小班校园交通安全教案〔优选8篇〕.docx

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1、小班校园交通安全教案优选8篇小班校园交通安全教案优选8篇作为一位兢兢业业的人民老师，经常要根据教学需要编写教案，借助教案能够有效提升本人的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的小班校园交通安全教案优选8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班校园交通安全教案1活动目的1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意本人的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。重点难点1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时详细遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意

2、识和能力。活动准备1、图片：红、绿灯，斑马线。2、有关情景游戏的创设。3、儿歌（交通灯）。活动经过一、手指游戏。老师带领幼儿一边讲儿歌，一边做动作。二、谈话，引入主题。1、“小朋友们知道如何过马路吗？过马路时应该注意些什么？幼儿讨论老师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。2、出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。3、讲解交通规则。4、幼儿跟老师学讲儿歌“人行道上右侧行，红灯停出示图片红灯，绿灯行出示图片绿灯，过马路要走斑马线。三、游戏体验（过马路）。1带领幼儿一边走一边根据场景提问，稳固对交通

3、规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？人行道。师：行人应该注意什么？靠右边走，不能边走边玩，十分是不能到车行道上玩。场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走？找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。四、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么？五、活动结束小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯讲再见吧！小班校园交通安全教案2活动目的：1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、遵守社会行为规则，不做“禁止的事。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：情景图片五张。红绿灯标志

4、各一张，交通标志图五张。活动经过：一、猜谜语，导入新课。红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。二、结合情景图片，学习交通规则。1、幼儿自由举手回答，本人还知道哪些交通规则？2、幼儿讲出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，讲讲图片上的幼儿做的对不对，应该如何做才是遵守交通规则。三、认识交通安全标志。出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？四、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。天桥地道人行道，横穿马路离不了。头手不出车窗外，不在路上玩游戏。交通规则很重要，我们把它记得牢。五、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看

5、哪位小司机遵守交通规则。活动反思：老师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是特别必要的，安全意识是指对幼儿对安全知识的把握及保证本身安全的基本行为认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近来，幼儿意外事故时有发生，因而，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。小班校园交通安全教案3活动目的：1.幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。2.幼儿能积极介入到活动中来，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得怎样在实际情景中运用所知道的交通安全知识。3.幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的

6、交通标志。活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得怎样在实际情景中运用所知道的交通安全知识。活动准备：物质准备：课件，儿童自行车两辆，小汽车扭扭车两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的.贴纸。经历准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全知识。场地准备：布置好活动场景模拟十字路口，画好机动车道、非机动车道、人行横道。活动经过：一、幼儿观看课件，老师引导幼儿讨论：1.幼儿观看课件1（上学路上），老师提问：刚刚的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违背交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。2.幼

7、儿观看课件2认识一些常见的交通标志，老师提问：你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：1.组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。2.幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。引导幼儿讨论：小朋友，刚刚你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？老师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。3幼儿模拟看现场指挥过十字路口

8、刚刚我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？交通警察交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势。请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。三、创设游戏情境：去远足如今，我们开车去远足吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机每人一个方向盘，后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。老师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。幼儿看交通警察指挥手势，老师播放课件，幼儿在交通安全

9、童谣的音乐中模拟过十字路口幼儿轮流当司机。老师进行活动总结，鼓励幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯：今天大家表现得都很出色，都能够成为一名合格的交通安全小卫士给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全到家。小班校园交通安全教案4设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得怎样保护本人。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于冗杂，而应简单明确。为此，我选

10、择了幼儿日常生活中经常会碰到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。活动目的：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意本人的安全。3、不走斑马线会肇成事故的危险性。4、引导幼儿根据已有的经历，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；5、加强安全意识，抑制本人的好奇心，不去危险的地方玩耍。活动重点：形象地感悟交通常识过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。活动准备：红绿灯图片、画有十字路口有斑马线的图片活动经过：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答，主要原

11、因是不遵守交通规则引出主题。2、老师出示十字路口的图片提问：这是哪里？小朋友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，假如没有红绿灯的地方怎么过马路。假如没有红绿灯，行人怎么过马路？学生表演总结要做到：一站二看三通过。5、老师小结小朋友过马路时要注意本人的安全，要看红绿灯，绿灯能够走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看红绿灯，绿灯往前开，

12、红灯停下来，如违背罚停玩游戏一次。教学反思：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知发展水平，将目的定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于冗杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会碰到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿介入活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。小班校园交

13、通安全教案5活动目的：1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。2、能熟悉简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规章。3、加强幼儿的平安意识。4、遵守社会行为规章，不做“禁止的事。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料活动经过：(一)导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。提问：发生了什么事?怎么发生的?(二)熟悉交通标志。1、出示挂图熟悉简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过嬉戏（猜猜看），来稳固对交通标志的熟悉。!3、提问：怎样过公路?平安过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识。(三)学讲儿歌（红绿灯）大公路，宽又宽，警察叔叔站

14、中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。(四)嬉戏小伴侣们想不想玩红绿灯的嬉戏，师幼一起玩嬉戏。教师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步稳固熟悉红绿灯及其作用。活动延长：绘画红绿灯。教学反思：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目的定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于冗杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会碰到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践

15、出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和气力。小班校园交通安全教案6一、活动目的：1、让幼儿在沟通活动中认识一些常见的交通标志。2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，进而自觉地遵守交通规则。3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。二、活动准备：1、精心布置活动场景。2、收集各种交通标志照片或图片。3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。三、活动经过：一展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：孩子们，刚刚你们看到了什么？想到了什么？2、多么可

16、怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。出示字卡“交通安全二在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，如今我们就在十字路口做个游戏。教师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参加游戏活动的孩子听到教师讲完“开场之后，立即向本人的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？1孩子们，刚刚你们看到了什么？你们想讲什么？2假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？3老师拿出信号灯标志这是什么？谁能编句儿歌来讲讲信号灯的作用。将标志贴在黑板上幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行。2、认识了红绿灯，我们还要知道本人应该走哪条路，

17、这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？人行道、非机动车道、汽车道三初步了解常见交通标志的作用出示交通标志在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？四现场指挥1、刚刚我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。2、教师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！五评价幼儿游戏情况，结束。儿童安全小知识：、加强红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。红灯停，绿灯行按

18、信号灯的指示通行，起步时向左右两边看能否有来车，然后从人行横道横过马路。自觉地接受交通信号的指挥。、学龄前儿童过马路要让大人牵引。不要让儿童单独上街。他们如在街道或公路上行走，必须有成年人带领。、不要在车辆邻近时忽然横过马路。人的大脑从接受外界信号到能否决定停步到最后停下来有一个经过。汽车也是这样，当紧急制动时也有一个经过；再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停。最安全之策，只能是：不要在汽车邻近时忽然横穿马路。、不要扒车。一些小孩出于好奇，经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作游戏或以扒车代步。这样很容易跌倒或摔伤。甚至造成生命危险。小班校园交通安全教案7活动目的：1、注意安全，初步培养幼儿

19、的自我保护意识。2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料活动经过：一导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。提问：发生了什么事？怎么发生的？二认识交通标志。1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过游戏（猜猜看），来稳固对交通标志的认识。3、提问：怎样过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。三学讲儿歌（红绿灯）大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。四游戏小朋友们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。教师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步稳固认识红绿灯及其作用。活

20、动延伸：绘画红绿灯。小班校园交通安全教案8活动目的：1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。2、能在游戏中稳固基本的交通规则。活动准备：1、信号灯、斑马线、天桥图卡。2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。3、教学挂图和幼儿用书。活动经过：一、出示图卡，唤起幼儿已有经历，导入活动。老师：1小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？2这些都是在马路上经常看到的东西，他们能够帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。老师：

21、爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。1在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。2绿灯亮啦能够走了，等等你看地上有什么？好多白线好似斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。3没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，介入表演。活动反思：这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标记，培养幼儿遵守交通规则的意识。这次活动经过中学习儿歌环节我应该放到第一个环节。这个问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子注意和兴趣，能让活动更好的进行，如今的孩子都是很少步行过马路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中能够让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。【小班校园交通安全教案优选8篇】