小学数学新教材培训会学习心得体会5篇.docx

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1、小学数学新教材培训会学习心得体会5篇小学数学新教材培训会学习心得体会5篇小学数学新教材培训会学习心得体会1我参加了人教版小学数学新课标新教材的培训，经过为期两天的学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。对我今后怎样践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。下面就根据我本人这次的培训学习谈点心得体会。随着课改的不断深化，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动；关注学生数学学习与社会生活的联络，注重学生的情感体验；重新研究知识之间的整合；加强数学学习与学生生活的联络；注重学生“学会学习能力的培养。提倡新的教学方式，强调

2、老师要通过情境等手段引导学生进行数学活动，在活动中老师要了解学生的想法，有针对性地进行指导并组织学生进行合作沟通，得出有关结论。新课程小学数学教材一方面为学生把握数学知识和技能，发展数学能力和良好的情感、态度、价值观创造了必要的条件；另一方面又为我们老师指明了促进学生素质全面发展的基本途径。新教材有它的新理念、新方法。我们要把握特点，活用教材。新教材突出了：凝视学生的生活经历。密切数学与生活的联络，倡导多样的学习方式，关注学生的情感体验，为了让学生感遭到数学;于生活，所学的数学知识都必须是我们现实生活中实际存在的。因而一套教材所提供的各种素材并不是所有内容都合适每一位学生。所以老师在课堂教学中

3、要“用好教材，而不能“教好教材，在设计教学的经过中要活用教材。通过新课标新教材的培训学习，愈加使我认识到作为一名数学老师必须不断更新本人的教学观念，改变旧的不能顺应学生发展的教学形式，要学习新理念、新方法，更深化地了解本人的学生，钻研教材教法，不断提升本人的教育教学教研水平，只要这样才能适应小学数学当代教学的需要。特级老师吴正宪曾讲过：数学老师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好教师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。数学课程的理念主要体如今数学教学活动的经过中。在今后的教学中，我要运用新学到

4、的科学的教学理念、新的教学方法，认真学习，刻苦钻研，灵敏运用。结合班级的特点和学生的实际情况，引领学生贴近生活，走进自然，经历知识、能力构成的全经过。培养学习兴趣，享受学习、享受生活、享受校园生活的快乐。总之，（新课标）给了我很大的启发，给我提供了更为科学的教学理论和教学方法。为我们老师提供了宽广的舞台，我将努力践行课标新理念。小学数学新教材培训会学习心得体会220xx年4月24日上午和25日上午，海口市教研室张主任给我校全体数学教师进行了教材培训和课堂指导活动。通过聆听张主任透彻的解读、分析教材，使我深入了解到学习（数学课程标准）的重要性。下面我从下面几个方面谈谈本人学习之后的一些浅薄的认识

5、和体会：一、理解教材的教学目的。目的一定要细化，所有的教学都是围绕目的展开的，只要充分理解教材、把握教材编写的意图，才能使数学目的更准确、全面、和可具有操作性。这就要请教师不光是仅仅去钻研每课时的教学，而且要站在全册、甚至整个小学阶段的高度来钻研教材，制定合适本学段的教学目的，只要这样，才能做到有的放矢。二、严密联络实际。数学源于生活，而又服务于生活，数学问题是反响生活的一些现象，创设有效的情境对学生解决问题有深远影响。比方在有余数的除法教学中，一定要让学生动手分，只要通过分才能明白余数为什么小于除数，让学生知所以然进而提高学生学习的兴趣。三、数学问题创设要巧妙。在日常教学中，往往老师们都会积

6、极多创设一些情景，学生都有一种目不暇接的感觉。而我以为:情境用得多不如用的巧。教师们都知道，数学问题是数学课堂必不可少的，并且贯穿着整个数学课堂。而如何的数学问题才是有效的呢?我以为只要具有思维深度的问题才是有效的数学问题，也只要给学生空出时间考虑的数学问题才是真正的数学问题。如魔方任意取走一小块它的外表积和体积会发生什么变化呢?所以在创设情境时，要积极创设学生的思维空间，让学生具有深度思维的考虑，这样才能真正调动学生的想象空间。四、强化比照训练。课堂教学的目的就是让学生获取知识，而在教学中有些内容就显得干巴巴，学生就是记不住。为了解决学生记忆难的问题，老师能够采用讲一些生动有趣的童化故事和实

7、物。例如张主任在讲面积和面积单位这节时，一定一定要建立单位的表象。总之，这次培训，已经为我们指明了新的方向，只要认真钻研教材，我们才不会迷失本人的方向！我相信，通过这次的教材培训，我们将对教材愈加深化的把握，更好的做好数学教学工作。小学数学新教材培训会学习心得体会320xx年1月5日，我有幸参加了塔城市教科局小学数学新教材、新课标学习培训，这次学习，使我受益匪浅，感受很多。通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。其中感触最深的是新教材十分关注学生的全面发展，由原来太多地关注基础知识和技能的构成转变为在学习基础知识和技能的同时，愈加关注学生的情感，态度、价值观。我们

8、当老师的就应该理解教材目的，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。进而到达激发学习兴趣，使学生积极主动的介入到教学中来。那下面就根据本人对课程标准的理解谈点体会。我们在教学实践中，能够从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经历和客观事实出发，在研究现实问题的经过中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐，初步体现与现时生活的联络。在教学中，要充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用鼓励性的语言。如：讲得真好！你懂得真

9、不少！你想象力非常丰富！真会动脑筋等等！调动学生积极探求知识的欲望，让每个学生体验成功，加强自自信心。转变学习方式，培养实践操作能力。让每个学生都能得到充分的发展。老师要有创新的教学形式，创新的教学方法，以创新思维培养为核心的评价标准，要擅长打破常规，突破传统观念，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。学生正处于人格塑造和定化时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、等都会受老师潜移默化的影响。总之，新课程对我们老师提出了教育专业工作者的要求，我们只要作好充分的准备，进行精心的教学设计，才会在教学中使学生真正地动起来，经历与人合作，并与同伴沟通思维的经过和结果，使学生的个性得以充分的发展。本

10、人的教学水平也才能不断的提高。小学数学新教材培训会学习心得体会4本册教材分为负数，百分数2，圆柱圆锥，比例尺和温习与总结部分。重点部分是圆柱圆锥，比例尺和温习总结部分，也是本册的难点。通过教材培训我对本册教材有了一个很明晰的认识，对整册教材有了一个全新的认识，对新教材的一些改变意图也有一个全面的了解，我的体会有一下几点：1、通过对本册教材的理解，让我在理清单元内在的逻辑关系的基础上，灵敏合理的对教材内容进行整合。整理和温习部分的内容可与前几个单元的新知识整合在一起教学。比方，在学习了负数，对负数进行温习时，可与“整理和温习单元中的“数的认识整合在一起教学，有利于加深学生对数概念的整体认识。2、

11、让我更好的处理好中小学教材的衔接,由于本册教材在整个学段中的特殊地位.教学中结合学生的学习实际,有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。注意引导学生在学习方法、学习习惯上的过渡，为第三学段进一步进行数学学习打好良好的基础。做到用教材教，而不是教教材，灵敏合理地处理教材。3、我以为理想的数学课堂是快乐的课堂，课堂是学生自主、合作、探究学习的乐园；是有效的课堂，先学后教，以学定教。课堂上少讲精讲，把时间还给学生。剔除假问题，删除无效教学环节。老师的课堂设计要以高效、优化为主旨，是互动的课堂，老师应该积极为学生营造一个民主和谐的气氛，学生在互动中不断碰撞出思维的火花.结合本人

12、的教学，谈一谈打造理想的数学高效课堂几点的教学。策略：1、创设贴近学生生活实际的教学情境，激发学生的学习兴趣。在教学中我选择贴近学生生活实际的教学情境导入，将课本数学变为生活数学，把抽象的数学知识化为详细的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。2、让学生在现实情境中体验和理解数学。如对圆柱、圆锥的认识，在教学之前，我让学生收集、整理生活中的圆柱、圆锥，观察圆柱、圆锥的特征，认识圆柱、圆锥后，我又让学生本人制作一个圆柱或圆锥，以加强与现实生活的联络。3、鼓励学生独立考虑，引导学生自主探索、合作沟通。如，我在教学圆柱展开图的特征时，引导学生在剪一剪、看一看、包一包、想一想的经过中自主探索、合作沟通，

13、发现长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。4、注意新旧知识的联络，提高学生综合运用知识的能力。如在学习比例时，解比例及用比例方法解决问题，要用到方程的相关知识。教学中充分运用知识的迁移作用，注意新旧知识的联络，发展学生综合运用知识的能力。小学数学新教材培训会学习心得体会5我参加了小学数学新教材的培训，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。对我今后怎样践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。每一次培训，都让我们有所收获，有所感悟，老师的成长之路应是一条学习之路，也是一条反思感悟之路。下面就将本人的一些体会浅谈如下：一、教材整体分析一内容的调整：由于我们所使用

14、的教材是从三年前就开场的新一轮的教材，不从在内容上的调整，只是在使用中例题有所增加，铺垫，降低了难度，学生易于接受。应用题的提法上也有了一定的改变，从形式上的改变到思路上的引导，重新指点学生理清思路，解答问题。内容同老板教材有一定的改变，排版上的调整，安排上的调整，都让我们切实感觉到编者们对我们一线老师的理解。二两整合将联络严密能够整体呈现的部分课节进行了整合。将零星散乱的倍的问题提了出来，系统的设计为一个单元，更好的使学生体会倍这种数量关系。三新增内容新增加了一些内容，引导学生综合运用所学的有关知识，解决生活中常见的现实问题，加强应用意识，提高实践能力。二、教材特色介绍1.借助画直观图帮助学

15、生分析数量关系，体会“化繁为简，探索解决问题的方法与策略2.将计算和解决问题有机结合。3.以寻找算式在生活中的原型为例，增进学生的数学理解。4.大数目的加减混合运算，很容易出错，教科书突破了这一难点。5.教科书非常重视图表表示问题,读懂图表等基本素养的培养.6.乘除法中增加了点子图等直观模型，帮助学生理解算理。7.从“回首入手展开学习活动，调动已有认知基础，建立起已有生活经历和所学新知识之间的内在联络。8.用常见的、直观的、应用广泛的现实模型开展新知的认识。9.利用相关内容发展学生的空间观念。随着课改的不断深化，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践

16、活动；关注学生数学学习与社会生活的联络，注重学生的情感体验；重新研究知识之间的整合；加强数学学习与学生生活的联络；注重学生“学会学习能力的培养。通过新课标新教材的培训学习，愈加使我认识到作为一名数学老师要想构建高效课堂，必须改变老师的教育方式，改变传统的教学方式。特级老师吴正宪曾讲过：数学老师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好教师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。总之，新教材的培训给了我很大的启发，给我提供了更为科学的教学理论和教学方法。为我们老师提供了宽广的舞台，我将努力践行课标新理念。【小学数学新教材培训会学习心得体会5篇】