关于小学信息技术教案集锦七篇.docx

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1、关于小学信息技术教案集锦七篇关于小学信息技术教案集锦七篇作为一位出色的教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考本人需要的教案吧！下面是我收集整理的小学信息技术教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学信息技术教案篇1课型新授课教学目的思想、知识、能力1、文件的打开。2、学会颜料桶的使用。3、工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。教学重难点教学重点：学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。教学难点：学生对图形进行填色时，容易忘记图形能否封闭。教学准备课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材课时安排一课时修改记载教学设

2、计一、谈话引入：平常，我们经常看到一些色彩绚丽的画面。那么，这些图画是怎么涂颜色的呢？我们首先打开保存的文件看看。二、打开文件进入“画图，打开“文件菜单，选择打开。在对话框中选择fangwen.单击对话框打开按钮。三、颜色的填充给fangwen.填上美丽的颜色。单击填充工具，这时指针变成工具。将指针移到颜料盒中，选择蓝色。将指针移到一个窗子中间单击，一个窗口就填好了颜色。四、隐藏与恢复工具栏、颜料盒1、检查菜单设置2、隐藏工具栏、颜料盒3、恢复显示工具栏、颜料盒五、作业练习：1、涂色2、换色板书设计给图画涂上美丽的颜色打开-选择颜色-填充颜色隐藏与恢复工具栏、颜料盒小学信息技术教案篇2教学内容

3、：省教改实验教材五年级上第八课调整表格教学目的：1)知识与技能：学生初步把握拖动调整表格和菜单调整表格的两种方式；把握设置表格边框和底纹；知道用字体、字号、粗细设置和文字的摆放等方法能够使表格愈加美观。知道美化表格的一些常识。2)经过与方法：培养学生收集信息处理信息的能力，培养学生自学能力和发现问题，解决问题的能力，养成良好的学习习惯。3)情感、态度、价值观：树立团体分工协作的意识；树立用当代化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识，培养学生的学习兴趣和对美的教育。教学重点：用鼠标拖动的方式和用菜单调整的方式调整表格大小、行高、列宽。教学难点：表格大小、行高、列宽的菜单调整经过中，“表格属性对

4、话框中各选项卡的设置教学准备：硬件：多媒体电脑室软件：Word20xx广播教学系统教学经过：一、引入新课。小组讨论：出示上节课制作的统计表上节课我们制作的健康统计表美观吗？你觉得能够在哪些地方进行改良和调整？小学生健康状况调查统计表调查结果姓名能否近视能否挑食有无龋齿天天锻炼时间小张否否有20分钟小李是是无50分钟小王否否无90分钟小刘否是无30分钟统计结果小组人数近视人数挑食人数龋齿人数平均锻炼时间412147.5分钟分小组进行讨论，并汇报。接下来，我们再来看另一张表，你喜欢哪一张，为什么？这两表格有什么不同的地方？在学生充分讨论以后，揭题（调整表格）二、新课教学任务一：调整表格行、列宽度老

5、师活动学生活动要求学生根据教材39页进行操作调整表格。动手实验。并在教材中记录下实验结果一学习拖运调整方式。、将表格的第1列和第2列变宽些，你有什么好办法吗？争夺“聪明奖可借助书本。、学生演示，如有不够老师稍作补充。、学生自学教材后，几个学生演示拖动调整的操作方法。、学生练习拖动调整表格的方法：将表格的第1、2、8行变宽些。二学习菜单调整的方法：1、调整行高和列宽。2、出示考考你：你能将表格的第二行调整为1厘米高，第四行设为2厘米高，并且第三列设为3厘米吗？师补充注意要点。对表格进行整体调整。、学生学习菜单调整方式，完成行高和列宽的设置。借助书本，同学之间相互帮助，能够离开座位去找本人的好伙伴

6、帮助，可以以请教师帮助。、34名学生上台边演示讲解。、学生练习。任务二：调整文字字体、字号、对齐式老师活动学生活动一设置文字格式及文字摆放。1、老师引导学生自主尝试去解决新发现的不同点。让学生比比谁解决的问题多。重点引导学生发现表格文字的九种对齐方式。2、老师巡回指导，鼓励学生采用不同的方法。3、根据情况老师评价补充。、学生采用本人喜欢的学习方法学习文字格式和文字摆放的操作。能够借助书本独立完成，可以小组合作等、名学生上台边演示边讲解，集体评价。每人任选一种方法3、试一试：把表格中的文字设为楷体、小四号、居中。任务三、调整表格边框，为表格设置底色。一、分析作品、尝试制作1、学生讨论：第二张表格

7、比第一张表格增加了些什么？边框和底纹2、演示学习任务和要求：1边框粗细有区别2底纹色彩有区别3、老师提问：如何设置“边框、底纹？老师提示制作要点4、学生看学习材料，尝试设置“边框、底纹，老师指导困难小组，并记录学生学习中的“典型困难。二沟通汇报、协作提高1、组织小组讨论制作经过中碰到的困难，派代表发言。2、小组成员相互修改作品。任务四、自学表格自动套用格式学生选择本人喜欢的表格格式进行调整。操作步骤：1点击“表格菜单。2选择“表格自动套用格式3选择喜欢的表格“格式。4单击“确定按钮。三、对调查统计进行讨论分析。小组讨论：1从调查统计结果反映出什么情况？2造成这种情况的原因是什么？3提出改善同学

8、健康状况的建议。四、评价。完成教材44页-45页的评价表。小学信息技术教案篇3教学目的：1、了解桌面背景，认识显示属性，会设置背景。2、把握窗口操作方法及其名称，能设置“屏幕保护“外观，利用“显示属性的“设置改变屏幕区域大小3、培养学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣1、学习改变桌面背景的颜色并会设置桌的大小；了解窗口的组成，并会窗口操作重点难点：会设置背景；把握窗口操作方法及其名称，能设置“屏幕保护“外观，利用“显示属性的“设置改变屏幕区域大小教学准备：多媒体教室、计算机教学经过：一、情境导入桌面背景一般能够设成深绿色或者是蓝天白云的图案，可以以将你喜欢的图片设成桌面背景。今天我们就来学习

9、。二、沟通学习任务一：看书或小组讨论后，尝试改变桌面背景的颜色并设置桌的大小，并讲明怎样操作？老师小结：步骤1：在windows98桌面的空白处，单击鼠标右键，选择“属性弹出对话窗口，如书中6.1所示；步骤2：在“墙纸框中，选择你喜欢的背景，关在“显示栏中选择“拉伸，单击“应用，“确定按钮，如书中6.2所示。步骤3：利用“显示属性的“设置，改变屏幕区域大小。如书中6.3所示。任务二：看书或小组讨论后想：窗口都由哪些栏目和按钮组成？小结：标题栏：位于窗口顶部，用来显示应用程序的名称；菜单栏：位于标题栏的下方，安一般包括很多菜单项选择项，单击每个菜单项能够打开相应的菜单。工具栏：位于菜单栏的下方，

10、它为我们提供一些常用的操作工具按钮最小化：能够使应用程度窗口缩小成任务栏中的一个按钮，此时单击按钮能够恢复窗口的显示。最大化/复原：单击可使应用窗口充满整个屏幕，最大化时可以使窗口复原到原始大小。关闭按钮：关闭当前窗口。滚动条：能够将当前窗口中未显示的内容显示出来。任务三：看书或小组讨论后，如何移窗口并且改变其大小？小结：将鼠标移动到某一窗口的标题栏，拖动鼠标即可点击最大化、最小化、复原及关闭按钮能够改变窗口大小。三、稳固练习练习上述一个任务中的内容：考虑：改变窗口大小还有什么方法？不熟练的能够小组讲座或请教教师，教巡视指导。四、学情反应：这节课我们学习了什么，你把握了哪些内容？小学信息技术教

11、案篇4一、教学目的知识目的：1.认识“画图程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具；2.熟悉配合使用shift键的技巧；能力目的：1、学会用“直线、“矩形、“椭圆、“圆角矩形工具画规则的窗子。2、能用“撤销来更正错误。3、学会将绘画的成果保存在默认文件夹。情感目的：1、激发并提高学生热爱本人学校的感情；2、学会擅长欣赏别人作品中的优点；二、教学重点“直线、“矩形、“椭圆、“圆角矩形工具的使用方法，保存绘画的成果。三、教学难点1、保存绘画成果到默认的文件夹。2、配合使用shift键的技巧；四、课前准备附范例的演示文稿；关于房子的拼图学件一个；附奖品光盘若干；带网络广播系统的电脑房、投影仪。五、教学

12、经过一、引入1、回忆上节课时所学工具，运用游戏引出新课；2、展示精彩新颖的教学楼激发学生画图兴趣和创造欲望；二、工具教学出示范图。从拼图到欣赏的图片，到范图，综合分析这幅图画中都有哪些图形组成啊？生：线条、圆、长方形、圆角矩形联络拼图；范图中用到哪些工具呢？生：直线、矩形、椭圆、圆角矩形1、直线什么地方要用到直线工具呢？对！画大楼的外形。我们一起来来试试好不好。以范图中一小幅规则图形为例，讲解直线的粗细设置让学生试一试，看谁画得最好。同时提示书本上有答案，假如有困难可在课本中找一找。然后通过老师或学生的演示将两小技巧：“按SHIFT键、“选择线的粗细。再让学生运用刚刚学到的知识画一画楼房楼梯等

13、规则图形。文稿出示：1按住shift键，画线更笔直；2、画窗子画完了教学楼的外形后，我们来给她添上窗子吧，你们看用到哪些工具好呢？学生探索，演示“椭圆、“矩形、“圆角矩形三个工具使用方法。讲解分析注意点：边框的粗细，画的方法技巧。演示文稿出示：2方形和圆形边线的粗细，由直线工具决定。在学生初步探索结束后，老师及时请画得好的学生演示。这时老师可将“撤销这个小技巧教给学生。鼓励学生用这种方法来画出更美的画。3、整洁的教学楼在完成了探索和基本技能的准备后，大家能够创作本人学校或心目中的教学楼。可适中选择几幅准备好的，带想象的教学楼三、欣赏、温习欣赏沟通，回忆温习欣赏者：沟通同学的作品的优点；设计者：

14、回忆温习用法技巧；老师：点评，回首。四、保存文件保存本人的画老师可用“同学们画得真美，这么美的画假如不能保存下来真可惜等激发学生学习保存文件的热情。由于这是第一次保存，所以老师应当亲身演示，在演示时，不要将问题扩大化，以免基础差的学生不知所措。但对于输入文件名一定要采用打比方的方法强调。而且一定要让学生在课本上记下文件名。五、练习课本上还有两幅很有趣的画，大家能够选一幅来描绘下来，对了，画之前要看仔细观察哦有哪些形状，用哪些工具，技巧是什么？。小朋友们能够在课后来进行绘画。小学信息技术教案篇5一、教学目的1、知识目的：1学会用“复制“粘贴选择使用图片素材，丰富构图。2会调整图片的高度和宽度。3

15、用“画图的各种工具装饰图片。2、能力培养1培养学生探究性学习的能力和资源分享意识。2提高学生的审美情趣。3、情感态度和价值观、激发学生关爱别人，共享幸福的人文情怀。二、教学重难点1运用素材综合构图，完成贺卡。2合理使用素材，使构图合理，色调和谐。三、教学准备（生日快乐歌）、专题站。四、教学时间一课时五、教学经过1、情境引入：播放（生日快乐歌）音乐。师：同学们，在学习新的内容以前，教师先告诉大家一个好消息：再过几天，就是咱们班XXX同学的生日了，家想用什么方式祝贺他？学生回答：送礼物等等。每当别人过生日的时候，我们都会唱一首歌，大家知道这首歌的名字么？生日快乐歌，大家会唱这首歌么？那好，我们一起

16、随着音乐把这首歌送给XXX同学，祝福她生日快乐好不好？教师带头唱，并播放音乐。教师也想送给他生日祝福，那我怎么祝福她呢？教师给他制作了一个生日贺卡，大家看显示器。教师做得漂亮不漂亮，那么你想不想也做一个呢？师：我们今天就和教师用电脑制作一个生日贺卡，好不好？板书：制作生日贺卡2、搜集图片：师：教师给大家准备了一个专题网站，大家找到并打开，里面有很多精巧的图片。3、编辑图片：师：图片大家都知道如何找了，怎样对图片进行编辑来制作生日贺卡呢？方法一：老师演示：右击网页上的图片，选择快速菜单中的“复制，然后选择画图工具中“编辑粘贴。能够直接把网上的图片粘贴到画布上。方法二：这里老师引导学生完成通过画图

17、工具菜单栏上的“文件打开，找到要打开的文件之后，单击“打开。提醒学生注意：文件格式的选择。图片有很多种格式，有时会找不到需要的图片，这时能够将“文件类型设为“所有文件即可。学生练习操作：学生灵敏运用这两种方法，打开本人喜欢的图片。4、插入文字师：怎样将祝福的话写在贺卡上呢？老师提示：能够用一下工具箱里的“A工具试一试。学生尝试书写祝福语。老师巡视，指导学生书写祝福语情况。巡视中，针对学生输入文字单一的情况提个醒：对于文字样式的调整能够通过“查看菜单项选择择“文字工具栏来设置文字的样式。老师还能够适当提示：有时根据需要还能够使用其他工具写入汉字，例如铅笔，能够写出任意形状的字，学生可根据本人爱好

18、去选择。5、沟通欣赏：欣赏一下同学的作品吧！1老师广播展示学生贺卡，请同学们欣赏。2针对不完善、不美观的的生日贺卡让学生本人提出改良意见。6、学生继续完善本人的贺卡，对最不满意的地方作出修改。老师予以指导。六、小结今天这节课我们制作了一张生日贺卡。教师希望同学们课后把本人的贺卡修饰的愈加漂亮，然后送给本人的亲人和朋友。小学信息技术教案篇6一、回首5分钟欢迎大家回到英特尔求知计划课堂，在上一次活动中，我们初步了解了英特尔求知计划课程的特点以及课程的三项目的技术素养、批判性思维和团队合作能力。通过结识同伴的活动，认识了很多新伙伴。进行了因特网的探索活动，知道了怎样在诸多信息中寻找所需要信息的方法。

19、了解了英特尔求知计划课程中社区的含义以及同学们在协商的基础上，共同制订了英特尔求知计划课程的学习守则。其中，在因特网探索活动中，我们首先阅读了英特尔求知计划课程的专用网站learn.xiaoxiaotong.org，在这个网站的页面上，除了“公告、“近期更新、“项目大概情况和“图片册栏目之外，还有一个展示我们学生作品的栏目，还记得这个栏目的名称吗“作品秀？请学生回答学生回答后，谢谢，这位同学观察的非常仔细，好，再请问你一个问题，“作品秀栏目中的哪一幅作品给你留下了较深入的印象？广西南宁市五一中学黄婧、莫柳英两同学所创作的“地球的眼泪学生回答后，这幅作品告诉人们要合理利用水资源，珍惜每一点水，才

20、不会有幼苗在乞求地球眼泪现象的发生。“作品秀是一个专门用于展示学生作品的栏目，参加英特尔求知计划项目学习的每一位学生都有时机通过它来展示本人的作品，同学们能否也想将本人的作品在该网站展出？想不想？学生回答好，从今天开场，我们将使用计算机及相关的软件来完成几个画图活动。二、画图概述1、导入涂鸦是人的.天性，我们反思一下，当处在孩提时代我第一次拿到笔和纸，首先做的就是乱涂乱画，在遭到父母亲要节约用纸和笔的告诫后，我们就希望纸和笔是能够重复使用的。自从诞生了电子计算机，孩提时代的梦想就能得以实现。随在计算机技术的飞速发展，画图软件也越来越多，有通用的，也有专业的，它不仅能够让我们画画，还能够帮助我们

21、对图片进行加工处理。英特尔求知计划所使用的画图软件是操作系统自带的，在操作系统的附件中能够很方便的打开它。2、探索10分钟下面就让我们来了解一下这个画图软件的神奇功能吧！请打开计算机，并将操作系统自带的画图软件开场程序附件画图打开。在画图软件中，和同伴一起完成如下操作：1画一条蓝色的直线；2画一个绿色的圆圈，内部用红色填充；3用两种不同的方法写你的名字附加要求：用三个操作结果构成一个有意义的图案。3、讨论共享5分钟在全班范围内共享你有同伴共同完成的作品以及对下面三个问题的讨论：1你最喜欢这个画图软件的哪一点？2在计算机上画图和在纸上画图有哪些不同呢？3你能够使用画图软件来做哪些事情呢？三、技能

22、手册5分钟英特尔求知计划提供了4本技能手册，分别是：图形、文字、字处理和多媒体。它根据字典一样编排，供人们在碰到问题时进行查阅。使用举例了解画图软件中画曲线的操作：1打开图形模块的技能手册，翻到目录页。2通过查阅得知“画曲线在“图形技能2中的2.3，在技能手册的第4页。3翻到第4页就能看到“画曲线的操作步骤了。4根据操作步骤完成画曲线的操作。练习：通过技能手册把握调节画布尺寸大小的操作。四、画图活动在今天的课程中，你和你的同伴将完成下面的两个活动的其中一个：邮票电脑桌面背景图1、邮票小小一枚邮票，不仅能把信件传递到世界各地，而且邮票上那些美丽的图案，也会吸引人们将它珍藏，你见过的邮票上的图案都

23、有哪些内容？在我们用邮票寄信、邮寄明信片或者包裹的时候，要贴上一定面值的邮票才能够寄到，你知道邮票有几种不同的面值吗？让我们通过设计制作一枚新邮票，来了解邮票上的多种信息。2、电脑桌面背景图一个社区里有很多重要的地方，人们会由于不同的原因需要到这些地方去。如今我们的社区成立了学习中心啦！为什么人们要去学习中心呢？那里都能做些什么？为了让前来参观的人更快的了解社区，我们要为社区中心的电脑设计桌面背景图，既要突出社区学习中心的特点，又要美观、夺目吸引人，这样，访问者只要一打开计算机，就能够清楚地了解学习中心有什么活动。和你的伙伴商量一下，决定完成哪一个活动。3分钟在英特尔求知计划中，完成每一个活动

24、都必须有下面几个环节：制定计划需要对这部分内容中的问题进行充分讨论，并将意见写在资源手册上，然后在资源手册上设计草图动手操作根据教材的提示，结合本人的草图，合理使用软件所提供的各项技能，并能正确使用技能手册，注意随时保存认真检查完成操作之后，需要进行认真检查，能否具备活动所要求的基本元素，然后接受挑战沟通共享带着问题进行观摩、并积极介入到全班的共享活动中【制定计划】1讨论如下问题和同伴一起将讨论的结果写在资源手册P10第二单元中你所在的社区有没有一个著名的人物、地方或者其他什么事情，你以为能够作为邮票的主题的？你打算如何呈现这个人、这个地方或者这个事情的图片呢？和同伴一起反思使用邮票的经历以及

25、对邮票的了解，你们以为邮票上应该包含哪些基本要素？你所设计邮票具有什么样的形状？为什么？这枚邮票面值是多少？你想在邮票上面写几个什么字呢？你准备如何在邮票上组织安排这些图片、面值和文字？全班范围内沟通共享2设计草图P10第二单元下方空白处在得到教师确实认后方可上机操作【动手制作】需要使用的基本技能：得到一个空白的画布调整画布的大小能够使用撤销命令放大图片使用文本框添加文字保存作品需要使用的拓展技能：使用橡皮擦除部分图形选中、复制和粘贴图形【认真检查】所设计的邮票能否包含了这些元素：一张与你所在社区的重要人物、地方、事物或事件有关的图片邮票所必须具备的要素社区的名称【沟通共享】分组沟通小学信息技

26、术教案篇7教学目的：1、学会启动写字板，认识写字板的基本界面。2、学会用智能ABC输入中文。3、在写字板中录入文章，并保存。教学任务：在写字板中录入文章。教学重点：认识写字板的界面，能输入文章。教学经过：一、谈话引入“写字板是Windows中重要的文字处理工具，它能够进行文字的输入、修改、修饰等，还能够用它写信、做作文、制作贺卡等。二、走进“写字板用鼠标单击开场，依次打开程序、附件，单击写字板，就能够进入“写字板。认识“写字板窗口：1、工具栏：输入文章时，各种工具可派大用场。2、格式栏：能够使你的文章更美观。3、书写区：你能够在这儿随意写字。三、进入和退出汉字输入状态1、进入汉字输入状态单击E

27、n按钮，选择智能ABC输入法。如今。你就能够在写字板中写文章了。2、临时回到英文状态在输入中文的经过中，假如临时需要输入英文，能够不退出中文输入法，临时回到英文状态。教你一招：按Ctrl+Shift键就能够改变输入法，可以以用Ctrl+键快速地进行中英文输入状态的切换。鼠标单击智能ABC输入法工具栏上的AC，这个按钮就会变成A，表示转到英文输入状态了。要回到中文状态，只要单击A按钮就能够了。3、退出汉字输入状态单击任务栏右边的输入法按钮AC，选择英杰语，就能够回到英文输入状态了。四、保存你的文件在电脑中，一篇文章、一幅图画、一段音乐都是一个文件。编辑文章时要随时保存本人的文件。1、单击工具栏中的保存按钮。2、在对话框中输入文件的名字海报。3、单击保存，将输入的文件储存起来。练习：在“写字板上输入一部分海报内容并保存到文件夹中。【关于小学信息技术教案集锦七篇】