关于幼儿园找朋友教案范文汇总七篇.docx

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1、关于幼儿园找朋友教案范文汇总七篇关于幼儿园找朋友教案范文汇总七篇作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案能够更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的幼儿园找朋友教案8篇，希望能够帮助到大家。幼儿园找朋友教案篇1游戏目的：1、帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。2、启发幼儿在前奏声中，创编各种亲近动作。3、鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。游戏准备：组织幼儿玩听信号找朋友的游戏。游戏经过：1、老师帮助幼儿熟悉曲调，学会唱歌。2、启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作。3、学习邀请舞1两位老师扮演同桌幼儿，其中

2、一名当邀请者另一名被邀请者。强调在第四小节末找到朋友，面对面站好。2请幼儿与老师共同表演。3组织幼儿集体练习，提醒幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，能否全班幼儿都在第四节结束时，找到朋友。4听前奏曲，创编两人一起的亲近动作。提问：你和好朋友在一起可做那些亲近动作。5集体听前奏曲，做亲近动作，老师及时发现肯定有创新的动作。6在音乐伴奏下，完好的跳邀请舞。活动延伸：鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩。幼儿园找朋友教案篇2一、活动目的1、在快乐的游戏中，提高学习英语的乐趣。2、锻炼英语口头表达能力。3、温习本学期所学的英语单词及句子：a+flower，This/Thatis+a+fl

3、ower二、活动准备英语卡片、兔子头饰、挂图、幼儿用书三、活动经过1、手指律动：（Tenfingers）2、温习单词及短语：出示兔子头饰。师：“小兔子很孤单，想找一个好朋友，它为大家带来了礼物。1温习汉字和单词。游戏：摘苹果出示一张挂图，图上画有一棵大树，树上结满了果子，小兔子要求小朋友读出果子上的单词才能跟他做朋友。2温习短语：a+flower游戏：找朋友把全班幼儿分成两组，一组每位幼儿发一张写有英语单词的卡片，而另一组让一位幼儿扮演兔子去找朋友，找到朋友后两人和起来读短语。3、歌曲：（Tenlittlefingers）4、温习英语句子：This/Thatis+a+flower1游戏：做客小

4、兔子带领大家去他家做客，有请小朋友为大家介绍他的家，用上句型：This/Thatis+a+flower2分组练习：与小兔子比赛学英语，将全班分为两组，一组幼儿读英语句子，另一组扮演兔子翻译。5、结束：由小兔子带领大家去喝水，剩下的幼儿看书温习。幼儿园找朋友教案篇3活动目的：初步了解常见动物的基本特征和生活习性。了解故事内容，学讲礼貌用语“请“对不起。根据已有经历，大胆表达本人的想法。让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。活动准备：挂图、各种动物图片及毛绒玩具。活动流程：谈话：宝宝，你喜欢小动物吗？喜欢什么小动物呀？幼儿自由回答针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子？走路什么样子？喜欢

5、吃什么？他的家在哪里？了解故事内容，学习礼貌用语：咱们小朋友认识这么多的小动物呀！今天教师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。出示图片：小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧！“小鸭你好呀！“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家！1出示图片：小鸭本人在河里游泳小鸭今天想到小河里去游泳，可是它如今一个朋友也没有，心情会怎么样啊？不开心、不高兴、很孤单小鸭子应该如何做呢？找朋友咱们一起告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧！小鸭讲：“谢谢！谢谢！我们如何讲啊？“不用客气2出示图片：小鸭碰到小白兔小鸭游呀游呀，会碰到谁呢？师：草

6、地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会如何跟小兔讲呀？小兔会跟小鸭一起游泳吗？为什么？由于小兔不会游泳小兔会如何讲呢？3出示图片：小鸭碰到小花狗小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦？师：小鸭又碰到了小狗，他会如何邀请小狗呢？小狗会如何讲呢？师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么呢？由于它们的家都在陆地上，不能到水里去那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢？小猫、小鸡、小狐狸、小羊这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭能够去找谁啊？请幼儿自由回答4出示图片：小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳小鸭有了小青蛙一起在河里游泳，这回心情怎么样了？开心、快乐你是怎么知道的？脸上的表情欣赏故事：教师非

7、常喜欢这几只要礼貌的小动物，如今教师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧！提问：小鸭碰到了几只小动物？小鸭邀请它们的时候是如何讲的？加动作来讲一讲它们又是如何回答的？自然结束：有朋友的感觉真好啊！假如有更多的朋友会更好的！如今咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧！照图片和毛绒玩具你来帮小鸭邀请一下它们吧！练习讲“请“对不清五、宝宝也有本人的好朋友吧！你的好朋友是谁？如今你也来邀请你的朋友，和好朋友一起做游戏吧！教学反思：假如将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿讲话声音要响亮，吐字要清楚，对于小班幼

8、儿来讲能够用完好的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。视听结合固然能更好的吸引幼儿的注意力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看，这样效果会比拟好。幼儿园找朋友教案篇4【活动目的】1、幼儿积极介入表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择本人喜欢的角色。2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。【活动准备】录音机，故事中小动物头饰。【活动经过】一、回首上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你

9、们还记不记得上个星期教师给你们讲了一个什么故事呢?幼：（小老虎找朋友）师：是的，今天小老虎又要来找朋友了，那小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?(小羊，小猴，小象)刚开场时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊?(由于它态度不好很凶)后来碰到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈如何和它讲的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩游戏。忽然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(英勇的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了)。小动物们是如何问候它的啊，

10、小老虎心情怎么样啊?(高兴)讲了一句什么话啊?(有朋友真快乐)二、与生活教师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。分角色练习对话：带头饰教师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和教师对话练习。三、戴头饰分角色：能够让幼儿自由选择角色。四、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。【活动结束】对幼儿角色对话的练习进行评价。【活动反思】通过表演游戏能够激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是pngyou，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会

11、角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、能够在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。幼儿园找朋友教案篇5教学形式：团体或小组教学。活动目的：1、学习发现同伴的长处。2、体验有朋友的快乐。活动准备：1、物质准备：准备班上幼儿的照片、爱心图卡若干、录音机、磁带2、知识准备：幼儿会演唱歌曲（找朋友）基本经过：一、导入活动老师邀请小朋友一起介入音乐游戏（找朋友），激发幼儿介入活动家兴趣。二、关键步骤1、感受和小朋友在一起做游戏的快乐老师提问：“你们喜欢和小伙伴在一起游戏吗?2、请幼儿想一想你最喜欢的小伙伴是谁?为什么?幼儿描绘好朋友的优点。3、老师

12、展示事先制作好的“我的好朋友海报，呈现全班幼儿的照片，让幼儿贴爱心贴纸。(将爱心贴纸在本人的好朋友下面)4、幼儿起统计爱心贴纸的数量，看看哪位幼儿得到的票数最多三、结束活动在了解其他小朋友的优点后，再次进行音乐游戏（找朋友），让幼儿体验有朋友的快乐活动延伸1、生活活动：在日常生活中，老师引导幼儿友好、礼貌地和别人相处，这样才能得到别人的喜欢，才能拥有更多的朋友2、美术活动：幼儿进行折红活动(爱心)，送给本人的好朋友3、家庭活动：家长多给幼儿创造和其他小伙伴交往、游戏的时机，学习小伙伴的长处，体验有朋友的快乐活动反思1、孩子对哪些活动家最感兴趣?为什么?2、你为什么这个活动家的成功之处在哪里?3

13、、你以为有哪些地方需要改良?该怎样改良?幼儿园找朋友教案篇6教案一：活动目的：1、愿意学习儿歌。2、大胆地表达本人的想法。活动重难点：重点：理解讲卫生的好处。难点：正确地给儿歌编排顺序。活动准备：小猪、小羊、小兔、小鸡等卡片。活动经过：一、开场部分歌曲（找朋友）二、进行部分1、今天呢教师给小朋友带来一只小动物，他也想找他的好朋友，你们想知道他是谁吗？出示小猪2、出示小猪后，那我们来看看这只小猪的脸上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼小猪脸上衣服上脏脏的教：对这是一只不讲卫生的小猪。接下来我们来看看这只小猪能不能找到他的好朋友啊！3、于是小猪看到干干净净的小羊，他就大声喊小羊，小羊过来一起玩好吗？小

14、羊看到满头满脸都是泥，就讲：你不讲卫生，我不和你玩。小羊对小猪摇摇头就走了。小猪找小兔，小兔看到小猪满头满脸都是泥，就讲你不讲卫生，我不和你玩，小兔对小猪摆摆手走了。小猪找小鸡，小鸡看到小猪满头满脸都是泥，小鸡理都没理小猪就走了。老师提问：小猪找到好朋友了吗？为什么？小结：小猪不讲卫生，小羊、小兔、小鸡没有和他做朋友。4、如今教师给你们教一首儿歌，小朋友们要注意听跟教师一起读。小小猪，找朋友，找小羊，小羊摇摇头，找小兔，小兔摆摆手，找小鸡，小鸡不开口，满头满脸都是泥，谁愿和他做朋友。小朋友们你们来想想办法，如何帮助小猪才能让他找到好朋友呢？幼洗干净5、接下来听教师说说小猪本人是怎么做的6、小猪

15、想想，小羊、小兔、小鸡都是干干净净的于是他回家后本人洗头、洗脸、洗澡把本人洗的干干净净的。那小朋友你们本人会做些什么呢？哦原来你们都会做很多事情啊！接下来小猪去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手讲你今天真干净啊，我愿和你做朋友。小猪找小兔，小兔跟他拉拉手讲你今天真干净，我愿和你做朋友。小猪又去找小鸡，小鸡也跟他拉拉手讲你今天真干净，我愿和你做朋友，小猪、小羊、小兔、小鸡他们手拉手围成一个大圆圈作起了游戏，唱起了歌，真快乐。教：小猪这次找到好朋友了吗？为什么？幼：找到了，由于小猪洗头、洗脸、洗澡了。7、好，如今教师在给小朋友教一首儿歌，小朋友要注意听跟教师一起读。小小猪，走走走，洗洗脸，洗洗手，干

16、干净净讲卫生，我愿和他做朋友。总结：前面小猪不讲卫生，所以他没有找到好朋友，后面他把本人洗的干干净净的，所以他找到了好朋友。8、如今我们在来学习小猪找朋友这首儿歌2-3遍，今天小猪找到他的好朋友了，那我们小朋友也应该学习小猪把本人洗的干干净净的，做个讲卫生，讲礼貌的好孩子。三、结束部分你们愿不愿意做个讲卫生，讲礼貌的好孩子愿意，那我就带你们去找好朋友去。教案二：活动设计：我班孩子非常喜欢猜谜语的活动，往往一猜就不可拾掇，猜中的人兴高采烈，没猜中的人非常羡慕，跃跃欲试。在猜谜的经过中，孩子们经常会发现了很多问题。在一次猜谜经过中，一位孩子问道：“为什么别的小朋友总是能猜对，我就不大猜得出？由此我

17、想到能否能够利用一些简单的推理活动培养幼儿，便设计了此次的活动。孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们本人发现机密，感受获得的快乐，因而，在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了当代多媒体技术，观看课件，采用不同的方法让幼儿感受获得知识。小猪找朋友活动目的：1、能根据事物的特征进行合理的推理判定。2、发展幼儿的思维能力及表述能力。活动准备：1、喜欢猜谜；2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。活动经过：1、自编故事：（小猪找朋友）引出课题2、请幼儿猜想：你以为三只小猪分别找到了谁做本人的朋友？为什么？3、师出示不同颜色的纸，用简单的画帮助幼儿进行合理的推断。

18、重点：要求幼儿能根据故事所提供的四条线索进行合理的推断猜想。4、师讲出动物朋友的三个特征，请幼儿猜是什么动物？5、儿用画写板画出本人的动物好朋友，再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁？要求：幼儿不能讲出好朋友的名字，只能讲出好朋友三个最明显的特征。幼儿教育幼儿园找朋友教案篇7活动目的：一、练习钻爬平衡的能力二、稳固幼儿对红绿黄颜色的认识三、培养幼儿的逐一种责任感活动准备：平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干活动经过：1、准备活动出示布娃娃今天我们班上来了很多小客人看是谁呀？看到他们你们高兴吗高兴就跟教师来跳个舞吧听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作2、帮娃娃找朋友1.交代游戏规则：如今我们来玩个游戏你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花必须走过小桥、钻过山洞才能帮他找到朋友注意过小桥的时候要渐渐的走不能掉到河里去，还有不能不能把娃娃弄丢了。如今我先请一位小朋友去帮娃娃找朋友其别人看好了2.孩子们去帮娃娃找朋友3.请孩子讲出本人帮娃娃找到了什们颜色的花，看看能否和娃娃头上的一样交换娃娃帮娃娃找朋友3、总结【找朋友】游戏结束【关于幼儿园找朋友教案范文汇总七篇】