【精品】老师工作计划七篇.docx

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1、【精品】老师工作计划七篇【精品】老师工作计划七篇人生天地之间，若白驹过隙，突然罢了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们一起来学习写计划吧。可是到底什么样的计划才是合适本人的呢？下面是我为大家整理的老师工作计划7篇，希望对大家有所帮助。老师工作计划篇1一、读书指导思想：用心介入学校的读书活动，把读书活动融入到本人的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和本身修养，知足学校建设学习型组织的需要。二、读书目的：1、让本人成为更富内涵的教师、透过学习教育经典理论，丰富本人的人生，提升本人的理论和实践水平，提高本人教育教学的质量和效益。2、在读书中提高本人的思想境界。在读书

2、中成长，使本人融到我校学习型学校的建设之中。三、读书资料：1、经典阅读：（给老师的建议）2、推荐阅读：（英语，孩子这样学）（小学英语分级阅读教学：意义、内涵与途径）（英语课程标准）3、一般阅读：（怎么上课，学生才喜欢）四、我的读书措施：1、充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，边总结本人的教育教学经历，进行自我反思。3、主动与同事沟通，讨论读书体会心得，用心和其他教师沟通好书，感悟读书心得。4、每个月认真撰写一份读书心得或经历总结。认真贯彻落实制定的读书计划，完成相关书籍的阅读，做到理论联络实际，不断提高理论及实践潜力。作好读书

3、笔记，认真完成一份读书心得。透过读书活动逐步提升本人的文化内涵和修养，逐步培养本身良好的阅读习惯。老师工作计划篇2一、学情分析本班共有学生45人。通过上学期的语文学习，全班学生基本养成了较好的学习语文的习惯，十分是在习作方面，大多数学生基本养成了坚持写日记、坚持天天读书的习惯等。因而，本学期需加大对几名后进生的辅导力度，尽快促使他们跟上学习进度，使之成为思想进步，成绩合格的学生。从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲，发言面较广，课堂气氛不较广。但约有五分之一的同学学习基础较差，接受能力较慢。部分学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅读量不够丰富，知识面较窄。本学期需要在学习习惯的养成方

4、面多化力气，力求改善。二、教材分析：1、突出学科“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。本册教材与上册教材一样，还是习惯、课文、习作、单元练习4大块。本学期，小学阶段一以贯之的“习惯篇安排了“坚持写日记和“爱护图书两个专题，既有阅读方面的习惯，也有勤于动笔的要求，着眼学生终身发展，立足打好素质基础，蕴含着丰富的人文教育资源，弥漫着浓厚的时代气息，为学生提供了极其丰富的语言和精神“矿藏。“习作部分也透发出浓浓的人本情怀，还“习作以应有的地位，编写专门的“习作课文置于“练习之前，其设计中的“三多一少即：多一些童真和童趣；多一些体验和生活；多一些合作和探究；少一些要求和限制。折射出“课标倡导的让

5、学生“自主习作、乐于表达的理念，“两个结合长短结合一方面致力于长期积累，不急于求成，另一方面也因“课制宜，搞一些迁移性小练笔。“长线贯穿始终，“短线相机浸透；既有专门的习作训练，也有随课文安排的片段练习。体现了对读写结合规律的尊重。“练习中一般设置“处处留心、“读读背背、“写好钢笔字、“白话交际和“学写毛笔字等内容，一方面为学生终身学习打好听讲读写的基础，另一方面重视情感的陶冶、人格的培养，使每一课的教学都能让学生完成一次心灵的装备，让诸如正义、爱心、孝敬这些永久的东西根植于心灵深处，让语文教学成为有根的教育。2、立足夯实基础。语文是一个文字符号与情感、文化融为一体的多彩世界。根据语文丰厚多维

6、的人文因素都蕴含在语言文字之中的特点，教材坚持“基础性原则：优选最基本的最具生成功能的对学生终身发展都有用的东西，作为教学的主干内容，来构建教材的主体框架。在注重为学生打好语文的“工具性基础的同时，人文教育因素蕴含其中：识字，运用多种方式，展示汉字魅力，使学生对汉字产生兴趣并接受文化的熏陶；写字，在写好字的经过中让学生构成好习惯、修养好性情；读书背诵，对于学生学习语言、积累经历、读书明理都大有裨益；习作，鼓励学生讲真话、抒真情，既是历练语言，更是学习做人；习惯，着眼于学生一生的发展，在使学生终身受益的养成教育中实现最重要的人文关心。因而，本册教材一如既往地捉住语文学习的基础和关键，立足基础，放

7、眼长远，突出了朗读课文，背诵课文和复述课文，突出了钢笔字描红，突出了综合性的语言积累、运用或实践活动，不求花样翻新，务务实在管用，帮助学生打好扎扎实实的语文基础。3、强调根本手段。语文教学首要的一条就是借助人本身所具备的听、讲、读、写的基本条件，强调用好朗读、默读、复述、背诵等基本手段。当然，并不排除在教学中采用各类必要的辅助手段，但是，必须抓好根本手段，才算捉住了语文教学的“牛鼻子。本册课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国文字，获得基本的语文素养，促进全面和谐地发展，提供了充裕的材料。本册课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、白话交际等训练。插图精巧细致，饶有童趣，有助于

8、学生理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容，朗读、背诵、默读、复述、用钢笔描红、读抄常用词语、小练笔等。习作教材以“贴近学生生活，注重实践，体验为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现的方式上力求灵敏多样，在操作练习上提供多种选择，在评价上强调要求适度。单元练习以综合性为主，内容包括学用字词句，成语和古今诗文的读读背背、白话交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语文实践能力。各单元还都安排了写钢笔字和毛笔字的内容。各练习既相对独立，又自成系列。学用字词句方面，是将识字写字与词语句式等内容综合起来，让学生在学和用的经过中，稳固语文知识，发

9、展语文能力，激发热爱祖国语文的情感。读读背背方面，采用了两种形式：一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语，在内容上有一定联络，又压韵上口，二是安排了一些篇幅短小，内容丰富，形式多样的阅读材料，帮助学生积累语言。三、教学目的：1、学习习惯。1继续把握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学惯用品的习惯。2继续把握正确的写钢笔字的方法；继续培养积极发言、专心致志的习惯。3继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。4继续培养勤查字典，主动识字的习惯。5培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。2、汉语拼音。1继续稳固汉语拼音，讲好普通话。2能熟记（汉语拼音字母表）。3、识字写字。1准确认读本册生字。2能按笔顺

10、正确书写、默写生字。能按字的构造把字写端正、写匀称。4、白话交际。1能认真听别人讲话，听懂别人讲的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。2能在看图或观察事物后，用普通话讲几句意思完好、连贯的话。3能就所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完好，意思连贯。4愿意与别人进行白话交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5、阅读。1继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。2继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。3能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知

11、道课文的大意。6、习作。1留心周围的事物，乐于书面表达。2能把本人看到的、听到的、想到的、做过的写明白。3能够使用逗号、句号，问号和感慨号。初步学习冒号，引号。尽量把标点用正确。四、教学措施：1、准确把握教学目的，不随意拔高或降低。努力改良课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，经过与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，老师尽量少讲精讲。2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩

12、大训练面，使全体学生介入训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。3、注意听讲读写的联络。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写本人熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的机会，有的宜在学习课文中，如几种连句成段的方法，有的可在学完课后总结，如理解重点词语读懂句子，让学生多运用这种方法练习，在实践中到达熟练的程度。5、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。加强培优辅差工作，十分是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。五、综合性学习：1、能提出学习和生活中

13、的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达本人的观察所得。3、能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集、“词语接龙等。附教学进度表：老师工作计划篇3时间飞逝，转眼间我们又迎来了一个崭新的一个学期。在新的一学期里，为了提高本人的业务水安然平静教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本的教育思想，详细计划工作主要有下面几点：科目：数学班级：七年级1班七年级6班教学内容安排：完成本期教学任务，使两班数学成绩有一定的提高。一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养1。认真学习

14、教学大纲和有关数学课程等材料。2。加大对本人和学生的自我分析和解剖。二、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1、在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。2。加强对本人和上课的标准，讨论课堂教学构造、形式和方法，多向其他有经历的教师虚心学习和请教，使本人尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水平合格老师。3。加强对本人知识水平的提高，俗话讲，要想给别人一杯水，本人首先有一桶水的容量。只要本人有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识愈加理解得透彻。4。加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到本人的学习的重要性，使

15、他们养成良好的学习和生活习惯。5。“初中新教材的数学教学要充分体现以人为本的教学目的。切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面发展。总的来讲，以上就是我对于下一阶段工作的计划。在今后的教学工作中，我将努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使本人有所进步，使本人走得更远，更远，更远。老师工作计划篇4一、指导思想使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以知足个人发展与社会进步的需要。详细目的如下。1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中

16、所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和沟通的能力，发展独立获取数学知识的能力。4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学形式进行考虑和作出判定。5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的自信心，构成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，进而进一步

17、树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教材解读我们所使用的教材是人教版（普通高中课程标准实验教科书数学(A版)），它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点:1.“亲和力:以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。2.“问题性:以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。3.“科学性与“思想性:通过不同数学内容的联络与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地考虑问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。4.“时代性与“应用性:以具有时代性和现实感的素材

18、创设情境，加强数学活动，发展应用意识。三、教学方法1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟的冲动，以到达培养其兴趣的目的。2.通过“观察，“考虑，“探究等栏目，引发学生的考虑和探索活动，切实改良学生的学习方式。3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。四、情况分析1、基本情况:12班共人，男生人，女生人;本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。14班共人，男生人，女

19、生人;本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。2、两个班均属普高班，学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因而在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌费事，只注重思路，因而在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因而时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因而在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，把握一个知识点。五、详细措施1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、

20、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习自信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。2、注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用比照的方法，反复比拟相近的概念;注意结合直观图形，讲明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生考虑。3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。4、捉住公式的推导和内在联络;加强温习检查工作;捉住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。6、重视数学应用意识及应用能力的培养。老师工作

21、计划篇5新学期开场了。这学期一直在盲人八班教语文和推拿。为了更好地完成教学工作，我制定了下面计划。一、语文教学工作1、教学目的课程目的根据知识与能力、经过与方法、情感、态度与价值观三个维度进行设计。根据这三个方面，每个单元的“单元描绘都设计了单元教学目的。本教材在培养学生的知识和技能并使他们把握某些方法方面设计的学习目的如下：我们应该关注叙事作品中的人物和事件，阅读好这些文本，理解叙事和描绘等表达方式，并努力找出叙事语言的特点。要注意怎样通过把握文本特点来介绍事物，理清解释顺序，了解常用的解释方法，体会解释的准确透彻的语言。首先要借助笔记和工具书阅读课文大意，然后在反复阅读中了解其丰富的内涵和

22、精炼的语言，积累一些常用的文言文词汇。能够使用注释和参考书、电脑，整体感悟内容。在反复阅读中，我们能够理解怎样借风景来表达本人的感情，理解作品的语言特点。2、学术条件分析这个班有九个学生，其中七个在八年级，两个在一年级。每周七节课，但是严重缺乏。高一两个学生阅读理解能力较强，但学习主动性有待加强。由于双重教学，自主学习的时间会更长，因而需要加强学习方法的指导和自主学习能力的培养，才能顺利完成教学任务；几个八年级学生能力不一，有一半阅读理解能力很强，但学习意识不太强，应该在白话交际和写作方面进行指导和训练。3、教学措施(1)从语文的特点和社会发展对语文的新要求出发，让学生在潜移默化的经过中提高思

23、想认识，培养道德情操，培养审美情趣，进而教书育人。(2)各班老师根据学生实际情况精心备课，尤其是备课，改变繁琐的教学方法，突出“355教学形式中自主学习的环节，尽量合理安排两个年级的时间。提倡灵敏多样的教学方法，尤其是启发式和讨论式，鼓励使用探究式学习方法。(3)注重学生思维能力的发展。在语文教学经过中，应通过比拟、分析和归纳的方法，引导学生发展观察、记忆、思维、联想和想象的能力，并十分注重培养学生的创造性思维。(4)在语文教学中，要注重知识、能力与知识、能力与情感的关系，注重积累、感悟、陶冶和培养语感，致力于语文素养的全面提高。(5)作文教学，贴近生活实际，充满生活气息，命题灵敏，形式多样，

24、多写随笔，力求互相认可，以促进写作，有效提高作文水平，提高学生的阅读理解能力。(6)优化作业管理，培养学生自主学习和自我管理，强化班代表的示范引领和监督作用。(7)课前一分钟演讲，包括自我介绍、新闻、短篇小讲、成语讲解等。进而锻炼表达能力。(8)做好扭转开始，扭转过去不良的学习习惯。(9)在教学经过中捉住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起良好的形象八班的学生已经有了很大的知识储备。这学期，我们要进一步加强技术的准确性和熟练程度。另外还有一些其他年级的大龄学生想学推拿课，年龄和知识基础相差很大。所以要从最基础的知识入手。由于这些学生刚刚接触这门课程，他们可能不适应学习方法，甚至可能不知所措

25、。因而，应该根据不同的情况采取不同的教学方法。2、教材内容：学习推拿手法，一定要学习很多相关的学科，比方解剖学、经络、穴位、中医基础理论等。根据学生特点，我这学期教的推拿课涵盖了推拿手法、解剖学、基础中医等学科。根据学生的实际情况，新生会从解剖学的基础知识和技术入手，重点培养学生对这门学科的热爱；8班会加强推拿手法的学习，解决部分同学手法不健全的问题；加强手工练习，学习简单疾病的治疗。3、教学方法和措施根据教材和学生的总体情况，备课时要很好的控制知识的难度，要适应大多数学生。在施行教学时，具有灵敏性和适应性，既能让基础较差的学生把握基础知识，又能让学习水平较高的会谈有发展和提高的空间。同时，注

26、重学生动手能力和合作探究能力的培养。(1)课堂教学为了更好地结合推拿学的特点，突出推拿学的特色，提高学生的实践能力，将推拿学付诸实践，将采取多种教学手段和方法，让学生真正成为“会动嘴、“会练手的实用型人才。本学期将采用下面教学方法。1)教学方法。在课堂教学中，老师通过白话系统对学生进行连贯的教学，使学生系统、全面地把握技术和各种疾病的基本理论知识。在解剖学教学中，要结合人体骨骼模型进行教学，明确关键概念，明确难点和疑点。我会在教学中使用让学生触摸人体骨骼的方法，让盲人学生在理解的基础上直接观察人体骨骼老师工作计划篇6一、坚持阅读。经常上网或从刊物上阅读有关教育的信息、经历文章。多学习一些专业知

27、识，积极进行业务理论的学习。争取用知识来武装本人的头脑，要不断为本人充电，使本人能跟上当代教育的步伐。二、要经常反思、总结本人的教学。及时总结教学中的缺乏之处，并找到改良的方法，做到边教边改良，争取逐步提高本人的教学水平。与同组或同学科人沟通，汲取别人的先进经历，并进行大胆实践，争取构成本人的教学特色，教学风格。在教学经过中及时发现本人的缺乏，及时改良。三、开阔本人的视野。我要多看一些新闻，了解一些国家大事。多从互联网或书中中了解外界信息，把握最新的教学动态。平常多查阅资料，使本人的课堂教学内容变得愈加丰富。要走出本人的狭隘世界，同时引导学生看到愈加广阔的天空。四、加强本专业知识的进一步学习。

28、随着年龄的增大，时间的推移，感觉很多专业知识都已经淡忘了，本人也觉得非常可惜。尤其如今辅导高考升学班，重新全面接触高中知识，是个增补知识的时机，本学期，主要想把立体几何部分好好捡一捡，把定理、概念记牢固，再做一做习题。老师工作计划篇7一、指导思想随着高考改革的不断深化，新考纲、新课标、新高考形式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们应该顺应高考改革趋势，在全面总结以往成功经历、充分调研各校高三语文温习教学形式的基础上，针对我校学生的实际情况;依托优选的优秀温习资料，制定合理的温习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的构成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努

29、力，实现来年高考我校语文学科上线率和优秀率都有新的突破，为20xx年我校高考再创佳绩作出最大的奉献。二、教学内容1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回首与整理。4、第一轮温习：高中语文考点知识系统梳理、归纳。扫除知识构造中理解的障碍。5、第二轮温习：强化训练，查缺补漏。6、第三轮温习：应用能力提高：研读考纲，回归课本，看纠错本，重温部分考点的重要内容，准备作文，做真题，调整状态，进入考试时间。三、教学设想这一学年的教学任务繁重，我们将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，合理安排教学进

30、度，以期获得最佳的教学效果：1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的温习中，着重要点的回首与整理，稳固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建本人的知识体系，温故而知新，为总温习打好坚实的基础。3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题温习，梳理知识，解读政策，预测

31、命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升能力。四、学生情况分析我们学生的实际，弱点主要表现为：1、没有构建完好的知识体系;2、基础知识把握不够;3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托;4、语文答题的规范意识欠缺;5、学生普遍不重视语文学习。五、详细教学措施1、结合高考，把五六册的课文划分为当代文、文言文、诗歌三大块，将它们的教学目的与高考的对应点结合起来，分别确定为：当代文(主要包括第五册的文学评论、小讲和第六册的讲明文)-在稳固快速阅读文章整体上把握文意的习惯的基础上，侧重提高快速挑选有效信息和深层次分析归纳文章观点的能力;文言文-以第五、六册的课文为纲，归纳、整理

32、1-4册的文言文的常见实词(古今异义，一词多义)、常见虚词、特殊句式等，强调以新带旧，用旧知识解决新问题;诗歌-根据第五、六册诗歌的体裁、题材特点，把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联络，鼓励学生归纳整理读懂一首诗歌的基本方法。2、梳理单元知识，建立知识系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，知识点温习，边练边测。3、文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为本质和思想内涵。4、当代文采取精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练，有层次的提高学生能力。5、强化语文积累充分利用早自习，催促学生温习稳固高一高二背诵默写过

33、的课文和教材上出现过的语文知识，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。6、强化作文训练的系统性考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练采取循序渐进、逐点落实的思路。大体上，单周为作文指导，训练题(即小作文)由各语文教师自定;双周训练题原则上应统一。作文训练暂分点如下：高考作文全程训练A、基础等级写作训练(一)写作技巧训练1、审题2、立意3、选材4、构思5、行文6、拟题7、修改(二)文体写作训练1、记叙性文章写作2、议论性文章写作B、发展等级写作训练(一)常规性发展写作训练1、擅长分析(训练目的(1)透过现象深化本质(2)揭示问题产生的原因(3)观点具有启发作用2、擅长叙写(训练目的(1)材料丰富(2)擅长描写(3)形象饱满(4)意境深远3、擅长表达(训练目的：有文采)(1)词语生动，句式灵敏(2)擅长运用修辞手法(3)文句有意蕴进行排比句、转折句、比喻句、对偶句、是字句、因果句等文采训练。(二)创造性发展写作训练1、擅长突破(训练目的(1)构思精巧(2)推理独到(3)想象独特(4)有个性特征2、擅长出新(训练目的(1)见解新颖(2)材料新鲜【精品】老师工作计划七篇】