小班孵小鸡教案.docx

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1、小班孵小鸡教案小班孵小鸡教案作为一位优秀的人民老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的小班孵小鸡教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班孵小鸡教案1活动目的：1、在快速躲闪跑中发展良好的体能。2、学习观察“老鹰奔跑的方向。3、能遵守游戏规则。活动准备：1、老鹰头饰一个，音乐磁带、录音机。2、幼儿已关察过小鸡出壳的经过。活动经过：1、准备活动：模拟操“小鸡长大了。老师交代角色身份。老师：我是鸡妈妈。你们是我的鸡蛋宝宝，鸡妈妈要孵小鸡了。师幼根据儿歌（小鸡小鸡多大了）用一问一答的形式讨论孵小鸡的经

2、过，并做相应的动作模拟孵小鸡。2、游戏“老鹰捉小鸡。老师让一幼儿扮演老鹰并创设游戏情境，讲解游戏规则。老师：我们要去吃虫子了，可是有一只老鹰要来捉小鸡，小鸡该怎么办呢？在引导幼儿讨论的基础上，让幼儿明白：注意观察“老鹰跑动的方向，避开“老鹰，被捉到的“小鸡要被“老鹰带走。幼儿集体游戏一次，提示幼儿观察“老鹰跑动方向，避开“老鹰。师幼共同小结。老师：你们被老鹰捉住了么？你们是如何避开老鹰的？提示幼儿讲出：眼睛看着老鹰跑，躲开不让它捉住幼儿再次游戏23次。律动“小小蛋儿把门开，幼儿随歌曲自由做动作。小班孵小鸡教案2活动目的:1.学唱歌曲，感受鸡蛋数量的变化。2.理解、感受不同节拍的小鸡叫声，在游戏

3、中感应小节末拍节拍。3.能用(轻、慢)和响亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。4.感受歌曲诙谐诙谐的特点，能听着音乐游戏。5.体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备:1.母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份活动经过:一、（母鸡叫咯咯）音乐律动进场。二、熟悉歌曲（母鸡孵蛋）1.老师用彩蛋示范歌曲。(1)师：听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。(2)师：今天母鸡要孵蛋了，我们来看看母鸡孵了几个蛋。2.幼儿学唱并动作表现。师：母鸡孵了几个蛋?三、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模拟各种形式小鸡的叫声。师：你们看看母鸡的蛋都一样吗?1.棒

4、棒的小鸡感受1/4小鸡的叫声，能用响亮、有力的声音表现自信。(1)你觉得这是一只如何的小鸡?为什么?(2)倾听棒棒小鸡的叫声，老师用简单图示表示，幼儿模拟。(3)用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。(4)想象本人是身体很棒的小鸡并演唱。师：你们平常如何才会很棒?能够吃什么?2.打嗝的小鸡感应小节末拍节拍。(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，老师用笔画出打嗝鸡的叫声。师：听，它在干什么?(打嗝的声音)谁来给他取个名字?(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。3.害羞的小鸡用轻、慢的声音进行表现害羞。(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。(2)师：害羞鸡在介绍本人的时候是这么样的?他的声音呢?4.集体歌唱

5、，模拟三种小鸡的叫声。四、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。1.师：你们觉得丝巾能够用来表示什么小鸡?铃鼓呢?2.幼儿熟悉道具。五、借助乐器、道具表现歌曲（母鸡孵蛋）。六、给三种小鸡分组，结合乐器进行歌曲游戏。(1)幼儿选择本人喜欢的小鸡来进行表演。(2)合音乐演唱并表演。活动反思：活动中我犯了一个原则性的错误,4拍子的节拍演奏的不是很清楚,在示范的时候没有把握好节拍,导致这节活动的节拍出现了很大的问题.活动目的三能用轻慢和响亮的声音表现害羞、自信的情绪，大部分的孩子已经完全理解了。活动开场我以一首（母鸡咯咯叫）导入，进而激发孩子学习的兴趣，请孩子边表演边数数。活动中我

6、将重点放在第二段末拍节拍上，先学三声鸡叫，然后打嗝一下，活动中我反复的提醒，大部分孩子都能理解。在乐器演奏上，我先带领孩子进行演唱，然后在配上乐器，由于刚开场的节拍问题，在这个方面我处理的不是很好。小班孵小鸡教案3【游戏目的】1、培养幼儿追逐能力。2、培养幼儿的游戏兴趣。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。【游戏玩法】参加者站成一个圆圈，两手握拳伸向前方，一个幼儿自左往右挨着每一个幼儿一边指点，一边讲：蹲蹲孵小鸡，捉不牢就要飞。飞字落在哪个幼儿身上，哪个幼儿就做抓小鸡的人，其余幼儿做小鸡，在规定场地内自由的飞、跑。这时抓鸡的人就能够去抓。【游戏规则】当

7、小鸡蹲下时，就不能抓了。抓到二、三只后，计算一下被抓的人数小鸡数，游戏可重新开场。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。小班孵小鸡教案4活动目的：1.学习正确的撕贴方法2.给小鸡涂色并添画小鸡的眼睛，嘴巴，小脚，引导幼儿画出不同动态的小鸡3.通过操作，提高幼儿的动手能力以及对美术活动的兴趣活动准备：1.活动室布置成公园，放有花，草，小房子，小圆桌等2.公园内隐蔽地散放“鸡蛋完好的蛋壳内放画有小鸡基本形状的纸，小鸡轮廓线用针扎成一

8、个个小圆孔3.圆形硬纸装有沙子且瓶口剪开的酸奶瓶若干供插小鸡用蜡笔，双面胶，抹布4.母鸡头饰活动经过：一.由鸡妈妈与小朋友的对话导入活动配班教师带领幼儿逛“公园欣赏公园的美景，碰见“鸡妈妈由主班教师担任小朋友主动向“鸡妈妈问好，鸡妈妈显的很急的东找西找，小朋友问：“鸡妈妈，你在找什么呀？鸡妈妈讲：“前些天我在这里下了好多蛋宝宝，可我如今想不起来放哪儿了，小朋友，你们能帮助我找到蛋宝宝吗？太好了！谢谢你们，不过我还有一个请求，过两天森林里要举行家庭演唱大奖赛，可我还没把我的蛋宝宝孵成小鸡呢，你们能帮我一起来孵小鸡吗？好！如今我就把孵小鸡的本领教给你们。二.引导幼儿学孵小鸡1.鸡妈妈教本领“这是我

9、的一个蛋宝宝，我把他焐一下，然后看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了打开蛋壳，从里面取出一张纸“哟，小鸡还没成形呢，让我们来和食指捏住纸，沿小圆空渐渐地撕下小鸡的外形，贴在圆形硬纸上，看一看小鸡成形了吗？还没有，我们就用蜡笔添画上眼睛，嘴巴，小脚，最后将孵好的小鸡插入酸奶瓶，放在草地上看清楚了吗？2.提出要求“请小朋友找到蛋宝宝以后就帮我孵小鸡，撕的时候要捏住纸沿着小圆孔撕，小鸡的眼睛，嘴巴，小脚要画在适宜的地方，蛋壳，废纸放入纸篓，不要随地乱丢。3.幼儿动手操作老师重点指导幼儿学习正确的撕贴方法，引导幼儿画出小鸡的不同动态，帮助能力差的幼儿完成任务三.结束1.“哟，我的鸡宝宝全都孵出来了，真可爱，

10、让我们来看看，有的鸡宝宝在干什么？有的鸡宝宝又在干什么？“好了，让我们和鸡宝宝一起来唱歌吧演唱（小鸡小鸡在哪里）2.告别鸡妈妈，模拟开汽车离开公园。小班孵小鸡教案5活动目的：1、学惯用贴贴、画画的方法制作不同动态的小鸡。2、在孵小鸡游戏中感受美术活动的乐趣。活动准备：1、舞台前面布置有春天花、草、栅栏等的场景。2、教具：栅栏一个，示范用的小鸡制作图几幅，记号笔、固体胶、音乐磁带（孵小鸡）（小小蛋儿把门开）及背景音乐。3、学具：幼儿每人一个鸡窝箩筐，内放稻草圈，黄色圆形片几个，固体胶和记号笔1支。上面铺两三个“鸡蛋白纸剪。4、把箩筐在场地中间摆成半圆形。活动经过：一、外出游玩激发幼儿孵小鸡的兴趣

11、。1、我们戴上母鸡的头饰，都变成了什么呀？2、鸡妈妈们，我们一起到田野里去玩玩吧，走。3、春天景色真美，都有些什么呀？4、春天小鸡也喜欢出来玩，老母鸡会抓紧时间孵小鸡。那老母鸡在哪里孵小鸡？5、鸡妈妈们，我们也来孵小鸡！请你们轻轻地走过去，每人找一个鸡窝孵小鸡。二、在孵小鸡游戏中，指导幼儿学习粘贴添画的技能，感受游戏的快乐。1、音乐（孵小鸡）鸡妈妈们做动作孵小鸡。2、老师边示范边讲解：圆圆的头孵出来了，胖乎乎的身体孵出来了粘贴，用完了要放好记号笔拿起来，拔出来套好画睁开圆溜溜的眼睛瞧瞧，怎么黑乎乎的，笃笃笃，对，快告诉小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，扇扇小翅膀，伸出两条腿，一二三，站起来，一二三，开

12、步走，嘿，我的小鸡出壳啦！还有几只小鸡也出壳了出示不同动态的小鸡，这些鸡宝宝一样吗？有的在，有的在，鸡宝宝想到草地上去玩玩吃点小草、小虫呢。老师拿一只范例边讲边送。三、幼儿粘贴、添画，放背景音乐。1、唉，鸡妈妈们，你们的小鸡要出壳了吗？好，快帮小鸡出壳吧，你鸡窝里的东西不能弄丢，用好要放回去。2、幼儿粘贴，添画，讲讲我的小鸡在干什么？老师指导。画好送小鸡到草地上去。3、鸡妈妈们快来看看我们的宝宝，老师穿插评价，我喜欢这只鸡宝宝，由于它在唱歌很神情等你的小鸡在干什么？四、看看讲讲鸡宝宝，跳舞庆祝。1、鸡妈妈们，我们都很专心认真，才会孵出这么很多不同的鸡宝宝来，我们真高兴，跳个舞吧！2、听音乐（小

13、小蛋儿把门开）跳舞。3、鸡宝宝还想到太阳下玩呢，快把它放进鸡窝抱着走吧。小班孵小鸡教案6游戏名称：（孵小鸡）合适年龄段：小班幼儿游戏活动前准备：用图片向幼儿介绍小鸡孵化经过，讲母鸡疼爱和保护小鸡的故事组织幼儿观察和模拟雏鸡奔跑、跳跃、钻、站、吃米等动作，激发和培养幼儿模拟兴趣，注重幼儿的模拟能力。每个幼儿一个小鸡头饰游戏价值：1、发展奔跑、躲闪的能力;2、加强师童感情、友谊感、喜欢小动物的感情，使幼儿体验成功的喜悦和自豪感;3、培养比赛、观察和模拟等兴趣，发展观察力、想象力、模拟力和表现力。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重

14、点：1、突出培养追捉跑中观察对手的意识，客服不看追捉人，盲目乱跑的现象2、加强对小鸡的喜欢之情，体验小动物的母子情感游戏经过：老母鸡真能干，会捉虫来会下蛋，咕嗒咕嗒叫得欢!老师和幼儿一起边讲边表现母鸡行走、下蛋、啼叫的动作。儿歌讲完是孩子们自动地蹲在一起，低着头当鸡蛋。鸡妈妈(老师当)绕鸡蛋边走边问：孵、孵、孵小鸡，小鸡多大啦?幼儿齐声回答：长出了脑袋和嘴巴。有的幼儿伸颈摇头做钻壳动作，有的撅嘴点头，有的双手在嘴前合拢模拟鸡嘴，动作各不一样。鸡妈妈连续问，小鸡依次回答，身子长成了翅膀出来子!爪子会动了!幼儿根据答问作出相应动作。最后鸡妈妈讲：小鸡快出来撒欢找小虫吃吧!幼儿随音乐模拟小鸡走、跑、

15、跳、站、啼叫、刨食、戏斗。;咕、咕活动约40秒后，“鸡妈妈用叫声吧小鸡;招拢到身边，请表现较棒的幼儿模拟动作。老师：听讲娜娜山飞来一只老鹰，专叼小鸡吃，小鸡在外玩的时候可要小心呀，听见鸡妈妈叫老鹰来了时就快快跑开，边跑边看着老鹰，躲开它。老师十分强调跑时的要点，并让幼儿重复“看着老鹰躲开它当孵出的小鸡四处玩耍时，鸡妈妈惊呼：老鹰来了!另一位教师头戴老鹰头饰捕捉四处逃跑的“小鸡。鸡妈妈和小鸡奔跑躲闪，提醒“小鸡看“老鹰老鹰捕捉两只不看“鹰的小鸡，把抓到的小鸡藏到草丛后面，然后飞走了。老鹰飞走了“鸡妈妈召回“小鸡到本人身边和“小鸡查看丢失数，然后带着小鸡寻找丢失的伙伴。小结：刚刚老鹰飞来时，小鸡们

16、表现得又英勇又聪明，很多小鸡记住了鸡妈妈的吩咐，跑时看着老鹰躲开它。可也有的小鸡不看老鹰乱跑，结果被捉住了，大家好着急，费了半天劲才找回来，下次可要注意了!重复游戏，鼓励忘记看“老鹰的“小鸡，提醒幼儿于是不要慌，孩子们愉快的隋教师渐渐走回教室。活动反思：在活动中，认真组织和指导幼儿锻炼身体的同时，有目的、有计划、有步骤的引导幼儿去获取知识，发展观察力、记忆力、想象力和模拟力，丰富和发展本人的健康情感，收到了较好的教育效果，本地活动以孵小鸡为主题，吧体育、语言、常识等多种教育活动有机结合，自然贴切，收到了互相为用，互相加强的整体效益。幼儿的身体负荷恰到好处。高潮间过度平缓，注意了急缓结合、动静交

17、替。游戏中所提出的任务难度适当，幼儿注意力和意志负荷不大，符合三岁后期儿童年龄特点、负荷能力以及教育目的，健身效果好。情感教育收到预收效果。老师通过组织、观察、模拟、表现活动和讲故事，激发了幼儿对小鸡的喜欢，并引导这一积极情感成为游戏活动的精神动力。游戏中涉及的寻找丢失小鸡的情节和互相鼓励收到了增进友谊的效果。缺乏之处是躲老鹰环节，有个别幼儿一听到老鹰来了就慌忙乱跑，总是忘记看老鹰在哪，也就是不会躲，在今后的生活、活动中提醒鼓励幼儿遇事不要慌，相信多加锻炼会有很大进步。小班孵小鸡教案7活动目的：1、锻炼幼儿对身体各部分的控制能力，以及幼儿的反响能力。3、丰富对小鸡的知识，加强爱护小鸡的情感。活

18、动准备：1、小鸡、老鹰头饰和音乐。2、沙包当做粮食、小虫用卡纸剪成等。活动经过：1、鸡妈妈教师带领小鸡小朋友们来到草地上，讲：“鸡宝宝们，今天鸡妈妈带你们做游戏好不好？“请你跟我这样做老师带幼儿做歪头、平伸双臂、上举双臂、弯腰、高抬腿、转脚踝、踮脚尖等动作，还有向前走、后退走、横着走等。2、谈话。老师能够问：“鸡宝宝是怎么出生的呢？幼儿回答“是从鸡蛋里出来的。“对，老师继续引导：鸡妈妈把鸡蛋生在鸡窝里，然后就开场孵小鸡了，用本人的身体和翅膀盖住鸡蛋，用本人的体温暖和着鸡蛋，小鸡宝宝就长啊长，长出脑袋和嘴巴，翅膀出来了，爪子会动了，要用21天呢，然后就用嘴巴啄开蛋壳出来了，就会跑来跑去了。我们一

19、起来玩孵小鸡的游戏吧！3、教小朋友玩游戏两遍，充分做动作，还要提示幼儿边讲儿歌边做动作。4、谈话。老师能够问：孩子们玩得高兴吗？我们可不能总是玩，还要工作呢，我们要到草地上找吃的，小鸡喜欢吃什么？引导幼儿讲出虫子、粮食等。进行安全教育，小鸡不光要工作，还要注意安全，十分是冬天来了，老鹰没处找吃的，它要来吃小鸡了，它会从空中转来转去，发现小鸡马上冲下来，叼起就走，很快的，所以，假如老鹰来了怎么办呢？要快跑，赶紧找地方藏起来。5、找藏身的地方，并先藏一藏试试，指导幼儿用各种动作方式藏，能挡住本人为准。进一步锻炼对身体的控制能力。6、到草地上找东西吃，看到粮食沙包，想一想如何运回家放入大篮子里？指导

20、幼儿把沙包放在后背上弯腰背回家。7、教师惊呼：“老鹰来了，同时用音乐渲染，老鹰出场，并招呼小鸡们藏到本人选好的地方，鸡妈妈赶走老鹰。8、老鹰跑了，招呼小朋友们继续找好吃的，引导小朋友找到小虫子，并用“爪子把虫子放在脚背上运回家。9、老鹰又来抓小鸡了，小鸡们赶紧藏好，等老鹰飞走，鸡妈妈盘点小鸡数，并表扬大家能干、英勇，挨个抱抱小鸡作为奖励，然后带着粮食回家。活动延伸：回家想办法，打败大老鹰。附：游戏玩法：幼儿蹲在场地上，“鸡妈妈老师绕鸡宝宝边走边问：“孵孵，孵小鸡，小鸡有多大？小鸡回答：“长出脑袋和嘴巴。同时动脑袋；鸡妈妈连续问“孵孵，孵小鸡，小鸡有多大？，小鸡依次回答，“翅膀出来子！“爪子会动

21、了！“小鸡出壳了，边讲边做动作，最后一句讲完，要听妈妈的指令，比方“围着妈妈跑、“围着妈妈跳等。小班孵小鸡教案8活动目的1.练习在指定范围内四散躲闪跑,发展幼儿身体的协调能力2.培养幼儿能按口令进行游戏。3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备宽阔、平坦的场地。活动经过老师扮演鸡妈妈,幼儿扮演鸡蛋(后来变成小鸡),另一名老师扮演老鹰。鸡妈妈带领鸡蛋双手叉腰,在场地上随意行走。老鹰跟在全部鸡蛋的最后走鸡妈妈和鸡蛋齐声问老鹰:小鸡小鸡多大啦?老鹰回答:一天了。鸡妈妈和鸡蛋继续齐声问:小鸡小鸡多大啦?老鹰回答:两天

22、了!鸡妈妈和鸡蛋继续问:小鸡小鸡多大啦?直到老鹰回答讲:孵出来啦!鸡妈妈带领小鸡在场地上四散跑开,躲避老鹰的追逐四散跑一会儿后,鸡妈妈对所有小鸡讲小-鸡-变-成-小-鸡-蛋。小鸡停止奔跑,双手叉腰在场地上行走,老鹰捉不到小鸡,只好飞回家此游戏可反复进行2-3次结束。游戏规则:1.幼儿听到孵出来啦才能够四散奔跑。2.幼儿听到小一鸡一变一成一小一鸡一蛋要停止奔跑,双手叉腰行走,否则会被老鹰抓走。3.幼儿变成小鸡蛋双手叉腰行走后,老鹰飞回家中体息指导建议：1.此游戏合适在平坦、宽阔的软地面上进行。2.老师应根据本班幼儿实际能力调控幼儿四散跑的时间。3.老师应都助幼儿把握躲闪策略,如变向跑甩开老鹰跑向

23、人群,分散目的等。4.老鹰在追逐小鸡时应不断转身变换方向追逐,促使幼儿四散跑开。5.老鹰在追逐小鸡时应有目的地追逐能力不同的幼儿,提高幼儿四散跑的能力。6.游戏初期,老鹰尽量不抓小鸡,以免幼儿害怕。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我捉住了本课的教学目的，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块明晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。小班孵小鸡教案9活动目的1.学习正确的撕纸方法。2.通过操作，提高幼儿的动手能力和手指的灵敏性。3.加强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。4.能积极介入模拟，表演，愿意与同伴共同游戏以及帮助别人的快乐。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。6.能展开丰富的想象，大

24、胆自信地向同伴介绍本人的作品。教学重点、难点1.学习正确的撕纸方法。2.加强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。活动准备1.“鸡蛋人手一份内画有小鸡轮廓2.背景图一张，篮子若干。3.母鸡头饰，鸡蛋，母鸡孵小鸡，小鸡宝宝出壳图片各一。4.音乐：（春天），（小小蛋儿把门开）。活动经过一、导入活动：师：春天来了，花儿开了，柳树发芽啦，我们一起在草地上跳舞吧！幼儿跟随音乐（春天）一起舞蹈。二、引导幼儿学孵小鸡。出示母鸡图片，母鸡孵小鸡及鸡宝宝出壳的图片。进行简单介绍，模拟。学一学母鸡妈妈孵小鸡，讲讲小鸡是如何出壳的？戴上母鸡妈妈头饰。小朋友好！提示幼儿与本人打招呼。母鸡妈妈：我在草地上生了很多蛋，如今找不着了，

25、我可着急啦，小朋友们你们能不能帮帮我呀？幼儿帮母鸡妈妈找蛋母鸡妈妈：谢谢！谢谢啦！你们都是一群乖宝宝。蛋宝宝固然都找回来了，可是我还是很孤单，而且马上就要开“家庭表演会了，可我的小鸡宝宝还没孵出来呢？你们能帮我一起孵小鸡吗？三、教学撕纸孵小鸡。今天教师这儿有很多的蛋宝宝，让我们来帮帮它出壳吧！蛋宝宝中有小鸡宝宝，在它周围有一圈小孔，宝宝要捏住纸，沿小孔小心把蛋壳撕下来，不要撕到小鸡的身上，那样小鸡就会受伤的，它会疼哦。把“蛋壳放入小篮里，不要随地乱扔。四、幼儿操作，老师指导。重点指导幼儿学习正确的撕纸方法，帮助能力差的幼儿完成任务。五、作品展示小朋友，我的鸡宝宝帮我孵出来了吗？快来和我一起到草

26、地上练习表演的节目吧！把鸡妈妈头饰贴在背景图上，引导幼儿把作品贴在图上。六、结束活动谢谢你们，让我们一起来参加家庭表演会吧！请幼儿跟随音乐（小小蛋儿把门开）唱歌跳舞天晚了，我们该回家了，和母鸡妈妈和小鸡宝宝们讲再见！幼儿随音乐跟着教师离开教室小班美术撕纸活动（孵小鸡）教学反思美术活动一直是我本人所喜欢的，我们班的孩子如今可能也被我渲染了这种气氛，只要我一讲，“小朋友们，我们画画了！他们的脸上就立即露出了开心的笑容。但小班的宝宝年龄小，动手能力较差，尤其在绘画方面，多数孩子是从家庭走向幼儿园没有多少基础，也没有相应的生活经历，假如要他们独立构画出高于他们认知水平的物体基本轮廓可能性不大。那么，怎

27、样让孩子对美术活动感兴趣，怎样让孩子从美术活动中体会到成功感呢？我就选择了（撕小鸡）这个活动。由于撕纸片活动是比拟初级的手工活动，非常合适入园不久的小班孩子，而且以前也尝试过让他们撕“面条把废纸片撕成细长条，感觉他们对撕纸活动还是很热衷的。也由于小鸡对于孩子来讲是非常熟悉的小动物。让随意轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行，也是本次活动的设计意图。在想象的情景中开场，在玩耍中撕纸，利用已有的环境，并积累有关（鸡的一家）的教学经历，是一个体现整合意识的活动。所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，体验成就感，进而激发孩子们对美术活动的兴趣。小百科：鸡是一种家禽，家

28、鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。小班孵小鸡教案10活动目的：1、发展四散追逐跑能力。2、知足娱乐、模拟、认识、创新、表现、审美、交往和竞赛需要，发展上述诸方面的兴趣、情感与能力。3、丰富对小鸡的知识，加强爱鸡感情。玩法：幼儿边讲儿歌“鸡妈妈真能干，会捉虫，能下蛋，孵养小鸡带着玩。老鹰来了她不怕，保护鸡仔真英勇。失散的小鸡都找回，咕嗒咕嗒叫得欢。然后围蹲成圆形，“鸡妈妈老师当绕鸡蛋边走边问：“小鸡小鸡多大啦？小鸡回答：“长出脑袋和嘴巴。鸡妈妈连续问，小鸡依次回答，“翅膀出

29、来子！“爪子会动了！最后鸡妈妈讲：“小鸡快出来撒欢找小虫吃吧！幼儿随音乐模拟小鸡走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戏斗。音乐曲调忽变，鸡妈妈惊呼：“老鹰来了！鸡妈妈和小鸡奔跑躲闪。老鹰把抓到的小鸡藏到场地附近，本人飞走了。鸡妈妈和小鸡查看小鸡的丢失数，然后带着小鸡寻找丢失的伙伴。最后围拥着被找到的小鸡回“窝。指导建议：1、发展四散躲跑能力是此游戏的主要目的。可从下面几方面来发展此能力：1采用有情节的曲线跑、往返跑、字穿插跑活动，发展变向跑、变速跑和躲闪能力。2帮助幼儿把握躲闪策略：如鹰来就跑、鹰走休歇，以逸待劳；忽然起动，忽然变向跑以甩开对手；跑向人群、分散目的；利用障碍与鹰周旋等。2、根据游戏情节

30、设计的“孵鸡、“撒欢和“找鸡等非主体活动能知足幼儿模拟、表现、审美、交往、创新等需要，促进他们多种素质发展。要充分利用并不断丰富和变化这些环境因素以促进幼儿发展。3、寻找丢失小鸡的活动不仅能使身体安静冷静僻静下来，而且能培养幼儿的友谊感和师童感。老师应敏锐地观察幼儿的情感表现，及时予以引导。4、老师应加强情感教育意识，要有目的、有计划地培育幼儿爱鸡之情，爱友之情，创新之情，审美之情。5、可从下面几方面去引导幼儿发挥和发展本人的创新才能：1不断构思新的模拟小鸡的动作。2在躲闪活动中主动观察场上情况，灵敏地使用各种躲闪动作和策略，或创造新的动作和策略。3不断变化追逐躲闪活动的玩法，为发挥幼儿创造潜

31、能创造新的环境。揪尾巴游戏：2人1组，每人领后塞一布条当尾巴。2人想方设法把对方领后的布条揪下。先揪下的胜。不准捉住对方揪。“英勇的小鸡是由“孵小鸡游戏的简化。它去掉孵鸡活动，保留了“撒欢、“躲闪老鹰和“寻找伙伴活动。活动反思：在活动中，认真组织和指导幼儿锻炼身体的同时，有目的、有计划、有步骤的引导幼儿去获取知识，发展观察力、记忆力、想象力和模拟力，丰富和发展本人的健康情感，收到了较好的教育效果，本地活动以孵小鸡为主题，吧体育、语言、常识等多种教育活动有机结合，自然贴切，收到了互相为用，互相加强的整体效益。幼儿的身体负荷恰到好处。高潮间过度平缓，注意了急缓结合、动静交替。游戏中所提出的任务难度适当，幼儿注意力和意志负荷不大，符合三岁后期儿童年龄特点、负荷能力以及教育目的，健身效果好。情感教育收到预收效果。老师通过组织、观察、模拟、表现活动和讲故事，激发了幼儿对小鸡的喜欢，并引导这一积极情感成为游戏活动的精神动力。游戏中涉及的寻找丢失“小鸡的情节和互相鼓励收到了增进友谊的效果。缺乏之处是“躲老鹰环节，有个别幼儿一听到“老鹰来了就慌忙乱跑，总是忘记看“老鹰在哪，也就是不会躲，在今后的生活、活动中提醒鼓励幼儿遇事不要慌，相信多加锻炼会有很大进步。【小班孵小鸡教案】