【精品】五年级上册语文教学计划4篇.docx

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1、【精品】五年级上册语文教学计划4篇【精品】五年级上册语文教学计划4篇光阴飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又将迎来新的进步，该为本人下阶段的学习制定一个计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的五年级上册语文教学计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。五年级上册语文教学计划篇1一、学生基本情况分析共有学生*人，男生*人，女生*人，学生整体状况良好，几个学期以来，总成绩一直不错，课堂行为习惯已经养成，并处于最佳状态。1、全班学生思想积极要求进步，整体素质较高，只要学校或班级布置的内容，都会积极介入，到达100%的效果。平常学校组织的各级各项活动，介入率到达90%以上，个别孩子由于

2、性格过于内向，不喜欢介入这些活动，今后还要多鼓励这些孩子介入活动，争取全班齐飞，到达全体介入。2、全班同学完成作业都很积极，在五年级之前，完成作业情况到达100%，而且完成效果好。四年级有几个孩子有时作业完成的不是很好。如：刘景龙、侯胜男。找家长分析原因后发现，孩子长大了，开场会偷懒了。这学期将采取行之有效的方法，使这些孩子能改掉这些缺点，争取每日都能及时按时完成作业。3、由于低年级时与家长联络较好，大部分家长都能每日或隔日抽查孩子的作业，并及时恰当的给予评价，与教师联络，这样相对来讲，减轻了我的负担，也催促孩子养成了好习惯，为获得好成绩打下坚实基础。4、学校一直关注学生的书写能力培养，班级中

3、有几个学生书写质量不达标。这学期我已经下定决心在学生书写时下大功夫，写规范字，使孩子们整体书写水平有所提高。5、在中心校的倡导下，两年来我们一直坚持名言、古诗的积累，课外阅读的养成与训练。我和班级孩子们一直响应学校号召每日早午来就开场读书，学生们习惯养成十分好，读书责任员负责组织。这样坚持，对于孩子们的白话表达的训练和书写能力的培养有着重要的作用。二、本学期教学内容及目的本学期是第九册，共有课。其中精读课，略读课，古诗首，白话交际课，习作课，七色光课。(一)、知识目的1、有较强的独立识字能力，硬笔书写楷书有一定的速度。2、正确流利有感情的朗读课文，默读一般读物每分钟到达300字的速度。3、联络

4、上下文理解词语在语言环境中意义。4、在理解课文经过中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。5、学写读书笔记和日常应用文。(二)、能力目的1、能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的美感。2、学习阅读，扩大知识面，根据需要收集信息。3、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调节拍，体味作品的内容和情感。4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。(三)、情感态度、价值观1、培养爱国主义情感，让学生认识到今天的生活来之不易，谨记革命前辈和革命先烈的丰功伟绩。2、教育学生铭刻前父母对本人的亲情，在思想情操上遭到熏陶和启迪。三、详细教材内容、教学建设和方法1、识字、写字教学有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字。硬笔

5、书写楷书，行款整洁，有一定的速度。2、阅读教学能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境环境中的意义，辨别词语的感情色彩。3、习作(写话)学写读书笔记和常见应用文。修改本人的习作，并主动与别人交换修改，做到语句通畅行款正确，书写规范、整洁。课内习作半学年8次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。4、白话交际教学与人沟通能尊重、理解对方。表达要有条理，证据、语调适当。在交际中注意语文美，抵制不文明的语言。5、语文七色光为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单

6、的校园活动和社会活动，对所策划为主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。对本人身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。四、提高教学质量的主要措施1、坚持学生语文“每周练，写一篇完好的作文;2、认真用好教学刊物，充分发挥语文教学刊物在教学运用中的作用。3、坚持督导学生写读书笔记。摘抄和记录各种刊物中的好字词、好句子、好段落、好文章。对读书笔记进行专门的收集和整理。指导学生读阅好读书笔记，把好的字、词、句、段落及方法运用在学生写作中，充分发挥写读书笔记的作用;开展优秀读书笔记的评选。4、坚持“多写。除“每周练外，每月两次大作文，并进行认真评

7、改，使其真正到达“唯手熟尔的目的。5、组织学生参加社会实践活动，让学生在活动中积累知识，搜集素材。6、制定辅优补差的详细工作措施，班级要建立学困帮扶小组，对象到人，要根据学生实际制定详细的教学目的。7、注重学生阅读能力的培养，捉住课堂教学的时间，注重学生感情朗读的指导，通过感情、有节拍朗读激发学生读书的兴趣，并从中领悟所表达的思想感情。五年级上册语文教学计划篇2一、班级大概情况：五4班有学生52人，五5班有学生51人。4班是这学期刚接手的新班级，而5班是老班级，起点不同，两个班级之间会存在差异，更担忧的是4班的学生不能在短期时间内适应新的教学方式。而5班大部分学生热爱学习，积极要求进步，但有部

8、分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，十分在阅读习作方面。本学期，针对各班学生实际情况，有的放矢地培养学生的学习兴趣。二、教材分析：教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中和第六组“轻叩诗歌的大门。其中，“轻叩诗歌的大门这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议和“阅读材料两大部分。除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语“课例“白话交际习作“回首拓展四部分组成。课例包括四篇课文，精

9、读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有考虑练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋或“阅读链接。全册安排“资料袋三次，安排“阅读链接两次。“白话交际习作仍然作为一个独立的栏目。“回首拓展由三个栏目组成，“沟通平台“日积月累是固定栏目，另有“展示台“成语故事“课外书屋“趣味语文穿插安排，其中，“趣味语文“成语故事“课外书屋各安排了两次，“展示台安排了一次。三、教学目的1、识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写120个字。教学中，教师能够就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写经过中出现的问题

10、，同时培养学生的书写兴趣和书法喜好。2、阅读教学随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。3、白话交际教学注意激发兴趣，引导互动沟通。本册教材注意从学生生活实际中提炼白话交际话题，有的专题中白话交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。老师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择沟通主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经历相结合，有话可讲。还要根据每次白话交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地介入交际、展开互动沟通创造条件。交际目

11、的要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂白话交际课的交际目的也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的白话交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些白话交际与习作合在一起，要注意处理好白话交际和习作指导、讲评的关系。总之，在白话交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的.交际水平，培养良好的语言习惯。4、习作教学对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意浸透习作要求，落实教学目的。同时，还

12、要结合学生实际，灵敏选择教学内容，安排教学经过。修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。5、综合性学习的教学把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。四、教学详细措施：1、认真备课。备好课是上好课的前提，高质量的备课才能生成高效率的课堂，要树立正确的备课价值观。在备课方面，要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究，避免上课马虎，然后搞题海战术的做法。2、认真上

13、课。加强课堂管理，提高教学效率：催促学生构成良好的听课习惯；教学时以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，构成规范、和谐的课堂气氛。3、要经常听课、讲课。扬长避短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升本人驾驭课堂的能力，面对突发状况的教学机智，以及丰富本人对于新课程、新课改的认识。4、继续培养学生良好的学习习惯。一方面，培养学生读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，继续发扬以往构成的良好习惯,并做到常抓不懈。5、在教学中，坚持以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，进而提高语文水平。6、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作

14、方法，并能迁移运用到习作中来。7、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。五、教学重、难点：1、继续加强阅读基本功的训练。2、发现语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目的落到实处。4、加强平常练笔的指导。5、让学生学写活动总结。六、优等生的提高措施：1、对优等生的要求要高于班级平均要求2、针对十分优秀的学生，采取特殊手段，使他们各方面的才能能够愈加精进。3、优等生起带头、示范作用，在班级的日常管理、课堂中能够帮助学困生，以使大家能够共同进步。4、努力寻找优等生各方面的缺乏，因材施教，加强训练强度，以求他们能够在各方面有更好的发展。学困生的优化措施：1、针

15、对本班学困生的学习情况，采取“一对一的帮扶形式，请优等生来帮助学困生，到达共同进步的目的。2、在课堂教学时，老师应对重点内容进行具体分析，多讲几遍；并在课后对后进生的作业等问题进行及时的辅导和解答。3、课堂时间里给予适当的时机，请后进生来发表本人的看法，老师及其他同学要给予鼓励，给他们提供沟通的时间和场地。五年级上册语文教学计划篇3一班级情况分析本班如今学生47人，其中女生21人，男生26。总体来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有构成良好的学习习惯，平常放松本人，学习上和生活上皆如此，十分是特殊家庭的孩子，各方面

16、表现要相对落后。基本情况如下：上课时擅长动脑，积极发言，平常又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近50%，是这个集体的主体气力。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成教师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但本身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。基础较差但要求上进的学生有张君、黄宁等，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求本人。周敏娟、郭涛、宋权、李海珍、蒋港这五名同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。二总的教学要求：一、学习习惯1、继

17、续把握正确的读写姿势，并养成习惯。2、继续把握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众讲话，声音响亮，态度大方；养成爱护学惯用品的习惯。5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。9、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。10、培养本人通太多种渠道学习语文和修改作文的习惯

18、。二、汉语拼音继续稳固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。三、识字写字1、准确认读303287个生字。2、能够按笔顺正确默写206181个生字。能按字的构造把字写端正、写匀称。3、继续学惯用钢笔写字，提高书写的速度。4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架构造和运笔特点。四、白话交际1、能认真听别人讲话，听懂别人讲的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文听写的故事。2、能在看图或观察事物后，用普通话讲几句意思完好连贯的话。3、能就所听?所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完好，意思连贯。4、能当众讲话，做到语句比拟通畅，有礼貌。5、讨论问题能主动发言，讲清楚本人的意思

19、。6、养成先想后讲的习惯。五、阅读1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。3、能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。6、能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。六、习作1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。2、学习有顺序、比拟细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3、能修改有明显错误的句子。4、学习使用

20、逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。5、学习从内容、词句、标点等方面修改本人的作文。教学进度：周次：时间教学内容第一周2、92、131草原2丝绸之路第二周2、162、203白杨4把铁路修到拉萨去第三周2、232、27白话交际.习作一回首.拓展一5牧童舟过安仁第四周3、23、6清平乐.村居6冬阳.童年.骆驼队7祖父的园子第五周3、93、138童年的发现白话交际.习作二回首.拓展二第六周3、163、209儿童诗两首10杨式父子11晏子使楚第七周3、233、2712半截蜡烛13打电话白话交际.习作三回首.拓展三第八周3、304、314再见了，亲人15金色的鱼钩第九周

21、4、64、1016桥17梦想的气力白话交际.习作四回首.拓展四第十周4、134、1718将相和19草船借箭20景阳冈21猴王出世第十一周4、204、24白话交际.习作五回首.拓展五走进信息世界第十二周4、274、30制定活动计划传递信息方式信息的影响第十三周5、45、8绿色网络写研究报告22人物描写一组第十四周5、115、1523刷子李24金钱的魔力第十五周5、185、22白话交际.习作七回首.拓展七第十六周5、255、2925本人的花是让别人看的26威尼斯的小艇第十七周6、26、527与象共舞28彩色的非洲第十八周6、86、12白话交际.习作八回首.拓展八第十九周6、156、19总温习第二十

22、周6、226、26总温习五年级上册语文教学计划篇4一、班级学情分析：本班现有学生12人，其中男生10人，女生4人。本班学生思维活跃，个性张扬，学习兴趣比拟浓厚，主动性较强。开学阶段从了解学生暑期中的生活和学习入手，同时联络家长，与家长配合共同教育、催促学生本学期的学习。本班大多数学生能自觉遵守（小学生日常行为规范），上课能专心听讲，积极举手发言，作业能认真、按时完成，同学之间能相互帮助，但也有极个别学生上课不能专心听讲，口头表达能力不佳，阅读与写作能力弱，记忆力和理解力较差，再加上父母工作较忙，对其学习不闻不问，所以学习成绩很不理想。本学期老师仍要重点纠正学生学习上的不良习惯，进而培养他们的学

23、习能力和提高他们的学习成绩。二、教材简析：本册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共有10个单元，每个单元仍然由主体课文和“语文天地两部分组成，以保持教材的连贯性。单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家园的呼唤。三、教学目的：1、识字、学词和练句1使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生沟通，通过沟通查漏补缺。教材的相关指导能够查二年级下第11单元，三年级

24、上有关的金钥匙。2密切联络实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论沟通什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光讲不写强。写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作包括自读的笔记、日记，都要组织学生首先检查错字病句，本人以为没有错误了，请别人检查，然后再交给教师批阅。那些带普遍性的错字病句，要发动学生讨论怎样解决问题。刚开场这样做可能会感到费事些，但是坚持做下去，就能养成习惯。只要密切联络学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，基本知识的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。2、阅读1学会阅

25、读的方法、养成阅读的好习惯。2学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。3学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。4培养天天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。3、习作1懂得写作是为了自我表达和与人沟通。2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富本人的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3通过与生活结合日记、与阅读结合仿写、续写、补写等、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。4以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提出评语的语言要求。用典型引路，能够比照修改，能够小组讨论，使修改成为生动、主动、创造性学习的经过。修改本人的习作，并主动与别人交换修改，

26、做到语句通畅行款正确，书写规范、整洁。4、白话实际1与人沟通能尊重、理解对方。2乐于介入讨论，敢于发表本人的意见。3表达要有条理，语气、语调适当。5、综合性学习1制订能够实行的小组活动计划，要求：可实行，能应用。有时间安排和分工。计划制订后要检查实行情况并及时进行修改。2自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。结果能否漂亮不是最重要的，最重要的是学生的主动精神、创造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的能力得到提高。四、教学重难点：1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学

27、习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择合适本人的学习方式。2、老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新知识，不断提高本身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵敏运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。3、努力改良课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、经过与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的时机。5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学

28、的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学经过之中。6、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取适宜的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。五、教学专题研究：课堂教学应注重学生的个体化发展六、教学课时安排：单元内容教学内容教学时间备注1马天马

29、12课时古诗二首巩乃斯的马语文天地2奇观雅鲁藏布大峡谷12课时浙江潮【附：（观潮）红树林海市语文天地3变化这儿，原来是一座村庄7-8课时黄河象楼兰之死中国一日综合活动4韵味枫叶如舟10-12课时我喜欢琢磨千锤百炼为一“绿语文天地5智谋草帽计9-10课时包公审驴诸葛亮少年时代的故事语文天地6水一个苹果10-12课时古诗二首水就是生命雨港基隆综合活动7危急时刻“诺曼底号遇难记12课时生死攸关的烛光鸡毛信英雄赞歌语文天地8方法他发明了什么10-12课时寓言二则“看的学问管道语文天地9面对错误迟到10-12课时成吉思汗和鹰我们的错误负荆请罪语文天地10家园的呼唤只要一个地球10-12课时鸟儿的侦查报告绿色千岛湖中国人，你为什么不争气综合活动【精品】五年级上册语文教学计划4篇】