大班音乐教案-粗心的小画家.docx

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1、大班音乐教案:粗心的小画家大班音乐教案:粗心的小画家作为一位无私奉献的人民老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案能够提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当怎样写教案呢？下面是我帮大家整理的大班音乐教案:粗心的小画家，欢迎大家共享。大班音乐教案:粗心的小画家1活动目的：1、感受歌曲中所表现的诙谐、滑稽的情趣。2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。活动经过：一、学唱歌曲1、老师边做夸大的动作边清唱歌曲（粗心的小画家）。2、老师带领幼儿有节拍地朗读歌词并拍节拍。3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分

2、音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。二、表演歌曲鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。(老师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、诙谐的情趣)三、品德教育1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理?2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好;不能骄傲，要虚心。活动延伸：如何帮助丁丁改掉粗心的坏习惯?教学反思：（粗心的小画家）是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看学唱演的教学形式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画和“我问你答的游戏，以及“我当小画家的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教

3、学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的介入音乐表演活动。大班音乐教案:粗心的小画家2教学目的：1、能用自然、亮堂的声音，生动有趣的演唱歌曲（粗心的小画家）;2、能运用夸大、诙谐的表情和动作表演（小虾变成小罗锅）;教学重点：能用亮堂的声音生动有趣的演唱（粗心的小画家）。教学难点：运用夸大、诙谐的表情和动作莱表演（小虾变成小罗锅）教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学课时：三课时教学经过：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C2/412345-155-633-54321-小朋友们好，你好你好，尹教师你好!二、基本训练1、发声练习1=C-1=

4、F2/435353212-33533533221-脚踏水车唱山歌gululugululugululululu.小河流水唱新歌hualalahualalahualalalala.2、节拍练习(1)、XXXXXXXXXXXXXX-(2)、XXXXXXXX-咦，哈哈哈哈哈哈哈。二、新课教学1、师：小朋友们，你们喜欢画画吗?你们都爱画些什么呢?今天啊，我们也来认识一位小朋友，他也喜欢画画，可是啊，他却闹了笑话，为什么呢，听教师讲个故事吧!2、范唱（粗心的小画家）3、有感情朗读歌词;4、la音模唱曲谱;5、跟琴轻唱歌曲;6、全班齐唱。三、总结下课师：丁丁是个粗心的孩子，你们可千万不要学他，那你们要做个什

5、么样的好孩子呢?教学反思：（粗心的小画家）是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看学唱演的教学形式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画和“我问你答的游戏，以及“我当小画家的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的介入音乐表演活动。大班音乐教案:粗心的小画家3活动目的：1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，唱好附点。2、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。3、能大胆表现歌曲的内容、情感。4、愿意跟随老师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。活动准备：螃蟹、小

6、鸭、小兔、大马贴绒教具；录音磁带；准备每人一份需改正的画；请一名幼儿扮演丁丁。活动经过：一老师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。“小朋友，你们知道丁丁吗？今天教师来给大家讲一讲丁丁的故事。老师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。二直观学习歌词。1.老师出示四条腿的螃蟹问：“这是什么？这只螃蟹画的对么？错在那里？2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。幼儿回答后，老师讲：“我们把丁丁的故事编成几句话来讲一讲吧！引导幼儿按歌曲节拍来学讲歌词。三启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。1、老师启发引导幼儿讲，丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不认真，我们应该叫他什

7、么样的小画家呢？引出（粗心的小画家）。2、老师范唱一遍歌曲。3、进行发声练习，温习歌曲（画妈妈）4、在教唱经过中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节拍型：|5、欣赏录音机里的歌曲。6、变换多种形式教幼儿演唱如：拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等。四现场操作，请幼儿改画。1、丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗？请个别幼儿上前进行改画。2、为了使每个小朋友都有改画的时机，教师给每人准备了一份错误的画，回家后帮丁丁改正。五情景表演，加强活动的感染力。1、把丁丁请进教室，丁丁看到小朋友帮他改了画，他表示感谢，并向大家成认了错误，表示以后要认真学习画画，改正

8、粗心的缺点，在也不骄傲。同时也是对幼儿进行思想品德教育。2、丁丁为感谢大家，来为幼儿跳个舞（娃哈哈），幼儿欣赏。3、小朋友为了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈（友谊舞）。六请丁丁和小朋友一起跳起欢乐的舞蹈，共同体验其中的快乐，结束活动。活动反思：学生们很喜欢这首歌，在笑“丁丁的同时告诉本人不要像他一样粗心。在这首歌结束后，还能够充分发挥学生的想象空间，把这首歌创编下去，如：画的小猴、小猪、小山羊等小动物又会被丁丁画成什么样呢？大班音乐教案:粗心的小画家4目的：1.尝试用自然音进行唱歌，把握附点音符的唱法。2.感受歌曲诙谐，诙谐的特点。准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节拍图示经过：一、激发幼儿兴趣。

9、小朋友，你们看，今天谁来和大家一起做游戏了？出示丁丁这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么吗？丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮助看一下，画得怎么样？二、通过图片理解歌词：1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？引导幼儿用歌中的句子来回答。2、幼儿回答后，老师讲：“我们把丁丁的故事编成几句话来讲一讲吧！引导幼儿按歌曲节拍来学讲歌词。三、学唱歌曲：1、练声：刚刚我们一起认识了丁丁，如今我们一起来互相问候一下吧，我是中二班的魏教师。小朋友们好，你好你好，魏教师你好你好2、欣赏歌曲老师范唱一遍如今我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？3、幼儿学唱歌曲：如

10、今我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。四、在学唱基础上提高演唱要求：1、给音乐起名字。小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？幼儿讨论后起名字刚刚小朋友都讲了丁丁是个粗心的人，那么你们讲做事粗心马虎的话，会有什么后果？对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。2、幼儿听歌曲举手表示笑声：除了笑声，教师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？是“咦。它表示奇怪的意思。对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要讲“咦，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一

11、起加上吗？3、幼儿练习唱最后一个乐句。提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪。4、幼儿完好演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱如：拍手、拍腿、分组、集体唱等。小朋友，你们学了这首歌后，会不会象丁丁那样粗心？哦，教师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心、认真的小朋友的大班音乐教案:粗心的小画家5目的：1.尝试用自然音进行唱歌，把握附点音符的唱法。2.感受歌曲诙谐，诙谐的特点。3.熟悉（粗心的小画家）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。4.尝试仿编歌词，愿意讲讲歌曲意思。准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节拍图示经过：一、激发幼儿兴趣。小朋友，你们看，今天谁也

12、来和大家一起做游戏了？出示丁丁这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了？丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮助看一下，画得怎么样？二、通过图片理解歌词。1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？引导幼儿用歌中的句子来回答。2、幼儿回答后，老师讲：“我们把丁丁的故事编成几句话来讲一讲吧！引导幼儿按歌曲节拍来学讲歌词。三、学唱歌曲。1、练声：刚刚我们一起认识了丁丁，如今我们一起来互相问候一下吧，我是中二班的蔡教师。小朋友们好，你好你好，蔡教师你好2、节拍练习，幼儿听辨教师拍的节拍并拍出。出示两条节拍的卡片，幼儿找出不同之处。，幼儿做节拍的游戏：把节拍卡放在不同的歌词下面，

13、幼儿听教师弹的琴声是哪一条节拍，假如是符点的就站起来拍手。3、欣赏歌曲老师范唱一遍如今我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？4、幼儿学唱歌曲。如今我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。四、在学唱基础上提高演唱要求。1、给音乐起名字。小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？幼儿讨论后起名字刚刚小朋友都讲了丁丁是个粗心的人，那么你们讲做事粗心马虎的话，会有什么后果？对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。2、幼儿听歌曲举手表示笑声。除了笑声，教师还听到一个声音，是

14、什么？为什么要加这个声音？是“咦。它表示奇怪的意思。对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要讲“咦，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？3、幼儿练习唱最后一个乐句。提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪。4、幼儿完好演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等。小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心？哦，教师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的。五、找个好朋友，去帮助丁丁修改图画。找朋友音乐结束活动教学反思：播放粗心的小画家歌曲，让学生再次感遭到了丁丁的粗心大意，接着让学生总结你从丁丁身上

15、懂得了什么道理？学生的语言几近完美，都能讲出不学丁丁粗心大意，要仔细观察生活，做生活的有心人。孩子们的思维的大门被打开了，他们有话想讲，愿讲。课堂上改变了一堂冷的场面，兴趣是最好的教师，孩子们只要对他们感兴趣的东西才愿意去学，而且他们个个学得认真。而且全文的重点难点不攻自破，真的是事半功倍，要将这种学习气氛发扬下去。小百科：画家是指专精绘画如图画、图案的人，是专门从事绘画创作与研究的绘画艺术工作者。大班音乐教案:粗心的小画家6活动目的：1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚。2、感受歌曲诙谐，诙谐的特点。3、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐

16、活动的乐趣。5、有感情地学唱歌曲。活动准备：歌曲图谱：螃蟹、小鸭、小兔、大马等图片。活动经过：一、律动。二、歌曲前部分。1、示丁丁的图片，引起幼儿的兴趣。老师：今天，我班来了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁十分爱画画，他总是对别人讲本人画画好。那他对别人都是怎么讲的，我们来听一听。2、范唱前部分歌曲。老师：你听到了什么?老师根据幼儿回答出示图谱。幼儿学唱歌曲。三、学唱歌曲后部分。老师：丁丁讲他什么东西都会画，你们相信吗?为什么?老师：我们来听听丁丁到底画了些什么?老师边范唱边出示图谱。老师：丁丁画的螃蟹是什么样子的?同样的方式提问鸭子、小兔、大马。幼儿学唱歌曲。四、学唱附词。老师将图谱调整，请

17、幼儿尝试演唱歌曲。老师讲解正确的演唱方法。幼儿演唱。幼儿完好地演唱歌曲。五、引出歌曲的名字，鼓励幼儿不做粗心的小朋友。教学反思：（粗心的小画家）是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看学唱演的教学形式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画和“我问你答的游戏，以及“我当小画家的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的介入音乐表演活动。大班音乐教案:粗心的小画家7活动目的：1、学习歌曲，理解歌词所表现的内容；2、尝试改正歌词内容，创编歌曲;3、乐于介入歌唱活动，感受歌曲愉快、诙谐的情绪。活动准备：课

18、件PPT、图片活动经过：一、谈话：长大了你想做什么工作。1、老师：每个人长大了都要做一份工作，有教师、医生、警察，请你来讲一讲你长大了会做什么工作呢？2、小结：小朋友想做的工作真多，有一个小男孩叫丁丁，他长大了会做什么呢？请你来听一听。二、观察图片，理解歌词内容。1、出示四张图看！丁丁画了什么？你觉得画得怎么样？2、引导幼儿讲出丁丁画错的地方，老师用歌词进行小结，幼儿跟念。3、听教师完好地朗读四张图的四句话，孩子们用拍手来为教师打节拍。4、老师：丁丁真是粗心呀！画的画都错了，看着这些画错的图画，你最想做的是什么事呢？我想笑、我想对丁丁讲画画要认真5、老师引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！与幼儿

19、一起体验开心、快乐的心情。三、学唱歌曲，感受歌曲的诙谐、滑稽。1、倾听老师演唱歌曲。2、采用整首教学法与孩子一起学唱歌曲。3、全体幼儿边拍手边看图学唱歌曲。四、互相讨论：如何来为歌曲改动一下正确的歌词？1、画只螃蟹八条腿；画只鸭子扁嘴巴；画只小兔长耳朵；画匹大马粗尾巴。2、请幼儿唱一唱改动过的新歌曲。五、总结：小朋友你学了这首歌后，可不能像丁丁那样粗心。做事情一定要细心，认真。大班音乐教案:粗心的小画家8活动目的：1.尝试用自然音进行唱歌，把握附点音符的唱法。2.感受歌曲诙谐，诙谐的特点。活动准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节拍图示活动经过：一、激发幼儿兴趣。小朋友，你们看，今天谁也来和大家

20、一起做游戏了？出示丁丁这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了？丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮助看一下，画得怎么样？二、通过图片理解歌词。1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？引导幼儿用歌中的句子来回答。2、幼儿回答后，老师讲：“我们把丁丁的故事编成几句话来讲一讲吧！引导幼儿按歌曲节拍来学讲歌词。三、学唱歌曲。1、练声：刚刚我们一起认识了丁丁，如今我们一起来互相问候一下吧，我是中二班的蔡教师。小朋友们好，你好你好，蔡教师你好，节拍练习小朋友，我们一起来玩个游戏吧。我们都知道我们的耳朵能帮助我们听辩各种不同的声音，如今我就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听辩出

21、我拍的节拍，而且还要把我拍的节拍一模一样的拍出来。你们能行吗？好，请小朋友仔细听。，学生听辨教师拍的节拍并拍出。，提问：刚刚我们拍的节拍一样吗？我们一起来拍一下。，出示两条节拍的卡片，幼儿找出不同之处。，教师讲解节拍的不同点。，幼儿唱一遍两条节拍，并拍一下节拍。，幼儿做节拍的游戏：把节拍卡放在不同的歌词下面，幼儿听教师弹的琴声是哪一条节拍，假如是符点的就站起来拍手。3、欣赏歌曲老师范唱一遍如今我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？4、幼儿学唱歌曲。如今我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。三、在学唱基础上提高演唱要求。1、给音乐起名字。小朋友我们把这个故事变成了好听的

22、歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？幼儿讨论后起名字刚刚小朋友都讲了丁丁是个粗心的人，那么你们讲做事粗心马虎的话，会有什么后果？会被别人笑，还会出现严重的后果。对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。2、幼儿听歌曲举手表示笑声。除了笑声，教师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？是“咦。它表示奇怪的意思。对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要讲“咦，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？3、幼儿练习唱最后一个乐句。提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪。4、幼儿完好演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等。小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心？哦，教师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的。四、找个好朋友，去帮助丁丁修改图画。找朋友音乐结束活动【大班音乐教案:粗心的小画家】