一学习，争取将它们融会贯穿，到达优秀。3、应用信息技术促进老师专业发展能力方面，本人将通过此次培训，结合网络与实践教学中的各种资源，力求是本人在专业水平上有个大的提高。4、行动计划：假如讲在实现目的的经过中可能面临的困难或挑战的话，那最大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的！实现发展目的的详细途径与措施：如今好好珍惜这次培训的时机，认真聆听专家们的视频与讲座，做好笔记与沟通，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间锻炼下各种教学软件，提升本人的信息技术应用能力。【生物个人研修计划】