小学信息技术教案范文汇总六篇.docx

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1、小学信息技术教案范文汇总六篇小学信息技术教案范文汇总六篇作为一位兢兢业业的人民老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并把握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的小学信息技术教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学信息技术教案篇1 教学目的1、知识与技能1对键盘的键位构造有初步的了解。2能初步熟悉和运用“金山打字通20xx软件进行键盘练习。2、经过与方法1熟悉键盘的构造分区。2能以正确的打字姿势，进行键盘的简单练习。3、情感态度与价值观1通过观察、了解键盘的键位构造，培养学生的观察和分析能力。2通过对“金山打字通20xx的初步了解，培养学生自主学习

2、和认识软件的能力。课时安排建议安排1课时。教学重、难点1、重点：认识键盘的键位构造，把握正确的键盘操作姿势。初步了解“金山打字通20xx的界面构成。2、难点：能通过键盘的块分布来记忆键位构造，对键盘上功能键的作用有所了解。教学方法与教学手段以探究法、谈话法、任务贯穿和问题导入法为主线。在老师组织和指导下，学生通过看书和观察比照本人得实物键盘，建立对键盘的感性认识。教材分析及教法建议键盘和鼠标同属于计算机操作的重要组成部分，在第一单元充分了解了计算机的组成以及熟练了鼠标操作后，本单元以键盘为教学主体，从键盘的组成到操作，深化浅出、循序渐进，有层次的将键盘知识介绍给学生并使之熟练把握操作键盘的要领

3、。本课主要从两个基础知识方面介绍键盘：键位构造和键盘的操作姿势。另一方面，根据时下适用于学生的软件角度出发选择了“金山打字通20xx作为键盘指法练习软件向学生推荐。1、键盘的键位构造以键盘的自然分布情况以及各资料中对键盘区域的常规划分，将键盘分为四个主要区域：主键盘区、编辑键区、小键盘区和功能键区。另外还有一些例如指示灯等部分。1主键盘区作为打字练习的主要区域，主键盘区在整个键盘中的分布最大。其中包括了26个大写英文字母键，数字和字符，标点等组成的双字符键还有一些用于字符之间转换、或带有组合功能的部分功能键。2编辑键区编辑键区位于键盘的中间偏右位置，包括了4个光标移动键和6个用于文字处理的编辑

4、键，共10个键。3小键盘区小键盘区位于键盘的右侧，一般有17个键。主要有10个标有数字和一个标有小数点的键，一个数字锁定键，另外还有加号、减号、乘号、除号和一个回车键。4功能键区位于键盘的顶部，包括F1F12共12个功能键。本课是键盘教学的初始，因而，在教学中以了解为主。建议从位置、包含内容的方面帮助学生记忆键盘的键位构造。同时，由于主键盘区将会是下一阶段教学的重点，所以熟悉键盘中26个英文字母的排列能够为下面的学习打下良好的基础。另一方面，对于一些常用的功能键可以以适当组织学生记忆其拼法和位置。2、键盘的操作姿势键盘操作是计算机操作中一项非常重要的技能，本课从5个操作注意点对键盘的操作要领进

5、行讲解。建议教学中不止停留在书面文字，可适当与学生进行互动沟通，理解内化文字内容。3、金山打字通20xx这是一个专业的指法训练软件，包括指法训练的整套学习及测试内容，非常合适同学们进行指法练习。本课以介绍软件的运行方法和基本功能为主，从“运行软件、进入系统、功能介绍和退出系统四个方面来讲解。在教学中，建议以学生自主探究为基本学习方式，培养学生对文字、图片的理解，同时也培养学生合作学习的意识。小学信息技术教案篇2知识目的：1、认识word窗口及主要工具栏。2、学会在word中文本的修改。技能目的：1、能通过开场菜单打开word，并能关闭窗口。2、文本的插入与删除。3、文件的打开与保存。情感目的：

6、通过教学，了解利用计算机进行文字处理是办公自动化的一种体现和趋势，感受计算机与我们学习工作生活的密切。通过阅读教材让学生明白我国在软件开发上的成就，激发学生的民族自豪感与爱国之情。教学重点：word界面的认识，在word中对文字进行插入、删除教学难点：新文件的保存方法、文件名课前准备：1、检查电脑和word软件2、一篇有错别字的学生作文，要求是word文档，放于“我的文档下。3、将word的格式工具栏与常用工具栏的位置调整成教材中的示例。课时安排：一课时教学经过：一、谈话引入1、“上学期我们已经学会在写字板中输入文章，但写字板有时也会力不从心，有很多任务它还是无法完成！老师介绍一些在实际排版时

7、不能用“写字板解决的情况二、认识word1、下面，我们就来认识一位本领更大的朋友。老师引入word。2、找到新朋友，老师告诉学生word图标的特征或出示一个图标，让学生想办法打它打开！提示学生同时打开写字板，进行比拟。3、老师总结学生的讨论。4、让工具栏变一下魔法：师：“有时word还会变脸呢！出示工具栏被移动后的word，告诉学生怎样移动工作栏尤其是当工具栏的一部分被隐藏时。让学生将常用工具栏与格式工具栏移动到一排上，看看有什么变化，再移回来。三、修改文章1、打开文章师：有一个同学老写错别字，今天我们就用“word来帮助它改正错误。你能打开“这篇放在“我的文档中的文章吗？2、抓“虫子a：师：

8、文章中的错别字就像菜园里的虫子一样，请大家找一找这篇文章中的“虫子，看谁抓的虫子最多。b：请几个小组来总结一下，并讲讲发现了什么？c：改正错别字。师：我们已经找到了文章中的错别字，如今我们一起来改一下好吗？看谁改得越快越好！四、保存文章师：我们已经抓完了“虫子，并把他们全部改正了，同学们都做得很好、很快！但是改正错别字后还有一件重要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？五、课后小结：今天我们学习了什么？你有什么发现？让学生讨论本人的创意或好的想法有哪些在写字板中还无法做出来。学生根据老师的提示本人想办法打开word点桌面图标或开场菜单等同桌合作。打开word后再打开写字板，让学生观察两个软件，先找

9、找它们的一样点，再找找它们的不同点。再让学生认一认word中的工具栏的名称。让学生同桌互相讲讲工具栏的名称。在老师的指导下，学生进行工具栏的拖放操作，并用本人喜欢的方式放一下工具栏的位置。老师要向学生强调：工具栏尽量不要放得太乱在老师的提示下让学生试一试后总结打开的方法：可有两种。双击或用菜单中的“打开命令请几位同学快速演示一下打开文件的方法。学生分小组在文章中查找错别字。学生把找到的错别字展示出来，并请其它同学补充。学生发现：原来word也非常聪明，它已经帮我们指出了大多数错别字了！在文字下经常会有红的或绿的曲线学生结合本人的语文知识，对错别字进行删。学生讨论，以为一定要保存好已经修改的文件

10、。学生根据已经学习过的文件保存的方法进行操作能够用工具栏上的保存图标，可以以用菜单中的“保存或“另存为命令假如是另存为那么可在老师指导下给本人的文件取一个本人喜欢的新文件名并保存学生进行课后讨论，回忆本课知识点通过提问和考虑让学生有解决新问题的欲望打开程序的方法一般都是一样的，学生只要通过老师简单的引导或相互间的帮助就可完成通过比拟找到区别，同时也发现很多共同点，让学生学习word心中有底，而不是十分陌生。“玩一玩，更能让学生喜欢上这个新软件。温习稳固打开文件的方法。通过游戏和比赛的方式激发兴趣、促进学生间的合作。通过观察发现问题，并积累了经历。让本人的语文知识在计算机课上也展示一下，并练习了

11、删改文字的技巧。保存文件和新命名文件有一定的难度，要让学生多练习几次，以得到稳固。教学反思：在学生的文章中出现错别字是较为普遍的现象，让学生在电脑上查找修改错别字，一方面要让学生明白养成良好的学习习惯的重要性，另一方面也要学生体会到应用计算机带来的便捷。让学生修改的错别字不宜过多，也不要注明，要略带一些挑战性。为提高学生查找的兴趣与成效，在教学中可采用竞赛的形式。本课中文件的保存是教学的难点，对于新建的文档怎样保存，保存时应注意些什么，老师应注意给予必要的讲明。小学信息技术教案篇3教学目的1了解PowerPoint20xx；学会启动PPT，选择版式的方法；把握PPT上文字的输入，格式设置的方法

12、；理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。2能用PPT制作幻灯片；具有探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。3从多媒体演示文稿的制作经过感受信息技术的魅力而发生愉悦并遭到感染；感受信息技术的价值。重点难点重点：能用PowerPoint制作两页幻灯片。难点：小组合作、研究、制作出作品。教法学法模拟学习、自主探究、协作学习、任务驱动。教具多媒体网络教室，相应的文章和图片照片，PPT课件。教学程序一、激趣导入同学们，你们知道20xx年8月8日是什么日子吗？为了举办第29届奥运会，我们国家做了很多的准备，下面我们一起来欣赏。你们看到的画面有什么特点？它们都是用PPT这个软件制作的，它的中文名字叫“

13、电子幻灯片。今天我们就来学习内容。二、教学新课1启动PowerPoint20xxPPT和我们前面所学的Word都属于office办公软件之一，它们在操作上有很多类似之处，同学们用启动Word的方法找到它？根据同学的回答，演示给同学看。2新建第一页幻灯片(1)师讲明：这时，屏幕上显示的是一张“标题幻灯片板式的幻灯片，假设你想用不同的版式，能够右击幻灯片，在弹出的快速菜单中点击“幻灯片版式，在右边选择你喜欢的版式；或者点击右边的“新建演示文稿，接着点击“空演示文稿，然后选择你喜欢的版式。如今，我们先用“标题幻灯片版式，来制作幻灯片。(2)我们单击“单击此处添加标题框，输入文字“北京欢迎您！。再单击

14、“单击此处添加副标题框，输入“XXX。我们还能够选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。这样，第一张幻灯片就完成了。大家有没有看明白了？想不想试一试？下面请大家本身动手作一张幻灯片。小结：大家完成得都很好，那么，做好第一张幻灯片后，我们还能够根据需要插入第二、第三张幻灯片。3插入新幻灯片(1)大家小组讨论一下：如何插入一张“空白版式的幻灯片？(2)同学讨论后回答，小结：插入新幻灯片的一种方法：师强调：“插入菜单中的“新幻灯片命令是在原文件中插入一张幻灯片，而“文件菜单中的“新建命令，是建立一个不同的新文件，一定要仔细区分。(3)下面，大家按照教师的样子在

15、新幻灯片中制作一张关于北京奥运会的幻灯片。注：文字能够用插入艺术字或文本框等形式进行。师巡视辅导。4保管文件三、总结今天，我们学习了什么知识？在这节课学习中我们体验到了信息技术在我们生活中的作用，并且展示了你们的聪明才智。课后作业：请同学们下课后在家中的电脑设计一幅PowerPoint作品送给你们的爸爸妈妈，并将作品名称填写在书113页的效果篮里。板书设计走进PowerPoint启动PowerPoint20xx插入新幻灯片的一种方法制作一张关于北京奥运会的幻灯片要求：标题文字，“北京20xx。其它文字，“同一个世界，同一个梦想。可插入一些本身喜欢的图片。小学信息技术教案篇4教学目的与要求1学习

16、在演示文稿中插入影片的方法。2学习在演示文稿中插入声音的方法。3学会挑选、甄别声音及影片，学会通过声音、影片来衬托主题，表现主旨。4在插入声音及影片的经过中学会欣赏，通过合作学习，培养学生与人合作的品质。5能根据主题选取适宜的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、衬托。课时安排建议安排1课时。教学重点与难点插入影片和声音。教材分析与教法建议1教材的地位与作用插入“影片和声音的学习是在学生把握插入图片的基础上展开的，其教学难度并不大，插入的方法及插入文件的查找均与插入图片类似，因而它丰富了插入的媒体素材，是对幻灯片主题表现形式的深化，是学生知识认知的延伸。2教学方法指导(1)课前通过谈话、观看范例进

17、行导入，营造良好的学习气氛，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。(2)插入影片对象时，先要知道影片片段的文件名及其所在的位置。能够先向学生介绍一下影片文件，让学生预览一下影片的内容，使学生清楚幻灯片中要插入的影片在哪里。插入影片后，让学生双击影片，在幻灯片中预览影片效果。(3)在学生学会在幻灯片中插入影片后，在幻灯片中插入动画、声音的操作就比拟简单了，利用知识迁移进行教学即可。因而，教学中能够提供应学生相关的素材文件，让学生进行自主尝试练习，老师进行巡视指导。(4)对于“影片对象、“声音对象的编辑，教学中老师能够适当地提出，不要做过高的操作要求。(5)教学任务完成后，能够针对学

18、生的作品进行讲评，通过老师点评、学生互评、自评等形式，完善学生的认识，激发学生的成就感。参考资料对媒体播放的改良使用MicrosoftOfficePowerPoint20xx在全屏演示文稿中查看和播放影片。右击影片，弹出快速菜单，单击“编辑影片对象，然后选中“缩放至全屏复选框。当安装了MicrosoftWindowsMediaPlayer版本8或更高版本时，PowerPoint20xx中对媒体播放的改良可支持其他媒体格式，包括ASX、WMX、M3U、WVX、WAX和WMA。假如未显示所需的媒体编解码器，PowerPoint20xx将通过使用WindowsMediaPlayer技术尝试下载它。向

19、幻灯片中添加的影片类型“影片是桌面视频文件，其格式包括AVI、QuickTime、和MPEG，文件扩展名包括.avi、.mov、.qt、.mpg、和.mpeg。调整影片大小能够将影片的大小调整到幻灯片的最大尺寸(尽管这可能不是放映影片的最佳尺寸)。1.调整大小至全屏右击影片，弹出快速菜单，单击“编辑影片对象。弹出“影片选项对话框，在“显示选项下面选中“缩放至全屏复选框。2通过拖动调整大小将鼠标指针定位在一个调整句柄上。若要增加或减少一个或多个方向上的尺寸，请拖动鼠标离开或靠近中心位置。对于其他控制，请执行下列任何操作：若要使影片的中心保持在同一位置，请在拖动鼠标时按住Ctrl键。若要使影片调整

20、大小后不与网格对齐，请在拖动鼠标时按住Alt键。释放鼠标，然后释放Ctrl或Alt。注释：默认情况下，拖动影片时MicrosoftPowerPoint保持影片的比例(锁定纵横比)不变。调整到所选的高度和宽度执行“格式图片命令，单击“尺寸选项卡。若要保持影片的长宽比例，请选中“锁定纵横比复选框。请执行下列操作之一：在“尺寸和旋转项中，在“高度和“宽度方框中键入数字或使用箭头输入数字。在“缩放比例项中，键入数字或使用箭头输入所需的相对于影片原尺寸的百分比数字。为演示文稿重置最佳缩放比执行“格式图片命令，再单击“尺寸选项卡。选中“幻灯放映最佳比例复选框，再单击“重新设置按钮。注意：选中“幻灯放映最佳

21、比例复选框可避免播放影片时的跳动；假如将影片作为MicrosoftWindows媒体播放机中播放的对象插入，“幻灯片放映最佳比例选项可能无法使用。循环播放声音或影片当循环播放声音或影片时，该文件将持续播放直到换到下一张幻灯片。在幻灯片上，右击声音图标或影片，弹出快速菜单，单击“编辑声音对象或“编辑影片对象，选中“循环播放，直到停止复选框。参考教案课题第26课让演示文稿“有声有色教学目的与要求1知识与技能(1)学习在演示文稿中插入影片的方法。(2)学习在演示文稿中插入声音的方法。2经过与方法学会挑选、甄别声音及影片，学会通过声音、影片来衬托主题，表现主旨。3情感态度与价值观在插入声音及影片的经过

22、中学会欣赏，通过合作学习，培养学生与人合作的品质。4创新与行为能根据主题选取适宜的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、衬托。教学重点与难点幻灯片中插入影片文件与声音文件。教学方法与手段本课新的知识点不多，建议老师着重在知识技能的迁移上设计教学，多组织学生自主合作。本课能够视作是前几节课的延伸与稳固。本课采用任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生学习兴趣，教学中始终以任务为主线，注意前后知识点学习的比照，加强老师引导与学生自学、合作学习的结合。教学准备与学生成长有关的影片、动画、声音。教学经过1激情引趣，导入新课欣赏影片今天教师在电脑里放了好多好看的电影，一起去欣赏一下吧!出示影片的文件位置“D:

23、小问号。幻灯片是一种媒体集成软件，我们已经学会了在幻灯片中插入图片，如何在幻灯片中插入影片呢？板书课题：第26课插入影片和声音。2任务驱动，自主探究任务一：为“我的喜好演示文稿插入一张“我喜欢的一段影片的幻灯片1打开“我的喜好演示文稿。2插入一张空白幻灯片，输入“我喜欢的一段影片标题。3用插入图片的方法为幻灯片插入“桃花扇影片文件，并调整播放窗口的大小。合作探究：)小组看书讨论。尝试操作。沟通反应。4播放演示文稿，全班汇报沟通。5稳固深化。在“我们的运动会演示文稿中插入“运动会影片文件。任务二：为“我的喜好演示文稿中“我的兴趣喜好幻灯片插入“长大以后声音文件1出示任务及“长大以后声音文件的位置

24、。2学生尝试操作。3沟通总结。4稳固深化在“我们的运动会演示文稿中插入“运发动进行曲声音文件。5评价欣赏。3拓展练习，内化认知欣赏资源库中的影片及声音文件，为“我们的运动会演示文稿添加适宜的影片及声音幻灯片，使演示文稿愈加丰富多彩，突出主题。4评价沟通，完善认知选择不同学生的作品进行沟通点评，完善学生的审美认知。5小结任务，结束新课今天这节课我们学习了在幻灯片中插入影片和声音的方法，在演示文稿中插入什么样的影片及声音，要根据演示文稿的主题来确定，希望同学们能捉住这一点合理地完善我们的演示文稿。小学信息技术教案篇5教学目的：1、了解下载工具的使用；2、比拟IE阅读器和下载工具下载的不同3、学生会

25、使用网际快车下载需要的文件教学重点：学生会使用网际快车下载需要的文件，了解下载工具的作用，能够根据不同情境自主选择下载方法。课前准备：保证每台学生用机上都安装了网际快车。教学经过：一、比照导入：利用IE阅读器和网际快车下载一个大小一样的文件，比拟时间的长短，进而讲明，下载工具非常好用，能省长，方便，快速。二、师生探究，学习新知1通过复制网址下载Flash动画。学生能够登录课教材提供的网站，可以以登录其他有Flash动画的网站，引导学生比拟全屏播放前后网址的不同，尤其是扩展名的变化，讨论沟通复制末尾为swf网址的理由Flash动画文件的扩展名一般为swf。选中并复制网址，通过“开场程序Flash

26、GetFlashGet运行“网际快车，选择“任务新建下载任务，所复制的网址就会自动粘贴到“网址一栏中，就能够下载相应的动画了；在此对话框中还有“另存到A、“重命名E、“文件分成同时下载等设置，可让学生分别尝试。“文件分成同时下载一项，可选择的数字为110，将文件分成的份数越多，即数字越大，下载速度越快。可在“注释里输入所下载文件的简单信息，方便查看关于文件的介绍。下载完毕后，学生假如找不到下载的文件，能够通过计算机的搜索功能搜索到。另外，在FlashGet的窗口左边还提供了“正在下载、“已下载、“已删除三个文件夹，下载完毕的文件都存在“已下载文件夹中，单击文件就会在窗口右边显示文件的文件名、大

27、小等，下面还有此文件的具体信息，在“本地文件一项就能够看到文件的保存位置。有的文件是不不能下载的，让学生会判别当“网际快车呈现什么状态悬浮窗口不显示下载进度时，即显示红点时表示此文件不可下载。假如在下载中要暂停，可单击下载任务，选择“暂停按钮即可，如要继续，则单击并选择“开场按钮。可让学生尝试使用快速菜单中的“使用网际快车下载来下载单个文件。2假如运行了网际快车并显示了悬浮窗口，能够将选中的网址直接拖动到悬浮窗口上，这时也会出现“添加新的下载任务窗口。若时间不够，可不必重新打开一个新的网站，只要学生能体会到拖动下载链接到悬浮窗口上这种方法同样能够下载即可。3同时下载多个MP3文件。输入歌手名字

28、之后，会出现一个搜索结果的页面，在这个页面上有很多链接，右击空白处，选择“使用网际快车下载全部链接，网页上的所有链接都出如今弹出的窗口中，假如想去掉不需下载的文件，只需单击此链接前面的方框去掉“radic;就能够。一般情况下，需要下载同一类型的文件，可选择“选择特定，找到需要的文件扩展名，就能够有针对性的下载文件。学生还能够将歌曲一首一首的下载，不一定要求使用下载全部链接的方法。老师能够安排学生尝试安装和使用网络蚂蚁、影音传送带等，进一步体会下载工具的优势。三、学生上机操作，练习下载文件。四、沟通小学信息技术教案篇6一、教材分析1、第三册第三单元安排了三个课题，用6课时学习运用word的相关知

29、识。2、这节课是在学生已把握了Word的文字录入与简单修饰的基础上而设立的学习任务，是Word的一个基本知识点，教会学生在Word中绘制自选图形和编辑自选图形的方法。为以后学习版报制作及一些应用程序作铺垫。教材目的是让学生学会自选图形的绘制、图形颜色的添加、图形的旋转、组合等。二教学目的知识与技能：把握在word中插入自选图形、编辑自选图形和设置自选图形格式、图形组合的方法。能够运用所学知识，综合利用自选图形创作简单、美观的图案。经过与方法：通过老师创设情境，设计任务，让学生亲身经历自学探究、合作沟通获得知识的经过，进而获得学习方法和提高技能，并体会合作学习的快乐与意义。情感与态度、价值观：在

30、制作中体会信息技术在生活中的广泛应用，培养学生对信息整理的兴趣，提高学好信息技术的自信心。三、教学重、难点重点：插入和编辑自选图形。难点：根据实际调整自选图形使之美观。四、教学方法设计根据课程改革倡导的教学理念，结合本课教学目的和学生实际情况，主要采用教学方法如下：1、任务驱动：通过北京鸟巢介入熄灯活动的宣传画导入，学生在情景中主动接受任务，带着真实的任务在探索中学习。不断获得成功。2、直观演示：围绕任务，学生在老师的帮助下进行演示，制作经过明晰展如今学生面前。使学生把握制作方法。3、自主尝试：在任务的驱动下，学生进行自主探索、合作沟通，在尝试中解决问题，到达成功。完成既定任务的同时也培养了学

31、生独立探索、勇于开拓的进取精神。五、学生分析五年级的学生已经把握了一些word软件使用的方法，但是运用word进行自选图形的操作还是第一次。自选图形在生活中用处广泛，在学习生活中也随处可见。能运用word自选图形创作简单、美观的图案自然也是孩子们的愿望。五年级的学生已经具有一定的自控能力和组织能力，绝大多数的学生会与别人沟通、合作。因而，本课通过学生观察自学、自主探究、合作沟通等方法让学生自主探索新知识，体验成功的快乐。六、教学媒体与资源选择教学素材：北京鸟巢介入熄灯活动的宣传画、PPT课件。七、教学施行经过本课教学流程为：创设情境、明确技能探索沟通、学习技能探寻规律、构成技能互动练习、稳固技

32、能综合运用、发展技能1、创设情境、明确技能：通过北京鸟巢介入熄灯活动的宣传画导入新知。2、探索沟通、学习技能：通太多种教学方法的交融，使学生通过本人的努力，学会新知。3、探寻规律、构成技能：师生共同回首学习经过，总结全课本人的学习方法和学到的知识。4、互动练习、稳固技能：通过完成任务，进一步使学生把握方法，熟练应用。5、综合运用、发展技能：激发学生进一步学生的热情。一、创设情境、明确技能1、情境导入师：同学们，看到这幅图，你知道这是什么活动的宣传画吗？出示北京鸟巢介入熄灯活动的宣传画生：熄灯一小时活动。师：对，3月27日晚8：30分至9：30，全世界在那一刻统一行动：熄灯一小时。看小鸟都在夸我

33、们呢！2、明确技能师：这幅宣传画，我们能够用Word中“自选图形工具来完成的。今天我们一起用Word中“自选图形工具来创作简单、美观的图案。二、探索沟通、学习技能一、学习插入自选图形1、老师出示任务一：请给小鸟讲话填加标注。2、学习插入自选图形师：小鸟讲话的椭圆形标注是用Word中“自选图形工具来完成的。师：怎样在Word中找到自选图形呢？这些图形工具如何使用？下面咱们来个“寻宝大赛！只要是敢于大胆实践的同学，相信你肯定能很快学会使用他。请尝试经过中参照教材中63页内容：生：本人迫不及待地动手操作。师：哪位同学来讲一讲你是如何找到的？生1：“插入“图片“自选图形。生2：在绘图工具栏上直接能找到

34、自选图形。师：假如绘图工具栏关闭了如何打开？生3：能够通过“视图菜单“工具栏“绘图打开。师：你怎么知道的？生：教师，你以前教过打开和关闭常用工具栏和格式工具栏，我试着做了一下就是这样的。师：咱们班的同学就是聪明，还会学以致用，点子还很多呢，真是太棒了！师：谁能来讲一讲这些工具如何使用？生：边演示边讲解。师板书：插入图片自选图形3、老师点拔小结师指导评价：师：这位同学做的好吗？师：教师想奖励给他一颗小星星，哪位同学能帮助教师做出一颗小星星！二、学习设置填充效果1、老师出示任务二：请给本人一枚金光闪闪的星星。师：假如是金光闪闪的星星就更漂亮了，请大家看大屏幕。2、师演示，板书：选中自选图形右击设置

35、自选图形格式“填充3、小组尝试探究：师：下面我们就给完成任务的同学画金光闪闪的星星，要求以小组为单位，在画的经过中想一下，怎样回答屏幕上的这几个问题。A用什么方法将五角星画规则？Shift键辅助B怎样改变自选图形的大小、位置？C怎样为图形添加颜色？D怎样删除不需要的图形？E怎样进行五角星的旋转？学生自主尝试。4、老师引导小结，指导学生评价师：请完成任务的小组内为本人画上小红旗。生操作，师巡视指导解决问题。三、学习在自选图形中添加文字1、出示任务三：请在小红旗上添上文字“加油，为我们本人鼓劲，你本人尝试做一做。2、学生自主探究添加文字的方法。3、学生汇报演示。师板书：选中自选图形右击添加文字4、

36、老师引导小结，指导学生评价三、探寻规律、构成技能师：刚刚大家做的很不错，动手操作能力都很强，要是大家能把刚刚的操作用准确的语言表述出来，那就更好了。下面教师就请同学们试着小结绘制图形、填充颜色、图形旋转与组合的方法。生：每小组代表发言。加强学生的语言表达能力。（低碳行动，从我做起）在学生的回答中老师逐步进行知识的拓展。四、互动练习、稳固技能1、出示任务四：设计熄灯一小时活动的宣传画。师：通过以上的学习，同学们做得都很好，下面，我们为熄灯一小时活动设计制作宣传画好吗？2、课件出示几个图例。熄灯一小时3、公布比赛规则：要求同学们独立完成本次任务，在规定的时间内完成作品。看谁的作品最完美，最规范。4

37、、学生自主操作，时间五分钟。5、指导评价：小组用自选图形笑脸进行评价。五、综合运用、发展技能1、出示任务五：设计低碳生活宣传画，向全校师生宣传。师：同学们，介入“地球一小时活动，就是低碳减排活动，其实低碳生活非常简单，假如你注意做下面事项，你就是个一名合格的环保小卫士。出示幻灯片出示幻灯片，请同学们根据文字提示进行创意绘画。拒绝塑料袋巧用废旧品远离一次性提倡水循环出行少开车用电节约化植物常点缀提倡水循环出行少开车争做志愿者争做志愿者师：通请同学们运用刚刚所学到的知识，发挥你们的想象力和创造力，设计本人低碳生活宣传画，为环保出一份力。2、出示宣传画设计要求：1、设计上明确的主题2、设计独特，图案

38、新颖、别致3、颜色搭配协调3、学生自主操作4、班级中展示评价5、归纳总结：师：学生通过这节课的学习，谈本人的收获，引导学生归纳总结。八、教学反思美国学者波斯纳以为，没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能构成浅薄的知识。只要经过反思，老师的经历方能上升到一定的高度，对后继行为产生影响，他提出了老师的成长公式：老师的成长=经历+反思对于（低碳生活，从我做起）这课，我根据课程改革倡导的教学理念，结合本课教学目的和学生实际情况进行了教学，收到了良好的效果，通过反思，我以为成功之处如下：1、情景导入，贴近生活课堂教学贵在气氛，而好气氛的构成要老师付出一万份的努力。我的感悟：“一节课、一场戏、一份心。本课教

39、学设计真正体现了“以学生为中心的教学思想，通过意义建构，学生的技能不断加强，实效性强。结合学生实际的生活经历，与当前的时代背景联络起来，学生很快的融入到课堂中来。2、探究合作，解决问题处理知识点时，教师大胆放手，引导学生主动介入、探究运用自选图形的整个经过，在学习插入自选图形时，以学生看书自学为主；在处理为自选图形填充颜色、在自选图形中添加文字时，采用老师引导、小组合作、学生自主探索等多种方法，到达“老师教是为了“不教的目的。整堂课尊重学生学习的独特体验，实现教学的有效性。3、开听任务，培养能力教学不能局限于一节课，局限于一时，必须着眼于学生的长远发展，以更高、更长远的目光来处理教材，实现课程的拓展延伸。在综合运用、发展技能这一环节，开听任务，制作宣传低碳生活宣传画，让学生在动手实践中感悟知识，发现知识，构成技能，培养能力。学生由“必然王国的跋涉与历练，到达了“自由王国的驰骋与翱翔的境界。【小学信息技术教案范文汇总六篇】