物理老师个人教学计划.docx

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1、物理老师个人教学计划物理老师个人教学计划光阴在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们一起来学习写计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是我为大家整理的物理老师个人教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。物理老师个人教学计划1为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新老师的教学理念，转变老师的课堂角色，改变落后的教学形式，促进学生全面的发展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作计划，以期获得教学利益化。一、加强理论学习，明确课程目的1、每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神本质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，沟通各自的看

2、法，提高对新课程理解运用的水平。2、选用学习的理论书籍有：（物理新课程标准）、（中学物理）、（老师心理学）、（教育心理学）与（学生心理指导）等，以较高专业水平驾驽教学工作。3、明确新课程的三维目的制定的根据与意义，紧紧捉住以“学生发展为中心、以科学探究为根本的两条教学主线。二、发挥集备作用，理清教学思路1、定期进行学情分析。随着新学期教学进展，学生在接受新知识经过中，必然会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的根据，及时予以解决。2、理清教学思路。教学的“大思路是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路是

3、指确定每章的重点、难点以及关键点，怎样让学生有能力自主构建知识。教学的“小思路是指较准确定位每节的教学目的，怎样突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松;避免以其昏昏，示其昭昭。三、开发利用教材，拓展教学资源1、开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目的、教学内容能够作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步构成目的明确、情景切入、感悟方法、经过理解与应用迁移教学套路。2、拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是的载体;能够猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，进行比拟取舍。四、构建教学设计，展示教学风格1、构建教学设计。新学期，我们必须从

4、静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学。2、学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课与讲课或教学比武，根据老师素养展示个人的教学风格，对老师进行公平、公开与公正的经过评价。五、发挥多媒体作用，注重物理实验1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，估计每位老师能够上20节多媒体课。要求优选课件，改编课件。2、注重物理实验。(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;(2)准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。六、学习方式多样化，抓紧培优辅差1、学生学习形式有：听讲、答问、小组讨论;实验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要

5、进行点拨、指导与评价;建立学生学科成长档案袋。2、培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目的、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。物理老师个人教学计划21、学生基本情况分析学生把握的基础知识,基本技能很薄弱,但遗忘较多,基础不牢;能力水平较低,综合能力,解题能力,分析问题的能力都不高。智力水平一般,属正常范围,有个别较差。学习兴趣有个别较高,但普遍较低;学生的学习态度还好,想学好却又不用功。2、本学年奋斗目的通过新课教学,培养学生学习物理的兴趣,使学生把握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念,应使学生理解它的含义,了解概念之间的区别和联络,对于物理规律,在讲解时要注意通过实例、实

6、验和分析推理经过引出,应使学生把握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地把握物理的基本概念和基本规律,提高学生的综合能力和思维能力,为顺利通过广东省的水平测试打下坚实的基础。3、主要教学措施:(可就调动学生积极性,开展教学改革试验,抓好构成质量诸环节:因材施教,抓尖子生辅助后进生等方面,结合实际,订出详细措施)3.1、因材施教,“生动活泼在教学中,为使学生都能生动活泼地主动地学习,应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生,要针对他们的详细情况导以耐心的辅导,作业进行面批,使他们都能学有所得。对学有余力的学生,要鼓励和帮助他们学习更多的知识,使他们到达更高的水平。总之,要使学生更

7、深层次地把握物理的基本概念和基本规律,提高各种能力,做到每个知识点都把握的扎扎实实。3.2、群策群力,精益求精发挥备课组的作用,强化了对象的针对性,眼睛要盯住全班学生,详细做法是:(1)坚持集体备课,群策群力。(2)每章要有单元测验,阅卷完后,根据学生答题情况,逐题分析,十分“究错题。(3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析,帮助他们解决学习中的困难。3.3、重视温习,温故知新学习是一个循序而渐进的经过,也是一个温故而知新的经过,每章后的物理温习更是如此。温习过的内容要屡次见面,学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自若。3.4、加强训练,提高能力要求学生答题必须严谨、规范和完善,为此,

8、我们在平常讲解习题时本身做到语言精炼,板书规范,表述完好,言传身教,对学生的作业批改、试卷的评分,也从严要求,严格评分标准,注重答题的要点和文字叙述的规范,专业术语和字符的准确。同时,要求学生在考试中养成画示意图的习惯,学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题经过中慎重操作的习惯;告诫学生在考试时思维的固执程度要适度,即既不要“打水漂,又不要“吊死在半路上,解题做到“一快、二准、三规范。每次考试后,将评分标准及答案张贴在班上,让学生们熟悉,以便提高学生高考答题的质量。物理老师个人教学计划3一、指导思想以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试讲明为指导，教学中，应该关注学习经过中怎样使学生

9、进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目的，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补缺乏，以真正体现“知识与技能、经过与方法、情感态度价值观的三维目的。二、教学目的三、教学措施1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因而，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习经过中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵敏多样、适当拓宽，促进有意义学习。2、联络实际：注意观察生活中经常接触的物理

10、现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习经过中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深化的分析，是学好物理的必经之路。3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习经过中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试讲明所规定的基本要求为根据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习经过中也应得到足够的重视。实验学习应包括:实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。4、强化规范：规范

11、是成功学习的前提。因而，在学习经过中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意下面几个问题：(1)严格实验的规范训练，强调经过与方法，注意问题的开放性;(2)作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练;(3)注意书写格式的规范：简答题应强化“有所根据、有所讲明、扼要结论三步书写;计算题中的重要步骤应有扼要的有助于解题的文字讲明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对本人构成严谨的科学态度也是有益的。四、教学安排1、八年级：周次内容第一周电压探究串、并联电路电压的规律第二周电阻变阻器第三周温习和总结测试和评卷第四周探究电阻上电

12、流跟两端电压的关系欧姆定律及应用第五周测量小灯炮的电阻欧姆定律和安全用电第六周温习和总结测试和评卷第七周电能电功率第八周电功率测量小灯炮的电功率第九周准备期中考试第十周期中考试和评卷第十一周电与热第十二周电功率和安全用电温习和总结第十三周磁现象磁场第十四周电生磁电磁铁第十五周电磁继电器扬声器电动机第十六周磁生电第十七周温习和总结第十八周期末温习第十九周期末温习第二十周期末考试2、九年级：三月至四月底完成第一轮章节温习五月上、中旬完成第二轮分块温习五月下旬至六月上旬综合温习迎接中考五、其它工作：1、积极参加教科研的活动，向其他有经历的教师讨教先进的教育教学方法，积极参加科研活动，提高本人在科研活

13、动方面的能力。2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累经历。物理老师个人教学计划4一、教学目的初二物理第一学期主要任务有五单元的.内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材改革以后，目的重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。除了知识的教授，还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。二、教材分析新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联络，由于新教材增添了一个重要的知

14、识点，就是“科学、技术、社会，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也讲明了新教材对培养学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联络，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学经过中关键是培养学生学习物理的兴趣。三、班级情况分析初二(x)班的学生上课纪律良好，但学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。初二(x)班的学生上课纪律好，且学生比拟活跃，对新教材比拟能适应，但也欠缺学习的主动性。总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。四、详细措施(一)做好教育常规工作1、认真钻研教材、教参，认真备

15、课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。2、积极参加教研活动，汲取物理科有经历老师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学经过当中与学生共享，提高学生学习物理的兴趣。4、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于讨论，多考虑，多观察，多动手。(二)基础知识教学1、新教材要求学生把握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析和理解当中。2、将各知识点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，让学生更容易理

16、解和接受教学的内容。3、充分调动学生学习的积极性，积极介入课堂教学，提高教学效果。(三)教学实验1、课堂实验演示课前准备好实验用具，并先作实验演示，看检查实验的可行性，保证课堂上实验成功。2、学生实验课前将实验的要求同学生讲清楚，让学生明白实验的目的，并顺利地进行实验。培养学生动手、考虑、和观察等能力。实验后检查学生的实验册，看学生实验的结果，从中发现问题，看学生能否把握了实验的方法和理解所学知识。(四)情感教育教学经过中进行道德教育、安全教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学知识与社会实际相联络，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际能力，尽管教师对重的内容细嚼慢

17、咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因此造成成绩的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创造良好的条件来配合教材的改革，第二、老师要针对老师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫;第三、辅助后进生加强知识的稳固。物理老师个人教学计划51、任务分析本节是人教版高中物理必修1第一章第五节的内容。加速度是力学中的重要概念，是联络动力学和运动学的桥梁，在后面的机械振动、电和磁、能量守恒、动量等内容都会涉及到。在学习本节之前，学生对时刻和时间间隔、矢量和标量、物体运动路程、位移、速度、有了足够丰富的、生动的感性认识。在我们的生活经历中与加速度有关的现象不多，所

18、以加速度的概念对于刚进入高中学习的学生来讲太抽象了。本节课先通过有趣的视频让学生感悟到物体在运动经过中速度能够发生变化，速度变化有快慢之分，进而巧妙的引出课题;教学经过中设计了有效的例题引导学生发现规律，加深对对物理规律的理解，2、教学目的2.1、知识与技能(1)会计算速度变化量，知道它是矢量。(2)理解加速度的概念及物理意义。(3)知道加速度的符号、公式和单位。(4)知道加速度是矢量，能根据加速度与速度的方向关系判定加速运动和减速运动。(5)会用加速度公式处理简单问题。(6)知道直线运动中矢量的运算方法2.2、经过与方法(1)通太多媒体将生动有趣的视屏展示给同学们，减少理解加速度概念的困难。

19、(2)通过图表类比的方法更直观的感受各个物理量之间的区别和联络。2.3、情感、态度与价值观通过飞机、汽车和摩托车比赛视频的展示，感受生活处处有物理，激发学生学习物理的兴趣和热情。3、教学重点和难点3.1、重点：(1)加速度的理解。(2)对速度变化量和速度变化快慢的区分。3.2、难点：加速度的方向与速度方向的关系4、教学资源多媒体，课件。5、设计思路根据“以学生发展为本的素质教育课程理念与目的，要求重视发挥学生学习的主体性，在学习经过中丰富学生的体验，让学生在老师的指导下亲身去观察、分析、归纳、应用等，在介入体验的基础上学习知识与方法，培养科学精神和科学态度。加速度是力学中的重要概念，是联络力和

20、运动的重要桥梁，也是高一年级物理课程中比拟难懂的概念之一，在学生的生活体验中，与加速度有关的体验并不多，这就给学生理解加速度带来一定的困难。为此，课题引入要巧妙，一定要引人入胜，激起同学们的学习热情，在教学经过中尽量给同学们比拟直观的体验感受，如图表比照，举贴近生活的例题等。物理老师个人教学计划61、精讲精练为了达成目的和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只要会本人解题才能讲明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力2、及时的反应本学期要在课上和课后都有一个较完好的反应机制。比方上课即时进行反应性的练

21、习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便及时改良。对于学习有困难的学生要经常沟通。有必要时候要进行家访。3、分层教学这样能够避免大锅饭端不平的现象和好学生吃不饱的现象。还有就是为学生将来所要参加的考试提早打好基础，做到教学有的放矢。4、对于学习最困难学生的详细措施一定要让这些学生都把改弄懂的基础知识，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着认受力的提高螺旋式上升。5、教学反思教学改革教学重建“教学反思教学改革教学重建这几个环节决不能打折扣，还应多听老老师的课，与本人仔细比照，从中学习。主动邀请教师听课指导，具体些好课后记

22、。平常多向老老师请教。6、提高一些女生的物理学习成绩的相关措施6.1、培养兴趣6.2、指导她们培养合适本人的新的学习方法6.3、帮助她们举一反三以上措施并非只针对女生，男生并不是没有类似问题，所以对很多男生同样需要如此。7、作业中错题的订正。天天都把作业有问题的学生叫到办公室里来辅导，并让他们重新订正。8、平常多做练习题这样能够加深对教学要求的理解和解体思路的归类整理，以及讲解习题时候怎样浸透概念教学都是很有帮助的。9、师生关系良好的师生关系能够帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要汲取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间，而是要去关心每一个学生十分是学习有困难的学生。10、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合要擅长利用当代化教学资源，结合物理教学的特点，整和信息技术开展物理教学，真正体现新课标的理念。【物理老师个人教学计划】