小学班主任培训心得 15篇.docx

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1、小学班主任培训心得15篇小学班主任培训心得15篇当我们经过反思，有了新的启发时，能够通过写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。一起来学习心得体会是怎样写的吧，下面是我帮大家整理的小学班主任培训心得，仅供参考，欢迎大家阅读。小学班主任培训心得111月27日11月29日，做为新老师的我有幸参加了“市中小学优秀班主任第三期培训班的培训。在为期三天的培训中，张国宏主编独特的人格魅力、胡麟祥教授先进的当代班集体管理的理念、余玲华主编从（好题，成功写作的前提）理论联络实际的角度和用丰富多彩的活动案例诠释了该怎样做一个优秀的班主任。听了几位专家教授的讲座以后，我感慨颇多，深感老师这个职业

2、是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真固执，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。张国宏主编的讲座，让我懂得了教育要有本人的高贵。教育要有本人的高贵，要对浮躁讲“不。浮躁是教育的天敌，是良好师生关系的天敌，是影响教学质量的天敌。在我们的工作中，要给本人溜出足够的考虑时间和空间，让本人的工作沉着一点，安然平静一点，耐心一点，真正做到静下心来教书，潜下心来育人。张主编在讲到尊重教育时：尊重是生命的需要，信任是最大的幸福，鼓励是最大的教育。给我留下深入印象

3、，让我更深入地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。胡麟祥教授就当代班集体建设提出了本人的见解，他以为当代的班主任要转变教育的思维方式：1.要从消极的教育转向积极的教育，多看到孩子的优点，表扬孩子的点滴进步，忽视孩子的缺点，鼓励孩子改掉不良的习惯。2.从割裂式的教育转向整合式的教育，关注全班孩子的发展，关注一个孩子整体的发展。3.从教育学生转向挖掘学生内在的自我改变的气力。一个人让别人推着很难走得快，走得稳，很多时候还会往后退，但假如把本身的潜力挖掘出来了，本人认识到错误所在，缺乏所在了，那么他的路会走得平稳、快速，进步会是让人惊讶的。余玲华主编的讲座主题是（好题，成功

4、写作的前提），整场讲座持续一个小时。她不仅提纲挈领地指导教师们写作的奥秘，更有精彩的案例分析，使我们能深化浅出地直观了解如何才算是好文章。余主编主要从选题新颖、适当、客观这三个角度为我们作了较为详细的讲解。第一，选题要新颖，避免“人云亦云。第二，选题要适当，避免“眼高手低。第三，选题要客观，避免“论而无果。除了怎样选题的系统性讲解之外，余主编还专门根据老师的工作特点向我们介绍了经历总结和教育叙事研究的写作方法。整场讲座生动有趣，又富有实用价值，与会教师们都对怎样选题，怎样撰写论文有了更明晰的了解。总之，这次班主任培训让我学到了过多过多，让我看到了本人的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对

5、详细细致、琐碎冗杂，艰辛而长期的班主任工作，我会用本人积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求本人，力争做一名愈加优秀的班主任。小学班主任培训心得2能有时机参加小学班主任的培训，我感到特别荣幸。固然只要短短的_天光阴，但却使我受益良多。我认真聆听了专家老师们的精彩讲座，每一场都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任教师解决了很多教育教学中的困惑。教师们的精彩讲座从班主任工作就应关注学生的心理状态入手，从一些详细的实例展开阐述学生的心理问题及其变化，以及相应的处

6、理方式。整个报告从理论到实践，深化浅出，具有很强的指导好处。听了这场报告，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在外表处理上，而且就应透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。正如柏拉图所讲：“教育非他，乃是心灵转向。在那里，我谈一下自我这次学习的感受和想法。一、这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。有很多人以为学校的心理健康教育是一门可有可无的课程，我们从事这一学科教育的同志也往往轻视自我的作用，进而使心理健康课程没有充分发挥自我应有的作用。但透过周红五教师的讲授使我清楚的认识到：真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，

7、而心理健康老师只要透过自我的努力、发挥自我的作用，博得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。二、这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自我、认识了教育。能够讲每一位老师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们经常感慨：学生如何会是这样?真是一代不如一代了。而我此刻真正体味到：没有教不会的学生，只要不会教的教师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果?也正由于如此，老师也无法体味到自我工作的乐趣，沉重的负担压

8、得老师没有也不可能体味到应属于自我的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧!让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教，这也许才是教育的真理!三、每一名老师都就应成为一名合格的心理健康老师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用处，因而早已将它抛之脑后了，固然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也但是是装装自我的门面罢了。能够讲那是真的不懂心理学，更没有想到怎样正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了很多的困惑。正是这次学习它帮我才开场认识到心理学的重

9、要，更帮我认识到心理健康的重要。原先我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊!只要每一名老师都成为合格的心理健康老师，我们才会更了解自我、更了解学生，进而更好的做好教育工作。四、透过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，自我将心理健康课看的过于神秘，原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的本质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，透过培训我明白了小学心理健康教育的本质，那就是：源于学生，服务学生;引导学生，把握人生!五、这次培训帮助我明白了学无止境的道理。人非生而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自我的知识构造，我们就将被时代所淘汰。有过多的

10、感受，溢于言表;有过多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终就应把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使得学校能培养出健康的学生。这就是我的一些感受。小学班主任培训心得3通过这次班主任培训，我受益匪浅。作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在外表处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。正如柏拉图所讲：“教育非他，乃是心灵转向。在这里，我谈一下本人这次学习的感受和想法。一、这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。有很多人以为学校的心理健康教育是一门可有可无的课程，我们从事这一学科教育的同志也往往轻视

11、本人的作用，进而使心理健康课程没有充分发挥本人应有的作用。但通过周红五教师的讲授使我清楚的认识到：真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康老师只要通过本人的努力、发挥本人的作用，博得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。二、这次培训帮助我重新认识了学生、认识了本人、认识了教育。能够讲每一位老师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们经常感慨：学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我如今真正体味到：没有教不会的学生，只要不会教的教师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们

12、的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正由于如此，老师也无法体味到本人工作的乐趣，沉重的负担压得老师没有也不可能体味到应属于本人的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教，这也许才是教育的真理！三、通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，本人将心理健康课看的过于神秘，原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的本质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教育的本质，那就是：源于学生，服务学生；引导学生，把握人生

13、！四、师德要高尚。在经济发达的今天，学校工作中班主任工作能够讲是最忙最累的，而又无权无利。准确地讲，班主任工作是无私奉献的。由于班主任是学生天天效仿的典范，班主任的一言一行，一举一动都会直接影响着学生。所以，班主任只要一心一意地投入工作，不断充实本人，更新自我，才能以高尚的品德去熏陶、影响学生。其次，学识要渊博。这点非常重要，有位教育家讲过：“学生能够原谅教师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵。但不能原谅他们不学无术。因而，我以为要当好一个班主任，首先最关键的是要教好本人的课程这是我十几年来工作中体会最深的，这也是学生对我们班主任的最直观的印象和最最少的要求。五、班主任应全面地关爱学生。小学班主任培训

14、心得4首先，我从心底感谢陕西学前师范学院师资培训学院及上级有关部门举办的“陕西省中小学骨干班主任培训活动，仔细一想，陕西省那么多小学、那么多小学班主任，我却很幸运的参加了这次培训，这真是一次难得的学习时机！我就这次培训的些许感想和收获和大家共享如下：俗话讲：玉不琢，不成器，人不学，不知道。我以为这句话仿fo就是为我讲的。这次培训让我彻彻底底的认识了本人，也认识了什么才是真正的班主任工作。-作为一名小学班主任，我还远远不够资格，我工作十余年，真正做到的只是班主任工作中的冰山一角！根本没有全身心的投入到班主任工作当中，当然，我也爱学生，爱本人的职业，也获得了丁点的成绩，但这不过是太仓一粟耳！通过这

15、次班主任工作培训，我具体认真的分析了本人，我在班主任在方面做得不够尽善尽美，主要有下面几个方面：1、班主任的各方面素养不够健全。包括本人的人格素养、文化知识素养、和专业能力的素养，甚至，在很多方面，我还是个空白，所以，我要在以后的教育教学工作中，不断的自我反思，和同伴互助，并通过专家引领等多种方式，锻炼本人，使本人在这方面尽快强大起来，尽快成长起来。2、没有良好的工作心态。我和大多数教师一样，有着职业倦怠这个诟病，我总是抱怨学校，抱怨家长，抱怨学生。教师感到本人不幸福，老是觉得本人付出的过多，而得到的太少，我以前实在是愧对班主任这个称号！3、没有好好的反思本人，没有从内在的因素分析子的问题所在

16、。只是一味的抱怨客观原因。总是以为本人所做的一切都是很伟大的，都是很了不起的，总是把本人做的点滴成绩看得无比辉煌。4、情感倾注的不够。我总是以为本人对学生够好了，本人做的一切都是为了学生，能够讲成天是披肝沥胆，呕心沥血，我总是以为本人对学生关心呵护，无微不至，我太一厢情愿了，其实我还有很多的细节根本就没有做到。5、评价学生方式太单一。“成绩就是一切，就是评价一个学生优劣的唯一方式。我和诸多的教师一样或多或少受了应试教育的影响，我哪里知道，其实天鹅和丑小鸭都是我们的最爱。不过，谢天谢地，我有幸参加了这次培训，真的让我受益匪浅，获益良多，使得我在荆棘密布的道路上柳暗花明、恍然大悟！通过培训，首先树

17、立了我当好一名班主任的坚强自信心，教师们的讲座让我明白了，当一名小学班主任原来是这么的幸福，这么的有成就感；教师们的讲座让我心中的困惑释然了；教师们的讲座更让我明白了，班主任工作的劳累和艰苦！我要尽快的奋起，并迅速的成长起来。“任重而道远。班主任工作真的是极其琐碎和复杂，神圣而伟大！我已经下定决心，我要立志做一名优秀的班主任，用本人的真诚、善良、友好、负责、开朗、诙谐、智慧去感化、滋润、爱抚每一个学生！今生今世，无怨无悔，鞠躬尽瘁，死而后已！小学班主任培训心得5最近，我有幸听了两位教师的班主任培训，感触很深，收获很大，对我今后的教育教学工作具有重要的指导意义。一、充分认识到了班主任工作的重要性

18、通过培训，我愈加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生学习效仿的典范。同时小学班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深入变化、教育改革的不断深化、小学生成长的新情况、新特点，对小学班主任工作提出了更高的要求，班主任就要用更多的时间和精神了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真诚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。二、经受了一次思想的磨砺与升华培训的很多内容，我在工作中经历过，有种“似曾相识的感觉，我的思想经受了一次历练。尊重学生这个理念我们早就知道，可实际上本人又怎么做的呢？在参加班主任培训中，我边学习、

19、边考虑。由原来的逃避，到敢于面对本人的缺乏，到后来积极考虑自我超越的办法，有一种“恍然大悟的感觉。三、愈加热爱学校这片成长的土地其实，在物质之外，教师更看重的是本人的工作价值能否得到学校的成认，能否拥有一个良好的发展空间，我们这些班主任之间竟存在着宏大的差异。我校的班主任无论在校内还是校外，参加比赛还是什么活动，领导都会密切关注，时刻给你加油鼓励，是我们成长发展的基础，是动力的源泉。思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。我们一直都在为改变别人命运而奔忙，蓦然回顾，我们会发现，我们能左右、应该左右的却是本人！当我们能够左右

20、了本人的思想，让它能够抵御风霜雪雨，历尽风尘沧桑，仍然执著于远方时，会欣喜地发现，我们的生命与事业也会走向远方！小学班主任培训心得6我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获很多。从柳州市景行小学的麦慧教师和柳州市附小韦德秀教师的专题讲座中，我深感老师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真固执，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将本人参加这次培训以后的一些个人的想法，怎样做好小学班主任工作总结一下：一、努力充实本人。

21、做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高本身的管理水安然平静能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、当代教育理论、科学的管理方法和手段。二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、扬长避短。三是做中学、学中做，人们常讲老师要给学生一杯水，本人得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经历教训的基础上，不断地改良完善，让本人的班主任工作做得有声有色。二、爱学生。爱是教育永久的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待本人的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶然犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和

22、学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅老师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用本人博大的爱心关心爱护本人的学生，让孩子们感遭到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。三、建立良好的师生关系。班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位考虑替学生着想。在教育学生的经过中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想本人在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是成心的，还是无意的，是恶意的，还是好心的，要从有利

23、于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等沟通，营造一种平等气氛，让师生关系愈加融洽。四、用人格去影响学生。教师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。假如我们能以本人的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比方：学生退步了，送上一句鼓励的话；学生学习碰到困难，就给予耐心的帮助与辅导；对缺少家庭暖和的学生，给他送去体贴的关心，这些看来都是小事，但我以为老师

24、的人格魅力就是体如今这些小事上。五、组建和培养好班干部队。要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精神，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们能够在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权利，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，教师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权利。这样选出的班干部有一定的群众基础，有一心一意为班上做事的决心，加上以后一段时间教师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不

25、是难事了。六、做好家校联络。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好本人的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联络，获得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因而，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。总之，这次班主任培训让我学到了过多过多，让我看到了本人的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对详细细致、琐碎冗杂，艰辛而长期的班主任工作，我会用本人积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教

26、学生一天，想学生一生这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求本人，力争做一名愈加优秀的班主任。小学班主任培训心得体会我很荣幸参加了“中牟县小学骨干班主任培训班的学习。感谢学校给我提供的学习时机，让我得以进行充电提高。在历时5天的培训活动中，我有幸聆听了教育专家的精彩讲座。专家们的讲座中既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新。先进理念不仅让我们大开眼界，也让我感到本身工作存在的差距和缺乏，现记录下本人的一些感觉与大家共享。一、新课程改革中树立正确的学生观。首先，在这次讲座中，教育学院任民教授讲述的是（新课程理念下怎样把班级做好）在这个讲座中，他首先谈

27、到的是“师也者，教之以事，而喻诸德也的为师哲学，接着他就班主任怎样发挥主观作用入手，开场进行为期两天的讲座，他就“怎样树立正确的学生观这个观点，让我感受最深入，我懂得了对学生应该树立正确的学生观，这包括平等观，个性观，发展观，矛盾观，住守观。而在“平等观中，任教授列举了很生动的例子，通过这些例子，让我懂得了平等的对待每一个学生是多么的重要，还知道了对学生要无私的爱，热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生就无异于毁坏一个学生，有了唉心，才会有包涵，才能以博大的襟怀去宽容学生的过失，有了爱心，才会有忍受和自信心，才能真正做到尊重学生，爱护学生。同时他的三不原则理论也颇为经典，第一，思想上不歧

28、视后进生。第二、感情上不厌恶后进生。第三、态度上不粗暴对待后进生。只要这样，在班级中，不管学生成绩好坏，老师公平对待每一个学生，尤其是对待后进生，态度更要好。这让我想起了在班级教学中，由于本人的年轻气盛，对待后进生态度总是显得过于急躁，如今想想实在是不应该，在以后的教学中一定要改正掉。任教师的讲座真像下了一场及时雨，让我获得了很多新鲜的东西，同时也认识到了本人班主任工作中的很多缺乏，真是很有好处。二、美在和谐，漫谈和谐。给我印象最深的是教育学院李迎春教授的讲座。她以“和谐为中心，向我们讲述了老师在教育教学工作中要懂得和谐的原则。学会和谐，践行至善的班主任工作理念；学会和谐，激发不竭的班主任工作

29、动力。在议论和谐的时候，尤其是第一点议论老师与自然的和谐。让我觉得最为欣赏，由于她举例了生活中的一些自然例子，让我懂得了要从豹子身上学会超越，从蚂蚁身上学会团结一致，从狮子身上学会专注。固然这些大自然中的事物是我们经常看到的，但是我们往往会忽略从其中看到的一些道理。同时，她还谈到了教室里应该养花养鱼的理论。谈到养花，让我觉得十分的熟悉，由于我所带的班级就曾在本学期举行了“亲近自然，一人一盆花的活动，在这个活动中，孩子们踊跃捐献花卉，并投入了热情弥漫的养花活动。通过养花，他们不但增长了养花的知识，还陶冶了情操，接近了大自然，丰富了课余生活，还提高了学习的积极性。养花对学习成绩的提高实效性确实很强

30、，这一点她提醒了我在以后的教学中要多做这些亲近大自然的举动。她的和谐理念深深的印入了我的脑海中，尽管天气炎热，讲座时间比拟长，但在李教授热情弥漫的讲座中，我们没有看见她的“累，她的一张娃娃脸上弥漫的是阳光般的心态和她博大的襟怀。三、既要耕好自家的田，又要育好本人的园。在这个培训学习中，年已61岁的花甲老老师周惠玲的讲座也让我获益很多，最让我感动的是周教师的谦虚态度，由于她每次开场讲座之前总是深深的对全体听课教师鞠躬，固然她年岁比拟大了，但是在这个讲座的经过中，她竟然是一直站着的，她讲是为了更好的讲座，方便和教师互动。在讲座中她态度很和蔼，声音很响亮，她像一个慈祥的老者和温顺的教育家。她的这个专

31、题是关于“老师子女的家庭教育漫谈，固然我作为一个刚上岗的新老师，也未有家室，但是关于一些老师子女的教育问题，我听了觉得实在很不错。我记录下了一些自以为经典的句子。“爱本人的孩子是人，爱别人的孩子是神。“信念是第一竞争力，用主流价值观培养孩子。“一朝为父母，终身是教师。“爱国从爱本人，爱家人，爱职业开场。同时，为了让听课的教师容易理解和接受，在这个讲座中，她举了很多生动的事例，这些例子有她本人亲身经历的，还有发生在她身边的故事，周教师的话如春风拂面，感觉特别的亲切动听。她的话如潺潺流水，从心田淌过，让人倍感凉快。周教师这种治学和做人做事的态度深深地感动了我，让我对其产生了很崇高的敬意。我以后在教

32、学和工作中也要向周教师那样做学问和做人。由于她实在让我很佩服。小学班主任培训心得体会XX年11月25到29日，我参加了县小学班主任培训班的学习。在这三天，通过观看几位教师的演讲光盘，让我对班主任工作有了更深入的理解。使我看清楚了当今社会的发展新形势，也了解到当代学生的观念转变，与当代学生的时代的发展要求。正是由于很多班主任看不清社会、学生对我们的要求的改变，而使到班主任工作难以开展，事倍功半，徒劳无功。三五天的培训学习，让我受益匪浅，引导我走出教育的误区，使我在今后的班主任工作中开拓了新的天地。下面是我对班主任的时代要求的一点看法。二十一世纪，班主任面对的是学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是

33、一扇扇等待敲启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开。学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能气力的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐步关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落，工作总结（小学班主任学习培训总结）。学生的内心更是这样。班主任老师再不能指望象以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着现社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出更高的时代要求。一、班主任必须具有一颗爱心。这是老生

34、常谈，也是老生“必谈。一位班主任没有爱能够做好班主任工作是不可想象的。爱是当代教育的第一法则。没有爱便没有当代教育；没有爱便没有真诚，因而没有爱的工作艺术是“骗人术。老师的爱应该像母亲般细腻，像战士对祖国一样忠实。列？尼？托尔斯泰以为：“假如老师只要对事业的爱，那么他是一个好老师，假如老师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的老师。老师的爱并不是一般意义的爱，它是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一，它要请教师具有献身于教育的远大理想，它要请教师必须具有伟大的热爱真理的精神。班主任是老

35、师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。对于兵士来讲，服从命令是天职；对老师来讲，热爱学生是老师的天职，一个人在选择职业的时候，就应该在胸中构成这种观念。老师对学生的爱是一种爱的集合，它该包括世界上除了男女情爱之外的所有的爱？像母亲近爱孩子一样无私，像父亲近爱儿子一样严格而慈祥，像战士热爱祖国一样忠实，像兄长热爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温顺又体贴，像哲学家热爱真理一样固执而痴迷。二、班主任应该有高尚的品格。人的品格是人自我社会层次定位。一个人是高尚的，还是卑鄙的，首先不应看他的出身门第，更不看他的财富多少，最终看这个人的品格。老师作为人类知识的传承者，作为人类美妙生活的塑

36、造者，必须具有高尚的品格公无私、公正、善良、忠实等人类的美妙品格必须成为老师的永不丢失的精神财富。一位优秀的班主任从他选择这一岗位起就应该把修炼本人的品格作为本人的终身的必修课。我们以为，有些班主任工作没有得到学生的认可，没有得到学生家长的认可，在教育教育工作中失败了。这种失败是多方面的，首先，他们的失败往往不是失败在方法上，也不是失败学识上，而是失败在品格上。一个人品格低下，他的行为不可能高大，一个人品格卑鄙，他的行为不可能磊落。中国教育史上第一个“班主任孔子，他的“班主任工作成绩无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问上，但更重要的是成功在他的品格上。假如我们仔细考察一下历史上

37、成功教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚的人。三、班主任应该有精深的专业知识和渊博的相关学科修养。优秀班主任应具有扎实的专业知识。它表如今两个方面，精通和知新。一方面是对已把握的知识到达滥熟于心的程度；另一方面是不断获取新知。精通就是对所教学科要把握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，把握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，捉住要领，举一反三，触类旁通，运用自若，要能在教育教学中，不仅是教授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对

38、未知充满渴望。要不断汲取新信息、新知识、新理论，不断充实本人，完善本人的知识构造。一名优秀的班主任应有扎实的教育理论功底，教育学、心理学是班主任工作艺术的理论根据，应熟知并能灵敏运用教育学、心理学知识。优秀的班主任要注重知识的日积月累；注重总结经历教训。一句话，优秀班主任的工作来自不断的学习。列宁的那句话：学习，学习，再学习，对于班主任来讲没有过时。四、班主任应该具有创新开拓的科研意识。教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，现代青少年活泼好动。对此，班主任应该给予研究和讨论，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教学教育实践中，班主任要不断对教育教学

39、的新情况、新热门进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善本人的教育教学实践活动。当代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出新的理念，十分通过这次的培训，既让我陷入考虑，为我的教育重新作定位，同时为我创始了明天之路。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。坚信明天一定会更好。小学班主任培训心得77月14至16日，我参加了长寿湖镇教育管理中心在邻封魏家河坎“十里柚香拓展基地举行的暑假班主任培训班。在历时三天的培训中，我认真地听取了有关领导的报告，听取了严伯霓（班主任的每一天）、彭兴顺（班主任与每个学生）、魏书生

40、（谈班主任工作）的录相和长寿区实验一小的樊力主任（追逐大山背后的太阳）的讲座，使我受益匪浅，同时也使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。下面我简单的讲一讲我参加了这次培训后的一点感受。一、提高了本身基本素质班主任的的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做得更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断的完善本人，不断地学习有关知识，提高本身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。二、做学生

41、的良师益友著名教育家魏书生讲过：“老师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只要走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。所以教师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作本人的孩子，当成本人的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能获得良好的效果。三、用爱关心每个学生爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的气力。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是教师爱的真理。不管在生活上，还是在学习上

42、，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢听你的课。爱学生，还表如今教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比拟差的学生，我们教师要采用不同的教育方法，因材施教。只要注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。四、班主任要有责任心老师肩负着既教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、责任感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯

43、，善为人梯的精神。作为老师十分是班主任要对学生做到五爱，即爱生如人，爱生如生，爱生如友，爱生如子，爱生如己。只要这样用本人满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。五、要有强健的体能、意志和团队精神三天的培训，还让我感受最深的是要有强健的体能、坚强的意志和团队合作的精神。魏书生的录相讲到了一个最关键的一点就是班主任要在学生面前有强健的体能，为了做到这一点，他坚持天天30分钟5000米的长跑，不仅锻炼了本人的身体，更重要的是给学生树立了一个典范。三天的培训最使我难忘的参加拓展训练，在拓展训练

44、中，他使我们的体能、意志和团队意识都得到了进一步的提升，这次培训活动，紧张而有序，收获也颇大。小学班主任培训心得8固然小学班主任培训才进行了3天，但这3天我受益颇多。我深入地体会到：作为一名新时期的班主任，应根据不同的任务扮演不同的角色，成为一个“杂家。首先，班主任应是一个“心理学家。班主任的主要任务就是做学生的思想工作，帮助学生纠正错误思想，消除不良情绪。所以班主任应具备一定的心理学知识，这样才能及时了解发现学生存在的心理问题，并能及时对学生进行心理疏导，帮助其消除郁闷、烦躁或焦虑等不良情绪。其次，班主任应是一个“礼仪专家。班主任要以人格魅力来教育和影响学生，而平日的穿着打扮和举手投足、礼仪

45、举止，都是其内在人格魅力的外在表现，都在无声地传播着文明与美，不得不时刻注意。再次，班主任应是一个“梦想家。儿童，理应是最爱做梦的。可是，由于一些消极的因素影响，有些孩子喜欢舒适、享受、怕吃苦、拒绝奋斗，丢失了梦想，进而影响别人，甚至使整个班级缺乏生气，这对班级工作的开展是极为不利的。班主任就要努力帮助孩子们“畅想将来，重拾做梦的乐趣，让没有梦想的孩子拥有梦想，让拥有梦想的孩子勇于实现梦想。最后，班主任还应是一个“艺术家。教育就像是根雕艺术，想要到达“随风潜入夜，润物细无声的境界，班主任的教育活动必须极具艺术。在对待学生时，班主任不仅要全面细致地了解每一个孩子的性格、喜好等，更重要的是，要开掘

46、学生的闪光点，并把这些闪光点“雕刻成学生的优点。事实上，艺术有时候并不难，真诚即可。班主任工作是繁琐杂乱的。在教育实践中，班主任只要学会在不同的场合扮演不同的角色，使本人成为一个“杂家，才能有效处理好不同孩子的不同问题。小学班主任培训心得9我有幸被选派参加了教育局组织的中小学班主任老师培训，我十分珍惜这次难得的机遇，这次班主任老师培训，不仅有幸结识了很多郑州各地的精英同行，充实的培训生活更令我恍然大悟。从精彩的讲座中，我们深化了解了新课程背景下的校本德育形式构建，更进一步认识和明确了班主任的发展方向和目的，反思了以往德育教育工作中的缺乏。一些国内知名的对德育教育工作很有见解的专家们以鲜活的实例

47、和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，是我的德育教育观念进一步得到升华，真是受益匪浅。下面是我通过学习获得的几个方面的体会：一、站在孩子成长的角度刚一开讲，朱洪秋教授就讲了这样一句话轻松快乐做德育，德育工作应该在轻松快乐的环境和心境下进行的，而我们如今的现状所体会到的却是烦闷，改变这一现状要明确一个出发点站在孩子成长的角度影响家长,相信一切有利于孩子成长的家长们都会支持，针对于如今不许孩子集体外出的现象，他又提出了三个越，即越出去越安全，越经历越安全，越活动越安全，并通过本人带学生远足和女儿遭遇小偷的亲身经历为我们印证了他的观点。将组织过的远足活动方案深化浅出的讲解，他的理念是生活即教育，社会即课

48、堂，人生即远足让中国文化，世界文化，融入校园文化，孩子们只要走出去，经常走出家门，走出校门，体验过后才会迅速成长，懂得自我保护。二、八好班集体建设引用魏书生教师的一句话事事有人做，人人有事做，朱洪秋教授将这一理念转化成实实在在看得见摸的着的理论体系并制作出了班级分工图，将班级事务干部制即将班级的日常工作化分为几部分，做到一人干一事。此外他还提出了百名标兵评选办法使学生相互评价弘扬别人优点，真正做到个性化发展。三、全员德育解放班主任成就所有人做德育必须将德育走向全员德育，德育的三个走向分别是：全员德育，自咎自育，积极德育。他强调教师只要三件事：上好课，抓好分，搞好德育教育。四、心灵沟通与对话学生

49、心理辅导的艺术理解学生的内心世界是与学生心灵沟通的基础和出发点，柏拉图讲过健康的内心培养健康的身体，学生青春期会出现很多错误的信念，老师心理辅导应先建立关系(聆听，关注，支持)，然后聚焦问题(主要问题与紧迫问题)，接着评估分析(自我信念与环境交互)，进而辅导措施(专业技能应用)，针对不同的厌学类型，吴加强教授还给出了相应的干涉策略。通过详细事例，阐述了怎样破解青春期烦恼，正确的引导学生明确的选择青春期碰到的感情问题，并明确我们辅导的宗旨：培养学生爱的能力。老师无法选择学生，但是我们能够选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。让家长，教师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。成人比成功更重要