关于大班社会教案三篇_1.docx

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1、关于大班社会教案三篇关于大班社会教案三篇作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案能够让教学工作更科学化。如何写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的大班社会教案3篇，希望对大家有所帮助。大班社会教案篇1设计意图：我们发现小朋友的时间观念比拟淡薄，做事拖拉的情况比拟普遍，尤其是早晨入园经常会有迟到的小朋友，我们的小朋友正处于幼小衔接的重要时期，幼儿园、小学是截然不同的学习环境和要求，所以我为了小朋友能适应入学问题，为此设计了本节课，目的是想让小朋友通过体验，知道一分钟固然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得介入各项活动都必须抓紧时间，珍惜时间。时间的长短必须通过比拟来感受

2、，所以就设计了下面几个环节：一分钟能做些什么事；一分钟做事的操作体验；一分钟可做不同的事；一分钟所做一样事的数量比拟，进而引发幼儿考虑“做事慢的原因等问题。本次活动每个幼儿都能认真介入，尤其是操作部分孩子们兴趣很高，效果非常好。活动目的：1、认识一分钟，知道一分钟有六十秒。2、在活动中体验一分钟时间的长短。3、知道珍惜时间，学习有效利用每一分钟。活动准备：时钟一分钟的动画片、音乐、珠子、弹珠、筷子、记录表。活动经过：一、猜谜导入课题二、认识一分钟通过看时钟认识一分钟。三、感悟一分钟时间的长短1、游戏：木头人通过游戏“木头人，幼儿感悟一分钟的长。2、看动画片通过看动画片，幼儿感悟一分钟的短。小结

3、：同样是一分钟，我们做不同的事情，由于我们的心情不一样，所以我们对时间的感受也就不一样，有的时候觉得时间长，有的时候觉得时间短。四、幼儿在活动中进一步体验一分钟，学习有效地利用每一分钟。1、幼儿分组操作穿珠子和夹弹珠。2、幼儿记录结果。3、师幼一起验证。小结：同样是一分钟的时间，做同样的事情，由于动作不一样，所以我们的结果也就不一样。五、玩游戏：运西瓜1、师幼一起示范运西瓜。2、幼儿游戏。小结：由于速度最快，用的时间最短，所以时间很重要，少用一点时间就是冠军六、结束活动：拥抱妈妈今天我们认识了一分钟，知道一分钟时间的长短，也知道了时间是非常重要的，也明白了要珍惜身边的每一分钟，所以我们要珍惜时

4、间，珍惜一分一秒。妈妈平常照顾我们很辛苦，那我们就珍惜今天的一分钟，过去好好拥抱下你们的妈妈，感受下妈妈的爱。大班社会教案篇2【活动目的】1、通过对服装商标逐层深化的探索，激发幼儿对商标的兴趣，引导幼儿了解有关商标的简单知识。2、初步培养幼儿的自主学习能力。3、初步树立幼儿反对假冒伪劣，诚信待人的情感意识。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。5、培养幼儿乐观开朗的性格。【活动准备】1、不同品牌的服装商标若干。2、图案卡片若干。3、各类商品的包装袋入包装盒若干。【活动重点】引导幼儿探索商标、了解商标。【活动难点】引导幼儿用恰当的语言描绘本人的发现。【活动经过】一第一次探索：投放

5、材料为缝在衣领上的商标。1、幼儿分成四组进行探索，将发现进行相互沟通和讨论并用纸笔记录下来。2、以小组为单位进行大组沟通，发表本组的发现。本环节可探索的知识点：商标的材料；商标上的文字、图案、符号各表示什么，如服装尺寸、商标名称、生产厂家、能否注册等等二第二次探索：投放材料为挂在服装上的商标。1、幼儿分组进行探索。2、进行大组沟通。本环节可探索的知识点：商标的材料；商标上的文字、图案、符号各表示什么，如价格、型号、成份含量、电话、温度、网址、洗衣注意事项、全毛标志等等。三第三次探索：投放材料为有附件的挂在服装上的商标。1、幼儿分组进行探索。2、进行大组沟通。教学反思：幼儿天生就具有主动探索的精

6、神，他们有无数的“是什么和“为什么的问题，这就是等待他们发现的“小机密。而老师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判定，让孩子们成为活动的主人。大班社会教案篇3活动目的：1.学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友。2.尝试用询问、记录的方法，了解和获取朋友的信息。3.体验与朋友一起合作游戏的快乐。4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。5.乐于探索、沟通与共享。活动准备：1.布偶：狐狸布偶一个2.事先排练好布偶剧（狐狸贝贝找朋友）3.记录表、笔若干活动经过：1.观看布偶表演（狐狸贝贝找朋友）引出课题。提问：你们喜欢这只狐狸贝贝吗？为什么？最后他为什

7、么没有交到朋友？总结：由于他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用语，不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最后没有交到好朋友。2.回忆交朋友的经历。提问：小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友叫什么名字？请几位幼儿讲讲好朋友的名字。你是用什么方法知道好朋友的名字的？询问你是如何和他成为好朋友的？3.尝试用询问、记录的方法收集好朋友的信息。1学习礼貌的交往语言和肢体动作，进行交往。师：今天呀，坐在这儿的除了大7班的小朋友，还有很多其它班的小朋友，你们想相互认识，并成为好朋友吗？要想成为好朋友，必须先要知道对方的姓名出示表格指出姓名栏、班级指班级栏、电话号码指电话号码烂、喜好即他她喜欢些什么？指喜

8、好栏这样你才方便和他交朋友。师：那这些信息我们能够通过什么方法知道呢？询问像小狐狸贝贝那样询问吗？师示范小狐狸贝贝无礼的样子调节气氛那应该如何做呢?谁愿意上来表演一下？请两对幼儿上来表演重点学习使用礼貌用语进行交往注：如幼儿出现微笑、点头、友好地牵对方的手等肢体动作及时表扬如：XXX小朋友还用了XX动作，假如是我我也很愿意和他交朋友幼儿集体学习“请、“你愿意吗等礼貌交往语言以及礼貌的肢体动作。2学惯用询问记录的方法记住朋友的信息。师出示表格，讲解表格的用处及记录方法师：那等会儿，我们就用这些友好的方法来交朋友。瞧，教师为每位小朋友准备了一支笔和两张表格再带领幼儿认识一下表格的内容。好，如今就请

9、小朋友带上你的表格和笔去找朋友吧，记住要把小朋友的信息记录下来哦。提醒幼儿能够去找客人教师做朋友，如有幼儿主动去找，师及时表扬并鼓励其他孩子也去找，如：XXX小朋友他去找客人教师做朋友呢，真棒！3介绍本人交到的朋友以及朋友的相关信息。师：请问你叫什么名字，是哪个班的小朋友？请你介绍一下你今天交到了几位朋友，把你的好朋友一起请过来吧。(幼儿互相介绍本人的好朋友)4.游戏：套圈我们都找到了朋友，如今就跟好朋友一起手拉手，来玩“套圈的游戏吧！教学反思：我从这几方面来总结和反思本次活动1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动经过使用的教具只要小狐狸布偶一个、记录表、铅

10、笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随教师的思路。2.教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起介入活动，一开场我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。3.游戏的选择：选择“套圈游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀正好能够稳固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，进

11、而激发孩子主动交朋友的情感。整个活动经过，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，十分是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人教师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是教师而拘束。本次活动由一位幼儿的一句问话：“教师，什么是喜好？让我看到了活动的缺乏之处，“喜好对于大班孩子来讲还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，固然我也有稍作解释，但还不够具体详细，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位考虑，争取在教育教学工作中更上一个台阶。小百科：朋友友谊，是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、能够在对方需要的时候给予帮助。【关于大班社会教案三篇】