幼儿园师德师风培训心得体会.docx

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1、幼儿园师德师风培训心得体会幼儿园师德师风培训心得体会我们从一些事情上得到感悟后，写心得体会是一个不错的选择，这样能够培养人考虑的习惯。那么要怎样写呢？下面是我精心整理的幼儿园师德师风培训心得体会，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。幼儿园师德师风培训心得体会1从事幼儿教育工作一年半多经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了本人各方面的能力，培养本人成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的责任，由于我们面对的是孩子，每一个琐碎能够讲联络到孩子的健康、安全、成长和快乐！这一年半多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜欢和成就感带来的快乐。总的来讲，

2、本人是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导本人工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实本人的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。通过培训，我反思以往在工作中的缺乏之处，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我本人在培训中获得的几个方面的一些体会：一、以爱为本，尊重理解幼儿霍姆林斯基讲过：“热爱孩子是老师生活中最主要的东西。尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有本人的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间作为幼儿老师必须具备一颗爱心，这是衡量一名老师最最少的

3、标杆。作为一名幼儿老师，更需要具备这样的爱心，或者讲，需要具备比其他年龄段老师更多的爱心和包涵。我们要学会如何爱孩子、关心孩子、尊重孩子。记得刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因而对于一些童趣十足，无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。孩子在教师爱的教育下轻松快乐的学习，生活。即便他们有时候违背了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他们明白：教师师关心你，爱护你的，是为了你着想才如此严格要求这样，在严师面前他们就不会产生逆反心理或歧视情绪，而是理解了教师的一片苦心。学会爱每一个孩子，但要注意爱不要偏爱，偏离的爱有可能会害了孩子，比方孩子本人能吃饭

4、，你为了爱孩子就喂它吃，什么都不让他做这不是爱，这样的爱就偏离了，所以孩子能做的尽量让他本人做，一定要把握好爱的尺度;事事关心每个孩子，从小事做起，做到每时每刻让孩子不离开本人的视线，擅长观察孩子;尊重每个孩子建立孩子的自自信心，做事要让孩子感到我们公平、公正、平等地对待孩子;真正的做到以身示范，学会为孩子服务，为孩子服务是各方面为孩子的一切发展而着想，帮助他们坚强、快乐成长，使孩子的思维活跃，快乐健康起来。二、以身作则，为人师表为人师表不能讲一套做一套，应严以律己，言行一致，心口如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的典范。孔子讲得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽

5、令不从。一切师德要求都是基于老师人格，由于师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，天天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。能够讲天天我都是以安然平静的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平经常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。其实我们都知道幼儿园的孩子就像一张白纸，天真烂漫喜欢模拟。老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与教师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。老师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会构成文明的

6、行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜欢，进而加强孩子的自自信心。假如每个孩子都能够做到这一点，那么老师的这一举动能够讲为社会创造了和谐。所以作为一名幼儿园老师，我自以为，不但要告诉每个孩子应该做什么，不应该做什么，更应该将这种要求内化到本身的行为实践中，在潜移默化中影响孩子，改变孩子，让孩子向着积极健康的方向发展。三、知识广博作为一个荣耀的人民老师，必须具备高深的学识和高尚的情操。首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。在工作中，虚心向老老师学习、请教，扬长避短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，讨论教法，选择灵敏多样的教学方法进行教学，获得较好的教学效果。面对当今时代的发展

7、，社会的进步，科技的飞跃，以及孩子成长对学高为师，身正为范的挑战，老师假如不强化自育力学苦练，做到闻道在先，术业有专攻，恐非易事，因而，老师要勇于和勤于不断提高本人各方面素质，要以科学的施教知识，深化学习教育学，心里学教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果引入急教学经过，是教育教学的科学性和艺术性高度完好的统一起来，能够利用当代教育技术，恰当有效的选择教学方法和方式。所谓知识无止境，我们只要实事求是的学习，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求本人，努力塑造好本人的人格，处处为人师表。要认真钻研互相沟通，互相学习，博取众长，使本人的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养当代化

8、高素质人才而努力。幼儿园师德师风培训心得体会2老师的思想情操、职业道德比任何职业都重要。老师的工作直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系着国家的发展和民族的将来。目前，我国改革开放和社会主义当代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式对中小学老师队伍建设提出了更高的要求。因而作为老师来讲应具备全面的素质教育发展，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。当代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。老师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。老师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、声誉地位等种种人生琐事必然会影响本人的

9、情绪。留神情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了本人在学生心目中的美妙形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至能够影响学生的一生。做人有做人的准则，干工作要求具备最少的专业素养和职业道德;假如讲对老师有什么十分的要求，我以为，比“学高为师，德高为范更重要，还是对本人所从事的职业的价值和意义的深入认识和坚定信念，这是21世纪老师素质的最重要的方面。因而，老师必须时刻谨记本人肩负的社会和历史责任，不断提高本身的素质、修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在老师之间，师生

10、之间，老师与家长之间构成相互尊重、相互爱护、擅长沟通、及时沟通的气氛，也是保持老师心理健康的必要环境。老师是人类的灵魂工程师。老师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学和科研水平。有人把老师比作红烛，燃烧本人，照亮别人，这是对老师的崇高评价和美妙赞誉。世人给老师带上了如此美丽的“花环，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环增添光彩。作为一名老师，最重要的是要热爱教育事业，只要充满了对老师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。作为一名老师，应

11、该热爱学生。老师由于肩负着重要的社会责任，因而必需要有严格的职业准入制度并且有严格的职业道德规范。保护和扶助学生，这是老师职业必须坚守的精神底线，也是老师职业区别与其他任何一种职业的特征，在发生突发性事件时老师的行为应当体现出这个职业的神圣。幼儿园师德师风培训心得体会3所谓师德，是指每个普通老师必须具备的职业道德，当然也包括本人的内在修养。无论谁教育，都要以人为本，树立本人的形象。教师毕竟是孩子的典范，是孩子心中一面屹立不倒的旗帜。每个老师都要有主人翁意识，要以塑造人、培养人、育人为己任，才能体现真正的老师精神.师德是所有老师人格的详细体现。你必须优先关心、爱和理解学生。从实际出发，勤勤恳恳，

12、爱学生，这样才能收获学生真诚的情感。天天和孩子在一起，让我深深体会到他们的纯真和活泼。俗话讲，假如你亲吻你的教师，你会相信它，相信它，并跟随它的脚步。与其喊嗓子，不如做秀。因而，老师是学生的引路人和旗帜。不是讲教师是人类灵魂的工程师吗？由于我们始终肩负着为祖国培养重要人才的历史责任。在我看来，一个好教师必须具备专业素养，充分了解老师工作的重要性，才能成为一个好教师。在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，教师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑的意义所在了。比方近期天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝

13、，很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒到了别人身上等小事，进而发生打架骂人事件。在这时，教师不应只用嘴巴讲让他们排好队倒水，不推不挤，这样固然会有一定的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就能够了。所以教师应发挥教师的典范作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着教师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：教师就是给天使缝补翅膀的人.刹那间我感觉到我背负的老师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊，他们是天使，能够会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。我们选择了老师这个职

14、业，就等于选择了一种浪漫的生活。天天我们把爱与责任放在本人的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。我经常在考虑，我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱?我们能够选择爱人，选择职业，却不能够选择学生。世界上没有两片完全一样的树叶，可每一片树叶都有属于本人的美;班级里也不会有两个完全一样的孩子，每一个孩子都会有本人独特的气味，有时候我们会当着孩子们的面讲“_小朋友表现不好，教师不喜欢你了，_小朋友真棒啊，教师最喜欢你了。“孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。我们经常听到这样的抱怨“_小朋友屡教不改，看到他就头疼，然而，让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗?要成认和关注幼儿的

15、个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比拟，这样的方法我们确实运用起来了吗?我们到底应该如何去爱孩子?爱某个孩子，爱某些孩子?爱听话的孩子，爱表现突出的孩子?不这样的爱是偏爱!基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱!带着博爱的眼神去看待每一个孩子，让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发现本人在付出爱的同时，也收获了很多很多。作为一名幼儿园老师，我们可能经常会听到一些圈内消息：哪个教师拿钢勺打了孩子的头;哪个教师体罚孩子，扭孩子的耳朵;哪个教师怒斥侮辱孩子，致使孩子产生心理疾病;哪个教师对孩子采取暴力措施每每听到这些消息，我们会很心痛，我们的第一反响通

16、常是慨叹幼儿老师的素质，呼吁关注孩子的心理，强调教师不能体罚孩子。更要以身作则，要有责任心，责任心，是一种责任感，老师的责任心主要体如今教书育人上，体如今教育教学行为的细节上。责任心是“以身作则，爱岗敬业，心存大爱的宏大动力。老师在学生的心目中有很大的作用，要求学生做到的，我们本人首先就要做到。我们要严于律己，经常进行自我批评与自我反省，发现本身缺乏的同时，积极改正，给小朋友留下一个正义的老师形象。幼儿园师德师风培训心得体会4老师是进行道德品质教育的教育者，自我必先理解教育，本身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素质教育的今日，社会主义老师肩负着培养有梦想、有道德、有文化、

17、有纪律的社会主义新人的重任，对当今老师的道德修养有着更高的要求。老师的师德怎样，直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。作为一名人民老师，自我的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。本身要为学生和社会作现表率，必需要做到：第一，热爱教育事业，勇于承当职责。从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民老师，是我强烈的梦想追求。教育是令人沉醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自我任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承当自我的社会职责，能够清醒地认识到

18、自我的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。第二，谦虚好学，刻苦钻研。记得刚毕业工作时，对教育不熟悉，教学经历近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老老师学习作为自我奋飞的起点。经过学习老老师的工作经历和敬业精神，来丰富自我的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，分析自我的缺乏，以加以改善。刻苦钻研，并做到精益求精是老师职业的需要，是师德职责感的体现。自我在教学中的教学技巧、本事和知识水平的高低强弱，直接影响到自我在学生团体中的威信。总之，不要让学生怀疑自我的学问。可是，假如学生的怀疑涉及到老师的道德方面，那老师的地位更为不幸了。老师的思想感情、道德情操和学术品格会

19、潜移默化地影响学生。老师要求学生为祖国而学，自我必须为祖国而教;老师要求学生要有事业心、热爱自我的专业，自我必须热爱教育事业、爱岗敬业;老师要求学生关心别人，自我必须关心别人，爱护学生。当代教育是“育人，而非“制器。学生在学习经过中不是被动、消极地理解教育，而是主动地学习、观察与考虑。基于以上认识，在教学经过中，我一方面以言教引导学生树立正确的人生目的和学习目的，树立认真刻苦的学习精神和严格的学习纪律，更主要的是用老师的职业道德和校风校纪规范自我，真正做到以身作则，率先垂范。仅有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以前，自我就必须造成一个人，自我就必须是一

20、个值得推崇的模范。幼儿园师德师风培训心得体会5老师是“人类灵魂的工程师，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人的职责中教书的一面，而“为人师表则对教师提出了更高的人格上的要求。作为培养将来人才的老师，其知识构造的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表成为新时期师风师德建设的重点和基础，怎样在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。在新的历史时期，公众是怎样看待这个问题的。？而学生们对本人的教师又有什么样的要求呢？师生关系主导在老师据有关调查表明，老师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素。70%以上的受访问

21、者以为影响师生关系的主导因素在于老师，66%的学生以为本人和班主任的关系还能够，24%的学生以为和教师关系比拟融洽，由于教师和颜悦色，或是由于本人学习好教师喜欢。只要少量学生以为和教师关系不太好，原因是由于本人的学习成绩不好或不守纪律。过去那种以为师生关系情同父子母女的传统认知遭到了挑战。而且，师生关系和学生接受教育程度有一定的联络。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是讲年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与老师的接触时机较少，相互可能缺乏相互了解的时机，他们当中的大多数人以为本人与班主任的关系一般。师爱最为

22、公众等待，老师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通沟通，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对本人所有的学生一视同仁，树立较高的威信。老师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。老师应重视本身的道德形象，追求人格完美，重视老师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目的。如老师的形象，既要“德才兼备、“严格负责，又要“诙谐幽默、“热情活泼;对老师素质，要注意培养学生喜欢的“诙谐、“热情、“机智等特质;对本身形象的追求，既要“自然、“文明，又要有“举止优雅、“谈吐高雅

23、等较高素质修养层次的追求。老师要注意提高本人的思想修养。老师要严格要求本人，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人经过中每个环节的工作。热爱学生的教师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从教师那里获得知识，更重要的是得到教师的关爱。据有关调查表明，喜欢渊博知识型教师的学生占31%;而喜欢具有师爱型的学生到达53%，他们希望本人的教师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的教师远比一个知识渊博的教师更具教师的魅力。学生

24、表示：对有爱心的教师他们会自觉尊重老师的劳动，特别愿意接近教师，希望与老师合作，把老师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向教师裸露内心世界，共享本人的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因而，在教育经过中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位老师素质的重要内容。互相理解和尊重是师生关系的润滑剂。影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的互相理解和尊重造成的。其实老师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做本人的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，老师希望每一位学生提高本身的能力，发展和完善本身的素质

25、，到达他们所期望的目的。老师严格要求学生是为每一个学生着想，老师本身并不能得到任何的回报。学生应该正确地理解老师的行为，不要产生厌学和反感老师的情绪。绝大部分学生还是很尊重本人的老师的，但也有少部分学生对老师不是很尊重。不尊重老师是一种极不文明的行为，比方学生见了老师不讲话，上课时间吃东西，不服从老师的管教等，这些行为应当坚决的制止。假如讲没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。由于每一位学生都渴望得到别人的理解和尊重，尤其是老师的理解和尊重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的，当做平等的人，堪与尊敬的人。而不是把学生当做下级，当做能够随意怒斥的无知小儿。时下某

26、些教师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。“你敬我一尺，我敬你一丈。所以，教师对学生不要体罚，不要怒斥，不要高高在上，而应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。教师对学生的批评，恰当的，就是一种鼓励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢教师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因而在日常生活的教育工作中，老师应把握批评的“度，变“忠言逆耳为“忠言悦耳。正如德国教育家第斯多惠所讲的，教育的艺术

27、不在于教授知识，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于老师的楷模形象。因而老师要优化本身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献的老师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;老师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，十分要培养对学生的爱心;老师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。幼儿园师德师风培训心得体会6所谓师德就是指每位普通老师所必须具备的职业道德，当然也包括本身的内在修养。不管是教育谁，都应该以人为本，树立本身形象。毕竟老师是孩子的学习典范，在孩子心中是一面屹立

28、不倒的旗帜。每位老师都应该有主人翁精神，应该把塑造人，培养人，教育人作为本人的目的，这样才能体现出真正的师魂师德是所有老师人格的详细体现，你必需要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获学生真诚的感情。天天和孩子们在一起，使我深深体会到他们的纯真，活泼。俗话讲，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊破嗓子不如做出样子，所以讲老师是学生的向导，旗帜。不是讲老师是人类灵魂的工程师吗？由于我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史责任。我以为好的老师首先必须有敬业精神，充分认识老师工作的重要性，才能做好老师。在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，教师就成了孩子的表率

29、，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑的意义所在了。比方近期天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒到了别人身上等小事，进而发生打架骂人事件。在这时，教师不应只用嘴巴讲让他们排好队倒水，不推不挤，这样固然会有一定的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就能够了。所以教师应发挥教师的典范作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着教师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：教师就是给天使缝补翅膀的人刹那间我感觉

30、到我背负的老师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊！是啊，他们是天使，能够会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。我们选择了老师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。天天我们把爱与责任放在本人的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。我经常在考虑，我们能给孩子们什么样的爱？是偏爱还是博爱？我们能够选择爱人，选择职业，却不能够选择学生。世界上没有两片完全一样的树叶，可每一片树叶都有属于本人的美;班级里也不会有两个完全一样的孩子，每一个孩子都会有本人独特的气味，有时候我们会当着孩子们的面讲“_小朋友表现不好，教师不喜欢你了，_小朋友真棒啊，教师最喜欢你了

31、。“孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。我们经常听到这样的抱怨“_小朋友屡教不改，看到他就头疼，然而，让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗？要成认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比拟，这样的方法我们确实运用起来了吗？我们到底应该如何去爱孩子？爱某个孩子，爱某些孩子？爱听话的孩子，爱表现突出的孩子？不这样的爱是偏爱！基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱！带着博爱的眼神去看待每一个孩子，让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发现本人在付出爱的同时，也收获了很多很多。作为一名幼儿园老师，我们可能经常会听到一些圈内消息：哪个教

32、师拿钢勺打了孩子的头;哪个教师体罚孩子，扭孩子的耳朵;哪个教师怒斥侮辱孩子，致使孩子产生心理疾病;哪个教师对孩子采取暴力措施每每听到这些消息，我们会很心痛，我们的第一反响通常是慨叹幼儿老师的素质，呼吁关注孩子的心理，强调教师不能体罚孩子。更要以身作则，要有责任心，责任心，是一种责任感，老师的责任心主要体如今教书育人上，体如今教育教学行为的细节上。责任心是“以身作则，爱岗敬业，心存大爱的宏大动力。老师在学生的心目中有很大的作用，要求学生做到的，我们本人首先就要做到。我们要严于律己，经常进行自我批评与自我反省，发现本身缺乏的同时，积极改正，给小朋友留下一个正义的老师形象。【幼儿园师德师风培训心得体会】